在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的握手的作文，歡迎閱讀與收藏。

握手的作文1

　　“來，握個手，繼續努力！”爸爸伸出他那寬厚結實、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他憨厚的臉上，看到了鼓勵、期盼和深深的愛意，覺得手心的溫暖，直直傳入了我的心底。

　　我的爸爸喜歡握手，認為沒有什么是握手解決不了的�！鞍职�，我考試沒有考好……”我低著頭，小心翼翼地說，生怕一個不小心就被罵得狗血淋頭。“呵呵呵……”爸爸卻開心地笑了，“沒關系，下次努力，我相信你一定能達到爸爸的期望�！闭娴�？我忐忑不安地抬起頭，聽到爸爸厚厚的嘴唇發出鼓勵的笑聲與話語。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的`晚風飄蕩在空氣中，終于飄進了我的心里。我猶如被注入了一股強心劑，說：“我一定會努力的！”爸爸聽了我的話，伸出他的大手——一雙粗糙又溫暖的手，說道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握著，然后放開。那牢牢握住的手，給我帶來無限的力量，消融了我心中的不安。

　　可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教育問題�？�，弟弟又無理取鬧了。外婆正輕聲細語地哄著他，他卻依舊在那哭鬧。爸爸循聲而來，臉上不再有笑容，胖臉上的肌肉因恨鐵不成鋼而憤怒、無奈地抖動著，看起來好笑極了，可他眼中噴射出來的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動口不動手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓得乖乖點頭認錯，對爸爸說道：“爸爸，我錯了，我們握個手吧。”爸爸還是余怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個手就能“言和”了的。

　　爸爸鼓勵人時握手，高興時握手，當他生氣時，主動和他握個手，他也會開懷大笑。然而，對于弟弟的教育問題，那就另當別論了。不過，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。

　　這就是我喜歡握手的爸爸。

握手的作文2

　　世界上有很多感情，比如親情，友情，愛情。但這些不僅僅是用語言表達的，有時候一個動作就能了解對方的內心。

　　春節的腳步慢慢向我們靠近，人們臉上的幸福感越來越明顯。在這個即將趕回家過年的高發黃金時期，人們忙著做年貨，買衣服，做頭發。

　　在這個黃金時代，我和媽媽去了服裝樓，一進門就不一樣了。臨近春節，人山人海。耳邊傳來討價還價的嗡嗡聲，仿佛一群鳥在爭吵，打破了原本安靜的森林�？吹竭@樣緊張的氣氛，人擠了過來，心想：看來我這么小，像一條小魚，要淹沒在人山人海中了。媽媽看到這一切，看起來比我還緊張。難怪，因為大家都被電梯卡住了，爬不起來。然而我和我媽拼命沖上去，我和我媽最近在運行的電梯上好像粘在一起了。

　　樓上女裝區，好像這是建筑的主流。在燈光的照射下，五顏六色的衣服非常豐富。熱騰騰的店鋪，溫暖的'人群，媽媽的手似乎緊緊地握住了我的手。站在我這一邊，我想：我覺得有安全感，心里踏實。但是我媽的行為似乎很在乎我，就像鳥媽媽為了保護孩子不受外族入侵，一直在努力奮斗一樣。

　　我媽走來走去還是沒什么喜歡的。看著這樣的場景，看著她緊張的神色，我不得不平靜的對她說：“你看那么多人，你先照顧好你自己。我以后再看�！�

　　時間久了，人的疲憊的身體再加上饑餓的痛苦逐漸減少了人流。不小心發現媽媽的手還沒放開，好像是丟了，怕再也找不到了。

　　聚焦媽媽的手，明白我的愛有多深，我的心有多近。

　　北京市門頭溝區育新中學二年級一班董亞倩

握手的作文3

　　我是一只小蜜蜂，今天無意中闖入海小五年級四班。

　　我飛進了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀!我好像在里面動!我想：難道這個亮晶晶的東西是傳說中的“白洞”?無論什么東西都會被吸進去?“我該怎么辦?”我停在橫梁上大聲叫喊，沒人回答我，唯獨電風扇在下面飛快的轉動，“發出呼呼”的風聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創造出各種各樣有用的東西。”“對了，那個東西不會就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動翅膀，向窗外飛去�？墒�，我怎么出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問問路吧!”我失望的說。

