在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)的孩子作文1

　　清晨，早上的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間。我似乎被一個(gè)什么東西喚醒了。她趕走了我的睡意，我的頭腦頓時(shí)清醒了許多。我睜開眼睛一看，眼前出現(xiàn)了一個(gè)穿異國(guó)風(fēng)情衣服的人。在陽(yáng)光的照射下，她的衣服閃著一點(diǎn)點(diǎn)亮光。咦！她的臉蛋怎么這么有趣啊！乖乖是嬰兒臉，她的臉竟是幼兒園小朋友的小臉。哈哈哈！哈哈哈！等一下，她的`臉是這樣，乖乖的臉是……啊！難道她就是乖乖昨日所提的那個(gè)人――鴿子信使？不會(huì)吧，這怎么可能！

　　這時(shí)，我面前的小女孩發(fā)話了：“你叫楊曉春?jiǎn)幔磕阏J(rèn)識(shí)風(fēng)孩子嗎？就是那個(gè)頑皮蛋乖乖！”“我是叫楊曉春。”我不好意思地抓著后腦勺（剛才的場(chǎng)面太尷尬了），“也認(rèn)識(shí)乖乖。呵呵（我因擠眉弄眼所發(fā)出的笑）！”“我叫鴿子信使，是受乖乖之托給你送東西來(lái)了！”“送東西！送什么東西啊？”“是隱形通話設(shè)備，也就是和你們的手提電腦差不多。利用它，你可以查到古往今來(lái)的天氣情況（它還是天氣預(yù)報(bào)員），而且，這里頭還有你們?nèi)祟惖哪莻�(gè)Q，你就能和自然家族中的每一個(gè)人聊天了。還有……這個(gè)東西還有很多功能，你看一看說(shuō)明書，就會(huì)知道得更加詳細(xì)了！這東西的用法說(shuō)明書也會(huì)清楚地告訴你的。”說(shuō)完，鴿子信使便從口袋里拿出了一個(gè)本子大小的東西遞給了我。我一接過(guò)她交給我的什么什么設(shè)備時(shí)，鴿子信使就消失了。

　　我打開“本子”

　　一看，里面有和電腦一樣的東東，我連忙把手伸進(jìn)觸摸屏里，點(diǎn)擊了自然QQ。啊！這就和QQ一個(gè)樣嗎？接著，我輸入了Q號(hào)碼。咦！我們這兒的Q號(hào)也能在這里使用，真實(shí)太神了！可是，當(dāng)我登錄了以后，我的Q好友早就不是婷婷她們了，而是乖乖、云、雷……哎，我以后只能用這種怪玩意和乖乖聊天了！

風(fēng)的孩子作文2

　　流星劃過(guò)天際，將生命燃燒成夜空最美麗的童話。——題記

　　午后的陽(yáng)光特別的暖和，總讓人感到很舒服，只剩下一陣風(fēng)，在風(fēng)的輪廓里，我看到流年似水默默地流逝。

　　在那個(gè)夢(mèng)幻的童話里，我是自由自在的，因?yàn)槲沂秋L(fēng)的孩子——蒲公英，無(wú)論到哪里都是我的家，都是我落地生根的土壤，在這里沒(méi)有心碎，沒(méi)有沖突，更沒(méi)有煩惱，只有平靜的活著，就讓這風(fēng)的孩子隨處飄揚(yáng)吧！

　　可是，每一個(gè)童話似乎都經(jīng)受不住時(shí)間的考驗(yàn)，但有一天它也會(huì)消失的。

　　我們的成長(zhǎng)都是一種蛻變，在每個(gè)孩子的面前，似乎都毫無(wú)察覺(jué)，等一切都過(guò)去才發(fā)現(xiàn)，心中多了一條模糊的傷痕，傷過(guò)痛過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大是一瞬間的事。

　　不知是從何時(shí)起。耳邊一直有著一種聲音在呼喚：風(fēng)的孩子，停下來(lái)吧！人海茫茫，不要四處為家……

　　這使我心中起了一種疑惑：難道世上還有不被風(fēng)吹起的蒲公英嗎？一切令人窒息，暗淡無(wú)光，當(dāng)時(shí)間敲響，我回想起過(guò)去的日子，潸然淚下……

　　原來(lái)風(fēng)的孩子也是會(huì)長(zhǎng)大的，也會(huì)有一個(gè)屬于它自己的.家。那么美麗的童話還是會(huì)破滅的，畢竟這世上沒(méi)有什么是永恒的。總有一天，你期盼的甚至是你自己，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變。而這個(gè)世界上，有多少值得我們守望，又有多少值得我們停留呢？

　　生命中不是所有的日子都是美麗的，如果真的會(huì)有不被風(fēng)吹起的蒲公英，我想，那也只是一種感覺(jué)罷了。

　　昨日似乎總帶有些時(shí)間的滄桑感，但無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我依然會(huì)是那風(fēng)飛孩子，哪怕是一種任性，一種熱情，又何妨呢？

