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在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的他深深地留在我的記憶中作文，歡迎閱讀與收藏。
他深深地留在我的記憶中作文1
時(shí)光的流水淙淙而過(guò)，許多人的形象猶如那海邊的貝殼，在我的腦海里閃爍。然而讓我記憶深刻，終生難忘的，卻是我初中的語(yǔ)文老師。
我猜不出他的年齡，只覺(jué)得他很年輕很有活力。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙濃密的.眉毛，高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡。這副眼鏡很有特點(diǎn)，說(shuō)它是近視鏡吧，眼鏡片是黑色的；說(shuō)它是太陽(yáng)鏡吧，還能看清眼睛。
我們的語(yǔ)文老師，是一位幽默大師。上課的時(shí)候，有同學(xué)的筆掉在地上，低頭彎腰尋找，老師就說(shuō)：“你是不是撿破爛呢？”同學(xué)們哈哈大笑，這個(gè)找筆的同學(xué)也不好意思地笑了。有的同學(xué)上課時(shí)不注意聽(tīng)講，還笑，老師就說(shuō)：“——，你別齜牙！”接著還會(huì)引用我們學(xué)的《從百草園到三味書(shū)屋》中的一句話，“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)�！蓖瑢W(xué)們笑的前仰后合。
別看老師幽默，但他上課時(shí)可是很?chē)?yán)肅的。只要來(lái)上課，他手中一定少不了一樣?xùn)|西——一把格尺。每當(dāng)有同學(xué)上課說(shuō)話或搗蛋時(shí)，老師總會(huì)從講臺(tái)踱步走到他的面前。然后就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一段伴著節(jié)拍的優(yōu)美交響樂(lè)曲“啪啪，啪啪啪�！甭曇繇懥粒�(jié)奏抑揚(yáng)。教室里頓時(shí)安靜了。
雖然老師嚴(yán)肅，但他嚴(yán)而不歷，嚴(yán)而可親。他雖然不是我們的班主任，但只要我們班有校內(nèi)活動(dòng)，他一定會(huì)支持我們的。兩次大合唱比賽，都是語(yǔ)文老師幫我們班寫(xiě)的串連詞，還指導(dǎo)同學(xué)朗誦。這兩次大合唱我們班都得了第二名。
語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)特別負(fù)責(zé)。每當(dāng)下午最后一節(jié)考完小考，他總要把組長(zhǎng)批的考試本重新復(fù)查一遍。有不合格的，老師一定會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，所以辦公室里經(jīng)常只剩他一個(gè)人了，還在忙于工作呢。可要記住了，不合格的那個(gè)同學(xué)，第二天老師一定會(huì)把你叫到辦公室，背會(huì)了，才讓你離開(kāi)。
老師的知識(shí)淵博，講究教學(xué)方法。他給我們上的第一節(jié)課教了我們一首打油詩(shī)：“學(xué)生四大不會(huì)來(lái)事兒——老師進(jìn)班你還作，老師講課你亂說(shuō)，老師批評(píng)你反駁，路遇老師你沉默�！蔽覀円幌戮椭懒耸裁丛撟�，什么不該做。“唐代韓柳，宋代六，曾王三蘇一歐陽(yáng)�！币彩撬涛覀兊捻樋诹�，我們一下就記住了“唐宋八大家”。
每當(dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的為我解答。我被他那淵博的知識(shí)深深感染，于是我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
老師就像加油站，為一輛輛汽車(chē)加滿油，使它飛奔在寬闊的大道上。
語(yǔ)文老師——他深深的留在我的記憶中。
他深深地留在我的記憶中作文2
時(shí)光的流逝，四季的輪回，轉(zhuǎn)眼間又到了冬季。在這冷酷的冬天，把我的心也凍住了。傍晚，手中拿著那份令人傷心的試卷，垂頭喪氣地走在回家的路上。
