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今日沒有家庭作業作文（一）：
“今日沒有家庭作業！”教師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。“酷！酷酷！”大家嚷了起來，有的不停地拿本子拍桌子，有的不停地跺著腳，還有的一邊“狼吼”，一邊跳舞。
放學回家，我背著書包，哼著小曲回家去。嗨！今日腳步怎樣如此簡便，不一會兒就到了家。進了家門，我一屁股坐在椅子上。“先來瓶冰可樂，再加上川香牛肉吧！”我嚷道。我拿起冰可樂，喝了起來，再加上川香牛肉，真爽！沒有家庭作業的日子就一個字“爽”！
媽媽回來了，我見了，歡快地嚷道：“媽媽！今日沒有家庭作業！”媽媽聽了，半信半疑地說：“真的？”媽媽注視了我好久，才慢吞吞地說：“行！去看書吧！”我最終等到了媽媽這道“圣旨”，好似一道光，閃進了書房，拿起一本《三國演義》，津津有味地看了起來。桃園三結義、|三顧茅廬、草船借箭……刀光劍影、斗智斗勇，令我拍手稱絕。看了好久名著，該讓腦子休息一下吧！我將《三國演義》放回書架，拿來一本《幽默笑話大全》看了起來，“哈哈——哈哈——哈哈哈哈……”我樂得哈哈哈大笑，媽媽似乎也被我感染，走進房間看了里面的笑話后，也開心地笑了。
沒有家庭作業的感覺真爽！
今日沒有家庭作業作文（二）：
今日我的心境異常好，因為今日我沒有家庭作業，作業都在昨日寫玩了，今日真是空閑的一天呢。
今日，我和李怡偉開心的在樓下玩兒了整整兩個小時。
我在李怡偉家里面借了跳繩，然后再樓底下痛痛快快地玩了起來，我們想起來要去叫劉姿恒（劉姿恒是我的好朋友，也是英華的，在五二班），然后，我們到他的家里面去叫他了，到他家里面才明白，劉姿恒還沒有寫完作業呢！說起來，我們寫作業真是快啊。
我們失望的下了樓，然后繼續在地下開心的玩了起來。
李怡偉要回家了，李怡偉邀請我到她的家里面去做客，然后我就和李怡偉一齊到她家里面做客。
我到了李怡偉的家里面，其實利益為家我也是很經常去的，到了李怡偉的家里面，她的爸爸就醒來了，他爸爸讓李怡偉給他那拖鞋，李怡偉拿完拖鞋就把她爸爸的手機拿過來，讓我和她一齊玩兒手機游戲。之后，大家都要吃飯了，我們就各回各家了。
今日沒有家庭作業作文（三）：
“同學們，今日沒有家庭作業。”教師笑吟吟的在講臺上宣布了這個好消息。同學們頓時歡呼起來，我驚了一下，也隨著同學們一齊歡呼。放學鈴聲響了，我第一次覺得這鈴聲是如此的動聽。
放學了，我和同學手挽手邁著輕快的步伐走出校門，坐在車里，午后溫暖的風吹在臉上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的完美。回到家，我一打開門，就向媽媽高興的宣布道：“今日沒有作業！”“真的嗎？”媽媽有點不大相信，抬頭問道。“嗯！”我用力地點了點頭。我懷著喜悅的心境坐在沙發上，媽媽若有所思的對我說：“今日雖然沒有作業，但你必須讀半個小時的英語才能出去。”我的心境頓時就像潑了一盆涼水，毫不情愿的拿出英語書，磨磨蹭蹭的翻開書，像念經一樣念著英語課文。“你這讀的沒有一點感情，重讀！”我掙扎著坐起來，看著我很認真的讀著課文，其實我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說：“你把課后題做完再出去。”“大人果真說話從來都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時間已經七點半了。得到母親大人的批準后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個點作業早都寫完了，還用背這煩人的英語。
