在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的平凡事物中的美作文，歡迎大家分享。

平凡事物中的美作文1

　　樹(shù)，隨處可見(jiàn)。公路兩邊的綠化帶上有許多樹(shù)，可是，今天的主角不是它們，而是家鄉(xiāng)郁郁蔥蔥，瘋狂生長(zhǎng)的泡桐樹(shù)。

　　泡桐樹(shù)，鄉(xiāng)村的人們簡(jiǎn)稱為桐樹(shù)。桐樹(shù)，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

　　春天時(shí)，泡桐的葉子還是小小的，枝干的頂端就開(kāi)了大朵大朵的花兒，每一朵盛開(kāi)的花都像一個(gè)小喇叭，吹響了春光的`序曲，一朵一朵的桐花簇在一起就成了一大嘟嚕一大嘟嚕的花束，滿樹(shù)的粉色花束罩滿了整棵桐樹(shù)，張揚(yáng)又恣意，裝飾了春日的天空；粉紫色的花兒從花蒂到花瓣，顏色越來(lái)越淺，花心部分生出不規(guī)則的斑點(diǎn)，就像美女臉上可愛(ài)的雀斑，既有柔美，又不乏淘氣，惹人喜愛(ài)；這個(gè)時(shí)候，桐樹(shù)花獨(dú)有的甜潤(rùn)香氣會(huì)彌漫了整個(gè)村莊，從遠(yuǎn)處走來(lái)的人們會(huì)不由自主深深陶醉……

　　夏天時(shí)，泡桐樹(shù)就像一把綠色的傘，遮住了焦熱的陽(yáng)光。秋涼以后，家鄉(xiāng)的人們不論老少，都給泡桐樹(shù)纏上麻繩，給它們溫暖。如果別處的泡桐樹(shù)上都有麻繩，唯獨(dú)一處沒(méi)有，人們就會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰，不知感恩，并找來(lái)麻繩纏在樹(shù)上。

　　家鄉(xiāng)有一句“不知感恩，必?zé)o好果”的俗語(yǔ)。泡桐樹(shù)不但為人們遮雨遮陽(yáng)，還讓鳥兒們?cè)谒�身上筑巢，使人們每天都能�?tīng)到歡快的鳥叫聲。家鄉(xiāng)的人們把知恩圖報(bào)視為理所當(dāng)然的事。

　　經(jīng)常去村里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：人們摸一摸泡桐樹(shù)，說(shuō)一句：“伙計(jì)，讓我在這兒歇一歇吧。”然后坐在樹(shù)蔭下，稍作休息，又站起來(lái)，對(duì)著泡桐樹(shù)說(shuō)：“謝謝你了，再見(jiàn)！”。假如遇到瘦弱的小樹(shù)，人們一定會(huì)停下腳步，從旁邊找來(lái)三根粗壯的樹(shù)枝，搭成一個(gè)支架，讓小樹(shù)不被大風(fēng)刮倒，然后找來(lái)麻繩把架子綁緊，讓支架不散開(kāi)。人們把這看成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

　　一顆顆泡桐樹(shù)，為人們遮雨遮陽(yáng)，也為人們裝點(diǎn)生活。正如羅丹所說(shuō)，“生活中不是缺少美，而是缺少能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”家鄉(xiāng)的人們都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，家鄉(xiāng)的人們也都擁有一雙創(chuàng)造美的手！

平凡事物中的美作文2

　　大千世界，有人認(rèn)為雄偉壯大的事物才是美麗的。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”唐代的大詩(shī)人杜甫贊美了泰山的壯麗與神奇秀麗。但我卻與他不同，偉大固然是令人敬仰，其實(shí)平凡也是非常美麗的。在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。在路邊墻角、草坪、田野……都能見(jiàn)到它們的蹤跡。

　　就在前幾周，學(xué)校組織了整理校園花草的活動(dòng)。同學(xué)們拿著鋤草工具在草坪中”掃蕩“著。天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了，刺骨的寒冷使我將手放回了口袋中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園的.臺(tái)階上出現(xiàn)了一抹白。這抹白引起了我的好奇心。走進(jìn)一看，竟是臺(tái)階縫中長(zhǎng)出的幾株蒲公英。潔白的絨毛就好像一絲白雪，一點(diǎn)鵝毛。蒲公英的花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)潔白如雪、輕盈如羽的小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。

　　環(huán)視四周，校園中好像隨處可見(jiàn)蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角和階梯縫隙，它生長(zhǎng)得就越旺盛。哪怕是一絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。

　　冬日，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，玻璃被照得金光閃閃，十分美麗。一切好像都富有了生機(jī)。遠(yuǎn)處，我竟見(jiàn)到了一抹綠色，就在那排臺(tái)階。這應(yīng)該是蒲公英的芽?jī)喊伞Ｔ谶@陽(yáng)光的照射下，顯得格外顯眼，堅(jiān)強(qiáng)不屈，有著頑強(qiáng)的生命，這都在蒲公英身上得到充分體現(xiàn)。

　　那些蒲公英，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，避開(kāi)了行人的踐踏，它們生存在極其艱辛困苦的地方，想方設(shè)法地存活下來(lái)。它們似乎懂得隱忍。同學(xué)們將校園里的蒲公英一次次鏟除，但只要雨水一淋，幾天后，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽，而且比上一次長(zhǎng)得更茁壯、更旺盛。

