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在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我與語(yǔ)言文字作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我與語(yǔ)言文字作文1
隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來(lái)越充實(shí)，也同時(shí)讓人們的觀念發(fā)生了改變，對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字進(jìn)行了一定影響，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)就是一大弊端。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)越是語(yǔ)言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網(wǎng)絡(luò)信息的利用將傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字進(jìn)行一定修改，久而久之，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)便成了讓人越來(lái)越難懂的“火星文”。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)中節(jié)制使用，在現(xiàn)實(shí)中禁止使用便能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的.弊端。但如今許多成年人卻不了解網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)未成年人的危害，如果任其在現(xiàn)實(shí)中使用，便會(huì)發(fā)生混淆，比如在交談中與寫作中穿插，不僅要受到老師的批評(píng)，還會(huì)影響本應(yīng)根深蒂固的漢語(yǔ)根基。
我曾經(jīng)就受過(guò)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的影響，還無(wú)知地把網(wǎng)絡(luò)游戲給扔到了作文當(dāng)中，最后被請(qǐng)家長(zhǎng)教育我不能過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，也正是經(jīng)過(guò)了這次深刻的教訓(xùn)，即使我仍喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái)了。
很久以前不僅是報(bào)紙還是雜志，電視上也出現(xiàn)過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的評(píng)論，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)雖然能簡(jiǎn)潔化漢語(yǔ)，加快網(wǎng)上聊天速度，但絕不可忘記經(jīng)過(guò)千百年來(lái)演化而來(lái)的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節(jié)制，從而以最小的代價(jià)，獲得最大的利益。
傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字需要我們共同保護(hù)，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應(yīng)忘記曾經(jīng)給予我們光明的燭光。
我與語(yǔ)言文字作文2
中國(guó)是屹立于東方，有著上下五千年?duì)N若星河文明的國(guó)家。自黃帝時(shí)就有了倉(cāng)頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國(guó)人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語(yǔ)言，人類便有了靈魂。語(yǔ)言文字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。
輕叩語(yǔ)言的大門，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(zhǎng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡。記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。”還沒(méi)背完，便引來(lái)一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說(shuō)：“古詩(shī)豈能是你隨變想改就改的，那中國(guó)還不亂了套了？”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓一定要規(guī)范語(yǔ)言！一顆小小的種子便在那時(shí)在我的心里種了下來(lái)。然而當(dāng)六年級(jí)時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每天面對(duì)成堆的卷子，怎么辦？看來(lái)只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結(jié)果第二天早上我便被語(yǔ)文老師“請(qǐng)”到了辦公室。“xxx，你怎莫搞得，錯(cuò)別字一大堆，這個(gè)曦字又寫錯(cuò)了……”中國(guó)的漢字是一筆一畫連成的，沒(méi)有英文的飄逸瀟灑，沒(méi)有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫錯(cuò)了，就會(huì)鬧笑話的'。
漢字的博大精深，漢語(yǔ)的豪邁深情。中國(guó)話，像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結(jié)合在一起，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個(gè)民族的威嚴(yán)。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來(lái)是一片光明的！