北風(fēng)無(wú)情地呼嘯著，吹亂了頭發(fā)，吹起了試卷。我隨著風(fēng)的身影，奔跑著，追趕著，試圖著抓住試卷。忽然，似乎覺(jué)得一支優(yōu)美的樂(lè)曲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，隱隱約約。此時(shí)，情緒極度消極的我，早已對(duì)周?chē)氖挛锸チ伺d趣，仍拖著沉重的步子慢慢向前走�？墒牵曇艚�，也清晰了，我被那樂(lè)曲吸引住，不由得停下了腳步。凄清的旋律讓我觸樂(lè)傷懷，不禁有一股想哭的沖動(dòng)。我努力克制住自己，循著樂(lè)聲向前走去，原來(lái)是一位老大爺在拉二胡。我仔細(xì)端詳起這位老大爺來(lái)：一身陳舊的破布衣裳，近乎光禿的頭上有一些稀疏的白發(fā)，歲月的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑，一撮灰白的胡須向下垂著，布滿皺紋的臉上見(jiàn)證著歷史的滄桑�？墒�，他的眼睛直愣愣地望著遠(yuǎn)方，黯淡無(wú)光。我不禁一愣：“難道，難道他是個(gè)盲人？”那一刻，我的心被深深地感動(dòng)著、震撼著，忽然覺(jué)得自己是多么渺小。不是嗎？一個(gè)年過(guò)花甲的老大爺，在雙目失明、體力不支的情況下，仍能上街拉二胡謀生。再看一眼那布滿皺紋的臉和那長(zhǎng)滿老繭的手，何處又不記錄著被生活磨難的印記呢？又是什么力量支撐著這位風(fēng)燭殘年的老大爺鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活呢？——對(duì)，是毅力！
一次小小的'失敗算得上什么，在今后漫長(zhǎng)而又坎坷的人生道路上，還會(huì)遇到很多的困難，而我們又應(yīng)該如何去面對(duì)，如何去把握自己的人生之舵呢？的確，在困難面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流淚，我總是在失意中入睡，在殘夢(mèng)中醒來(lái)。然而，在看到這位拉二胡的老大爺后，我頓時(shí)覺(jué)悟了，仿佛自己一夜間長(zhǎng)大了許多。這讓我不禁想起一段話：“假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要無(wú)奈，因?yàn)槁愤�在，夢(mèng)還在，陽(yáng)光還在。”“是啊，為什么不給自己多一點(diǎn)勇氣和信心呢？”我在心底默默地對(duì)自己說(shuō)。于是，我邁起了堅(jiān)實(shí)的大步，充滿信心地走進(jìn)寒風(fēng)中，走在這寒冷的冬季里……
拉二胡的老大爺，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但您的精神感動(dòng)著我，震撼著我，讓我懂得如何去面對(duì)困難，如何去面對(duì)人生。每當(dāng)我困惑時(shí)，每當(dāng)我彷徨時(shí)，每當(dāng)我受挫時(shí)，每當(dāng)我傷心時(shí)，我都會(huì)打開(kāi)記憶的閘門(mén)。這時(shí)，您的高大身影便會(huì)矗立在我面前，您的偉大精神會(huì)貫穿我全身，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著來(lái)自您的勇氣和力量，去闖過(guò)一道道難關(guān)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)理想。您的形象深深地在我的記憶中烙下了烙印，直到永遠(yuǎn)。
他深深地留在我的記憶中作文3
每個(gè)人的記憶像一個(gè)五彩繽紛的世界，可是在記憶的最深處，總會(huì)有那么幾個(gè)人影響著你，甚至一生。那個(gè)平凡而普通的男孩，就是他深深地留在我的記憶中。
事情發(fā)生在兩年前，我正坐在窗臺(tái)前看書(shū)，忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳入我的精神腦海之中，那優(yōu)美的旋律，美妙的鋼琴聲充斥著我的大腦，漸漸地，我在琴聲中癡迷了，便尋著這琴聲的源頭，那是一個(gè)破舊的瓦房屋，可那房屋里擺著一架嶄新的鋼琴，透過(guò)窗戶，終于看到了那個(gè)彈琴的小男孩，他很白，白的有些病態(tài)化，那憂郁的眸子給我留下了深刻的印象，那瘦小的身材坐在碩大的鋼琴前視乎有些怪異的感覺(jué)，他的雙手靈活的'在琴上彈著。
