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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我敬愛(ài)的老師作文1
對(duì)于寄宿生的我們來(lái)說(shuō)：“學(xué)校是我們另一個(gè)家，在學(xué)校，老師就是我們的父母。”你是否知道是誰(shuí)把我們帶入知識(shí)的大門(mén)？是誰(shuí)在校照顧我們的起居飲食？又是誰(shuí)在我們傷心流淚時(shí)安慰我們，挫折失敗時(shí)鼓勵(lì)我們？她（他）就是我們敬愛(ài)的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，您向我們介紹了您自己，那時(shí)的您穿著一件白T桖，一條普通的裙子，清瘦身材，有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，扎著高高的馬尾，修長(zhǎng)的眉毛下，還有一雙宛如泉水一般的眼睛，投射出智慧的光芒，再加上高高的鼻梁和小巧的嘴巴，就形成了我最敬愛(ài)的'——顏老師。你們別看她平時(shí)比較嚴(yán)肅，其實(shí)她很溫柔。比如有一次：顏老師帶領(lǐng)我和其他一些同學(xué)去校外參加青春詩(shī)詞大賽，在現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)果我被嚇得木在那里了，顏老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“加油，我相信，你能行。” 臨上場(chǎng)前，她撫摸著我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我：不要緊張，從容答題。聽(tīng)了她的話，原本內(nèi)心害怕的我逐漸冷靜下來(lái)，最終因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有積累太多的古詩(shī)，我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)到光，沒(méi)取得最佳的成績(jī)，哎，我難過(guò)極了。但顏老師并沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有抱怨，只是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，把這次失敗當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì)，下次做得更好就行了。”這句話剛說(shuō)完，我原本的自責(zé)、懊悔頓時(shí)煙消云散了，心里一下子感覺(jué)舒服多了，輕松多了，愉快多了。從那以后，我對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚，我也更加喜歡顏老師了。
老師您是園丁，我是春天里的幼苗，稚嫩的綠葉上將留下您辛勤的汗水，鮮艷的花朵上將映出您甜美的微笑，希望您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，洗滌我困惑心靈上的泥沙，在您宛若燕語(yǔ)低喃般的叮嚀中，激勵(lì)我?jiàn)^勇向前、無(wú)所畏懼。
第34個(gè)教師節(jié)快點(diǎn)來(lái)啊，我要好好感謝老師，感恩老師，那些我可愛(ài)可敬的老師們!
我敬愛(ài)的老師作文2
一行行整整齊齊的板書(shū)，一本工工整整的教案，一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖人心的鼓勵(lì)。這都是葉老師教我的日子里，那些讓我難忘的畫(huà)面。
葉老師是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。她每個(gè)學(xué)期都會(huì)換一種發(fā)型。今年，她剪了漂亮的劉海，齊肩的棕色短發(fā)。葉老師很溫柔，表情特別豐富，一笑起來(lái)眼角上揚(yáng)，透過(guò)那金絲邊框眼鏡，可以感受到那份喜悅，每當(dāng)她聽(tīng)到同學(xué)講出來(lái)一個(gè)不同的答題思路時(shí)，她會(huì)睜大那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看著其他同學(xué)，似乎在說(shuō)“太棒了，這位同學(xué)！”然后亮出招牌式的微笑，熱情地對(duì)大家說(shuō)：“把掌聲送給這位同學(xué)。”這微笑是那樣的和藹可親、充滿鼓勵(lì)，就這樣深深地印在我的腦海里，揮之不去……
