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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的祭奠逝去的六年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
祭奠逝去的六年作文1
“燕子去了，再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再打開(kāi)吧……”每次看朱自清的《匆匆》，我都忍不住捂住音量，沉思良久。就連朱自清這樣的大作家也覺(jué)得自己不珍惜時(shí)間，不思進(jìn)取。我自己呢？
回顧小學(xué)六年，總是后悔自責(zé)。怎樣才能讓六年從眼前溜走，從腳下飛走，卻一事無(wú)成？
我記得小學(xué)有無(wú)數(shù)的才藝班，那都是明媚的午后。我和一些沒(méi)有才藝班的同學(xué)在草地上玩貓捉老鼠。“快來(lái)抓我！”我們互相調(diào)皮，互相挑釁，玩得很開(kāi)心，卻沒(méi)有意識(shí)到這是在浪費(fèi)時(shí)間。一些學(xué)生三三兩兩拿著樂(lè)器從我們身邊走過(guò)；有的同學(xué)用書(shū)本兩人一組交流；其他人沖到人才班.然而我興高采烈的時(shí)候沒(méi)有注意到，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。
現(xiàn)在我數(shù)不清，我在空曠的草地上浪費(fèi)了多少個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午，多少個(gè)美麗的夜晚，多少個(gè)日月！我可以選擇在教室里復(fù)習(xí)，閱讀課外書(shū)，或者學(xué)習(xí)一種天賦.
時(shí)光飛逝，日月如梭。數(shù)了一下，4000多個(gè)日子和月份不知不覺(jué)就從我身邊溜走了。就像針尖上的一滴水，滴入海洋。
時(shí)間就是金錢(qián)。時(shí)間不能用金錢(qián)來(lái)衡量。雖然，這六年，我只是流浪，沒(méi)有留下游絲般的痕跡。但現(xiàn)在，我應(yīng)該慶幸自己懂得珍惜，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的真正價(jià)值。
“逝者如斯夫，熬夜。”我要跟上時(shí)間的步伐，和它賽跑，珍惜它。
然后，讓我珍惜初中寶貴的三年時(shí)光。
祭奠逝去的六年作文2
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......”每當(dāng)我讀起朱自清的《匆匆》，我不禁總會(huì)掩卷沉思許久——連朱自清這樣的大作家都覺(jué)得自己沒(méi)有珍惜時(shí)間，碌碌無(wú)為，那我自己呢？
回想起小學(xué)六年的時(shí)光，總是會(huì)后悔地責(zé)備自己——我怎么就如此輕易地讓六年的時(shí)光從眼前溜走，從腳邊飛去，而一事無(wú)成呢？
記得小學(xué)中無(wú)數(shù)個(gè)才藝課，那是一個(gè)個(gè)明媚的下午。我和幾個(gè)沒(méi)有才藝課的同學(xué)在草地上玩貓捉老鼠。“來(lái)抓我呀抓我呀！”我們調(diào)皮地向?qū)Ψ教翎叄娴貌灰鄻?lè)乎，卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)這是在浪費(fèi)時(shí)間。有同學(xué)三三兩兩地背著樂(lè)器從我們身邊走過(guò)；有同學(xué)成雙成對(duì)地捧著書(shū)本相互交流；還有的飛奔著趕去上才藝課......然而，興高采烈的我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有察覺(jué)，時(shí)光也在不知不覺(jué)中無(wú)聲無(wú)息地流逝。
現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)不清，多少個(gè)晴朗的下午，多少個(gè)美麗的黃昏，我把多少個(gè)日月，虛度在了空虛的草地上！我本來(lái)可以選擇在教室里復(fù)習(xí)，看課外書(shū)，或者學(xué)習(xí)一門(mén)才藝的......
光陰似箭，日月如梭。掐指一算，四千多日月，已在不知不覺(jué)中，從我身邊溜走了。就像針尖上的一小滴水，滴到汪洋大海里去了。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。——時(shí)光是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。雖然，在過(guò)去的`六年里，我只是在徘徊，在彳亍，并未留下游絲般的痕跡。但現(xiàn)在，我該慶幸，我懂得了珍惜，體會(huì)到了時(shí)光真正的價(jià)值。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我要跟得上時(shí)間的腳步，和它賽跑，去珍惜它。
那么，就讓我在初中這寶貴的三年中，去珍惜時(shí)光吧！
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