在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的同桌的你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的你作文1

　　“這一學期真不走運”。我連聲抱怨道，為什么呢？因為這學期重新排位置時，我居然和全班最調皮的一個男生坐在一起，他的名字叫“小鄧”。剛開始上課時，我們誰也不招惹誰，做到了“井水不犯河水”。但是，隨著時間的推移，我們之間就不斷地爆發了“戰爭”。

　　開學一周后，我漸漸地發現了小鄧的一個惡習，那就是－－不管上課還是下廛，他都酷愛轉筆，上課也轉，下課轉，就連放學路隊的時間，也不放過。剛開始，我則不管他，愛怎么轉就怎么轉，直到……，那是一個課間，同學們有的在休息，有的三五成群的聊著天，有的聚集在一起玩耍，我則拿起媽媽剛給我買的課外書《神犬萊西》，津津有味的看著，這時，我放在桌角的筆，因為有一個冒失鬼小男生的快速通行，被撞了地上，“啪”的一聲，把我從精彩的故事中拽了出來，我戀戀不舍地合上書，彎下腰，準備去撿起我的筆，誰知，天有不測風云，“咚”的一下，一個東西從天而降，正好砸在了我的腦袋上，痛的我，哇哇大叫，當時眼淚就像斷線的珍珠，不斷地向下落。好一會兒，我才想起，看看這落下來的兇器是什么，結果我一查看，原來是一枝筆，于是我撿起了我的筆，放在了桌子上，也撿起了這把兇器，準備仔細辨認一下，這把兇器的主人是誰，當我抬起頭時，正好看見小鄧一臉奸笑地看著我，不用想，也知道，是這家伙干得。于是，一把無名大火瞬間從我的心頭升起，我再也抑制不用內心的憤怒，“你干什么”，我開始和他吵起來，差一點開始手撕，正在這時，“叮鈴鈴”，一陣清脆悅耳的聲音響起，原來是上課鈴打響了，語文老師快步從門外走了進來，我狠狠地瞪了幾下小鄧，坐下來，開始上課。“唉！如果不是這個鈴聲解救了你，看我怎么收拾你”我心理憤憤地想著。

　　又過了一段時間，隨著與小鄧的朝夕相處，我發現原來這家伙還是有好的一面啊！有一次，我忘記上課，老師說要臨時改成美術課，而我卻沒有帶畫畫的.文具，正當我著急時，小鄧卻如急時雨一樣，“別著急，我帶的有，咱倆一起用吧”就這一句簡單的話，那些水彩筆，那張8K的素描紙，那幅美麗的畫，都充滿著他的心，那節課，我的心一直是暖暖的，一直良久……

　　那之后，我們相處地非常融洽，再也沒有爆發戰爭。

　　不知不覺中，這學期過去了，假期結束后，我興高采烈地去了學校，想把假期中的收獲跟同桌分享，開學的第一天，我沒有見到他，我非常傷心難過，從老師和同學們口中得知，因為某種關系，他轉到了一所寄宿制的學校。

　　盡管我又有了新的同桌，但是我時常會回想起那們“同桌的你”，小鄧，希望他在新的環境中也能開心快樂！

同桌的你作文2

　　我的同桌叫張逸馳。他的個頭和我差不多，剃了一個小平頭，經常穿著淺藍色外套和棕色條紋的褲子。皮膚黑黑的，眼睛小小的，而且成績平平。

　　但我非常喜歡他，因為他很風趣幽默，開口就能說出幾句令人捧腹大笑的話語。瞧，大家正在上科學課。

　　當老師說到人體有206塊骨頭時，他突然神氣活現的對我說：“你知道小明為什么有209塊骨頭嗎?因為他那天吃酸菜魚，有三根魚刺卡到喉嚨里了。”他的大嗓門被全班同學都聽到了，結果，一場哄堂大笑幾乎掀翻了教室的屋頂。一次下課后，他指著后面對我說：“看!是什么?”我以為有什么新奇的東西，便朝后面看，卻覺得胳肢窩下很癢，回頭一看，原來是他在撓我呢。“好啊!你敢偷襲我!”我怒氣沖沖地瞪著他，他卻坐了下來，一本正經地說：“因為所以，自然有理。”我苦笑不得，只好嘆了口氣。還有一次，一個同學摔倒了，正好滑到他面前，他連忙站起來，像皇帝一樣說道：“免禮，免禮，愛卿平身，不要行如此大禮。”他說的一本正經，面不改色，而此時，大家都忍不住笑翻了。

　　這就是我搞笑的同桌，你有嗎?

　　同桌的你，一張白白的臉上架著一副寬寬的塑質眼鏡;身材略顯矮小;一頭自稱很“酷”卻頗似“仙人球”的“秀發”總是被汗水打濕’一雙鼠眼時不時的向上翻著，做著自己的“黃粱美夢”。

　　同桌的你，總是能解出許多難題，令我們佩服不已，但單元測試卷上卻畫滿了大大的叉，于是嘴上喃喃的.說著“不公平”。

　　同桌的你，時常在老師收學費時驚呼“糟糕”而四處借錢，變成了“楊白勞”。

　　同桌的你，在代數課上大談電腦游戲，雖被老師說的無地自容，心里卻還惦記著中午吃什么飯。同桌的你，在自習課上逗得大家笑的全體“臥倒”，而自己卻一本正經的瞅著天花板，仿佛什么事也沒發生過——忍耐力賽過“冷面殺手”。

　　同桌的你，天生有著一張娃娃臉，當大人們拉著你詢問“哪個小學”時，你的怒氣總是伴隨著，“我已上初中了”噴發而出，事后你總是忍不住問我：“我真的長的那么幼稚么?”