記得一次語(yǔ)文課，葉老師和我們學(xué)習(xí)完生字詞，就把全文朗讀了一遍。朗誦很有意思，她打著男女主角切換聲音的腔調(diào)，繪聲繪色地演繹著，好像是演員在背臺(tái)詞呢！通過(guò)老師的表情和聲音，已經(jīng)把文字里蘊(yùn)藏著的情感全部都體現(xiàn)出來(lái)了。她念得有腔有調(diào)、有情感、有氣勢(shì)，高潮部分聲調(diào)提上去，再慢慢降下來(lái)，低谷部分聲音低沉，擲地有聲，在轉(zhuǎn)折時(shí)，又會(huì)提高音量。抑揚(yáng)頓挫的朗讀，讓我們聽(tīng)了以后，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想和老師一比高下。老師一聲令下，讓我們自由朗讀課文，教室里就立刻響起了郎朗書(shū)聲。像葉老師這樣別具一格的授課方式，肯定在課前精心準(zhǔn)備了很久，我不由得充滿了敬佩。
有一次下課后，葉老師的書(shū)沒(méi)有拿走，風(fēng)吹開(kāi)了老師的教本。我們無(wú)意間看到葉老師書(shū)上那些密密麻麻的符號(hào)，旁邊的'地方全是整潔的批注。同學(xué)們圍著講臺(tái)，七嘴八舌的討論著這本“圣書(shū)”。我們終于明白了老師能用這種精彩的方式帶領(lǐng)我們來(lái)到了知識(shí)的世界，是因?yàn)槔蠋熢谏险n之前做了充足的的準(zhǔn)備。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，做老師，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我又來(lái)到了葉老師的課堂，老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞、滔滔不絕，我坐在講臺(tái)下聽(tīng)得聚精會(huì)神，還積極回答問(wèn)題。我以后要努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)葉老師的精心付出。
我敬愛(ài)的老師作文3
讓人感動(dòng)的事情，不只在有災(zāi)難的地方，其實(shí)就在我們的身邊，一些樸實(shí)無(wú)華、無(wú)聲無(wú)息的事情更讓人感動(dòng)。
為了增加我們的知識(shí)面，提升寫(xiě)作的水平，每次午休，盧老師都要從作文書(shū)上找一些好的.作文來(lái)讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)。
記得有一天午休，盧老師沒(méi)有抱很多作業(yè)進(jìn)來(lái)批改，她只拿了自己的小包到教室里。坐了一小會(huì)兒，她叫了一位離她最近的同學(xué)，輕輕拍了他一下，又輕聲說(shuō)了些什么，那位同學(xué)就跑出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)輕輕地走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)裝滿水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上，就跑回座位了。只見(jiàn)盧老師慢慢地喝了一口水，又把雙手支在桌子上，頭埋在手里，一副很難受的樣子。過(guò)了一會(huì)，她又艱難地抬起頭，看了看我們，悠悠地說(shuō)：“拿兩本作文書(shū)來(lái)，我看看。”一瞬間，幾本作文書(shū)就遞到了盧老師手上。盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始翻看作文了。她時(shí)不時(shí)理一下耷下的頭發(fā)，還像以前一樣認(rèn)真、仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)，盧老師抬起了手，把手一直按在額頭上，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，盧老師又堅(jiān)定地抬起頭，繼續(xù)翻看作文。
過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校的廣播停了。盧老師清了清嗓子說(shuō)道：“來(lái)，把筆停下，聽(tīng)兩篇作文。”全班同學(xué)馬上“唰”的一下把頭抬了起來(lái)。盧老師開(kāi)始朗讀作文了，她的聲音還是那么的和藹、悅耳、引人入勝，但是讀書(shū)的速度明顯慢了下來(lái)，聲音也在慢慢弱下來(lái)，而且還在發(fā)抖。我可以聽(tīng)得出來(lái)，老師已經(jīng)是用盡全力。突然。讀書(shū)的聲音戛然而止，我的心也提了起來(lái)。只見(jiàn)老師咳嗽了兩聲，然后又繼續(xù)讀了起來(lái)。而她的臉上仍然像平時(shí)一樣滿面春風(fēng)。
一篇作文讀完了，盧老師長(zhǎng)舒了一口氣，又站起來(lái)，開(kāi)始評(píng)價(jià)這篇作文...... 兩篇作文都讀完了，盧老師也可以休息一下了。她剛準(zhǔn)備坐下時(shí)，電話響了：“喂，好，馬上就來(lái)。。。。。。。”接完電話老師就出去了。回來(lái)以后，她的手里多了一大疊試卷。等她把試卷放好，又捂著頭坐了下來(lái)，沒(méi)有再說(shuō)一句話......