我與語(yǔ)言文字作文3
我第一次接觸文字的時(shí)候，我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí)，問(wèn)媽媽這些是什么字，媽媽告訴了我，然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問(wèn)了兩遍后，我就不問(wèn)了，因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園，小學(xué)，才深刻理解了文字的意義。
我們國(guó)家的文字從古至今都沒(méi)有斷過(guò)，從最古老的甲骨文，到今天所寫的白話文，我們文字先從甲骨文到金文，從大篆到小篆，還從隸書到楷書。我們的文字是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲，是我們炎黃子孫的.驕傲！我很開(kāi)心很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊?guó)，生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)！
而如今，一些美妙的成語(yǔ)卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無(wú)蚊”（蚊香廣告），“衣衣不舍”（衣服廣告）等等。我們?yōu)槭裁匆压湃藗兊暮顾兂山疱X呢？我們要保護(hù)我們的文字不被金錢污染。
字要讀準(zhǔn)，句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了，那就尷尬了。比如，導(dǎo)游帶著大家來(lái)到了天姥山，如果有游客說(shuō)：“這天姥lao3聲山真好看，真奇特啊”，那其他人都會(huì)笑話他的，導(dǎo)游也會(huì)告訴他，應(yīng)該讀天姥（母的發(fā)音）山，而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。
文字和語(yǔ)言會(huì)一代一代傳播下去，我只希望他變得越來(lái)越好，傳播的越來(lái)越廣。
我與語(yǔ)言文字作文4
機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,古人不遠(yuǎn)，我最喜歡的歷史小我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧
紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽(yáng)光里。我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。感恩,那是一次成功的嘗試,我
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過(guò)年。一天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極。可是大姨媽毫不怕冷，選好了景就動(dòng)手畫了起來(lái)。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來(lái)回?fù)]舞著她的.畫筆……
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
我與語(yǔ)言文字作文5
我們家的成員是來(lái)自于廣東省，江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家，這些來(lái)自五湖四海的方言匯集在了一起，由此鬧出了不少有趣的笑話。
平時(shí)在家，一般都是我和老爸說(shuō)長(zhǎng)沙話，爺爺說(shuō)廣東話，奶奶講江蘇話。先來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)沙話吧！一到吃飯時(shí)，我經(jīng)常大喊到，“呷飯了！”而爺爺卻會(huì)說(shuō)，“sei fan,sei fan。”一開(kāi)始我根本弄不明白爺爺說(shuō)的是什么，后來(lái)問(wèn)了才知道，原來(lái)這就是粵語(yǔ)中吃飯的'意思。想想也真是挺神奇的，光是中國(guó)就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語(yǔ)言。再來(lái)談?wù)劮Q呼吧！過(guò)年時(shí)，慧姐和伯伯從廣東趕回來(lái)，我聽(tīng)著慧姐叫伯伯叫做“爹地”，覺(jué)得有些奇怪，這又是什么呢？原來(lái)這就是粵語(yǔ)中爸爸的意思。更有趣的是奶奶的江蘇話，一次，奶奶的侄女從江蘇回來(lái)，一進(jìn)門，開(kāi)口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢！最后終于搞清楚，原來(lái)娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。
看，這就是我與語(yǔ)言文字的故事，怎么，你還不覺(jué)得有趣么？
我與語(yǔ)言文字作文6
寫規(guī)范字是我最特長(zhǎng)的一項(xiàng)，從一年級(jí)開(kāi)始就給我買字帖，讓我寫規(guī)范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢(shì)有誤，所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間，“真是功夫不負(fù)有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費(fèi)，在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
之前的我，的.確對(duì)寫字一無(wú)信心。如果不寫好久要被爸爸媽媽批評(píng)，只能寫得瞑目寫豎，字只要寫得不好就要從寫，功課寫完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我幸運(yùn)的參加各類書寫藝術(shù)競(jìng)賽，在這些書寫、藝術(shù)競(jìng)賽中，我屢次獲獎(jiǎng)，我們黑板上寫的就是“做文明人、寫規(guī)范字”，我們班有的同學(xué)就寫字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們?nèi)绻氲竭@點(diǎn)就應(yīng)該把字練好，把學(xué)習(xí)搞好。