　　因?yàn)轱L(fēng)的孩子是蒲公英，永遠(yuǎn)都是！

　　后記：蒲公英的花語(yǔ)——停不了的愛(ài)。

風(fēng)的孩子作文3

　　我是一個(gè)風(fēng)孩子。

　　在春天的時(shí)候，我是東風(fēng)。

　　我鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹，冰雪融化，泉水叮咚，青草泛綠，柳樹長(zhǎng)出新芽，花朵露出燦爛的笑容。春天來(lái)到了。我緩緩地吹，我慢慢地吹，我?guī)е�春姑娘，下著淅淅瀝瀝的小雨。農(nóng)民伯伯喜氣洋洋地忙著春天的耕種，沒(méi)過(guò)多少天，大地變成了一塊綠色的毛毯子。

　　春天一眨眼就過(guò)去了，迎來(lái)了夏天，我——臺(tái)風(fēng)，也來(lái)到了。

　　我飛快地走著，只見大地到處都是綠油油的一片，多么的單調(diào)。

　　一天，我轉(zhuǎn)到大海邊，于是就跳進(jìn)了大海，在海面上游呀游呀，當(dāng)我游到低緯度的海面上時(shí)，感到特別舒服，興奮得直打圈圈。圈兒越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，剎那間，大海惡浪翻滾，暴雨如注，把航行的船只打翻；一會(huì)兒到陸地，大樹被連根拔起，房子被掀翻屋頂，洪水暴發(fā)，莊稼被卷得無(wú)影無(wú)蹤。人們見了直皺眉。

　　秋天到了，我——秋風(fēng)，是一個(gè)勤快的孩子，我一會(huì)兒把谷物風(fēng)干，一會(huì)兒在曬場(chǎng)幫助農(nóng)民伯伯。

　　秋種了，我牽著秋雨給大地灑下甘霖，農(nóng)民伯伯快活地忙著秋種。

　　冬天的`時(shí)候，我——北風(fēng)，是一個(gè)很賣勁兒的孩子，我一上班，就呼呼地一個(gè)勁兒地吹著，我恨死壞蟲了：“討厭的小東西，我凍死你！”我還請(qǐng)來(lái)白雪公主，給大地蓋上了一層厚厚的被子。

　　這就是我，一個(gè)時(shí)而惹人愛(ài)，時(shí)而又惹人惱的風(fēng)孩子。

風(fēng)的孩子作文4

　　風(fēng)是大地母親的孩子，風(fēng)孩子性情古怪，時(shí)而溫柔，時(shí)而憤怒，時(shí)而調(diào)皮，讓人怎么也猜不透！風(fēng)是個(gè)溫柔的孩子 。“呼！呼！”呵！原來(lái)風(fēng)孩子來(lái)了，她正唱著優(yōu)美的歌！他那嫩嫩的小手撫摸著小草，滋潤(rùn)著小花，讓他們?cè)趦?yōu)美的歌里快樂(lè)的成長(zhǎng)。瞧！歌聲在草地上回蕩，那棵小樹正在向風(fēng)孩子風(fēng)孩子招手，在感謝風(fēng)孩子唱歌呢！看！那朵嬌艷的小花在風(fēng)孩子的歌聲里翩翩起舞、放聲高歌呢！看這美麗的景色不都是風(fēng)孩子的杰作嗎！

　　風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的孩子。“呼！呼！”呵！原來(lái)風(fēng)孩子來(lái)了，她正唱著幼稚的兒歌！操場(chǎng)上在踢毽子的女生，時(shí)常被調(diào)皮的風(fēng)孩子捉弄，毽子一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒飛到那邊，像只荷葉上的小青蛙亂蹦亂跳。風(fēng)孩子又跑到這邊來(lái)捉弄戴著帽子的.女生，“呼！呼！”幾下狂風(fēng)把帽子吹掉了，這時(shí)幾位男生乘虛而入，把帽子撿起來(lái)不還給女生，跟女生們開玩笑，這時(shí)他們進(jìn)入了白熱化的爭(zhēng)奪賽，使一旁的風(fēng)孩子偷偷的笑。你看這一切不都是風(fēng)孩子調(diào)皮的杰作嗎！

　　風(fēng)也是個(gè)沖動(dòng)的孩子。“呼！呼！”呵！原來(lái)是風(fēng)孩子來(lái)了，她正唱著可怕的歌！你瞧！你瞧！房屋倒了家破人亡了!哎！這可不得了。風(fēng)孩子呀，你怎么這么沖動(dòng)，有事好商量嘛！動(dòng)什么氣！你還是個(gè)孩子呀。看！小花小草不理睬你了，它們彎著腰、低著頭，誰(shuí)也不愿見你。你可是個(gè)愛(ài)交朋友的孩子呀！看這恐怖的景色都是你的杰作！風(fēng)孩子和我們一樣，是個(gè)溫柔，愛(ài)動(dòng)氣，卻又調(diào)皮的孩子，她在大地母親溫暖的懷抱里茁壯的成長(zhǎng)著，漸漸地變的成熟……

