- 相關(guān)推薦
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的燃燒的蠟燭作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燃燒的蠟燭作文1
燃燒的蠟燭吃過(guò)晚飯，正準(zhǔn)備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來(lái)停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來(lái)是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術(shù)蠟燭。看到跳躍的燭光，我提著的心放了下來(lái)。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣歡呼聲：“來(lái)電了，來(lái)電了！”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，無(wú)私地犧牲了自己。“燃燒自己，照亮他人。”蠟燭的這種奉獻(xiàn)精神是多么感人啊！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的約會(huì)。老師把滿(mǎn)腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的'精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來(lái)到班里，安排同學(xué)們?cè)缱x、自習(xí)；她每一節(jié)課都上得仔細(xì)、認(rèn)真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學(xué)自編微型板報(bào)；幫助同學(xué)創(chuàng)辦圖書(shū)角；指導(dǎo)同學(xué)舉行古詩(shī)朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話(huà)鈴響了。原來(lái)鄭老師休息日還在考慮班級(jí)工作，特意打電話(huà)來(lái)布置班干部工作，安排同學(xué)們互幫互助。這就是我們的老師，當(dāng)我們都在盡情地娛樂(lè)、休息時(shí)，她卻還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無(wú)悔無(wú)怨。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì)了我們科學(xué)文化知識(shí)，更讓我們懂得了要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
燃燒的蠟燭作文2
臺(tái)風(fēng)夜我坐在書(shū)桌前，桌上攤著我還未寫(xiě)完的作文，朝窗外望去，窗外風(fēng)雨交加，狂風(fēng)吹過(guò)的大樹(shù)猛烈搖晃，樹(shù)葉簌簌往下落，三兩個(gè)行人在街上奮力地抓著雨傘，吃力的走著，狂風(fēng)和暴雨在窗外成為了統(tǒng)治者，統(tǒng)治著整片天空。我收回視線(xiàn)，看著桌上的作文本，卻無(wú)從下筆。
突然，房間暗了下來(lái)，我愣了一下，趕忙起身，跑到對(duì)面的店鋪買(mǎi)蠟燭。“阿姨，有蠟燭嗎？”“沒(méi)有，賣(mài)完了”大波浪卷阿姨坐在柜子前，把腿伸在桌子上，用指甲鉗修剪著她的涂滿(mǎn)指甲油的手指，旁邊放著還未蓋上的指甲油，桌子上的化妝品亂放，占滿(mǎn)了整張桌子“阿姨，真的沒(méi)有嗎？我有急用”我想到明天要交的作文還沒(méi)寫(xiě)完，有點(diǎn)慌了，“有倒是有，吶，桌子上的那支，十塊錢(qián)”說(shuō)著用手指了指桌子上那支正在燃燒的蠟燭，然后就繼續(xù)頭也沒(méi)抬的繼續(xù)擺弄她的手指了。“不用了，謝謝”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我就拔腿跑了。
連雨傘都忘記打開(kāi)了，一路上都沒(méi)有什么行人，平時(shí)喧鬧的大街，此刻只聽(tīng)到狂風(fēng)呼呼從我耳旁吹過(guò)，雨似乎越下越大了，跑了好一會(huì)，終于看到第二家店鋪了。