“星期八”看似完美，其實是家長的一場“鴻門宴”，以后，可千萬別去想什么所謂的“星期八”了。
今日沒有家庭作業作文（四）：
由于今日我們班同學表現出色，教師很高興，在放學之前一分鐘說：“今日同學們表現不錯，所以今日不布置家庭作業。”同學們聽了歡呼雀躍地沖出教室，我也不例外，高興地一蹦三尺高，因為回家想干什么就干什么！
放學路上，我是又蹦又跳，并且是一路歌聲。
回到家，我立即打開電視，可是沒什么好節目，就關了電視，準備做一次飯試試。平常總是爸爸媽媽做飯，這一次我要讓他們嘗嘗我的手藝。
我要做我的最愛：炒雞蛋。首先，從冰箱里拿出三個雞蛋，再拿一個碗，一雙筷子，因為是第一次，打雞蛋的時候手發抖，唯恐蛋液流到碗外邊。還好，沒有失誤，總算抖著手把雞蛋磕到了碗里邊，我很有成就感，因為聽媽媽說她第一次做飯就把雞蛋磕到了碗外邊。放點鹽，再用筷子把雞蛋朝一個方向快速攪勻。
第二步是開火抄。把火開到最大，放油，我好像有點放多了，但記得媽媽說炒雞蛋是油要比平常稍多一點。過了一會兒，油熱了，把雞蛋倒進鍋里，頓時嘩的一聲響，雞蛋就鼓了起來，我用筷子來回翻，等蛋液全部起泡炒勻，就能夠出鍋了。出鍋時還是有點油，看來油確實放多了。
我把火一關，聞到了炒雞蛋味，好香啊，嘗一口，真好吃！這時爸爸媽媽下班回來了，我趕忙把我做的炒雞蛋端上讓他們品嘗，結果是“好吃，再來一盤！”，我聽了心里美滋滋的。
我明白了教師的用意，讓我們在家自我學習！
今日沒有家庭作業作文（五）：
午時放學了，教師面帶微笑地走進教室給我們布置家庭作業。同學們一個個像往常那樣規規矩矩地坐好，等待著教師。教師站在講臺旁，應對著大家說：“今日沒有家庭作業。”“哦，今日沒有家庭作業。”我小聲嘀咕了一句，但隨后又激動萬分：“什么，今日沒有家庭作業，啊，太好了。”同學們左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
教師看到我們這般激動，說：“好了，今日就到此為止吧！”說完，教師便走出了教室。只留同學們左一句“教師，你真給力”右一句“教師，你人真好。”
回到家，我趕緊打開電視，津津有味地看起來。媽媽見了，訓斥我：“一回家就看電視，作業都不用做了呀？”“媽，今日沒有家庭作業。”我回答道。“什么？沒作業，你別騙你媽了，別以為，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫。”“媽，真沒有啊，不信你自我打電話問問看。”我委屈地說道。“對，打電話，我要打電話問問。”說完，媽媽就連忙拿起電話撥通教師的號碼。我見了，繼續看電視。
沒過一會兒，媽媽就打好了。她過來對我說：“雖然今日沒有家庭作業，可是你要給我看書。”“啊？看書，唉，好吧！”說完，我就拖著疲憊的身子回到房間里。
在房間，我除了看書，還是看書。這時，我有點懷念家庭作業了。因為家庭作業至少能幫我消消愁。
家庭作業啊，家庭作業啊，你快回到我身邊來吧！
今日沒有家庭作業作文（六）：
灼熱的陽光，如同萬箭齊發，射在我身上，使我的皮膚針灸一般地刺痛。但我想著，在學校完成作業，在家里就能盡情地玩耍，只好耐著性子。猛地仰起頭，汗如雨下，齊齊凝在我的下巴和鼻尖上，我焦躁地用濕透了的雙手在口袋里徒勞地翻找著，試圖尋到些許可供擦汗的紙巾，汗水，將我的手牢牢地縛在口袋里，如同困獸一般脫不了身，這無疑給我煩躁到極點的心，火上澆油。
