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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的記憶的口袋作文，希望能夠幫助到大家。
記憶的口袋作文1
七彩的微風(fēng)，側(cè)著臉輕輕吹拂，想溜走，溜到?jīng)]有紛擾的角落，在黎明前夕傳來(lái)優(yōu)美的旋律，記憶里最美麗最動(dòng)人的MELODY……隨著一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我來(lái)到了5歲那年的夏天，看到了那個(gè)天真無(wú)邪的`我。
那是一個(gè)炎熱的下午，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著大地，亭亭玉立的楊柳姑娘換上了窮人的布衣，小河里的小水滴離開(kāi)了家鄉(xiāng)，飄到空中去探親。就在這個(gè)時(shí)候，天公好像發(fā)了慈悲，忽然電閃雷鳴，下起了一場(chǎng)傾盆大雨。很久沒(méi)有接觸到雨的我，又驚又喜的沖出家門，站在雨里，高興地喊道：“下雨了！下雨了！”媽媽和奶奶見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)把我抱回了家。
我頓時(shí)火冒三丈“媽媽，媽媽，我要淋雨！我要淋雨嘛！”
“怡穎乖，淋雨了就會(huì)感冒，感冒了就不能和小伙伴一起玩了，也不能吃媽媽做的好吃的了，你乖乖待在家里，媽媽給你炸雞腿吃。”
“我不要雞腿！我要淋雨！我要淋雨！”說(shuō)著我就哇的哭了起來(lái)。“媽媽壞！媽媽壞！我要淋雨！我要淋雨！啊———”我這一哭可把奶奶急壞了。
“心肝寶貝兒，小心肝，不要哭啊，奶奶陪你去淋雨。”說(shuō)著奶奶一把抱起了我，拿了雨傘就出去了。我在奶奶懷里調(diào)皮的朝媽媽露出了一個(gè)勝利的笑容。
還沒(méi)等到奶奶把我?guī)У搅送饷妫揖推炔患按母Z下去淋雨了，在雨里我張開(kāi)雙臂，就像被釋放出來(lái)自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，在空地上快樂(lè)的奔跑著，奶奶看見(jiàn)我這般摸樣，會(huì)心的笑了。
忽然，音樂(lè)停止了，我的心從9年前回來(lái)了，腦海里浮現(xiàn)的當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，想著自己要淋雨的傻樣，自己也笑出了聲。小時(shí)候的我是那么的天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，就算有時(shí)會(huì)做出一些傻事，但還是那么的惹人喜愛(ài)。而現(xiàn)在呢，我被學(xué)習(xí)的包袱壓得喘不過(guò)起來(lái)，有時(shí)我真想丟掉一切沉重的包袱，去奔跑，去玩耍，做一只自由的小鳥(niǎo)。
記憶的口袋作文2
“天才”，那是所有人的追求，人間有許多天才，華羅庚、富蘭克林、貝多芬……而這些天才的背后又比平常人多些什么呢——那就是更善于思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)。他們也都是平凡人中的不平凡，都是靠自學(xué)成才的。打開(kāi)記憶的口袋，里面裝著許多稀奇的事兒，可那一件事卻是我感到刻骨銘心。
回想小時(shí)候，我是一個(gè)十分依賴他人的孩子。在學(xué)校，做錯(cuò)了題目，訂正時(shí)，說(shuō)的聽(tīng)一點(diǎn)是讓人教一下，實(shí)際差不多也就是互相抄襲。而在家里，我碰到類似不會(huì)做的題目就直接問(wèn)媽媽。因此，我便常常依賴他人。這使我在每次期末的檢測(cè)中發(fā)揮的不理想。那天，我一如既往地拿著作業(yè)本來(lái)到媽媽的面前，讓媽媽教。可媽媽卻說(shuō)了一句使我感到意外的話：“自己查資料。”一陣酸酸的味道涌上我心頭，我只好回房間翻閱各種資料，完成自己的首次獨(dú)立回家作業(yè)。今后的幾日，結(jié)果依然如此，可完成的結(jié)果卻不理想。
