在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我印象中的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我印象中的作文1

　　他會看書，我很佩服他；他會考滿分，我也很佩服他；他體育好，我還佩服他。在我的印象中，他就是一個琴棋書畫的人，他就是張博淏。

　　在我的腦海里，他對我“非常好”，就是我的好同學、好朋友。有人會說，他為什么好？現在我就跟你講講。

　　在學校里，張博淏是一個矮個子。經常周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨，他還帶著一副小眼鏡，說起話來真是“溜”。有一次，我問他：“你的'愛好是什么？”他說：“當然是下棋了！”怪不得他下棋在班里受歡迎。還有一次，他真是一個大度，大方的人啊！“啊！？”張博淏大聲的喊道。有一個小女生故意弄倒了張博淏。小女生哈哈大笑，不顧一切就跑了。“呀，她的人品真是差。”我過去問了問：“張博淏，你為什么不還手呢？要是我，早就還手了！”“啊！少一事總比多一事好嗎，這么小的事就不要再管了！”張博淏笑了笑。原來如此，怪不得他那么受歡迎。但是，他犯了錯誤不及時改正，過了兩天才改正過來。漸漸地，我從他的身上也學到了許多的知識。

　　他的“寬容大度，深明大義”品質，讓我佩服，也種下了很深的印象。

我印象中的作文2

　　“1979年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈。……1992年，又是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊寫下詩篇。……”

　　我是從這首在中國被四處傳唱的歌曲中，認識了這位神奇的老人——鄧小平爺爺。從電視上我知道了他是一位個子不高，神態安祥，說話有很濃重的四川口音，總是在不停地抽煙的充滿智慧的老人。大人們告訴我是鄧小平爺爺提出的改革開放的主張，使我們的祖國一天比一天繁榮富強。鄧小平爺爺還提出了“一國兩制”的方針，使香港、澳門回到了祖國母親的環抱。

　　學了課文《在大海中永生》后，我還知道鄧爺爺臨終前，再三叮囑：死后捐獻角膜，解剖遺體，不留骨灰，撒入大海。他真是把自己的一生都毫無保留地獻給祖國和人民。我心中對他充滿了無限的敬意。頓時，鄧爺爺的形象在我心中變得無比高大，清晰。

　　在戰場上，他是一位叱咤風云的將軍，“劉鄧大軍”讓敵人聞風喪膽。

　　在國際舞臺上，他是一位機智、從容的`外交家，讓對手肅然起敬。

　　在祖國建設上，他是一位技藝高超的總設計師，為祖國描繪出了神州大地的宏偉藍圖。

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　　但，我的耳邊卻總回響著電視記錄片《鄧小平》開始時，鄧爺爺那帶著四川口音的旁白：“我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。”這時，他更像一位慈祥的老爺爺。

我印象中的作文3

　　現在我能記起來的，關于母親在我小時候的細節已經不多了，但是有一個眼神是我終身銘記在心的：

　　小學的寄宿生活是讓人難忘的，那時候我還小，對父母的依賴很嚴重，剛入學的那幾天哭的`不能自已，仿佛我再也不能見到爸媽似的。我在這里思念他們，他們同樣牽掛著我。

　　第一周結束，放學后隨之奏起的小步舞曲的后半段一響，便開始了一場我的夢寐以求的奔跑。我們瘋了似的準備好書包向教室外沖去，而那些父母們也像爭奪什么寶物似的，從校門口直奔向我們班。

　　我和我媽媽就在那個樓梯口相遇了，我看見她一步三四個臺階向上沖過來，母親個子本來就不高，這樣往上沖，就像一支箭，奔向我的身邊。當我走到最上面，媽媽走到了倒數第二個臺階上我們差著兩個臺階，我俯視著她，她仰視著我。她的那種眼神是只有我看到薯片可樂的時候才有的眼神，充滿了渴望，以及得到之后的樂趣，像是劫后逢生；還有那個笑容，那是我在此之前見過的最最歡樂的笑容，我簡直沒有辦法能形容出來。

　　那時，我的眼淚不爭氣地流了出來，我一把抓住她的手，回家了。現在想想，當年的我還真是幼稚，即使這樣，我也不后悔當時的行為。因為我看到了媽媽的笑，那種笑是溫暖滋潤我一生的，那時起，我便知道了什么是母愛，什么是家人，什么是親情。