好不容易又重新執筆開始寫作業，但我心頭仿佛燃起了一場勢不可擋的野火，不安地在椅子上扭動著，寫出來的字也不堪入目，連連出錯使我逐漸失去了耐心和信心，不耐煩地忍受著一道道汗跡慢慢從額頭延伸到脖頸的那鉆入每一個毛孔的刺癢感。我的頭離紙面越來越近，鼻尖上的一粒晶瑩的汗珠最終抑制不住，急不可耐地滴到紙面上，混著未干的筆跡，浸成一大塊汗漬，此時，縱是拼命地自勵也不能阻止我心中的狂吼，悶熱，莫名的焦急，為難，無奈，煩躁不安——
我亂如雜絲的思緒肆無忌憚地蔓延，一聲有力的話語，闖進了這團亂麻：“今日沒有家庭作業！”被熱昏了頭的我，呆呆地昂著頭，啼笑皆非。不知是喜還是悲。喜的是，今日在家簡便了，悲的是，我忍著酷熱做作業，這是完全能夠避免的，真是“塞翁失馬，焉知非福。”
今日沒有家庭作業作文（七）：
教師在臺上說：“今日沒有家庭作業。”這洪亮的聲音響起，教室里像炸開的油鍋一樣，我卻愁眉苦臉的。
要明白為什么，這要從何說起？上一次，作業可有一篇作文，數學和英語僅有一點點，老媽拿出殺手锏；不知從哪里捧出一大堆作業，讓我做到三更半夜，這一次，我怎樣辦？天啊，為何傷我也？
我唉聲嘆氣地走到家中，老媽不管三七二十一來到我面前，笑嘻嘻地問“今日有沒有家庭作業？”我一愣，心想：唉，只好等著暴風雨地來臨。我說：“今日……今日沒有……作業。媽媽開始眉開眼笑，不知從何捧來一堆難得不要不要的試卷，蒼天，為何害我？媽媽又說：”有一些我折了的你做好，星期天我檢查，錯一個加一題。“我一看，密密麻麻的字試卷上發現，這不是加工打印的，并且是我寫的，我看著這堆作業本，它們猶如一座座大山讓我喘可是氣，我只好一聲不說，最終完了。11點了。
早上，同學們開開心心地上學，我拖著黑眼圈來了。
暑假來臨了，不知前方又將埋伏著什么？
今日沒有家庭作業作文（八）：
課代表說出今日家庭作業，這次家庭作業嚇啦人一大跳，今日家庭作業就是沒有家庭作業，同學高興的炸開拉鍋，今日沒有作業太好啦今日真好，我要好好玩最終能夠休息啦我也高興的不得了。
今日沒作業，我最終能夠用沒寫完作業玩的計劃啦，計劃一，與同學一齊去打乒乓球。我的乒乓球被媽媽藏起來啦。是這樣的我常常在家打乒乓球，弄的樓下人老上家里找，媽媽看我還是亂打就把乒乓球藏起來啦，我跑到媽媽房間到處亂找，可是沒有找到。
只能實行計劃2，我和同學們一齊打籃球。在上一次的時候，我和同學打著打著，一不細心打到啦李奶奶家的窗戶打破啦，所以媽媽把籃球也藏起來啦。，我再把媽媽經常藏東西的地方，都找拉一邊可是沒找著。
嘻嘻，沒關系計劃以失敗我還有計劃3，那就是家喻戶曉的電腦，我檢查拉一下，電腦沒動過什么手腳，太棒啦能夠玩啦。我于是急匆匆的打開電腦，開心的玩起來，時間匆匆的從電腦屏幕里過，等到再看時間時，媽媽已經回到家。拿著棍子收拾我，我只好乖乖的把電腦關掉，理解懲罰。
真期望有作業這樣我就不會瘋玩啦，更不會有這樣的一頓臭打。
今日沒有家庭作業作文（九）：
今日本是一個很平常的一天。已經放學了，我們正在等待教師給我們班布置家庭作業。可下頭的一件事能夠說是讓我們大為驚訝：只見語文教師大步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了六個大家：今日沒有作業！
頓時，教室里炸開了鍋。大家都在慶祝、歡呼。有的人還爬到桌子上擺手，似乎還想吹小號來增加喜慶的氣氛。許多同學三個一群、五個一伙，互相商量著有這寶貴的機會中干些什么。我也開始幻想這完美的晚上到底干什么——