　　同桌的你，總是在公布成績后望著別人的“耐克”唉聲嘆氣，為什么平時總是練著永遠也練不會的“家長閱”而不去發奮用功讀書呢?

　　同桌的你，總是一聽到下課鈴便頭也不回的奪門而去，大家猜想你要去“法國大餐”大嚼一通。下午上課時，才知道你把吃“大餐”的錢扔給了網吧的老板，在“海陸空戰斗”中填報了自己的欲望，換來了上課時滿腦子“飛機投彈”的幻想，而肚子里早已唱起了“空城計”。

　　唉!什么時候，同桌的你，真正可以成熟、沉穩、長大啊!

同桌的你作文3

　　誤會、爭吵、溝通、和解，是每對同桌都會發生的事。有時，爭吵的原因很小，卻足以讓友情天崩地裂；有時，感動的原因莫名，卻讓我們紅了眼眶。其實無所謂對錯，長情陪伴會消彌一切摩擦。就像此時，這個有些涼意的雨天，因為想起你，我的心一片溫暖。

　　那是個陽光明媚的上午，我剛剛進入新學校，還沒好好熟悉班級，老師就讓我們自己挑選同桌。內向的我因為膽怯，不敢主動尋找，老師就把我安排在你的身邊。我垂頭喪氣地坐了下來，“嗨，同學，你往好處想想，至少這里空氣不錯呦。”一旁的你露出兩排潔白的牙齒，微笑著，像個大人似的`安慰道。我若有所思地點了點頭。

　　都說陌生人之間多多少少會有些排斥，可你卻是個列外，鉛筆、橡皮都和我混用，買了冰棒不由分說掰一半塞到我手里。可我天生是個話少的人，坐了一個月的同桌，我們之間也沒有太多交集。直到一天放學，輪到我與另一個女生做值日，我讓她先走，自己做收尾工作。剛關上教室的門，幾個高年級的學生就把我團團圍住：“喂，小家伙，身上有錢嗎？”為首的一個男生笑嘻嘻地問。“沒有。”我本能地后退了一步。他們不信，開始扯我的書包。這時，走廊里閃出一個黑影，你拉起我就跑，將那些高年級學生甩在身后。我們的友誼開始了。

　　你處處維護著我，使我漸漸不再覺得自卑。我最怕上體育課，因為我怕自己跑步又慢又蠢的樣子暴露在大家面前。你總會和我一起，慢慢跑在隊伍的末尾。我人雖小，飯量卻很大，在其他同學嘲笑我吃的多時，你總是第一個站出來反駁。我在你的影響下性格開朗了不少，時不時也會講講段子了。

　　六年級，學校組織一次分數線考試，成績出來了，你拿到了“進步標兵”的獎杯，而我卻上了“退步巨大同學”的名單。那天，你在會后高興采烈地對我說：“我考進了班級前三名，是不是超棒？我們去吃大餐吧，慶祝一下。”你捧著獎狀，那金燦燦的字在我看來格外刺眼。我冷冷地說：“我不去了，放學我要趕緊回家。”

　　那是我第一次獨自回家，冷風中，我被一種叫作“嫉妒”的情緒包圍了。憑什么？曾經是我更優秀一些！而且我從來沒有炫耀過！

　　第二天，我對你依舊冰冷，可你毫不介意，交流變成了傳紙條。沒想到，我拿到紙條正看時，老師發現了。我們雙雙被叫到辦公室。老師嚴厲的批評我，我百口莫辯，你漲紅了臉說：“紙條是我傳的，要怪就怪我好了。”我不可置信地看著你，跟老師辯解的你和記憶中帶著我逃離危險的你重疊了。

　　小迪，同桌的你還好嗎？因為種種原因，我們畢業后少有機會見面。長大大概就是這樣吧，再好的朋友，也終究無法一直相伴。不過我會永遠記得你，因為遇見你，我遇見了一段美好的時光。

同桌的你作文4

　　我們班上有個出了名的“壞小子”，那便是我的同桌。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭干凈利落的短發。每當他微笑的時候，像太陽那樣溫暖人心。但是，你們千萬不能被他無辜的外表所迷惑，這小子使起壞來，讓人又氣又惱。但不可否認，他的確是同學們學習上的好榜樣。

　　他每天都要干很多的事情，其中最樂此不疲的一件事便是捉弄人。我們班很多人都上過他的當，作為他同桌的我，見證這種惡作劇那可就是家常便飯啦。記得新學期報到那天，他超級熱情，剛看到我坐下就鄭重遞了個小禮物給我。我心想一個寒假不見，他竟然變紳士了不少，看來真的長大了一歲，便喜滋滋地拆開包裝紙，打開發現是一包口香糖。這小子看我打開就催著我趕緊吃，望著他那積極的樣子，我不禁心里起了懷疑，忍不住開口問他：“確定不是耍我的？”他一臉誠懇，拍著胸脯說：“那是當然啦，好哥們怎么能騙你呢！快吃吧，這是新口味，保證你沒吃過。”我將信將疑，正準備抽出一片時，手指瞬間發麻，“啪”的一聲，口香糖瞬間落到了地上。我捂著手怒氣沖沖地朝他吼道：“你又捉弄我，說好的好哥們不講假話呢！”這家伙迅速撿起口香糖刺溜一下跑得老遠，大笑著朝我喊道：“這確實是新口味的口香糖呀，只是你打開的方式不對。”走廊上飄蕩著他那魔鬼般的笑聲，我敢肯定，他又拿著這冒牌口香糖去捉弄別人了。