　　在萬(wàn)物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)是一個(gè)可有可無(wú)的配角，但每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都產(chǎn)生了一些敬重，敬重它的隱忍，隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)離開(kāi)父母，也像蒲公英的種子一樣，隨著柔風(fēng)來(lái)到一片新的天空，在這落地生根。

平凡事物中的美作文3

　　美有多種，有雄渾壯闊之美、激昂慷慨之美、熱情澎湃之美、富麗堂皇之美、和諧寧?kù)o之美，而我最欣賞平凡而樸實(shí)之美。

　　美，使人聯(lián)想翩翩。長(zhǎng)城的巨龍奔騰；莫高窟的神秘莫測(cè)；杭州西湖的濃妝淡抹；桂林山水的清奇俊秀；長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊；黃山、廬山的云霧飄渺；黃果樹(shù)瀑布的宏偉氣勢(shì)……使人心馳神往，驚嘆大自然賦予人的神奇之美。

　　美，使人精神煥發(fā)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”給人生機(jī)，催人上進(jìn)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”足使人激情澎湃；“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺藍(lán)”帶給人們和諧寧?kù)o；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”給人純凈樸實(shí)之美。我驚嘆春夏秋冬的四季之美。

　　世界上并不缺少美，而缺少的是發(fā)現(xiàn)美。說(shuō)道美人們往往會(huì)想到輝煌的事物、偉大的人物。

　　人們不會(huì)忘記打下江山為中國(guó)人民立下汗馬功勞的偉人————，帶領(lǐng)我們奔小康的————，遨游太空、中國(guó)人的驕傲楊利偉，為國(guó)爭(zhēng)光體育明星姚明、劉翔……我無(wú)不為此贊美。

　　美不僅是偉大的，罕見(jiàn)的'，轟轟烈烈的事物的專利，美更多的蘊(yùn)含于自然的角落中，平凡無(wú)奇的人身上。

　　5·12汶川大地震中，一位老師用自己的身軀，譜寫了一位平凡人的樂(lè)章；默默奉獻(xiàn)，在一線的環(huán)衛(wèi)工人把骯臟留給自己，換世界美的環(huán)境；嚴(yán)寒酷暑中把自己的青春獻(xiàn)給社會(huì)的交通警察；還有那些默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的辛勤園丁……如果世界上沒(méi)有這些平凡人無(wú)私奉獻(xiàn)哪來(lái)的社會(huì)和諧進(jìn)步，哪來(lái)的時(shí)代發(fā)展！

　　這些潛在的美平凡而又偉大，無(wú)處不有，無(wú)處不在，只要我們用心去感受。擁抱了平凡，便擁抱了美。平凡是最美的，我欣賞平凡之美，更欣賞擁有平凡之美的人們！

平凡事物中的美作文4

　　大自然到處都有美。春天有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美；夏天有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美；秋天有“停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花”的美；冬天有“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的美。

　　生活中也處處都有美，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

　　記得那是新疆之旅的一天，我和爸爸在那拉提大草原騎馬游玩。當(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，突然下起了雨來(lái)。不一會(huì)兒，我的衣服被淋濕了，頭發(fā)也濕了，活像一只“落湯雞”。爸爸見(jiàn)了，連忙脫下自己的外衣，給我穿上。我見(jiàn)爸爸只有一件T恤了，就連忙揮手拒絕，爸爸似乎看出了我的心思，還是給我穿上了。我關(guān)切地問(wèn)：“爸爸，那您怎么辦，您會(huì)冷的呀！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“我是大人，不要緊的！”于是，馬童把我抱上了馬，準(zhǔn)備向山下騎去。此時(shí)，爸爸也準(zhǔn)備下山。爸爸馬上的馬童見(jiàn)爸爸只有一件T恤，還瑟瑟發(fā)抖，連忙拿出自己隨身攜帶的雨披，遞給爸爸，說(shuō)“先生，你穿得那么單薄，肯定很冷，這件雨披就借你穿吧！”爸爸連聲拒絕道： “不，不，不。如果給了我，你不是沒(méi)有了嗎？”馬童回答說(shuō)： “先生，沒(méi)事的，我常在這兒騎馬，已經(jīng)習(xí)慣了這里的'氣候環(huán)境。再說(shuō)，我穿的衣服比你的厚，還是你穿吧！”說(shuō)完，就把雨披使勁往爸爸手里塞。爸爸看著馬童那真誠(chéng)的目光，感激地接過(guò)雨披穿上，激動(dòng)地說(shuō)了一聲： “謝謝你，好孩子！”路上，此時(shí)的我還不停地打著哆嗦，心想： 我穿得那么厚都還有些冷，馬童也一定很冷。看著馬童和爸爸騎馬向遠(yuǎn)處奔去，我忽而覺(jué)得馬童的身影是那么高大。此刻，我在心中默默祈禱：但愿這位好心的馬童的生活會(huì)更加美好！

　　美無(wú)處不在，讓我們攜起手來(lái)，與美同行，與愛(ài)共存吧！