在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的是你，讓我超越平常的自己作文 - 體裁自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　青春，是一個(gè)人最美好年華的代言詞。我們或許狂傲，不知天高地厚；我們有時(shí)憂郁，擔(dān)憂自己的人生與未來(lái)。每個(gè)人的人生中都有一位貴人，他或許只用一句話，就讓一個(gè)人全心全意，堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)；他亦或許用他的行動(dòng)，讓一個(gè)人明白他的良苦用心，成就自己美好的未來(lái)。

　　我的語(yǔ)文老師便是我的貴人，她在我初一和初二時(shí)對(duì)我的幫助很大。她對(duì)我的教育方式是鼓勵(lì)，她從未批評(píng)過(guò)我。那是充滿活力與狂傲的初一，那時(shí)的我雖然個(gè)子很大，但是心智不成熟，在班里總是大喊大叫，總是想著如何嘩眾取寵。可是效果真的很不錯(cuò)，沒(méi)過(guò)幾天，班里人都認(rèn)識(shí)我了。我還為此沾沾自喜了好一陣呢。

　　在學(xué)習(xí)《皇帝的新衣》那一節(jié)課的時(shí)候，我顯得格外興奮，因?yàn)槲覍?duì)這種故事非常感興趣。那時(shí)語(yǔ)文老師提了一個(gè)問(wèn)題，老師問(wèn)道：“同學(xué)們，為什么有人指出‘他根本就沒(méi)有穿衣服時(shí)’，皇帝和他的隨從們都灰溜溜的跑了？”那時(shí)的我立即興奮的舉起手來(lái)，根本沒(méi)有過(guò)腦子的說(shuō)道：“因?yàn)榛实鄣钠蛷膫兒ε禄实郯阉麄冮_(kāi)除了”正當(dāng)我還為自己“幽默”的語(yǔ)言得意忘形時(shí)，語(yǔ)文老師讓我站在那里，沒(méi)有說(shuō)什么，只是又點(diǎn)起來(lái)了幾個(gè)人，他們回答完之后又讓他們迅速坐下，回答的都十分正確。最后語(yǔ)文老師看了我一眼，讓我坐下！那時(shí)我還要只是和我的同桌對(duì)視一下，并沒(méi)有思考語(yǔ)文老師為什么這樣做。

　　那一年期末考試完，我在回想這一年的經(jīng)歷時(shí)，無(wú)意間想起了這件事，我明白過(guò)來(lái)：語(yǔ)文老師不想批評(píng)我，他不想讓我在眾人面前丟面子。霎時(shí)，關(guān)于語(yǔ)文老師更多的回憶涌現(xiàn)在了我的腦子里：我在成績(jī)考得不好時(shí)，語(yǔ)文老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我，那一次我的語(yǔ)文成績(jī)考了班級(jí)倒數(shù)，但語(yǔ)文老師念到我的名字的時(shí)候，便不再念了。那時(shí)的我傻傻的認(rèn)為是語(yǔ)文老師無(wú)意而為之，一直到那時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，我的語(yǔ)文老師對(duì)我有多么好。如今我是初三的學(xué)生了，和自己曾經(jīng)所愛(ài)的那個(gè)語(yǔ)文老師分別了，我十分想念我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師走過(guò)的路很近很近，或許一輩子也走不出那小小的講臺(tái)；語(yǔ)文老師走過(guò)的路也很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，她所教出來(lái)的每一個(gè)學(xué)生走過(guò)的地方，都有她的足跡。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō)一句：感謝你，我的老師！