最后我想說(shuō)我努力把字寫好，我是深知：字是通向樂(lè)途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè)成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫好。
我與語(yǔ)言文字作文7
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙。“橫”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對(duì)我們祖國(guó)的那些多姿多彩的文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的.嚴(yán)重破壞。我國(guó)文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。
中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話。”
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話，能更深刻的感受到中國(guó)文字的魅力。
我與語(yǔ)言文字作文8
我是漢族人，說(shuō)的是漢語(yǔ)，寫出來(lái)的是漢字，每天我都要和這些可愛(ài)的“小精靈”們打交道，所以我和漢字的關(guān)系是相當(dāng)熟悉的呀！
我第一次認(rèn)識(shí)漢字是20xx年幼兒園小班的時(shí)候，老師教給我們第一個(gè)漢字是“大”字，當(dāng)時(shí)我學(xué)著老師的.樣子，在我新買的漢字本上一筆一畫的跟著學(xué)，剛開(kāi)始寫得很難看，有時(shí)候像個(gè)“六”，有時(shí)候像個(gè)“九”，惹得老師和同學(xué)們笑得前俯后仰的，就這樣開(kāi)始了我和漢字的快樂(lè)相伴。
有時(shí)候漢字也會(huì)讓我很頭疼，特別是當(dāng)我生字不會(huì)寫的時(shí)候，我絞盡腦汁，左想右想也想不出來(lái)。有一次，媽媽聽(tīng)寫生字，媽媽用饞涎欲滴這個(gè)詞來(lái)考我，當(dāng)時(shí)那個(gè)“涎”字怎么也想不起來(lái)，腦袋里像廢墟一樣，什么思路都沒(méi)有，只好求媽媽給我一個(gè)小小提示，媽媽鬼笑著說(shuō)：“圣誕的誕喝了三滴水。”然后我恍然大悟，想起了這個(gè)字怎么寫。這件事讓我感覺(jué)漢字很是神奇。
當(dāng)我看各種書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了漢字更妙的神奇，一個(gè)個(gè)小小的方塊字，可以描繪出不同的場(chǎng)景，可以表達(dá)各種各樣的情感，可以變成無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，真是太神奇啦！媽媽幫我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句的積累本，把我看到的這些美麗的漢字都積累在自己的本子上，積累在自己的心里，它們就會(huì)變成我自己的話，再寫成漢字。
慢慢長(zhǎng)大的我，越來(lái)越喜歡“咬文嚼字”啦，我與漢字會(huì)越來(lái)越像一對(duì)好朋友一樣，形影不離了。
我與語(yǔ)言文字作文9
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國(guó)人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的`知識(shí)，便大聲念著“中國(guó)很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國(guó)銀行”，那里面很有錢，確實(shí)很行。“銀”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話：一個(gè)外國(guó)人與中國(guó)老總在談判，談判過(guò)程中，中國(guó)老總說(shuō)“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所。”談判結(jié)束后，中國(guó)老總熱情地對(duì)老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國(guó)的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
我與語(yǔ)言文字作文10
記得我剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，才兩歲多，我和妹妹就被送到了邵陽(yáng)老家!從此，我們的口音就有一股濃厚的山門味兒，還夾雜著一些山門方言!
我四歲的時(shí)候，回到長(zhǎng)沙才知道，原來(lái)還有“普通話”。那時(shí)，媽媽把我和妹妹帶回長(zhǎng)沙上幼兒園。幼兒園的老師告訴我們：“以后都要說(shuō)普通話哦!”那個(gè)時(shí)候我還不太懂，直到我遇上了一些問(wèn)題。記得有一次，我口渴了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要恰茶!”老師根本聽(tīng)不懂我的.意思，當(dāng)然，我也沒(méi)有喝到水。回家后，我告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝，到了長(zhǎng)沙，你要說(shuō)普通話，不然老師就不能理解你的意思!比如“恰茶”要表述為“喝水”，“恰飯”要表述為“吃飯”，“快行(hang)”要表述為“快走”，“鱷(e)梨”要表述為“梨子”……媽媽說(shuō)了很久，我才慢慢理解了普通話和山門話的不同，也才明白了普通話的重要性!
現(xiàn)在，我七歲了，我的普通話水平在漸漸地提高了!現(xiàn)在的我不僅能說(shuō)普通話了，還能有感情地朗讀課文、演講故事!我的同學(xué)來(lái)自四面八方，隨著我們的學(xué)習(xí)，我們能夠用普通話交談。
讓我們一起來(lái)學(xué)好普通話吧!加油!
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