　　別看他愛使壞，但是他卻是個不折不扣的學習小達人。各種復雜的數學題，到了他筆下，就會化難為易。各種神奇的科學現象，他都能給你解釋得清清楚楚。每次考試后看著他試卷上的分數，我總忍不住投去羨慕的神情。數學是我的`弱項，每當我向他請教難題時，他都會利用課間休息時間給我細細分析，慢慢解說，讓我從一團亂麻中抽絲剝繭般的找到解題方式。有幾次，我鉆進了死胡同，怎么也理解不了的時候，是他耐心地為我多遍講解，眉眼中一點也沒有不耐煩的情緒。正是這樣，同學們遇到不會的題目，也都愛找他解決。上周五放學，他又留在教室給后座的同學講題。天色漸暗，他的媽媽在校門口左等右等，就是沒看到他出去，后來急匆匆地趕到教室，這才發現他又在開小講壇。不過就算他發現媽媽來了，也沒有著急地結束，而是繼續講解直到同學完全領會了那道題，他才收拾書包跟媽媽一起回家。第二天，受幫助的同學來班上說起這件事，我們這才知道，不禁又一次對這個“壞小子”燃起敬佩之情。

　　這就是我的同桌，一個愛玩愛學習愛幫助同學的家伙，一個讓人又愛又恨的“壞小子”。

同桌的你作文5

　　“明天你是否會想起／昨天你寫的日記／明天你是否會惦起／曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從隔壁傳來，那帶著無盡情思的旋律，把我的思緒帶回了一年前的時光。

　　記得那會剛步入初中，班主任為了公平起見，讓我們以抽簽的方式來決定座位。結果，我倆抽到了同一個號次，也就這樣稀里糊涂的成為了同桌。同桌的你是一位男生，細眉大眼，皮膚黝黑黝黑。通過以往我對男生的偏見，我決定還是少跟你打交道，以免惹不必要的麻煩上身。

　　開學第一天，英語老師便教我們二十六個字母的大小寫形式。末了，她讓我們將字母各抄寫一行，當天上交。我正欲拿出英語本，猛然想起前一天晚上因為軍訓太累，我匆匆就去睡了，壓根兒就忘了帶本子這一回事。怎么辦呢？怎么辦呢？其他同學已經開寫了。才開學，我怎么能給老師留下一個不寫作業的壞印象呢？

　　正當我記得像熱鍋上的.螞蟻之際，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問道：“你怎么還不寫啊？是不是英語本忘帶啦？”我無奈的點了點頭，原以為你會一副事不關己，高高掛起的神態笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語本來，遞給我，友好地說：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內心不禁泛起了一陣微微的感動。茫茫人海，萍水相逢，而你卻如此熱心的幫助并不是很熟的我。“那個，謝謝了啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運得抓住了救命稻草，生澀地答謝道。“沒事，不就是一本練習本嘛！”你爽快的答著，露出了很陽光很陽光的微笑。再看你，依舊是細眉大眼，黝黑皮膚，卻那般特別。事后，我還被英語老師表揚字寫得漂亮，也從此摘下了對男生的有色眼鏡。

　　曾記否，英語課上，我倆爭先恐后的舉手發言；

　　曾記否，我和甜一唱一和的說羨慕你那對狐貍眼，你滿臉黑線的望著我們；

　　曾記否，星期一早晨你早早來到教室補作業的身影；

　　曾記否，我四科聯賽獲獎后，你帶頭起哄讓我請小組同學吃棒棒糖；

　　曾記否，為了一道科題，我們面紅耳赤的拍著桌子叫板；

　　……

　　往事如煙，大多事情我已淡忘了，但和你同桌這一年來的點點滴滴，仍歷歷在目。我們就像是偌大天空中不期而遇的兩只小鳥，匆匆聚后又匆匆離去。同桌，不知你是否會記得那個傻乎乎、丟三老四的我，無論如何，我都會記得你，記得你的善良，記得你的幽默，記得我們同桌過的快樂時光……