我印象中的作文4

　　在我的印象中，矮小的身軀，半瞇著的眼睛滴溜溜地轉著，這就是我那雖不是非常漂亮，卻讓我倍感親切的施老師。

　　要說施老師吧，那可要從六年級上冊的第一眼說起了。那次的報名，是我第一次與施老師見面。對于陌生的人，相處起來我總會感到渾身不自在，更別說是陌生的老師了。報名那天，我緊緊地跟在媽媽的身后，頭壓得低低的，生怕老師看見我似的。可就是那一次，我往常那樣的方法竟然不起效了，被施老師親切地一句你就是子涵吧給叫住了，我抬起頭，快速地回應了，而眼神四處瞥著，飄忽不定。就在離去的時刻，我抬起頭轉身的一瞬間，無意地瞥見施老師，施老師還在笑著，笑得親切，笑得和藹，曾有一瞬感覺，和老師是一對相處多年的老朋友，相處起來是多么和諧。自打這第一眼，我就深深喜歡上了這個和藹可親的施老師。

　　其實施老師不僅和藹可親，而且教學有方。聽著施老師語文課上的講解，我總是會聽得著了迷，經常猶如身臨其境般沉醉其中。不僅如此，施老師上課拓展的`方面還很廣泛，就拿上次的講課來說吧。那次的講評考卷，明面上說是講評考卷，可老師短短幾句話語的銜接，又幫助我們溫習了四大名著中的要點，讓我們同時批改了考卷，又對四大名著的要點加深了印象。

　　施老師不斷地在我們的心田里播下一顆又一顆知識的種子，為我們未來的道路指引方向。

我印象中的作文5

　　你們聽說過“八仙過海，各顯神通”這個有名的傳說嗎？在這個暑假里，我就來到了這個八仙過海的地方——蓬萊。

　　蓬萊最著名的要數蓬萊閣了。我們進了景區大門就直奔蓬萊閣。它是一座造型很特別的閣樓，有兩層。第一層的墻壁上有一副巨大的“八仙過海”圖畫。畫上有當年過海的八位神仙，栩栩如生，仿佛就站在你的面前，仿佛在向我招手，笑盈盈地說：“要不要和我們一起過海啊？”給我印象特別深的是呂洞賓、藍采和和何仙姑，呂洞賓是八位神仙的領頭，藍采和是最年輕的神仙，而何仙姑是唯一的女神仙。蓬萊閣里不斷有很多專業的導游領著各方游客，講述著很多關于八仙的神奇傳說，雖然我還不是很懂，但這些傳說充滿了很多夢幻色彩，真是仙境啊！

　　另一個令我驚喜的地方是景區里竟然有一個山東省唯一的跨海索道。而下了索道，我們來到了田橫棧道腳下。雖然棧道近在咫尺，但沿著陡峭的臺階上去還要走不少的路呢。我們咬緊牙關，不斷地攀登，到了下行的.時候，竟然看到了一些山洞，還撿了一些五顏六色的“神仙石頭”。我把這些“神仙石頭”放在瓶子里帶給我的好朋友。我們走在險峻的棧道石階上，望著一望無際的大海，享受著涼絲絲的海風，想象著神仙們入海的情景。

　　蓬萊不僅僅是5A景區，更是我們夢幻中的仙境，這里真是“海市蜃樓皆幻影，身到蓬萊即是仙”呀！

我印象中的作文6

　　我們真正進入麗江古城時，已日漸黃昏。凹凸有致的石子路，剛經歷風雨洗禮般質感潤澤；煙灰色石墻，古銅色門窗，微翹的檐壁，林林總總的石橋，串串紅燈籠，還有歲月沉淀下的煤油燈，明明是西南重鎮，卻透著江南水鄉的倩影。太陽已落下地平線，外圍的居民亮起懸掛門前的紅燈籠，一片寂靜，唯見黑夜里乍隱乍現的光點。內城蘇醒，一片燈火通明，商店一家挨一家，貨比三家？怕是三百家！當地風情小吃光模樣和名字就已然攻城略地，更不提香氣直叫人乖乖繳械了。

　　最熱鬧的非流光溢彩的酒吧莫屬，這種喧囂中夾帶現代感的地方竟與古城相得益彰大大出乎我意料。它不同于大城市，緊閉的門后不知隱藏了多少光怪陸離。一條街上的酒吧秉持全開放式，窗扉失了作用多年。過客淡淡一瞥，屋內百態盡掃眼底：光著膀子猛灌扎啤也好，扭動腰枝金蛇狂舞也罷，吳儂軟語細細品飲也好，扯嗓發泄撞杯擊桌也罷，皆是古城無私的饋贈，不可抗力的揭下游人假面，還以天真。