首先，要先匯報爸爸媽媽這個好消息。之后就不管那么多了，趕緊沖到電腦前，打開游戲。必須要玩到六點半吃飯，到少要玩三個游戲。必須要吩咐媽媽多炒幾個好菜，美美享用。還要在跳舞機上多跳幾下，再放出音樂，瘋狂地看書。看到8點，立刻打開我的電腦E盤，看一個電影，嘴巴還吃著巧克力。看完電影，再翻翻報紙、玩玩手機，然后上床睡覺。這將是多么的完美啊！
“快排路隊啊！”我一下子從幻想中“蹦”了出來，心想：“對呀，趕緊回家才能玩得更痛快呀！”于是立刻抓起書包，跑出教室門，連撞到了門也沒有管。真期望快一點回到家里，這樣便能夠開始瘋玩了！
今日沒有家庭作業作文（十）：
今日是我最自由的一天，因為今日沒有家庭作業，不用上課，僅有要讀的作業和打日志，要讀的作業就是讀書，讀書早上就完成了，晚上就光剩打日志，午時我起來又看一會兒書，活動十分鐘又開始看電視，半個小時，下來跟家人聊天，一邊聊一邊玩，一邊吃橘子，可開心了，不知不覺，就到了吃飯的時間，家人做的是我最愛吃的火腿腸，和西葫蘆炒木耳，還有的大米稀飯，我把火腿腸西葫蘆炒木耳和大米稀飯，統統消滅，可見我家人的廚藝有多高超，吃完晚飯我就開始高興地打日志，你們猜，我此刻在誰家？
我又為什么沒有作業？因為我在爺爺奶奶住一晚上，所以我媽媽沒有給我留作業。
今日沒有家庭作業作文（十一）：
如果說學齡前的兒童是江中的小魚，那么，我們這些上了學的孩子就是籠中之鳥。每日都有如山般的作業壓得我們透可是氣，我真想對全世界的人們說一聲；“讓今日沒有家庭作業吧！”可是無濟于事。
總算是守得云開見月明。今日，教師最終說出了：“今日沒有家庭作業。”頓時，教室里像炸開了鍋，有的同學擁抱在一齊，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，還有的將書包扔到了空中：“教師萬歲！”
走在回家的路上，我覺得天格外的藍，太陽格外的燦爛，花朵格外的鮮艷，我似一條重新游到江河里的小魚，再次看到了世界的美麗，我覺得我此刻最歡樂。我能夠隨心所欲做我想做的事，我能夠看電視，能夠玩電腦，還能夠去玩遙控車……我似乎是第一次這么高興，這一刻我真覺得“生我者父母，知我者教師也。”平時那張嚴肅的臉似乎正散發著奇異的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小時候，回到了那個歡樂，自由的時候……
正當我貪婪的享受這難得的簡便時刻，內心深處卻傳來了一個理智的聲音：“清醒一點吧，你已經長大了，永遠不可能回到那個懵懂的童年時代了。”想到那里，我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺，酸酸澀澀的：是失落，是迷茫，還是困惑？可是我想更多是對未來的期待。
我想這就是成長吧！總會失去一些東西，然后得到更多。
今日沒有家庭作業作文（十二）：
書包往床上一丟，撒開歡，盡情地玩，聯系四面八方的好友，在空地聚焦，躲貓貓，捉迷藏，不亦樂乎。時而逗逗這邊的小狗，時而喚喚那邊的小貓，時而支個竹匾，學閏土捕鳥，時而拿根竹稈，嬉戲兒打鬧。趁太陽還未下山，忙背鋤頭進山去，拔拔這家的蘿卜，挖挖那兒的地瓜，找片空地，挖了個炕，升了堆火，把它們全都投進，看看這，瞧瞧那，烤好了，嘗一嘗，既香甜，又軟糯，把灰擦在同伴的臉上，大家個個成了“野人”，歡笑蕩漾了整座山林。熄了火回家去，洗個澡，觀夕陽。太陽直把山兒親，燦爛的臉兒笑的歡。
品一杯咖啡，靜靜靠在床上，觀滿天繁星，聽蟲兒嗚叫。打開一本書，靜靜欣賞，看著看著入了迷，時而歡，時而悲，時而興高采烈，時而滿懷憂傷，這資料印入我的腦海，這情感波動我的心扉。看那《水滸傳》武松赤手空拳打老虎，看那《紅樓夢》林黛玉傷感為落花，看《西游記》孫悟空威武神氣鬧天空。吟《絕句》美麗景色入我眼，詠《望岳》巍峨氣勢顫我心，誦《菊花》濃郁香味縈我鼻……