愛(ài)和呵護(hù)，不只是在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候才顯得非常偉大，身邊的人和事，每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，每一個(gè)小的動(dòng)作，都蘊(yùn)含著偉大的愛(ài)。而我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jī)，都伴隨著老師無(wú)聲的付出和愛(ài)的給予。我愛(ài)我的老師！
我敬愛(ài)的老師作文4
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱(chēng)呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍(lán)色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來(lái)不戴手表，那是因?yàn)榇蚩彀宓臅r(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì)露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識(shí)非常有一套，他會(huì)先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習(xí)快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬(wàn)丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái)，我們立刻就把這些知識(shí)給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識(shí)不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門(mén)生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語(yǔ)言比較高，好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調(diào)，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的.地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對(duì)，他也不會(huì)批評(píng)一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止。
郭老師不僅教我們知識(shí)與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說(shuō)：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣，指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
我敬愛(ài)的老師作文5
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還很小，只能仰望她。那時(shí)，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒(méi)帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每天放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習(xí)慣，對(duì)幼兒園剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，她渾身都是香的，充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨(dú)立了，也長(zhǎng)大了許多，習(xí)慣了校園生活，便會(huì)自己解決許多事了。這時(shí)，我對(duì)她不再充滿了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎么知道那么多的東西呢？她總是她鼓勵(lì)我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動(dòng)物們都是我的好朋友；她鼓勵(lì)我們勤觀察、勤寫(xiě)作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫(huà)在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動(dòng)手與創(chuàng)作，新穎有趣的主題班會(huì)；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學(xué)六年的時(shí)光已然接近尾聲，而我，已經(jīng)高出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的'小秘密，我們一起討論友情，也一起探討愛(ài)情，辦公室、走廊里、操場(chǎng)上，到處都是我們交心的好場(chǎng)所。最難熬的，莫過(guò)于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假，那段時(shí)間里，每逢取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì)傾聽(tīng)和鼓勵(lì)自己的人，心里是怎樣的失落啊！她是我的摯友。
多么溫柔的6年時(shí)光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學(xué)拼音開(kāi)始，到能流利地抒發(fā)自己的情感，領(lǐng)略文學(xué)的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業(yè)，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言都很緊張的“菜鳥(niǎo)”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在于——其他人只有一個(gè)孩子，而她有四十一個(gè)！
我敬愛(ài)的老師作文6