　　“你從前總是很小心／問我借半塊橡皮／你也曾意中說起／喜歡和我在一起……”隨著悠揚的旋律，我也不禁輕輕哼唱起來，不禁熱淚滿面……

同桌的你作文6

　　接下來給大家介紹一下我的'鄰居'。

　　那就是我的同桌，一個非常活潑可愛的小女孩。還是我們班上的小學霸。她還是我們小組的組長，我的目標就是超越她，說到這里有點小激動了，還是言歸正傳吧，還是接著我的同桌介紹吧，她長得非常小巧玲瓏，寶石般的眼睛，一眨一眨非常好看，還特別有神。蘋果似的小臉，笑起來像陽光一樣燦爛，烏黑的長發扎著一個小馬尾辮子，走起路來左右搖擺。她是一個非常幫樂于助人，幫助需要幫助的同學很有愛心。幫助別人能夠快樂自己的人。記得有一次，那是在我們楊老師的課堂上，楊老師讓我們所有同學抄寫范文，我當時整理好自己的本子和筆就開始匆匆忙忙的抄寫起來，可能時因為寫的太快了，一個不留神把筆尖折斷了，那個給我著急的，看著其他同學都在認真的抄寫著，就在我不知所措的時候，我的同桌看到的發生的一切，就主動的把她自己的筆借給我，面帶微笑對我說，趕快抄寫吧，我說的句謝謝，心里想著這種感覺就像是大雨中突然多了一把雨傘，心里暖暖的，我繼續抄寫著范文，心里非常感謝我的同桌在我，在我需要幫助的時候伸出了援助之手。這就是我的同桌……其實啊！我記得還有一次，在我們上美術課的時候，老師讓我們所有同學用毛筆畫一幅大白菜的畫。我這才想起來，我的所有美術課上要用的美術工具全都沒有帶來。心里急得像熱鍋上的螞蟻一樣坐立不安，也不知道該怎么辦了，就在我著急的時候，我的同桌看到了這一切，又一次的幫助我，她把她多帶來的`美術工具借給我用了，這讓我不知道說什么是好。還是再次的感謝。我們就開始的畫起大白菜了，個別畫的地方，我的同桌還給我很多指點。時間一點一點地過去，我的同桌還是第一個畫好的，她把畫好的畫交到的老師手中，老師很滿意的點評著她的畫，也是贊不絕口的給了一個滿分，下面的同學都響起了掌聲，有這樣的一個學霸坐在我的旁邊有一種壓力，但是更多的是動力，我要努力爭取超越她。隨著歡聲笑語中，老師讓大家準備開始畫第二幅畫，同學們都在準備著下一幅畫的開始……通過這兩件事，讓我明白的很多事，做人做事要有始有終，幫助別人就能快樂自己，平常心對待每一件事，同學之間的友誼時無窮的，我們都要彼此之間珍惜我們現在所有的一切友誼，放完暑假就要分班了，不知道還能分到一個班了嗎？期待吧。這就是我的同桌，一個活潑可愛，善解人意，樂于助人，幫助他人，快樂自己的好學生，好‘’鄰居‘’。

　　她的精神值得我們每一位同學都要向她學習，為她點贊。

同桌的你作文7

　　我不是高曉松，因此寫不出那么唯美的歌詞來描述同桌的你;

　　我也不是老狼，所以也唱不出動聽的歌來回憶同桌的你，

　　故，今夜重又執筆，來做一篇華章，謹送給同桌的你……。

　　___題記

　　每個人都說似水年華，可似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語和那兩人之間獨有的趣事?

　　聽著熟悉的旋律，“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你，老師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”不禁悵然憶起同卓的你。還記得那時《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，而我那時也不時的哼幾句，可同卓的你苦著臉，一副我唱歌要命的樣子，我唱的真有那么差嗎?

　　記得，那時老師把我和同桌的你分到了一個桌上，，那時我們并不是太熟悉，與你站在一起，你矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的你卻總是沉默不語，你給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話你真的很可愛。那時整天欺負你，不許記仇哦。我總喜歡睡覺，讓你給我放哨，可你一副儒子不可教的模樣，氣呼呼的，可愛極了，丫頭，你怎么可能知道我下的功夫并不比別人少。可惜，天公不作美，與你的同桌的生活持續兩個多月。而我又被滾動到了別的班。但與你的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的'原因而變得煩悶。現在雖以分離，但我仍時常想起你以及對“同桌”的懷念…

　　高三時。有幸與你分在一桌，。你還是像我以前遇到的同桌，依舊是矮矮的個頭，扎著小辨子，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不過開朗的你雖整天與我喜耍玩鬧，但怎掩得了臉那份憂愁，你雖面帶笑容可還是活的那么疲憊不堪;你總是那么的用功，看到我睡覺總是提醒我別睡了，而我依舊選擇和周公的女兒約會。還記得那時做完早操后到了教室開始吃早點的時候，一方肯定拿出一份早點說：這是你的。而這時另一方也同樣拿出一份早點道：我也給你買了!然后彼此相視而笑，一切盡在不言中，仍陣陣暖流在彼此心中流淌…就這樣，咱們一起畢業了…

　　每當想起校園的生活，總會想起同卓的你，想起我青春年少是你留在記憶里精彩的回憶……

　　同桌的你，也許，時光會蕭瑟彼此的容顏，歲月磨滅記憶的石碑，

　　但，也許在以后的某個時間，當我們偶爾聽到老狼的《同桌的你》是，會依然想起同桌的你……

同桌的你作文8

　　“頭可斷，血可流，發型不可亂！”誰的名言這么臭？原來是同桌的你的至理名言。唉！初到初中，你就一身臭美。仗著自己幾分帥氣，就這樣年少輕狂。

　　每次下課，你總是一馬當先地向周圍的女生借來鏡子、梳子，對著鏡子照了又照，梳了又梳。末了，還問我一句：“好了吧？不錯吧！”我實在有點惡心，你就這么不遺余力地維護自己的'發型，生怕頭型一亂，毀了你的光輝形象。有女生面帶鄙夷的神情從你身旁經過，你卻不以為然，嚷道：“看什么看，沒見過帥哥么？”氣得那女生匆匆離開了。連我在一旁，聽了就渾身起了雞皮疙瘩。