風(fēng)的孩子作文5

　　風(fēng)，是極普通的一種自然，以往沒(méi)有引起過(guò)我的注意。

　　《風(fēng)孩子》這本童話書向我展示了一個(gè)嶄新的風(fēng)的世界，作者用巧妙的手法和豐富有趣的想象給我們介紹了“風(fēng)孩子”這個(gè)淘氣的小男孩，使我懂得風(fēng)的形成、種類和力量程度以及作用等。《風(fēng)孩子》仿佛放出一股旋風(fēng)，把我緊緊地吸引住了。

　　我仿佛看到“龍卷風(fēng)”卷起了房屋、樹立；臺(tái)風(fēng)正一次一次地掀翻了船只；山風(fēng)和谷風(fēng)摧毀了莊稼。我好像進(jìn)入了風(fēng)的魔窟。

　　是啊，千百年來(lái)，風(fēng)給人類造成了多少災(zāi)難。能不能變害為利，利用風(fēng)力更好地為大家服務(wù)呢？幾千年前，我們的祖先就發(fā)明了利用風(fēng)力來(lái)航行的帆船。現(xiàn)在，科學(xué)家們又發(fā)明了風(fēng)力發(fā)電。可這僅僅是人類利用風(fēng)力的開端。

　　近年來(lái)，核對(duì)核機(jī)器發(fā)展迅速，人們談“核”變色。能不能利用強(qiáng)大的風(fēng)力來(lái)破壞核力量。

　　我遐想開了。

　　我建成了第一座風(fēng)力破核站，我榮幸地?fù)?dān)任站長(zhǎng)。幾月間，美蘇軍備競(jìng)賽又開始，只見一枚枚令人心怵的核導(dǎo)彈帶著硝煙發(fā)射了出去。破核站接到報(bào)告，立即工作：神奇的引風(fēng)器從刮風(fēng)點(diǎn)引來(lái)了雨二級(jí)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，出風(fēng)口立刻對(duì)著核導(dǎo)彈的方位推出了臺(tái)風(fēng)。核導(dǎo)彈對(duì)臺(tái)風(fēng)的力量推離了軌道狼狽地一頭栽進(jìn)海洋，“轟隆”一聲爆炸了。一架清潔機(jī)馬上從海洋中消除了核物質(zhì)。成功了！我流下了激動(dòng)的.淚花。

　　力量較弱的海風(fēng)也有它的作用。我又建成了風(fēng)力海上捕撈站。一個(gè)巨大的大腦風(fēng)車在微風(fēng)的推動(dòng)下緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)著，機(jī)械網(wǎng)在風(fēng)力電腦的指揮下打撈產(chǎn)品。半透明的對(duì)蝦、銀灰色的魚兒在網(wǎng)中亂蹦亂跳，我那股高興勁就甭提了！

　　這些雖然是我的美好幻想，可我堅(jiān)信，風(fēng)會(huì)為地球做出無(wú)可估量的貢獻(xiàn)。風(fēng)，將成為人類不可缺少的朋友。

風(fēng)的孩子作文6

　　秒表飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，跑道上的人兒，更是使出九牛二虎之力在馳騁。久違了，男、女子接力測(cè)試……

　　光天化日之下，朗朗乾坤之中，“土豪”一跑沖天，靜靜腳下生風(fēng)，不上不下，各有千秋啊！緊接著，到第二棒了，快，加油！

　　小賴和梁梁卷出一股氣流，在吵鬧的操場(chǎng)上，卻是格外矚目。嘖嘖，不得不承認(rèn)，真是可造之材，將來(lái)必是國(guó)家棟梁！（嘻嘻，夸張了些）看看人家，一個(gè)皺著眉，一個(gè)怋著唇，全都“怒視”前方，仿佛面臨著世界末日——要冷靜啊，一切皆是浮云；又若與怪獸對(duì)持般——不怕，有迪迦奧特曼。

　　不得了啦，大事不妙！怎么有跑得這么快的人？！剛剛男女生還有一段距離，一下子就被杜兒咬牙追上，天哪，叫人怎么活？哇，小猴猴也不是吃素的（是吃水果的），他借著長(zhǎng)腿的優(yōu)勢(shì)，又憑著小強(qiáng)打不死的精神，一直以“飛毛腿”的速度，用盡平生力量滑翔。“嗖”兩人并肩地從我眼前飄過(guò)，只感到風(fēng)，在為他們喝彩。只感到空氣，在為他們鼓掌！

　　“最后一棒了，是沖刺之神，鋒。和代替鐘鐘的跑步圣手，凌！”我吞吞口水，這才是重頭戲啊心里的'激動(dòng)如潮水般涌出。

　　世界只剩下他們，一切的一切都靜止了。

　　他們肆無(wú)忌憚地跑著。風(fēng)，打在他們臉上，揮去了汗水；光，罩在他們身上，抹去了污垢；濃重的自信心縈繞在兩人眼底，強(qiáng)大的氣場(chǎng)附屬在兩人的靈魂上。這……就是強(qiáng)者！

　　在這一瞬間，他們沖破終點(diǎn)。但那矯健的身姿卻依舊回放于腦海！（神啊，救救他們吧，太強(qiáng)啦！）

　　天地之間，有著這些佼佼者，他們唯我獨(dú)尊，他們快如閃電。