　　可是事情并不像我想象中的那么簡單：我慢慢地飛到空中，盤旋于一個黑眼鏡、小個子、綠衣服的'男生頭上，飛近了，打算去問路。但他見了我，就像見了鬼似的，兩只大眼睛盯著我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大伙兒今天為何見我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個怕我的人吧。于是我繼續飛，飛到了一個胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫著拿著書本一巴掌拍了過來，把我拍了十幾米遠。我無助的飛回了橫梁上，坐在上面休息�！敖裉煺媸堑姑埂保�我邊嘆氣邊說道。

　　我休息一會兒，又重新振作了起來，在空中盤旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦!

　　藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍;我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。

握手的作文4

　　每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。

　　每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。

　　每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的.手握得愈加緊了。

　　每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。

　　我不知道那些手還能牽著我走多久，也許還會有更多的手來握著我的手，但也許也會有一天，我的身邊一只手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一只只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人

　　謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？

握手的作文5

　　小時候，大家蹦蹦跳跳地唱著“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做著各種手勢，大家唱著唱著，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。

　　一眨眼十年過去了，不知是因為長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年后的今天，我又找到了那種感覺。

　　這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的`感覺。

　　那是一個風和日麗的下午，我們大家都在安靜地做作業，突然林老師走進來，說這次作業做得很差，只有極少同學做得還好，其余的要及時訂正，然后再一一檢查。

　　林老師的這一番話，猶如晴天霹靂�，F在只能為自己祈禱了。一個接著一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文！”哎，我又松了一口氣，名報完了，林老師走了，后面跟著一大群同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地說了聲：“YES！”轉過頭去，看見黃佳杰也在那兒“自得其樂”。

　　我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。于是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨著傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋梁，橫跨在彼此的心中……

　　這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，只有握手時才會產生的。

握手的作文6

　　這個世界文字可以很泛濫。感情可以很平庸。微笑可以很無奈。

　　可是。夢想不可以很虛茫。

　　有人曾經說過，夢想是一種詛咒。但是，我寧愿被詛咒。

　　有誰沒有夢想過？在明凈的車窗上哈一口氣，然后用手指在上面寫下自己的想法。

　　那個想法也許是某個人的名字，也許是故鄉。也許是未來。也許是回憶。又或者是一個簡單的笑臉.

　　但是這不僅僅是一個符號。這個符號寄予了我們心里的想法，也許我們從未把這個想法告訴其他人只等著有一天，有一天我們的夢想實現那天，它才會綻放，在溫暖的陽光下微笑。那一天太過美好，讓我們一路上跌跌撞撞也好，被人誤解也好，傷痕累累也好，每天只能埋頭苦干、充耳不聞也好，我們也無所謂。

　　從小，我們就有夢想。那個夢想或許是宇航員、或許是科學家，又或者是醫生。有些夢想都丟掉了，但有些，仍固執地留在手中。所以這時，我們做到的，也只有緊緊地握住它。即使暴雨來臨，狂風呼嘯，天崩地裂，我們也要緊緊地握住它。

　　約翰藍儂，你可以說他的人生污濁黑暗，但是你不可以否認的是，

　　他創造了那一個時代的神話。邁克爾杰克遜，你也可以說他的人生充斥著誤解無奈與謾罵，但是他仍是人們心中的永恒，經久不衰。

　　痞子阿姆，他的人生自有他的`定義，他以自己的邏輯活在這紛雜的世界。

　　我們不是魯迅，不是韓寒，不是夏洛蒂勃朗特，不是哥倫布，不是達芬奇，我們還沒有看透人世的眼光，我們還沒有驚艷世人的能力。

　　而我們就是我們自己，不是你說的任何一個，其他人。

　　所以，無論怎樣，請，緊握住手中的夢想。

握手的作文7

　　我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽著部里的主任在主席臺上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任說，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。

　　我的眼淚立刻涌了出來。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的`時候，他首先說，"你的父母已經走了，不是嗎？"。然后他問我我的證書和獎品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對自己說。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上臺的時候了。

　　我跟著我前面的同學慢慢走向講臺，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手里，說:“握手言和，以后努力學習�！蔽衣�慢伸出手，搖了搖頭老師。都說班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑說，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個和我握手的老師！