　　可后來，你變了。連我都覺得太陽打西邊出來了。也許是班主任老師那次找你談話起了作用，或者是因為語文老師不點名的批評：“有的同學，成天拿著個鏡子照，連上課也禁不住！照什么照，豬八戒照鏡子，里外不是人！誰還這么天天照，誰就是豬八戒！”反正，從此你再也沒有找過鏡子了。班上的人緣也開始好起來，甚至于超過了我。可后來，我和你發生了重大的逆轉。你上去了，我卻暗暗在下滑了。因為我右邊的女生比較開放，成績也比較出色，長得也十分漂亮，鬧得我成天想方設法與她說話。漸漸地，上課的我不再像原來那么專心了，時不時就走了神。你看在眼里，偷偷告誡我：“超，別犯糊涂，害了自己學業！想想，你到了想入非非的年齡沒有？”我似懂非懂地點點頭。后來，每當我走神，你總是用手暗暗地掐我大腿，或者瞪著我輕聲訓導。從此，我們之間多了一條秘密約定：“第一，我上課再走神，你可以任意處罰我，我不得反抗；第二，上課不許向右看，下課不許和右邊的女生聊無關學習的話；第三，平時考試，我們之間誰分數低，誰就得繞著操場跑五圈，以示懲罰。”除此外，我們之間，每天都有一次思想交流或思想匯報。

　　歲月在悄悄流逝著，我也在變化著，再也沒有為一個女生分心走神過了。在你的鞭策下，我的成績開始突飛猛進。好景不長，初一結束，年級重新編班，我和你不得不分離了，雖然我有些不舍，但卻沒有絲毫的悲壯。你在2班教室門口等著見到我，拋下一句“好好在2班發展，我在樓下4班教室，還是可以天天見面的。記住我們之間的約定，小心讓你跑瘦了哦！”“哥們，可別找了新哥們，忘了老哥們！”“不會，青山多久，我們就多久！”人是散了，情誼尚在。

　　旁邊坐著個新同桌，我依舊想起你，想起你給我的那些話。

同桌的你作文9

　　六年的時光轉眼便逝。原本離得較近的伙伴也越來越遠，因為，我換了位子。

　　原本熱熱鬧鬧的桌邊，總有幾個人會圍著我，我們互相嬉笑打鬧著，后邊的人，也總是這么呆呆地看著，他也許只能算個旁觀者吧，一個人在位子上坐著，東看看，西看看，他也許是寂寞。那時，我的同桌就會說：“讓他也來吧，給他挪點位子。”這時我總能看見他臉上的關懷，這也讓我感覺到了他的真情，但臉上仿佛卻閃過一絲憂愁。那時的我，卻感覺不到他憂愁的意思。

　　在這個學期，后面的位子被三次易主，終于到我坐這個位子。前幾天，還是那么熱鬧，風依舊吹著，只是位子的主人換了，到后來，除非我去找他們，否則不一定會來找我。只有我那同桌，還是每次下課，都會來找我。以前，我只感受到同學給我的快樂，現在我卻有些明白了同桌的'憂愁。

　　回想起以前的日子，我不禁鼻子一酸。從前，那道身影就坐在我身邊。他寬大的肩膀和那胖胖的身軀讓人覺得溫暖，但看著他傻傻的面孔又覺得一切是那么心安。現在想起以前的生活也不禁有些莞爾：吃飯時，他狼吞虎咽，弄得嘴上皆是米粒，迫不及待跑去前方盛飯；做作業時他仿佛安靜下來，認真地看題選擇 ；借東西時，他呆呆望著你的東西，你可還得認真防備。一不留神就會被搶去使用……

　　還記得上體活課時，他向我來學魔方。我慢慢地教著他，這時的他，安靜下來，像一只溫順的豬。靜靜地聽著，我也耐心的教著。到他自己上手，效果也許往往令人大跌眼鏡，不是那么好。說他幾句，他到也不反駁，仍靜靜學著，可需要時間的沖洗，才會完全掌握，下課了，就纏著我教他魔方。

　　“ 不要動了。”“哎，你這孩子不聽話。”“呦呵，你小子變聰明了。”“可惡。”“啊，教我，呀。”“別走。”“呵呵呵……”這便是他的口頭禪，我的耳畔常常回響著這幾句話。一想起這句話，就覺得又好氣又好笑，但卻有一股莫名的滋味。

　　伴隨著時間的流逝，我們在同一班的日子漸漸不在我們眼前走過。不單單是同桌，班上的同學仿佛也將離去，使我不禁嘆道：“日子不多了啊！”

　　回想起往事，仿佛又恍若隔世，時間好像眨眼便溜去，想起他與我共同走過的日子，又仿佛身臨其境，隨手揮之不去······

　　“他又是誰呢？”他？他就是你呀，我往昔的同桌，蔣家源。是同桌的你，伴我共度難關，一起值日，一起干活······

　　想起曾經的點點滴滴，那點傷感，仿佛又不那么寂寞了。

同桌的你作文10

　　六年級，踏進教室就看見了你，當時的印象就是：一個一看就是特別真誠的女孩，但是確實有點黑哈。本以為這次要我“主動攻擊”才會和你成為朋友了，但是緣分使你和我成了同桌。看來這次省些力了呀。我偷偷地想。

　　不知道是何時跟你走到一起的，接觸你之后才發現你不僅真誠，而且活潑大方，管理能力和自理能力超強，你就像我可靠的大姐姐，而我則像你庇護的小妹妹。漸漸地你就變成了我名副其實地“友好鄰邦”。

　　每天早上，踏進教室第一個看見的總是你忙碌的身影，讓整天對學習不冷不熱的我漸漸有些臉紅。你總是很固執的叫我：同桌，卻從不叫我“楊小絲”或者“娃娃”（偶在班里的綽號），甚至連名字都沒聽見過一次，我只能哭笑不得。也有些時候，我會因為你的做事猶豫不決而自己一個人生悶氣，但是當聽到別人在背后說你的閑話時，總是忍不住要為你申辯。是的，同桌，你就是這樣一個讓我恨不起來的人。