　　夜深，我惱著古城的路毫無章法，迷宮似的。順著一條路走到盡頭，又橫空出現一條新路，比鬼打墻還難纏。一陣風過，耳邊吹來潺潺流水聲，如夜鶯低吟，恍惚中記起導游的`叮囑：布局使整個古城籠罩一層神秘色彩，普通人進的來出不去，唯一的法門不在奇門遁甲，在水，順水而行，摸黑也走的小菜一碟。

我印象中的作文7

　　他愛雞蛋里挑骨頭，每次都弄得我兩眼冒火。他就是我們班的樓澤宇，他就坐在我的前面，所以我們兩沒事的時候總愛聊聊天。他的`頭發挺短，甚至有些卷，可能是天生的吧 ，整天見到人都帶著笑臉，那種笑是笑得兩顆門牙都露出來，他曾經和我說過他的右眼睛下面還長著一雙小眼睛，這只小眼睛看不見東西。所以我一直覺得很神奇。他最大的特點就是說話結結巴巴的，每次他和我說話我聽起來都很吃力，甚至還說過他：“你以后和我說話可不可以多練幾遍！”

　　他愛挑刺，有一次考試卷一發下來他就一轉身問我考了幾分，一聽見我比他考得好，他立刻投入到“找茬”環節，一題一題地看過去，看看老師有沒有批錯的地方。就連我的字那里寫的不標準都要找出來。有時候他找也就算了，居然還被真找出來了！他馬上報告老師，老師扣分以后他就非常高興，氣的我兩眼冒火！他繼續挑刺，挑到我的分數比他低了，他才肯罷休。

　　他還經常幸災樂禍，比如有一次寫書法比賽，寫錯了格式就要重寫，我認認真真地寫完了一遍，突然，我發現格式錯了，樓澤宇正好轉過頭來，哈哈大笑，笑的兩顆大門牙很醒目。我氣的上牙和下牙咬得很緊。

　　這就是樓澤宇，一個愛挑刺的人。雖然他這些行為讓我生氣，但是我覺得他的另外方面還是很好的，比如愛好和我差不多，所以我們經常在一起玩！

我印象中的作文8

　　爸爸的老家位于一個小鄉村，那里給我的印象除了交通不便外，就是那連綿不斷的山脈，成片墨綠色的森林，偶爾飄著幾片白云的藍天，還有清澈的小溪。

　　幾乎每一次過年回家前，爸爸的眼睛里都是充滿憧憬，滔滔不絕地給我講著那邊的美麗景色：那時候，村莊的空氣透出一絲甘甜；村外的小溪溪水長流，水中偶爾還會跳出幾尾鯽魚；路邊綠樹成蔭，有許多野花野草都長到泥土路上了，偶爾有一塊空地也會被村民種上玉米或向日葵，抬頭看到的盡是一片翡翠般的森林，還有一望無際的藍天……

　　后來，爸爸再說到老家的`時候，會陷入沉思：去年回老家時，門前那成片的森林已經砍伐得差不多了，留下了許多矮樹樁；抬頭一看，原本湛藍的天空也變得灰蒙蒙的了，像是蒙上了一層灰色的紗；深吸一口氣，一股橡膠特有的焦臭味只往鼻子里鉆，還夾雜著些難聞的工化氣，跟城市里的空氣已經差不了多少了；再看看小溪，竟成了一個個大水坑，聽長輩說是取沙搞建筑了……

　　有時候，我會問爸爸，以前山清水秀的老家為什么變了？還會回來嗎？爸爸告訴我說，以前老家的人們窮，為了發展，破壞了村莊環境；現在政府和村民都已經認識到了——要在保護環境的基礎上才能建設新農村。

　　我想早日找回印象中的藍天綠水！

我印象中的作文9

　　要說在我的印象中，令我最難忘的一件事，那就要數黃山兩日游，包括途中坐火車，一共是黃山四日游。

　　炎熱的夏天，是催不到我們旅游的意志！在我們去的時候，我有一個最大的遺憾，那就是，去的時候沒有看見黃河！當時我委屈的都要哭了，不過媽媽說：“沒事，我們回來不是還可以看一次的嗎？”

　　我高興又成了委屈因為我想到了：“哇哇哇！你們比我都多看一次黃河，為什么老天也對我不公呢？”

　　到了黃山的腳下，我抬頭仰望，“哇！可真高啊！一望無頂啊!”我情不自禁的高興的.說。

　　我們坐公共大巴來到了黃山的入口處。“啊！人可真多啊！”我興奮的說了一句，因為以后我們再也不是孤獨而行了，耶！

　　我們不得不費勁的爬到了半山腰，啊！左邊是巖石，右邊是無底的深淵，有幾層迷霧在深淵上輕輕的飛翔著。我們來到天都峰絕頂，哇！我們就像在天空中飛翔的神仙！到了鯽魚背，啊啊啊啊啊！真是寸步難行啊！往左偏一點，啊啊！無底的深淵，往右偏一點，啊啊！又是無底的深淵。這是我第一次碰見這么深的懸崖！

