無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的記一次辯論“開卷是否有益”小學作文，歡迎大家分享。

　　在兩個觀點看似都有理的時候，人們往往會選擇辯論。

　　今天，在我們五（1）班，也舉行了一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。

　　我們第二組接到的任務是——開卷還未必有益。快要開始了！

　　只見我方辯手都躍躍欲試：中心辯手陳佳璇正滿懷期待地看著主持人梁爽，而孫浩和龔清強睚緊張地看著草稿紙，好像恨不得把它吃了一樣，趙思誠則說說笑笑，輕蔑地看著對手，好像說：“太簡單了，我一個人就能全部搞定！”

　　“本次辯論正式開始！”

　　一聲令下，本次辯論正式開始了！

　　“首先有請正文一辯發(fā)言！”

　　騰！地一聲，正方一辯盛子涵站了起來，由于緊張過度，他滿臉通紅，說不出話來，老半天才說出一句話來：“古------古人云，開，開卷有，有益------”

　　一些同學忍不住“撲哧”一聲笑了，有的同學還笑問：“你什么時候結(jié)巴了？”

　　本來就滿臉通紅的他現(xiàn)在更加雪上加霜，火上加油！

　　總算安靜下來了。他喘了幾口氣，終于透過氣來了，說“杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。杜甫所博覽過的書不計其數(shù)，所以他才會所謂：下筆如有神！”

　　反方不等主持人發(fā)表“批準”號令，自己就急著站了起來：“現(xiàn)代社會的人推翻了古人‘開卷有益’的說法，當然‘開卷未必有益’并不是說開卷無益，而是說看了那些不健康的書反而有害！”

　　如果說正方能說會道，那反方就更加能言善辯了，經(jīng)過一節(jié)課的比賽，反方最終獲得了勝利！

　　今天太開心了，不僅僅是因為我們隊勝利了，還因為班級這學期的第一次活動的成功舉辦而感到開心！