握手的作文8

　　往日，總愛同一個人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。

　　他是個老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒有問過。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會跑過去和他握手，而他，像是當年毛主席握著鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個，飯店才有一種不同的親情感。

　　可是，前幾天我去時——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒有表情，我的手也隨時都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾認識我。

　　我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。

　　很簡單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬幸。

　　現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會緊緊緊緊握住我的手。

　　我突然有種意識，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺，或許我們還來不及享受什么。

　　思想是最快的，就像思想總會超越身形，雖然此時身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經死亡。有些人所創造的思想也會流傳百世。就算你不是名人，至少你死時有人為你哭泣。

　　血栓，緩慢了老人的行動和反應，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說：未來的`大學生來拉！我想，他現在在心里默默祝福。

　　星星的隕落代表一個生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時時望著�；蛟S他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。

　　他在做什么？我無從得知。但我知道，他絕不會，靠在窗邊，看著星。直到它落。消失無蹤。

握手的作文9

　　人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒關系，站起來繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。

　　——題記

　　時常告訴自己要堅強，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅強，只是因為失敗的次數多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨自去享受那份折磨與煎熬。

　　我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來安慰自己，我不甘心失敗，雖然失敗了這么多次，可是我知道每一次失敗就意味著成功的發現了一個行不通的方法，標志著離成功更近了一步。其實，我不應該如此的消沉，更不應該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰能不經歷失敗呢？不要將失敗當作是敵人，將它當成一個朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。

　　失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來的`浮云暫時遮住了成功的太陽。不經歷失敗的風雨，怎能見到成功的太陽？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們一定會樂觀的去尋找辦法來加以挽救。成功的秘訣也只有那些經歷了無數次失敗的人才了如指掌。如果一個人害怕失敗，不能用正確的心態去面對失敗，那么他永遠無法成功。失敗是開啟成功之門的鑰匙，沒有這將鑰匙，誰也無法邁進成功的大門。

　　人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了不要緊，繼續努力，跌倒了沒關系，站起來繼續朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。

握手的作文10

　　生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意蘊。

　　和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。

　　和他人握手，意味著寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們注定會和他人交往。不同的.個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。

　　握手不僅意味著釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

握手的作文11

　　剛開學，我們班換了位新語文老師，她講課很有趣兒，從不和我們發脾氣。但是幾乎每天仍有好幾個同學不寫作業，其中就有我一個。

　　那天放學一回家，我就開始寫作業。我心想，如果周一老師對大家說，這個人是牛佳楠，而我沒寫作業，那多沒面子啊！說起來也怪，平時我認為很難的作業“工程”，其實沒多大一會兒就“竣工”了。也不知哪來的勁頭，我又把當天學的課文和周一要學的新課都朗讀了好幾遍。

　　周一很快就到了。一大早來到學校，我們幾個小調皮都互相問寫作業了沒有。要上語文課了，一個大秘密就要揭開了，同學們很興奮地等待老師到來。老師來了，她微笑著問我們：“有誰沒寫作業？”我們彼此互相看著，真沒想到，大家都寫作業了。這回我們像剛打完勝仗歸來的戰上一樣，自豪地看著老師�！靶瞧谖�，我說的`那個同學，他其實非常有潛力，將來一定會有出息。我本來還想悄悄提示他，后來我還是放棄了。想不到他真的開始有上進心了，這個同學就是咱們班的牛佳楠！”同學們都歡呼起來，熱烈地為我鼓掌。在大家羨慕的目光注視下，我從座位上站起來，走到講臺前。我的小手和老師溫暖的大手握在了一起，我感到有一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬起頭凝視著老師充滿企望的眼睛，鄭重地說：“謝謝老師。我以后一定好好學習！”老師輕輕拍拍我的頭，對大家說：“我相信你們都會記住這一天。做一個不讓老師失望的孩子其實很容易！”

　　從那天以后，我感到自己像換了一個人。那個懶獺散散、拖拖拉拉的牛佳楠，已成為一個有責任感的好孩子。

握手的作文12

　　在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無遺漏的展現在我的眼前，那深深的刺入了我的心。

　　回憶像潮水般涌來。記得小時候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來放在你的脖子上，讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢。那時，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會說：“因你太小，我大呀！”我又會問：“為什么我小你大呢？”那時的我就像個十萬個為什么，你就是十萬個解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能帶給我溫暖，讓我覺得很安心。