　　在路上，我還幫媽媽背著我的包，媽媽夸我是已經長大了的孩子，懂事了，也懂禮貌了。

　　在我印象中的是就是他了，當時實在是太難以置信了，你們去爬爬黃山，就知道！

我印象中的作文10

　　“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”多么神奇的文筆，多么優美的詩句。這就是出自“唐宋八大家”之一——蘇東坡的佳作。

　　蘇東坡，原名蘇軾，號東坡居士，是著名的文學家、書畫家和詩人。他有著淵博的學識、睿智的思想和高尚的人格。他的出現，是中國的驕傲，他的名字是一座豐碑！

　　他是中國文化史上的曠世奇才，創作了多篇膾炙人口的佳作。他寫的'詩內容廣闊、風格多樣，他填的詞清新豪放，揮灑自如。他創作的散文，美輪美奐，多姿多彩。

　　他不僅在文學上造詣頗豐，而且在政壇上也政績卓著。他與我們生活的杭州有著不解之緣，曾兩次任職杭州。期間，他疏浚西湖，修筑蘇堤。為了犒勞筑堤民工，他將豬肉用酒燒好送往工地。因此，“東坡肉”的美名傳承至今。他體察民情，愛民如子，為民興利除弊，也因此深受百姓愛戴。杭州人們為了紀念他，將瀕臨西湖的兩條路以他的名號命名為“東坡路”、“學士路”，使我們天長小學的師生有幸能夠時刻接受他的熏陶。

　　他的精神與思想，不僅早已融入了中國的歷史文化，而且還在影響著我們當今的文化創作。

　　這就是我印象中的蘇東坡！

我印象中的作文11

　　在這之前，我腦海中古董般的記憶根深蒂固——天上飛孔雀，地下跑大象——著實可笑了一把。雖然當地美食數不勝數，但最不同的當屬果汁。浮華城市沖泡而成的多半摻了水，糖精，原料甚至只是幾克粉末。西雙版納健碩的小伙子直接抱一懷水果上陣，三下五除二，擠出滿滿一杯，飄散著熱帶獨特的風味，香氣直鉆入骨髓，吞下一大口，甜而不膩，呵，好象還逛進幾口果肉喱。

　　我們乘坐索道進入廣闊而神秘的原始森林，一座座連綿青山，瘋長著或高大或袖珍的林木，“活化石”比比皆是，縱然百科全說亦寫不盡它的神奇。一條條不知源頭不知盡頭的小溪蜿蜒盤旋，岸邊松軟泥土上清晰可識的巨大腳印昭示著大象的蹤跡。如果足夠幸運，還聽的見幾聲渾厚男低音的'呼喚。

　　出于保護，我們只能踏入森林的一隅。我是怕鳥的，故錯過了欣賞珍稀鳥類的機會，聽說是場驚心動魄而又大開眼界的體驗。寧靜的森林里存在許多簡易的木屋，或建立在交錯的樹干間，或直接用兩根柱子支撐，打造作梯子狀，高處木版搭橋通向遠方。大象出沒不定木屋作為愛好者觀象的安身之所。試想，幾只小象在下面懶散的喝水轉悠，人類在上面觀摩照相，無須千言萬語，只承載和諧二字。

　　彩云之南，印象之滇，my heart will go on！

我印象中的作文12

　　小學時，有一位數學老師，在學校里是出了名的“狠”，教學成績好，對學生也特別嚴厲。六年級上學期，傳聞她即將接替我們數學老師的位置。得知這個消息后，我內心倒吸了一口涼氣，心想：接下來這個學期別想好過了。

　　開學的第一天，教室門口出現了一位氣質非凡的老師。原本喧鬧的.班級，一下子就鴉雀無聲。我們屏住呼吸，等待即將到來的暴風雨。不料老師只是在黑板上工整地寫了個“桓”字，然后轉過身來，面帶笑容，做了個幽默的自我介紹：“我姓桓，別把我的名字叫錯了，也別叫我‘數學老師’，我不姓數學。”與傳聞中截然不同的桓老師，一下子把教室里緊張的氣氛驅散了，同學們都情不自禁地笑出了聲。