臺燈一熄，躺在床上，仔細聽著外面車水馬龍，認真看著映在墻壁上的倒影，開心回想著之前的一幕幕，一絲絲……
精湛的文筆、流暢的言語道出孩子們“今日沒有家庭作業”的歡快之情。
今日沒有家庭作業作文（十三）：
“耶，今日沒有家庭作業……”只見教師面帶微笑，同學們在一邊歡呼著。這是這么回事呢？讓我來告訴你吧。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，只見林教師滿面春風地走進教室。“同學們。”教師清清喉嚨繼續說道：“今日我們來玩一場獎罰比賽吧！”這下可好了，本來垂頭喪氣的同學們一下子精神起來，歡呼道：“好、好、好……”等同學們停下來的`時候，教師才繼續說：“什么是獎罰比賽呢？就是有獎有罰的比賽，你們不是說好嗎？就這樣決定了。比賽的規則是我出題你們來回答，答對加一分，答錯扣一分，最終得零分就算輸。獎勵是今日沒有家庭作業，懲罰是雙倍家庭作業。”“啊~”顯然大家沒有認真聽教師的第一句話，個個壓力如山，都進了林教師的圈套。比賽開始了。教師在講臺上問道：“三過家門而不入的是誰。”這個簡單，大家都爭先恐后、不甘示弱地說：“是大禹！”很快我們都加了一分。教師見了，又問道：“什么東西上頭刻的文字是最早的文字呢？”這個可難倒了我們，我們有的快速翻書、有的急得抓耳撓腮、有的擠在一齊討論……最終我們都輸了，被扣了一分。我們咬緊銀牙、同仇敵愾，更加齊心協力地回答起了教師的問題……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我們最終以三分贏得了這場比賽。當教師宣布今日沒有
家庭作業時，我們高興極了，都歡呼道：“我們贏了，今日沒有家庭作業……”哈哈哈，今日沒有家庭作業。
今日沒有家庭作業作文（十四）：
“今日晚上改革開放，沒作業！”教師的話音剛落，教室里像炸開了鍋，有的笑，有的跳，有的將書扔到了半空中，“哎——-呵呵——-嘻嘻——-教師萬——-歲！”歡呼聲此起彼落。
那些坐在角落里的人齊聲高唱：“咱個老百姓，今兒個真高興……”我也跟著唱了起來，那聲音響得，差點沒把教師的耳朵給震聾啦。
放學路上，一向沉穩的我失去了以往的翩翩風度，背著個書包在路邊樂得沒個正形，沉甸甸的大書包背在我的背上也快活得上躥下跳，我眼鏡后的兩只小眼睛笑得變成了兩個等腰三角形。我抑制不住內心的狂喜，笑聲從我嘴里一串串冒了出來，此時的我一會兒雙手構成“V”字形在天空中亂揮，一會兒踢腿，一會兒歪腳，一會兒扭屁股。這一刻我真的覺得“生我者父母，知我者教師也”。
回到家，我更是忘乎所以，連忙把書包一丟，急匆匆地跑上樓，打開電腦，玩起了游戲……
正當我貪婪地享受這個難得的簡便時刻時，內心深處卻傳來一個聲音：“清醒點吧，你已經長大了，今日雖然沒有作業，但你也不能這樣貌瘋玩呀。再說，你的學習成績也不怎樣好，你要為你的未來著想啊！”
想到那里，我心里邊不禁涌上一陣莫名的感覺，酸酸澀澀的：是失落，是迷惘，還是困惑？但我想更多的還是對未來的期待。
也許，這就是成長吧！
今日沒有家庭作業作文（十五）：
“鈴鈴！鈴鈴！”放學的鈴聲響了，大家都靜靜地坐著教室里等待教師來布置作業。只見李教師面帶微笑地走到教室里。和藹地說：“今日沒有家庭作業！”同學們半天才反應過來，“哦，”歡呼起來，有的拍手叫好，有的在討論沒有作業該干什么，有的甚至跳舞歡呼雀躍。
我一蹦一跳地回到家，放下沉重的書包踢起了毽子，一個——三個——五個。“啊”我最終能夠踢到五個了。