看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無(wú)微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。黃老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我們講課的時(shí)候，聲情并茂；給我們念范文的時(shí)侯，感情的注入拿捏得當(dāng)；給我們念病文的時(shí)候，語(yǔ)氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個(gè)不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會(huì)”說(shuō)話“呢！記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳十分親密的.”交談“，還有說(shuō)有笑呢！黃老師看見(jiàn)了，馬上停止講課，這兩個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對(duì)，就抬起頭來(lái)看著黃老師，黃老師就用很生氣很?chē)?yán)厲的眼神盯著他們看，給了了他們一個(gè)巧妙的暗示，這兩個(gè)同學(xué)馬上停止”談話“，坐得比誰(shuí)都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說(shuō)很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在一次教師節(jié)，學(xué)校展開(kāi)了一次史無(wú)前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場(chǎng)上的”戰(zhàn)斗“正”打“得激烈時(shí)，黃老師不慎扭傷了腳，有一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)能來(lái)給我們上課。她在家休養(yǎng)的那段時(shí)間，我們都帶著自制的小手工上門(mén)去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學(xué)習(xí)，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對(duì)我們很貼心。一次，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，手被一個(gè)同學(xué)無(wú)意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細(xì)心的給我擦藥水，一邊安撫我說(shuō)：”擦了這個(gè)藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個(gè)藥，現(xiàn)在我好了是吧！不哭了。“此時(shí)的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話，不一會(huì)兒舅舅就來(lái)接我去醫(yī)院了。第二天上學(xué)的時(shí)候，黃老師走過(guò)來(lái)，還親切地問(wèn)我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話說(shuō)：”一日為師，終身為“母”。“黃老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們傳授知識(shí)，我們都敬愛(ài)她。
我敬愛(ài)的老師作文7
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì)有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級(jí)時(shí)才教我們的`班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對(duì)待我們象對(duì)待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導(dǎo)有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯(cuò)題的“小馬虎”們變成了“小仔細(xì)”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識(shí)的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，劉老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現(xiàn)引力的牛頓”；“應(yīng)該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們?nèi)r(shí)像丈二和尚摸不著頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習(xí)更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費(fèi)盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我敬愛(ài)的老師作文8
在我的人生當(dāng)中，有許許多多的老師，但讓我最難忘的老師是我上幼兒園時(shí)的劉老師。
劉老師長(zhǎng)得很高，皮膚很白，像童話里的白雪公主，有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鑲嵌在微胖的.臉上，劉老師的鼻子很高，嘴巴很小，而且也很紅潤(rùn)，劉老師讓人覺(jué)得很和藹，很漂亮。
記得我小的時(shí)候不愛(ài)吃飯，一到吃飯的時(shí)候就又哭又鬧，其他的老師都不愿意管我，只有劉老師，輕輕的把我抱起來(lái)，讓我坐到她的腿上，拿起飯碗要喂我吃飯，我不但不領(lǐng)情哭還一揮手把碗打爛了，勺子掉到了地下，稀飯撒了劉老師一身，要換做別的老師，早就兇巴巴的罵我啦，可是劉老師沒(méi)有，只是夸了夸我的鼻子，含笑的說(shuō)：“小調(diào)皮。”就轉(zhuǎn)身去我們的休息室換衣服了，我只是呆呆的看著，也不哭了，這時(shí)，劉老師出來(lái)了，她依舊把我抱了起來(lái)，不過(guò)她把我放到了板凳上，自己蹲著拿起碗，舀起一勺菜，放到我嘴邊說(shuō)：“你要吃了它，我就給你小貼畫(huà)，好不好？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把菜吃了下去，那也是我上幼兒園以來(lái)第一次讓老師喂。