　　因為你的母親是我們的現任數學老師，我們總會對這個“取代李景璞老師的‘壞人’”產生抵觸心理，男生們總是在你母親的課堂上撒野，我看到你很平靜，但我知道你很痛苦。而女生們卻不敢在課堂上那么大膽，于是就全把氣出在你身上。在背后罵你、對你抱有偏見、對你的信任度甚至不超過一個男生、甚至當面罵你，我知道，你的心在流淚，同學們不肯接受你，排斥你甚至看不起你，我肯定弱弱的你一定在背后哭過，哭的樣子肯定是這樣的：雙腿抱在胸前，臉半埋在膝蓋里，紅得像桃子一樣的`眼睛下流淌著兩條小溪……很失風采的。可是我的力量是那么單薄，班里除了我大多數人都對你抱有偏見，而且我又那么自私，不敢公開的守護你，害怕失去昔日的好友。所以對不起，我沒有辦法擦干你的眼淚，讓你露出笑容，但是我已努力。

　　請不要生氣，也請不要墮落，相信我，他們只是不知道你有多好。心愛的老師換了，新老師卻忙著比賽而無暇顧及我們的心情，我們總是不能適應的。況且他們還不了解你，對你的印象很模糊，于是就捕風捉影地塑造一些你的壞形象，但是沒有關系，現在李景璞老師回來了，他們會慢慢地接受你的，但是那時候，可不要忘了我這個“友好鄰邦”哈。

　　同桌，我要代替全班同學為他們的偏見和錯誤向你說聲“對不起”，我想，作為同桌的你一定會說一聲“沒關系”吧？

同桌的你作文11

　　小時候，看著周圍的同齡孩子背著嶄新的書包去上學。真的從心里羨慕啊！而我只能一個人坐在床上望著窗外發呆，沒有同學也沒有朋友，每天伴隨我更多的是孤獨和無奈。我多想上學啊，真恨自己為什么不能走路。我仿佛聽到了學校的同學們在教室里朗朗的讀書聲。看到了下課時同學們在操場上嬉戲和玩耍。媽媽好像看出了我的心思。

　　在我十歲那年，終于如愿以償了。媽媽背著我，把我送進了夢想已久的學校。我在小學一年級二班就讀。漸漸地我和同桌黃千宇相識了。他是個男孩，比我小兩歲，個子不算高，胖乎乎的，平時話不多，但很樂于助人。我在上學的那段日子里，他給予我了不少的幫助。

　　我是直接進入了一年級，沒有提前交納新學期的書費。老師在以前發剩的`教科書中找了幾本給我，也不全。每當上美術課時，因為我沒有書感覺很尷尬。老師給我的座位安排在緊挨著窗戶，看黑板很不方便。黃千宇卻不聲不響地把他的書放在課桌中間，我們一起看。

　　上課時，不小心會把鉛筆掉在地上，我的身體不方便，他就主動幫我撿了起來。雖說只是一些舉手之勞的小事，卻讓我深深地感受到了同學之間相互幫助的溫暖。

　　有一件事使我最感動。剛上學的時候，老師就嫌棄我是個殘疾孩子，很不情愿接受我，經過媽媽的再三哀求，她才勉強地收留了我。但她從不給我批作業。每次寫好作業，就舉手示意老師，可她就好像沒有看見似的。一天天過去了，不知不覺中黃千宇卻發覺了。每當他到老師的講桌上交作業的時候，順便把我的也帶去。當他把作業拿回來時，我發現他的作業本上又增添了新的批語。而我的作業本卻紋絲沒動。我在暗暗地羨慕著他。盡管老師從不給我批作業，每次他仍然把我的作業帶去。甚至他給我捎帶作業的舉動老師都很不滿意了。可他根本不顧忌老師的臉色，每天還是默默地做著。

　　他平時的話不多，卻用實際行動表達了他的心。他是多么的單純可愛啊！他純真的心是那么的清澈見底，透明的就像一滴水。

　　老師對我的態度一直沒有改變，對我的臉色也越來越難看。處于無奈，我不得不輟學了。我和黃千宇的友誼也只有短短的三十七天。從那以后，我再也沒有見過他。

　　這么多年過去了，不知道他在那里？是在讀大學？還是已經工作了。假如有一天我們在茫茫人海中插肩而過時，一定會不相識了。我敢說他不會記得我了，因為他的同桌不僅僅是我一個，當時我們又那么小。而我在學生時期同桌的你只有唯一的他。他對于我來說如同珍珠那么閃亮，金子般的珍貴。現在的他無論身在那里，遠處都有一個同桌的我在默默地為他祝福。

　　我會把這份短暫的友誼珍藏在心底，當成一份最美好的回憶。

同桌的你作文12

　　夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，很快，又飛走了。秋天的黃葉，它們沒有什么可歌唱，只嘆息一聲，飛落在那里。轉眼間我就要結束六年的小學時光了，回看往日種種之事，難忘的人事數不勝數，多如天上的繁星，在我的記憶里熠熠生輝。不過最難忘的，還是同桌的你。

　　六年前，我踏入小學校園，進入了一個新的群體，綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師……就在我接觸這個新集體的時候，和我第一個打招呼的就是你——李夢瑤。你的性格開朗，與周圍的同學們很快打成了一片，我卻一個人徘徊在教室，也便是這個時候，你與我在小學時光里結下了不解之緣。