我看到桌子上有一盤水果，“哧哧”地啃了起來，又來到書架上開始看課外書，時間過得可真快啊！轉眼幾個小時過去了。媽媽來喊：“丫丫，來吃飯了！”我才戀戀不舍地從書架上爬了下來。
吃完了飯，已經7點了，我拉著媽媽帶著滑板來到青年圩廣場。“啊，好多人啊！”我發出了驚訝，夸張一點能夠用人山人海來形容了。我放下滑板，熟練地滑了起來，“哎！”我覺得后背被人打了一下。那人還喊了我的名字。是誰？我心里想，回頭一看，原先是薛禎鈺呀！“啊！那個是不是——？”“是張峻巖！”我打斷了薛禎鈺的話。說話間，張峻巖已經滑到了我們身邊。“今日沒有家庭作業！真是爽極了！”“是呀！”我們都贊同張峻巖的看法，我們又一齊滑了一會兒，一看，啊，時間過得可真快，已經九點了耶，為了明天的學習，只好忍痛割愛分手，各自回家了。臨走前，薛禎鈺還說：“沒有作業太好了！”
走在回家的路上，我想：是啊！要是天天都沒有家庭作業該多好啊！
今日沒有家庭作業作文（十六）：
不一樣的課堂與作業
我能夠想象未來的課堂是什么樣的，大家在動物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的十分開心。在上課期間，大家認真聽教師講的東西，它們是怎樣生存的它們是怎樣生活的還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一齊給它們喂食物，玩耍。看著都趣味，都喜歡。放學后，我們回到家，為家長表演節目，為家長講述今日學到的知識。為什么？因為，這就是教師給我們布置的作業。做玩這些，我們就開始玩耍了！這就是我的想象。
不一樣的課堂與作業
我能夠想象未來的課堂是什么樣的，大家在動物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的十分開心。在上課期間，大家認真聽教師講的東西，它們是怎樣生存的它們是怎樣生活的還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一齊給它們喂食物，玩耍。看著都趣味，都喜歡。放學后，我們回到家，為家長表演節目，為家長講述今日學到的知識。為什么？因為，這就是教師給我們布置的作業。做玩這些，我們就開始玩耍了！這就是我的想象。
今日沒有家庭作業作文（十七）：
早晨，給人們帶來了期望和光明，我期望沒有家庭作業，沒想到今日實現了。
今日，我到學校吃過早餐到教室剛坐下來，聽見有人說今日沒有家庭作業，這時我一蹦三尺高，其他的同學用奇怪的眼神望著我，我感到很不好意思，急忙坐下來，心嘭嘭直跳，期望教師快點進教室，宣布這個消息。但上午第四節課都要下課了，教師都好象沒事一樣，一向沒說這事，這讓我十分失望。
到了午時，上課鈴響了，教師挺直了腰走進教室，他微笑著環視了教室一周，慢慢的說:今日沒有家庭作業。教室突然出奇的安靜，安靜，瞬間又明白過來，吔的一聲歡呼起來，同學們舞的舞，跳的跳，唱的唱，教室成了舞臺，我們盡情的歡呼。表達著自我興奮與激動。
回到家后，我放下書包準備拿作業本做家庭作業，打開本子才想起沒有，于是拿起語文書開始復習今日教的資料，然后找出數學，請爸爸幫我講不懂的地方，把不懂的地方弄懂，之后我開始預習明天的資料。
弟弟回家媽媽讓他做家務，他爽快的答應了，因為沒家庭作業嘛，有的是時間。
吃完晚飯后，弟弟不知做些什么，又是釘又是敲，忙的不亦樂乎。我拿起自我最喜歡的課外書津津有味地看起來，不知不覺天漸漸黑了，媽媽叫到:雨雨該睡覺了。我都沒聽見，我是那樣地癡迷。這時才發現，已經10點了，竟然看了三個多小時。