還有一次睡午覺(jué)，我睡到了下午2點(diǎn)我都沒(méi)有起床，這可把劉老師嚇壞了，她快步跑的我的床前，抱起了我，摸了摸我的額頭，哎呀！我發(fā)燒了，劉老師三步并作兩步抱著我跑出了教室，她咬著牙快速的跑在公路上，這時(shí)有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，劉老師不顧自身安危，硬闖了過(guò)去，“笛……”汽車(chē)的主人對(duì)劉老師十分不滿，劉老師不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)我被這個(gè)聲音醒了，劉老師不知道，還是抱著我瘋跑，我迷迷糊糊的擺了擺手，這是劉老師才發(fā)現(xiàn)我醒了，她先是脫下她的外套裹在我身上，說(shuō)：“馬上就到了啊！乖。”我又睡著了，過(guò)了大概30分鐘后，我又醒了，我發(fā)現(xiàn)我在醫(yī)院里打著點(diǎn)滴，在我對(duì)面的竟然是劉老師，當(dāng)時(shí)我不知道是怎么回事，后來(lái)，姥姥告訴我，老師為了讓我感到溫暖，脫下了她的衣服，裹在了我的身上，老師卻感冒了。
當(dāng)我再次回到校園的時(shí)候，劉老師已經(jīng)有家了，也變老了，我也長(zhǎng)大了！已經(jīng)不是那個(gè)吃飯都讓人喂的幼兒園的小孩子了。
我敬愛(ài)的老師作文9
每個(gè)人心中都有自己所敬愛(ài)的老師，我自然也有，他就是張老師。
平日里總是穿著一身西裝，上課說(shuō)起話來(lái)還挺幽默，整天忙里忙外的老師就是我們的張老師。他是一個(gè)有才氣的老師，他的諄諄教導(dǎo)，令我終身難忘。
他個(gè)子不高，但在我心目中卻是那么高大；年紀(jì)不大，卻能看到黑發(fā)中已經(jīng)夾雜著幾根白頭發(fā)。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛迷成一條線，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛里能看到他的滿腹經(jīng)綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地了解我的心思。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動(dòng)著我們學(xué)生的心弦，把每個(gè)學(xué)生的注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)。他在黑板上寫(xiě)的字，一筆一畫(huà)，都是那么端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽里積了一層又一層。在課后，他深入學(xué)生，了解學(xué)生，和我們打成一片。
不管上課還是下課他都是那么風(fēng)趣，上課時(shí)，每當(dāng)同學(xué)開(kāi)始沒(méi)有精神了，或者就要開(kāi)小差了，及時(shí)的一個(gè)笑話又讓同學(xué)們?cè)俅螌⒛抗饩劢沟剿纳砩稀＠蠋熀屯瑢W(xué)聊天時(shí)，幽默的笑話總會(huì)引得同學(xué)們哈哈大笑。
老師也非常關(guān)心同學(xué)。有一次，馬上就要上課了，突然有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，同學(xué)們顯得有些不知所措。只見(jiàn)老師不慌不忙地走了過(guò)去，看了一下流血的程度，一邊找同學(xué)把紙巾弄濕，一邊用餐巾紙幫同學(xué)擦掉臉上和手上的血，等有了濕紙巾再用濕紙巾塞進(jìn)同學(xué)的鼻孔里，一邊塞還一邊問(wèn)同學(xué)疼不疼，等同學(xué)說(shuō)了疼才停止往里塞。同學(xué)都不理解老師的'做法，為什么還要把紙巾弄濕，直接塞進(jìn)去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因?yàn)槿说难菬岬模绻苯佑酶杉埥淼脑捬Y(jié)就惺，相反如果用濕冷紙巾的話血凝結(jié)就會(huì)快些。”同學(xué)們聽(tīng)后都若有所悟。
張老師與眾不同，深受同學(xué)的喜愛(ài)，上他的課我們總是覺(jué)得很輕松。我為有這么一位老師而感到幸運(yùn)，我希望自己長(zhǎng)大后也能像張老師那樣滿腹經(jīng)綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學(xué)習(xí)。
我敬愛(ài)的老師作文10
從四年級(jí)開(kāi)始就由張曉華老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說(shuō)在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，她教我們的時(shí)間最長(zhǎng)，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，她對(duì)我們換了很多種教育方法，我有時(shí)感覺(jué)她像媽媽一樣，關(guān)心我們，在我們的耳邊督促著我們，教育著我們。她真是一個(gè)稱(chēng)職的班主任老師。
六年級(jí)時(shí)張老師做了讓我感動(dòng)的事。也可能是因?yàn)轳R上要畢業(yè)的關(guān)系吧！所有的一切都讓人感覺(jué)很親切。有一次，我們剛上完美術(shù)課，下課以后，因?yàn)槲鍢堑膸鶋牧耍杂械腵同學(xué)就要去四樓衛(wèi)生間涮筆了。第四節(jié)是語(yǔ)文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來(lái)了，問(wèn)有沒(méi)有人往四樓廁所扔紙，老師問(wèn)了一下，可沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)，我認(rèn)為也不可能是我們班同學(xué)干的，杜主任走后，張老師在班級(jí)調(diào)查這件事，可都說(shuō)不是我們干的，老師就說(shuō)：“一會(huì)再說(shuō)。”可馬上就要下課了，五年一班的同學(xué)把我們班級(jí)扔的紙給送來(lái)了，這回張老師可生氣了，她批評(píng)了我們。說(shuō)要把所有那節(jié)課去四樓廁所的同學(xué)都報(bào)到學(xué)校去，當(dāng)問(wèn)題學(xué)生，可是張老師是一個(gè)嘴硬心軟的人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有報(bào)上去。