“阿姨，有沒(méi)有……蠟燭賣(mài)啊？”我邊收雨傘邊問(wèn)道，聽(tīng)到我的聲音，一位身材臃腫的阿姨手中拿著一塊濕抹布從內(nèi)間走了出來(lái)，滿(mǎn)臉歉意的對(duì)我說(shuō)：“蠟燭嗎？沒(méi)有了，剛剛賣(mài)完了，”“真的沒(méi)有了嗎？我有急用”我急的都要哭了，“別急，別急，我這兒還有兩根，拿去吧”說(shuō)著把兩支剛剛點(diǎn)燃的蠟燭吹滅遞給了我。“謝謝阿姨，謝謝，阿姨多少錢(qián)，我付錢(qián)給你”“不用不用，你有你用就拿去用吧？不用錢(qián)，趕緊回去吧，很晚了”說(shuō)罷，阿姨擺擺手又拿著抹布走進(jìn)了內(nèi)間。“謝謝阿姨”我朝著內(nèi)間喊了聲，拿著蠟燭走出了店鋪。
這一次，似乎因?yàn)槲屹I(mǎi)到了蠟燭，有了安全感又或是路上寂靜無(wú)比，我慢慢的走，一路上，我看著手中的`蠟燭，仿佛剛剛?cè)紵臏囟冗�沒(méi)有失去，我的心暖暖的。不知什么時(shí)候，狂風(fēng)沒(méi)了身影，天空也止住了哭泣，路上依舊沒(méi)有幾個(gè)行人。
回到家，準(zhǔn)備點(diǎn)上蠟燭，房間一下子亮堂堂，電又來(lái)了，全城一片光明。或許，連電也是不舍得燃燒這根蠟燭的。
燃燒的蠟燭作文3
一天，學(xué)校停電，晚自修課上，同學(xué)們都點(diǎn)上蠟燭做作業(yè)。當(dāng)我做完作業(yè)在整理書(shū)包準(zhǔn)備看課外書(shū)時(shí)，突然聽(tīng)到墻邊的同學(xué)說(shuō)：“咦，白白的墻壁上有一大塊黑印！”“這黑印哪來(lái)的，難道是蠟燭燃燒后產(chǎn)生的？”我對(duì)此產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)。同學(xué)們也七嘴八舌的議論開(kāi)了，可還沒(méi)有定論，這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們都吹滅了蠟燭，此時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣特別渾濁。這又是怎么回事呢？我?guī)е鴨?wèn)題離開(kāi)了教室。
第二天，有一節(jié)科學(xué)課，我打算向科學(xué)老師請(qǐng)教，當(dāng)我把疑問(wèn)告訴科學(xué)老師時(shí)，科學(xué)老師說(shuō)：“蠟燭燃燒的確會(huì)有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，但怎么知道它是煙還是其它物質(zhì)呢？”我說(shuō)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)試試看。為了更好地幫助我解決問(wèn)題，科學(xué)老師還找來(lái)了學(xué)校科技小組的其它同學(xué)一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且把我們帶到實(shí)驗(yàn)室，還說(shuō)需要什么材料她會(huì)幫我們解決的。我拿出火柴把蠟燭點(diǎn)燃，大家圍著蠟燭睜大眼睛仔細(xì)地觀(guān)察著，剛開(kāi)始，蠟燭的火焰上方并沒(méi)有看到什么，等過(guò)了一會(huì)兒，慢慢地就看到有一縷縷的“煙”冒出來(lái)了，幾個(gè)同學(xué)就嚷著“煙，煙，你看煙冒出來(lái)了”，為了能收集到“煙”，另一位同學(xué)還找來(lái)一塊玻璃片，拿著它放在蠟燭火焰的上方，一下子就被熏上很多黑色物質(zhì)。“拿放大鏡看看它是什么物質(zhì)”，有同學(xué)迫不及待地說(shuō)，老師很快給我們拿來(lái)放大鏡。我們通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)它松松的像一層黑色的棉花粘在玻璃片上，用手指刮它，滑滑的，濕濕的，還有蠟燭油。大家圍繞著剛才所看到的.現(xiàn)象討論開(kāi)了，但最后還是無(wú)法確定它到底是什么物質(zhì)。這時(shí)老師啟發(fā)我們，除了做實(shí)驗(yàn)還有哪些方法呢？我們馬上想到上網(wǎng)查資料。