我連忙洗臉洗腳睡覺了，沒有家庭作業真好啊！我能夠干很多自我喜歡的事。
今日沒有家庭作業作文（十八）：
今日午時放學的時候，我們全都準備好了厚厚的筆記本記家庭作業，可我們語文張教師：“今日沒有家庭作業。”同學們不約而同的歡呼起來。
在回家的路上，我看見花兒在對我笑，草在向我道喜，清風都為我變得溫暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立馬找出那本前年買上，而沒時間看一眼的《游戲功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾滿灰塵的音樂書，看著上頭的歌詞，連我這個不喜歡甚至厭惡音樂的人競拿出口風琴，邊彈琴邊唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音樂里面。我又打開那好久沒開的電腦，欣喜若狂的坐在上頭開始玩游戲--打星際爭霸，玩魔獸爭霸，玩反恐，聯暗黑。這時，我突然想起了平時那繁重的作業，往往得寫到12點，還得靠喝咖啡提神。可此刻沒有了作業，想干什么干什么。
要能天天沒有家庭作業該多好呀！如果這樣，我每一天都能夠開開心心舒舒服服地過了。
今日沒有家庭作業作文（十九）：
“耶！”“太好了！”“最終能夠玩了！”“……”今日教師讓我們放松一下，沒有布置家庭作業。同學們可高興了，有的高興地直拍桌子，有的興奮地在教室中亂蹦亂跳，有的和其他同學擊掌歡呼。
可是也有的半信半疑，王李桐就是其中一個：“教師，你不是騙我們的吧？”經他這么一說，我們也有點同感，今日無緣無故就不用寫家庭作業？于是大家異口同聲：“教師，真沒有家庭作業？”教師卻笑了笑，沒有回答我們的問題。
教師越不回答，同學們的好奇心、疑惑心就越多，同學們紛紛討論起來。“到底有沒有作業嗎？”“我看八成有！”“不是吧？難道教師會騙我們？”……教室中炸開了鍋，全是同學們七嘴八舌的聲音。
可是也有同學十分淡定。看胡境鑠，他正用筆在本子上寫著些什么，周遭嘈雜的聲音仿佛與他無關。黃靜潔什么也沒說，只是看著同學們（她向來總是那么淡定）。作文
在同學們的討論中，教師公布了答案：真的沒有家庭作業。同學們一聽，再次歡呼起來：“啦啦啦，耶……”
今日沒有家庭作業作文（二十）：
昨日午時很久都沒有布置作業，我想你們必須很好奇，這么早做完家庭作業干什么吧，好吧，那我就告訴你吧，因為第五節課是體育課，也就是下一節課，外面下著雨，所以能夠在教室里做任何事情，可是不能說話。
可是我們班太吵了，教師只好給我們看電視，就這樣，我們全班都津津有味地看著那電視，可是家庭作業到快要放學都沒有出來，我只好回補習班問教師，讓媽媽發家庭作業給補習班教師，可是媽媽卻說僅有英語作業，沒有發數學和語文。我聽了大吃一驚，竟然沒有數學和語文，開心極了。可是又仔細想了想，早上有那么多人家庭作業沒合格，不會星期二的作業很多吧，并且也有更多的想法，例如教師沒有布置家庭作業，是讓我們多自由背誦古詩，例如教師很生氣，懶得明天又再生氣。
然而我認為的是教師十分的生氣，懶得一天都對我們發脾氣，之后補習班教師聽了今日僅有英語作業，立刻要求我們做了四頁的課外作業。
我聽了，心想，教師呀，教師，為什么沒有數學和語文家庭作業呀，害得我這么慘，嗚嗚嗚，于是我垂頭喪氣地做起了課外作業來。
星期一，雖然沒有家庭作業，可是卻有課外作業啊，星期一我是既喜歡你，又不喜歡你呀。
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