一個(gè)寒冷的夜晚，我獨(dú)自一人靜靜地躺在床上，心想：難道媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心？她不再關(guān)心我了？我越想越難過(guò)，來(lái)到爸媽的'房間想問(wèn)個(gè)明白。突然，房間里傳出一種輕微的聲音。我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了一段使我刻骨銘心的話：“瞧，她這幾次的回家作業(yè)做的一點(diǎn)都不理想，可總算有進(jìn)步了。如果我們?cè)倮^續(xù)被她依賴，那將來(lái)又會(huì)怎樣！我這樣做，永遠(yuǎn)都是為她好。我這樣做，只為了她能更獨(dú)立……”短短幾名句話，立刻使我的心一下子溫暖起來(lái)，不再有一絲寒冷。“自己查資料去。”這句話聽(tīng)起來(lái)冷冰冰的，卻包含了多少愛(ài)呀，“謝謝您，媽媽！”這是我現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。我的心也熱乎乎的，充滿了信心。果然，日復(fù)一日，在學(xué)校我從不抄襲了，在家也能自己一人獨(dú)立思考，完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢好轉(zhuǎn)了，而我最大的收獲便是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣———獨(dú)立思考。關(guān)上記憶的大門，再細(xì)想現(xiàn)在，我已是一個(gè)十分獨(dú)立的小大人了！
談?wù)撈鹱詫W(xué)，毛澤東主席便是自覺(jué)成才的楷模。他不僅是一位偉大領(lǐng)袖，還是一位博學(xué)多才的偉大學(xué)者。一句話：“自學(xué)、獨(dú)立思考是走向成功的階梯！”
記憶的口袋作文3
記憶的口袋就像一座巨大的寶庫(kù),里面記載著我每一天的故事。從一個(gè)懵懂的女孩，到一個(gè)懂事的少女，酸甜苦辣，五味具備。
在我的記憶之泉里，仍倒映著那第一次去幼兒園的情景。那是一個(gè)陰天，我坐在媽媽自行車的后座上，忐忑不安地想：聽(tīng)媽媽說(shuō)要帶我去幼兒園，那是個(gè)什么地方？有沒(méi)有好吃的和好玩的呢？
過(guò)了一會(huì)兒，一幢彩色的房子印入眼簾，就像童話里的城堡。我歡呼雀躍，吵著鬧著要去看看。突然，一位中年婦女和藹可親地走了過(guò)來(lái)，她和媽媽談?wù)摿藥拙湓挘愣紫律碜永业男∈郑p聲地說(shuō)：“小吳警，老師帶你去我們的教室好不好？”說(shuō)完，拉著我就要走。我急忙縮回手，拉拉媽媽的`衣角，撒嬌著：“媽媽，我不要去幼兒園！我不要去！”媽媽一本正經(jīng)地告訴我：“幼兒園里有許多小朋友，他們多想和你一起玩啊！你快進(jìn)去吧，媽媽晚上再來(lái)接你！”我望了望那座“城堡”，還是舍不得離開(kāi)。可旁邊的那位老師卻抱著我，對(duì)媽媽說(shuō)晚上再來(lái)接我。我立馬慌了，四處亂蹬，把老師的白褲子上踩滿了黑乎乎的腳印，眼淚如噴泉般涌出。媽媽扭過(guò)頭，擦了擦眼里擎著的淚，捎帶哽咽地說(shuō)：“媽媽走了啊，晚上再來(lái)接你！”隨即消失在寂靜的小巷。我豪慟大悲，聲淚俱下。我那時(shí)就明白，離別，是那樣痛苦。
當(dāng)我們拍完幼兒園的畢業(yè)照后，就要踏入小學(xué)時(shí)代的殿堂。告別老師，告別同學(xué)，坐在嶄新的教室。我沒(méi)有流淚，而是靜靜地等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位留著短發(fā)，身穿褐色衣服的中年婦女，捧著一堆教科書(shū)，大步流星地走來(lái)。我悄悄地對(duì)同桌說(shuō)：“哎，我告訴你，年紀(jì)大的老師可不好惹，整天把臉板得像撲克牌似的，看著就嚇人！”話音剛落，只見(jiàn)這位老師拿著教棒叱喝道：“誰(shuí)再講話，放學(xué)后給我留下來(lái)！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。我暗暗地想：好啊，這老師真兇！
在以后的日子里，當(dāng)我在講臺(tái)上滔滔不絕演講時(shí)，是班主任給我送來(lái)鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我在課堂上精彩地發(fā)言時(shí)，是班主任給我送來(lái)贊許的目光……一次一次，她總是在我的背后。
如今的我，已經(jīng)長(zhǎng)大，回想起曾經(jīng)的自己，不禁露出一絲快慰的微笑。記憶的口袋里藏著如許美麗的回憶，我想我會(huì)好好珍惜……