　　在我們接受了入隊儀式后，老師開始安排我們的座位，當我看見身旁的人是你時，我不禁十分欣喜，畢竟在那時的我看來，你已經同我是朋友了。在接下來的三年時光中，我們也確實相處得很好，我們成為了最好的朋友。

　　不過有的時候，命運都是不盡人意的，四年級上學期，因為我們常常在課上說話，導致成績下降，老師將我們調開，當時我盡管十分不情愿但無可奈何。俗話說得好“海內存知己，天涯若比鄰”，即使我們已經相隔較遠，但我們的關系仍然不錯，但畢竟不如原來。五年級的時候，雖然我們又坐回了一起，但是你與我卻逐漸疏遠。我正疑惑是怎么一回事，才發現原來是因為我平時過于愛表現，導致很多同學都認為我驕傲自大，你也不例外。知道原因后，我羞愧不已，開始學會謙虛，而不是驕傲狂妄，經過我的改正、道歉，我與同學的關系更加融洽，我們倆也漸漸回到了原來的相處方式。

　　現在，我已經到了六年級，有一件事情，我十分難忘。記得是六年級上學期的一次體育測試，雖然我運動不算很差，但體力卻不行。在跳繩的時候，我的腳一時沒有站穩，崴了一下，你立即發現了我這邊的情況，而此時我的腳上已經腫起來一大塊。你二話不說，立即把我扶到醫務室，看著我的傷口包扎好，才松了一口氣。后來我整個下午，你都十分關心我，下樓梯的`時候也是你扶著我一步一步走的。現在回想起這件事情，我的心里仍然會涌起陣陣暖流。

　　夏天的飛鳥銜去了六年的時光，秋天的黃葉飄來了未來的音訊，跨過六年的時光流水回望過去，不舍與留戀之情必然不少，但是，命運的船只已經啟航，風帆已經揚起。也許我們無法再次相遇在未來，但是六年的時光有你相伴，有同學們相伴，我希望你的未來一片光明，一帆風順，擁有一個精彩的人生！

同桌的你作文13

　　她聰明、可愛，留著齊齊的短發，一雙美麗的眼睛，一副純純少女的樣子，甚是招人喜愛。說話柔柔的，奶聲奶氣，讓人百聽不厭。尤其冬天她總是喜歡戴著一個帽子，帽子尖尖的，男生喜歡逗她說把日本的富士山戴頭上了。她就氣得把嘴一撅，翻個大大的白眼給人看。

　　她就是我初三時的同桌，我倆非常合得來，學習也不相上下，尤其數學方面，經常為誰的答案正確而爭得面紅耳赤，半天不說話。我不是個太主動的人，不太愛說話，憋得住，她可不行。“哎，我倆半天都沒說話了，握手言和吧。”聽到她甜膩膩的話，任誰都不忍心拒絕。我也就笑著說行，她就會得寸進尺地說：“那你得和我擁抱一個，補償一下我。”看著她那期盼的眼神，更是讓人心生憐愛，我就答應著和她擁抱一下，她也會趁機把臉貼上去親親我，兩個人又和好如初了。

　　由于面臨升學考試作業很多，經常忙得半天顧不上說話。有時做完一門功課，她就會說半天不說話了，擁抱一個，我看她可愛的樣子就答應她。那時候擁抱在我倆來說是經常的事，她喜歡那樣的交流方式。

　　那時候的'學校里，冬天教室沒有取暖的設備，只有把門窗關嚴。上課還好老師講課轉移注意力，一到課間或者自習時間就冷得受不了，那是真的手冷腳痛，手上腳上有凍瘡是常事。寫一會作業就要搓一下手，或者把手交叉伸進棉襖袖口里暖和暖和，不然手凍僵了寫不了作業。一個冬天也要備兩三套棉衣用來防寒。

　　那時候同桌經常的要求是“手太冷了，讓我握一下你的手吧。”看著她被凍紅的鼻尖，也像看到了自己的樣子。于是，我倆就會把手握在一起，腿壓在一起，她說這叫熱的傳遞，彼此溫暖。

　　那一年我們的數學老師是個剛畢業分配來的大學生，數學課講得很好，但是脾氣也很急。講到興頭上，不是拖堂就是出課外題給我們做。

　　記得一次上數學課，數學老師講高興了，就出了一道課外題，開始課堂提問，結果叫起了十幾個同學一個也不會，教室里頓時罰站了一片，氣得數學老師把粉筆甩到黑板上啪啪作響，形象全無地大喊大罵，本來我和同桌做出了答案，可一聽老師罵人，我倆一擠眼決定不回答。

　　當數學老師提問到我倆時，我倆站起來一言不發，氣得老師問：“你倆咋也不會呢？嗯？”雖然語調緩和了許多，我倆還是對視一眼偷著樂，在心里默默地說：就是不回答，本人生氣了。

　　后來作文課上我把那節課的事改編了，寫進了作文里，誰知被語文老師當做了例文，在課堂上講評。課后好多同學跑來問我是不是寫的數學老師，我急忙辯解可不敢亂講，數學老師知道了會生氣的。

　　時光荏苒，青春不再，與同桌的她早已失去了聯系，但那些美好的記憶卻永留在心里，真不知道是誰為她穿上了婚紗？誰娶了那個可愛的她？但愿離別多年的她，歸來仍舊是當年般可愛！

同桌的你作文14

　　明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……——題記

　　和你相遇是在紀檢面試的時候，那時候的你掛著燦爛而又自信的笑容在臺上自我介紹是，我不禁在心里暗暗佩服你：在這么多學長學姐面前，你竟絲毫不顯緊張。要是我啊，雙腿早就發起抖來。那時候我就暗暗記下你的名字——王曉叢。