　　經過一個學期的相處，桓老師并不像外人所說的那般“無情”。她常常跟我們開玩笑，但是她會一下子又把我們“拉”回課堂。她很有耐心，經常鼓勵同學們去向她請教題目。因此我常去辦公室做客，在她的精心輔導下，我的數學成績有了明顯的進步。

　　這就是我在小學時代最難忘的老師，提起她時，我總是會心懷感激。

我印象中的作文13

　　壞孩子，人們一說到他們就搖頭，說什么他們長大里一定沒出息，什么只要和壞有管的詞，就往他們身上扣，有人做了壞事，人們也第一個想到是這些壞孩子做的。但是卻不知道這些壞孩子心中真正的想法，和他們的世界是怎么樣的。

　　我們班就有一個這樣的壞孩子，每次的壞事都少不了他。可是，有幾個人知道，他心中的痛苦呢？他上二年級的時候，成績并列前茅，老師和同學們很喜歡他。可是，上了三年級，他的爸爸媽媽離婚了，從此他放棄了自己，成績一落千丈

　　他被分給了爸爸，，他的爸爸不去理他，只有他的爺爺照顧他。我們班的女生都很討厭他，沒人知道他的優點，只知道他是個壞孩子。老師把他安排在了我座位的前面，我也很討厭他，處處想遠離他。但是，在一節美術課上，我驚奇的發現了他的優點。

　　上課的時候，我們在聽美術老師講畫的要點，他，就在那畫畫，我們不理他，差不都半節課過去了，他轉過頭來，拿著他的畫，想讓我看。我只好應付應付，想隨便看一下，可是，令人驚奇的'是，我看著他的畫，就入迷了，他畫的是一直正在踢球的老鼠。畫的真是栩栩如生，簡直就像是那只老鼠就出現在我眼前。

　　有誰愿意做一個壞孩子；有誰愿意承受別人無端的責罵；有誰愿意被別人看不起；有誰會愿意自甘墮落？大人們說，壞孩子是沒有優點的，但，我不這么想，每個人，都有優點和缺點，我們為什么不往他們的優點中看呢。

我印象中的作文14

　　十來年的學習生涯中，經歷過許許多多的老師，其中令我印象最深刻的是我的語文老師——劉老師。

　　開學一天，劉老師卻選我做了她的科代表，并多次肯定我的工作能力。對于一個老師而言，或許只是出于一份對學生的善意；然而對于一個從小便不夠自信的女孩而言，她的認可與鼓勵無疑讓我對語文、對自己都有了足夠的信心。

　　最近的一堂語文課上，劉老師說要學校即將要選拔一批朗誦隊成員，歡迎大家自愿報名，屆時將在班級進行初選，之后再去學校復選。我躍躍欲試，卻又有些小緊張，因為擔心萬一落選，那不是很糟糕？懷著忐忑的心情，我去找劉老師咨詢。她笑著對我說：“相信自己，全力以赴，重在過程，結果沒那么重要。”

　　劉老師的這句話消融了橫亙在我心頭多年的猶疑與膽怯。是啊，我總是過分地去在乎結果，卻因此而失去了大膽嘗試的'勇氣。雖然我的聲音不好聽，很沙啞，但我依舊決定要參加人生中的第一次選拔，無論結果如何，只要我盡力而為，便是戰勝了自己，找回了勇敢。

我印象中的作文15

　　“吹牛大王”自然老師

　　要說在這些老師中最“牛”的，那就一定要提一提自然老師了，新老師印象記。

　　自然老師是一位男老師，矮矮的個子，就像奧運會上的舉重冠軍——土耳其神童！聽語文老師說，有一次搬書，老師們都是兩個人抱一摞，我們語文老師自己就抱了一摞，自認為很厲害。竟沒想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語文老師還“牛＂！當時所有看到的老師和學生都以為他是體育老師，搞舉重。沒有想到竟來教我們自然！自然老師說他以前是搞舉重的`不過沒有教過一節體育課。而且還向我們吹牛說他是山東第一，全國第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國家隊的隊員了嘛 。

　　看，自然老師夠牛吧！

　　“章普”第一人——健康老師和社會老師

　　“章普”是那么?，你們肯定不知道，我呀，先暫時保密，等你看完了我得作文你就明白了。

　　健康老師和社會老師的普通話水平都不高，經常是上半句普通話，下半句章丘話。把彩筆說成彩逼，把旅游說成驢游，把看不清說成看不群...因此，同學們也編成了笑話：A“你去青島驢游嗎？”B“我去青島驢游。”A“你能用彩逼把地圖畫出來嗎？”B“不能，我看不群！”

　　你現在知道“章普”是什么意思了吧。

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