　　回憶一點一點收回了，我的腦海里全是我們在一起的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。啊！那是怎樣一雙手呀，因風淋日曬，他已經有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說明他曾經受過的痛苦，那樹皮般的皮膚說明了他經受過的時光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說：“怎么了�！蔽艺f：“沒事，爺爺，只是想握住你的.手�！霸趺�，是不是冷了，我來給你捂熱乎。”“不，這會是我來握住你的手，給你溫暖。”我看見你的眼眶變紅了，眼里有了一場的光彩，嘴角揚起了一抹幸福的微笑…

　　握手，讓我們的關系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你的手。

握手的作文13

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀�？� 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵。

　　你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉的駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白發蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!

　　握手，香港。百年的風雨龍程之后，你將投入母親溫暖的'懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

握手的作文14

　　郭沫若說過：人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。

　　——題記

　　青春悄悄地來了，我們毫無防備的接受了，起初我并不在意，也不珍視她，后來，我才慢慢體會到，她蘊含了我們一輩子都想要的“珍寶”——朝氣與時間！

　　青春是蓬勃的朝氣！

　　早晨醒來，一睜開眼，又是充滿新的希望，充滿活力的一天。聽著窩中的小鳥，歡快地歌唱著，看著路邊鮮綠的小草，隨風飄舞著，一切都顯得那么的美好！我們也全心全意的'投入進了學習的行業，在教室里忙碌著復習，背誦，討論問題，在操場上，我么奔跑著，玩著，互訴之間的小秘密，一切都那么的井然有序的進行著……

　　青春有更多的時間！

　　我們在迷茫的海上航行，云霧把寬闊的大�；\罩著，她是理想的帆，賜予了我們面對困難的勇氣，他是一位優秀的水手，指點我們的迷惑。航行的道路并不是一番風順的，在距離成功的路程中，也有失敗，但我們不怕失敗，因為我們相信，一切可以重頭在來！“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風破浪。開始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨煉，寄希望于征服坎坷。我相信未來的路上需要今天的堅強，相信黎明不會失約，相信付出必有回報，打破生活的平靜，時刻讓陽光照拂我乍暖還寒時的風中的花蕊。

　　時間在歷史的洪流中前行，生命在歲月的洗禮中頑強，青春的我們是一曲嘹亮的戰歌！

握手的作文15

　　“今天，我們六人結為生死‘兄弟’，有福同享，有難不……啊呸！同當！”

　　自從開學后，我就有點神經大條了，還發明出了一種奇特的握手方式――中指握手，簡直不要太友好。然后就有了“桃園六結義”。

　　“來！伸出中指，握手！”我們六個人圍圈站著，統一伸出“友好指”然后全部握在一起。就這樣，一群沙雕組成了一個啥也不是的團隊，隊員都像我一樣，都有點神經大條，成績偏偏也很好。

　　當我們的隊員碰到另一個或幾個隊員時，我們會統一伸出中指，握手，再根據當時的場景起一個名字……

　　“嘿！蔣靜熙，好巧啊，你也來加分！”我笑著對站在我對面的人說。

　　“沒錯！”她向我伸出國際友好指，然后我緊握著她的手指，用力上下擺動�！疤覉@六結義之講臺兩結義”就完成了。

　　但如果碰到魏主席就不同了，要先喊一句“魏主席好！”然后再握指，握手時，還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。

　　有一次，老黃要我們默寫關于丁香結的四句詩，前面默三次，我只對了一次，最后一次我還是默寫錯了，聽說六結義中也有人默錯了，我就去訴說，嗶嗶了半天，我問：“你默錯了哪里��？”她一臉懵的說：“啥？我沒默錯啊！”“……”艸，好尷尬。

　　像好友李思張跟我那真是深情厚誼，每天跑過來跟我握手。有次，她用力地用自己的.友好指握著我的友好指。不錯，有六結義團隊中的風范，如果更痛一些就好了，“唉！”我也馬上用力握著她的手指頭，雖然我的力氣不算大，但如果連李思張這個小朋友也對付不了的話，那就太損聲譽了。“啊！痛痛痛！手撒開！”李思張痛得大叫了起來。

　　假如你也要用這種握手方式握手，請先開通會員，謝謝！祝您氪金愉快！

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