　　后來因為同樣進了紀檢部，就漸漸熟了起來。

　　我記得那一天中午，天空灰沉沉的，感覺像是要下雨似的。我們幾個新成員在涼亭那里商量增補大會的節目安排，不知怎么地，我和麗吵了起來。在一旁的你看不下去了，說：“別吵啦，吵架能解決事情嗎？”麗聽完轉身就走了，你拍了拍我的肩膀說：“別氣，事情總會解決的。我先回去了。”望著你漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。

　　高一下學期分班，我倆分到了同一個班級。因為本來就認識，在安排座位的那一天我們成了同桌。

　　與你同桌，就免不了要遷就你那頑皮的孩子氣。你總愛“挑釁”：在我想問題的時候，你那小巧的`雙手總是那么的不安分，總愛伸到我這邊來騷擾我；在我寫作業的時候，你總愛靠過來，用很嗲的聲音喊一聲：“同桌……”我頓時渾身起了雞皮疙瘩……這類事件層出不窮，當我又氣又笑滿臉通紅得話都說不出時，你便哈哈大笑，得意得什么似的。

　　雖然你有時真的像個孩子似的很調皮，但在我傷心難過時卻像個大姐姐似的。高二開學要考試，但在暑假期間我一點都沒復習。正所謂“一份耕耘，一分收獲”，我考砸啦。雖然考前就應經知道會是這樣的結果，但還是有點難過。你看見我悶悶不樂的樣子，卻不知怎么做，只能在一旁干著急。突然你好像想到什么似的，轉過頭來跟我說：“我講個笑話跟你聽吧。”看我沒有出聲，你舉起一手指頭，彎彎繼說：“這是什么？”見我搖搖頭，你繼續說道：“一只海馬。”你又伸出五根手指問道：“這又是什么？”我回答道：“五只海馬。”然后你又將十只手指問道：“這又是什么？猜不到吧，是五只海馬照鏡子。哈哈哈哈……”雖然很冷，但看著手舞足蹈的你，我笑了起來。你像是發現新大陸是的，喊了起來：“哈哈，黑貓（就是我）笑了……”

　　同桌的你，水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。同桌的你，豁達的像一片掛著燦星的天際。同桌的你，可愛的像一個墜入凡間的天使。

　　和你相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。和你相處，我也學會了待人坦誠和臨事輕松，也學會了用笑聲填平生活中的每一個溝溝坎坎。謝謝你，同桌。

同桌的你作文15

　　你，是一棵大樹，為我遮擋了熾熱的陽光；你，是一朵云彩，為我描繪出大自然的美麗；你，是一股清泉，為我點綴了山間的潤澤；你，還是一種力量，使我在困難面前，決不低頭認輸！

　　你，只是一個普普通通的人，卻親手把我從深淵的泥沼里拖了回來。當你把我身邊的椅子重重地拉開時，我有了某種“不詳”的預感。

　　這次考試，我又落了個倒數，拿著我手中的試卷，我只是深深地嘆了口氣。而你，卻一把奪過我的試卷，又搖頭，又嘆氣，似乎那是你的試卷。良久，你才拖著下巴說：“你這樣不行的！”我咬咬牙，裝作不在乎的樣子說：“關你什么事？只是小考而已，緊張什么呢？”你不說話，走開了。那一刻，我有點后悔。

　　可是，你對我的無理并不理會，上課的時候，老師的話猶如催眠曲，讓我離桌面越來越近。“砰”一只手拍向我的桌子，我猛然驚醒，臉是一陣又一陣地熱，額頭冒汗，心也跳個不停。“上課別走神，聽好課！”是你，向我敲響了上課的警鐘。于是，晚上我只好逼自己早點睡。三天后，我調好了自己的生物鐘。

　　為了防止我上課再走神，我隨身帶了清涼的驅風油。“讀啊，你快讀啊！學英語怎么可以不讀呢？你到底會不會啊？”一節英語課上，因為長期以來我都不怎么聽課，導致這長串的字母怎么也拼不起來。經過你的'惡補以后，這些單詞，課文，我都能嘰哩呱啦地讀出來了。是你，向我敲響了讀書的警鐘。于是，上英語課之前，我都要看書，以防被你考到不會的。五天后，我已經可以把書上東西背下來了。

　　“啪”幾本書拍在了我的腦門上，我瞪著你，你又惡狠狠地說：“你再抄作業試試？我把你仍進鱷魚池里！”我雖然很不情愿，可我還是把本子扔了回去。于是，我只好看書自己理解來做，不懂，你就教我，直到我懂為止。當然也不排除你會罵我蠢的時候。很快，在一次月考中，我的名次晃到的中等的水平。是你，向我敲響了學習的警鐘，讓我明白了學習的樂趣。

　　還是你，一個可愛有可恨的人，讓我從一個暗淡下去的女生再次站到了人群中間。讓我在無邊無際的大海中，回到了岸邊。因為有你的陪伴，我的人生又再充滿了生機。你，像我的親人，教會了我許多人生的道理；可是又像我的醫師，在我撒了鹽的傷口上縫針；你僅僅是我的同桌，卻讓我明白塵世間的寬容與友愛。

　　因為有了你，才讓我雜亂無章的生活變得井井有條。人生幾許，能教我不枉此生所用的苦澀換來了甘甜的人，又能有幾個呢？

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