下午第二節(jié)課下課，老師拿給李?lèi)傄环庑牛尷類(lèi)傋x給我們聽(tīng)，我們有些心煩，因?yàn)槎家呀?jīng)下課了，大家都想出去玩，還讀那些無(wú)聊的東西，可讀著讀著我感動(dòng)了，老師說(shuō)的那些話不得不讓我感動(dòng)，我感覺(jué)有些事情我們真的做的過(guò)分了，真的讓老師很傷心。李?lèi)傠S后說(shuō)了自己的看法，我認(rèn)為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們?cè)趺茨軟](méi)有感覺(jué)呢？
記得在六年級(jí)開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求每班報(bào)上幾名教育困難生，老師說(shuō)把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報(bào)上去了，其實(shí)一直都沒(méi)有報(bào)，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實(shí)有時(shí)我發(fā)現(xiàn)張老師也是一個(gè)很慈祥的老師。只是我們沒(méi)有感覺(jué)而已，我們身邊的每一個(gè)人，都是關(guān)心我們的。所以我們要經(jīng)常看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，不要光看著別人的不足。
張老師，你對(duì)我們的好，你對(duì)我們的教育，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們要永遠(yuǎn)寧記在心中。
我敬愛(ài)的老師作文11
教師節(jié)到了，在所有的老師都被祝福的時(shí)候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個(gè)人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
那是我剛上六年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒(méi)什么特別之處，就是紀(jì)律特別嚴(yán)，這使我們開(kāi)始的時(shí)候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這位老師特別“神”，因?yàn)橹灰乙环稿e(cuò)，老師便會(huì)立馬出現(xiàn)在我面前。那時(shí)我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來(lái)的呢？記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑鬧了半天，有位同學(xué)蹲下來(lái)喘著粗氣說(shuō)：“幸虧老師沒(méi)看到，不然可要倒霉了！”他說(shuō)這話的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到老師就站在他的背后！其中有兩位同學(xué)看到了老師后，便笑了起來(lái)，他說(shuō)道：“笑什么啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什么啊？”老師問(wèn)道，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著老師的話說(shuō)：“真是……啊！”他回頭一看，見(jiàn)是老師，立刻意識(shí)到，又要接受老師的“再教育”了！
接下來(lái)的日子里，我漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短幾個(gè)月，我們的感情就已經(jīng)很深了，相處得很融洽，在那樣的班級(jí)里，我們都身心愉悅，同學(xué)們的成績(jī)提高的很快，大家都非常喜歡這位老師。可就在這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：
有兩個(gè)非常可惡的`同學(xué)（之后才認(rèn)為的）犯了錯(cuò)誤，對(duì)老師的批評(píng)不滿，竟告訴家長(zhǎng)說(shuō)老師打了他們！家長(zhǎng)找到學(xué)校吵鬧，弄得教學(xué)秩序一片混亂，校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)解無(wú)效，他們還揚(yáng)言要上告，無(wú)奈學(xué)校只好把老師開(kāi)除了！
老師走的那天晚上，刮著大風(fēng)，沒(méi)有月亮。十一點(diǎn)多，老師要走了，我們班的同學(xué)都跑了出來(lái)，有的同學(xué)只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風(fēng)吹得他們瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬啊！同學(xué)們?nèi)伎蘖耍蠋熞部蘖耍覀兞鳒I啊流淚，挽留啊挽留，不在場(chǎng)的人是絕不會(huì)理解我們此時(shí)的心情的。
可老師還是走了。
當(dāng)事情弄清楚老師再被請(qǐng)回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)不教我們了。
這個(gè)寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉(zhuǎn)好幾次車(chē)，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來(lái)……
往事如風(fēng)，許多事過(guò)去后便成為了歷史，但這一頁(yè)在我心中永遠(yuǎn)也抹不去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
教師節(jié)到了，您的學(xué)生在默默地祝福您，老師，我永遠(yuǎn)的老師！
我敬愛(ài)的老師作文12