我們馬上打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的電腦，查看了很多相關(guān)資料。原來(lái)，燃燒充分的蠟燭生成的是水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無(wú)色的，所以看不到。難怪室內(nèi)點(diǎn)蠟燭空氣會(huì)那么的不清新。如果蠟燭燃燒不充分，一部分沒(méi)有完全燃燒的微小粒子就會(huì)形成“煙”漂浮在空氣中，遇冷后就粘在附近的物體表面上了。我們平時(shí)所說(shuō)的“煙”，就是一部分沒(méi)有完全燃燒的燭油和燈芯，黑色物質(zhì)就是碳的成分啊。
通過(guò)這次實(shí)踐和探索，我最終明白了一個(gè)道理：只要我們平時(shí)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊。
燃燒的蠟燭作文4
順應(yīng)女兒的要求，她為兒子過(guò)了生日，母子坐在桌子旁，等待著空余的那把椅子。
她是一個(gè)普通的醫(yī)生，有一個(gè)即將高中畢業(yè)的女兒和一個(gè)剛滿(mǎn)兩歲的兒子，工作上的失利，使她逐漸失去了生活的勇氣，她不再奢求工作上的順心順意，只是想讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)。可現(xiàn)實(shí)總是不盡人意，厄運(yùn)又一次降臨到他們一家人身上：僅僅一歲半的兒子被檢查出患有白血病，而家里唯一一個(gè)和他骨髓相符的爸爸早在一年前的一場(chǎng)意外中去世了，況且，高昂的醫(yī)藥費(fèi)，是他們所負(fù)擔(dān)不起的，這個(gè)突如其來(lái)的消息像一顆隕石不大卻剛好催擊她的重心，徹底擊垮了她。
女兒一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師和長(zhǎng)輩們都非常喜歡她。作為弟弟唯一的姐姐，媽媽唯一的依靠，她更加發(fā)奮的讀書(shū)，披星戴月，不為別的，只為了病床上的弟弟，和已經(jīng)操勞成頭上縷縷銀針的媽媽。因?yàn)樗溃灰艹蔀楫?dāng)?shù)馗呖紶钤湍艿玫截S厚的獎(jiǎng)學(xué)金，雖然不及醫(yī)藥費(fèi)的一半，但是加上她這些時(shí)間打工的錢(qián)和母親工作的積蓄，是能維持一陣子了。心中有了這樣一個(gè)目標(biāo)，她像瀉了氣的氣球突然卯足了勁，沖向高考的賽場(chǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，沒(méi)有豐盛的午餐和昂貴的補(bǔ)品，但她腦海中家人的微笑給予著一種神奇的`力量。高考的賽場(chǎng)不僅僅決定自己的命運(yùn)，也決定著弟弟和媽媽的未來(lái)，她想，自己應(yīng)該是弟弟和媽媽全部的希望和動(dòng)力了。
女兒在高考前，曾經(jīng)告訴過(guò)媽媽?zhuān)o弟弟過(guò)生日，弟弟最喜歡吃奶油蛋糕了，她已經(jīng)掙了一些錢(qián)，叫媽媽不用擔(dān)心，一定要給弟弟過(guò)一個(gè)高興的生日……而兒子生日那天，正是女兒高考的時(shí)候。她急的像熱鍋上的螞蟻，卻又對(duì)自己的女兒信心十足，因?yàn)樗雷约旱呐畠焊冻隽硕嗌伲冻鼍蜁?huì)有回報(bào)的不是嗎？
出了考場(chǎng)坐在校園里的木椅上，拿出弟弟的照片，撫摸著弟弟的笑臉：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你……”
她點(diǎn)燃了火柴，微笑的對(duì)兒子說(shuō)：“兒子快許個(gè)愿吧！”，“媽媽我許好了！”兒子高興地說(shuō)。“那我們快來(lái)吹蠟燭吧！”“不要吹，我在燭光里看到了姐姐。”燭光下，只能看到淚滴落在飯桌上激起了水花。
【燃燒的蠟燭作文】相關(guān)文章：
燃燒的蠟燭作文02-14
(精華)燃燒的蠟燭作文03-15
母愛(ài)如燃燒的蠟燭作文03-15
燃燒的蠟燭作文300字09-03
燃燒的蠟燭作文600字三篇05-09
燃燒的蠟燭作文600字3篇05-27
燃燒的蠟燭作文600字5篇02-24
白糖燃燒的實(shí)驗(yàn)作文12-15
蠟燭的作文02-23