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)門(mén)；老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但惟獨(dú)讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長(zhǎng)辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會(huì)有積分榜，讓大家連跑神的'機(jī)會(huì)都沒(méi)有總想為組立爭(zhēng)光，當(dāng)然，我們想得分，有時(shí)一個(gè)小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的蝸牛，那么，如果你表現(xiàn)不好，趙老師會(huì)上你一個(gè)萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會(huì)想，如果分?jǐn)?shù)加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分?jǐn)?shù)到了999，他們報(bào)告老師說(shuō)加不下了，老師饒有風(fēng)趣地還說(shuō)：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒(méi)辦法了么？下面進(jìn)入扣分環(huán)節(jié)！有幾道題，誰(shuí)答對(duì)了，就可以扣對(duì)方20分！”老師說(shuō)完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來(lái)扣他們組！其實(shí)他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說(shuō)開(kāi)始我們就提心吊膽，我們?nèi)M連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰(shuí)只好扣了靠他們分?jǐn)?shù)最多的第三組！，終于完了，趙老師滿臉微笑地說(shuō)：呵呵，你們都不知道么！其實(shí)冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分?jǐn)?shù)讓他們一看，他們頓時(shí)傻眼了我們還是953！是個(gè)今天的冠軍！我們拿著獎(jiǎng)勵(lì)卡心滿意足！！看著我們得意那樣，老師也說(shuō)：：“大家呀想贏比賽就有學(xué)會(huì)觀察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚(yú)！！！”
老師，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
我敬愛(ài)的老師作文13
一行行整齊的教案，一支支老舊的紅筆，一句句嚴(yán)厲的教誨，一聲聲溫暖的鼓勵(lì)，組成了讓我印象深刻的齊老師。
齊老師的年齡是個(gè)秘密，一頭烏黑的直發(fā)很有精神。她能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)抑揚(yáng)頓挫，最擅長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)，上課語(yǔ)言很幽默，但對(duì)紀(jì)律要求很?chē)?yán)格。如果她聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)小話的聲音，便會(huì)停止講課，盯著那個(gè)同學(xué)，直到全班都把目光集中在老師身上；講評(píng)寫(xiě)得不好的范文，她皺著眉頭說(shuō)：“這樣寫(xiě)得太LOW了，我們來(lái)學(xué)高級(jí)寫(xiě)法。”如果有同學(xué)寫(xiě)得精彩，她會(huì)先用眼睛掃視全班，接著就盯著那位“榜樣同學(xué)”豎起大拇指夸贊他：“讓我們給他掌聲鼓勵(lì)”。再分析那位同學(xué)哪里寫(xiě)得好，讓我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)怎么寫(xiě)。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默地想：哪一天，我也被齊老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)們羨慕，那該多好呀！
每當(dāng)有人上課不認(rèn)真，齊老師會(huì)拿她的紅色激光筆射向那位同學(xué)，那位同學(xué)的腰就會(huì)像彈簧一樣彈起來(lái)，立馬規(guī)規(guī)矩矩坐好聽(tīng)課。有一次，我和同桌偷偷地講話，沒(méi)逃過(guò)齊老師的金睛火眼。齊老師立馬用激光筆照了一下我們，我那時(shí)瞬間手心冰涼，怕被老師點(diǎn)名批評(píng)，老師一臉嚴(yán)肅，眉毛倒豎，瞪了我一眼，似乎在說(shuō)：“羲羲，你可不能讓我失望啊，我們是鄰居呢！你不認(rèn)真，我告訴你媽?zhuān)屗帐澳悖 闭?dāng)我胡思亂想之際，老師走到我桌前，拍了拍我肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)話，不然就學(xué)不到重點(diǎn)了。”原來(lái)齊老師如此溫柔，之前我對(duì)老師的誤解現(xiàn)在都煙消云散了，我以后再也不會(huì)和同桌講話了，您每一句教誨都在我心里。
老師沒(méi)罵我的`那瞬間，我感受到了溫暖，我明白了：我每一次上課講小話都在浪費(fèi)珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還辜負(fù)了齊老師對(duì)我的期待，我以后可不能對(duì)不起她了。
那天晚上，我夢(mèng)到了我又在齊老師的作文課上學(xué)習(xí)，我積極舉手回答問(wèn)題，我真想一直學(xué)下去，掌握更多知識(shí)，讓寫(xiě)作水平更上一層樓。
我敬愛(ài)的老師作文14
記得剛升上三年級(jí)，我們的班主任黃老師不但鼓勵(lì)班上的同學(xué)多多培養(yǎng)“寫(xiě)作”的興趣，而且準(zhǔn)備許多各式各樣的班書(shū)，讓班上的同學(xué)培養(yǎng)閱讀的興趣。大家爭(zhēng)先恐后借閱好書(shū)，從此班上的氣氛就變成了一個(gè)充滿活力的書(shū)香王國(guó)，在平日的課程中增添不少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫(xiě)作的歡樂(lè)中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關(guān)寫(xiě)作文章的法寶，例如：章魚(yú)哥，老師借著玩游戲帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)文體，欣賞文章，培育我們這群對(duì)“寫(xiě)作”一知半解的學(xué)子，開(kāi)啟我們對(duì)寫(xiě)作的知識(shí)寶庫(kù)，同時(shí)也使我們培養(yǎng)出濃厚的興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫(xiě)作。
上學(xué)期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學(xué)習(xí)“文章”的結(jié)構(gòu)，完成一篇又一篇的作品。那時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)競(jìng)競(jìng)的努力寫(xiě)作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒(méi)有在意，還是憑著一股傻勁，繼續(xù)努力。
終于，努力的耕耘，換來(lái)下學(xué)期的甜美果實(shí)。我的寫(xiě)作技巧明顯進(jìn)步了，不但校內(nèi)比賽屢獲佳績(jī)，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎(jiǎng)，真是喜從天降，內(nèi)心的歡喜，不是筆墨能形容。
于是，我信心滿滿參加各項(xiàng)復(fù)賽，卻在一次又一次的挑戰(zhàn)中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個(gè)一起參加復(fù)賽的同學(xué)，他們得了不錯(cuò)的成績(jī)，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當(dāng)下，我的內(nèi)心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺(jué)了我的心情，在第二天，送來(lái)了一張“加油鼓勵(lì)卡”字字句句，充滿老師對(duì)我的鼓勵(lì)與愛(ài)。當(dāng)時(shí)的`心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何?老師及時(shí)送來(lái)一把愛(ài)心傘，使我的小小心靈充滿溫馨的祝福，讓我重新燃起對(duì)寫(xiě)作的熱情與希望，也對(duì)自己的人生旅途，有著一份新的認(rèn)知。
“不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒(méi)有經(jīng)歷這些挑戰(zhàn)，我怎么知道?原來(lái)“學(xué)無(wú)止盡”。雖然我現(xiàn)在已上了初中，但是在學(xué)習(xí)路上，我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真負(fù)責(zé)，又充滿愛(ài)心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛(ài)的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
我敬愛(ài)的老師作文15
有些同學(xué)喜歡把您比作燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有些同學(xué)喜歡把您比作給我們這些小幼苗澆水、施肥的園丁。
可是，我要對(duì)您說(shuō)：“王老師，我更想把您比作含辛茹苦養(yǎng)育我們的媽媽?zhuān) 庇行┩瑢W(xué)喜歡把您比作燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有些同學(xué)喜歡把您比作給我們這些小幼苗澆水、施肥的園丁。可是，我要對(duì)您說(shuō)：“王老師，我更想把您比作含辛茹苦養(yǎng)育我們的媽媽?zhuān) 彪m然我們相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是您卻給我留下了非常深刻的印象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，配上一張美麗的瓜子臉，上面鑲了兩顆水靈靈、葡萄似的，會(huì)說(shuō)話的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)高高的鼻梁，還有一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴兒。
看上去非常有親和力。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)您的時(shí)候，我就覺(jué)得我非常的喜歡您了，我就在想，以后有了您教我語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)準(zhǔn)會(huì)一升再升。王老師，您還記得嗎？上一次紅歌比賽排練，我和同桌在說(shuō)話，被您發(fā)現(xiàn)了，您二話沒(méi)說(shuō)，直接扣了我10份積分。
當(dāng)時(shí)，我很不情愿，也很不甘心，心里很不開(kāi)心，心里還在抱怨您：憑什么就十分？別人最多也就扣過(guò)五分，真過(guò)分！那時(shí)候，我還不懂您的一片苦心，現(xiàn)在明白了，您這都是為了我好，要是我唱不好，就不是我一個(gè)人的'事了，那就會(huì)影響我們?nèi)w五五班的榮譽(yù)！您為了讓我們考試考得好，就給我們?cè)S愿說(shuō)：“誰(shuí)要是考到了九十七份以上，我就給你們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品套裝！”您像媽媽一樣關(guān)心我們，我們?cè)嚳己昧耍o我們買(mǎi)作文本；我們作文寫(xiě)得好了，您給我們買(mǎi)套尺；我們考試考到一百分了，您給我們?nèi)沼洷荆晃覀儽憩F(xiàn)好了，您給我們買(mǎi)紅筆；我們期末考好了，您還會(huì)去給我們買(mǎi)一些鋼筆......
雖然我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，但是您對(duì)我的關(guān)心卻是無(wú)微不至的，因此，我的作文成績(jī)就一升再升......這些功勞都應(yīng)該屬于您啊！王老師，感謝您對(duì)我的培育，感謝您對(duì)我的關(guān)心，感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)......
您的每一句話、每一個(gè)要求、每一個(gè)希望......我都永遠(yuǎn)銘記在心。我一定要更加努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，把成績(jī)拿上去，絕不辜負(fù)您對(duì)我的一切希望！