他似乎沉浸在自己的世界中，沒(méi)有注意到我，好長(zhǎng)一段時(shí)間，琴聲戛然而止，他那雙憂郁的雙眼望了我一下，略帶吃驚的走開(kāi)了，我過(guò)了好久才緩過(guò)來(lái)，本來(lái)還想問(wèn)問(wèn)名字的，既然人都走了，那只有下次了
社區(qū)一年一度的“才藝大賽”開(kāi)始了，每個(gè)人都可以上來(lái)表演才藝，最后由社區(qū)里的人投票決定，每年的這個(gè)比賽我都是第一，今年這個(gè)我卻有些不敢得意，因?yàn)槟莻�(gè)彈琴的他，比賽終于開(kāi)始了：他是第一個(gè)上臺(tái)的，他走上臺(tái)，緩緩地鞠了一個(gè)躬，然后坐在鋼琴前，當(dāng)他開(kāi)始彈奏的時(shí)候，整個(gè)人變得優(yōu)雅，深沉。那略帶悲傷的旋律似乎在訴說(shuō)一個(gè)凄慘的故事，誰(shuí)都被這一琴聲所觸動(dòng)，仿佛被帶入這個(gè)情景中似的，那男孩旁若無(wú)人的彈著琴，他的眼中，世界中只有琴，天似乎也被感染了，滴下了幾滴小雨，那似乎是老天在同情他的遭遇。
一曲完畢，他緩緩下臺(tái)，望著他的琴，仿佛能以琴中看出什么，他笑了，他笑得那樣燦爛！像春風(fēng)撫過(guò)面龐一樣讓人舒心。我知道，最后的贏家肯定是他，他用他的琴聲征服了“評(píng)委”，征服了大家，人們從琴聲的余韻中醒來(lái)，掌聲如雷鳴般想起，他卻緩緩走向屋子，又去練琴了。
通過(guò)媽媽我才知道，這個(gè)男孩是個(gè)啞巴，父親早逝，鋼琴是他爸爸送他的唯一禮物，他三歲開(kāi)始練琴，可以說(shuō)是幾乎足不出戶。
我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我跑到了那個(gè)窗前，又看到那瘦弱的身影，我對(duì)他說(shuō)：“你彈得真好，這是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的琴曲。”他只笑不語(yǔ)，明白了我的意思，又坐到鋼琴前彈了起來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，他像一塊金子一樣閃耀。
他是一個(gè)平凡而普通的男孩，卻用不平凡的琴聲征服了一切。
他是一個(gè)瘦弱的男孩，但他用他的堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、努力讓所有人為他鼓掌，他的人，他的琴聲，深深地留在我的記憶中。
他深深地留在我的記憶中作文4
遠(yuǎn)在天國(guó)的你，現(xiàn)在還好嗎？我親愛(ài)的外公。無(wú)情的病魔掠奪了你的生命，卻掠奪不掉我心中的記憶，你那爽朗的笑聲，輕切的話語(yǔ)，仍在心頭回蕩。
幾年前，父母外出掙錢(qián)，將我丟給了您和外婆。您的門(mén)前綠樹(shù)成蔭，這也成了我的天然游樂(lè)場(chǎng)。您經(jīng)常帶著我到樹(shù)上玩耍，讓我騎在樹(shù)上，您在一旁喊著“駕，駕……”這棵樹(shù)便成了我的'馬兒。玩得開(kāi)心時(shí)，你我都會(huì)咯咯得笑。當(dāng)我不聽(tīng)話，外婆打我時(shí)，我總會(huì)使勁地跑著，向你的懷里一撲，你也會(huì)緊緊地抱著我。頓時(shí)讓我不再害怕，有了一種依偎感，就像一只受傷的小鷹飛回了自己的巢穴。清晨，我會(huì)拉著你的手一搖一擺的到街上去，我在路上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒到那邊，一會(huì)兒到這邊，您在后面說(shuō)：“別跑，慢點(diǎn)�！钡搅私稚�，我用小手指這指那，您一直微微笑著。當(dāng)我想買(mǎi)東西的時(shí)候，我就會(huì)站著不走，您似乎明白了我的心思，就會(huì)帶我去買(mǎi)。
記得有一次夏夜，停電了，家里的電器都不能使用了。在床上躺著的我久久不能入眠。外公見(jiàn)了，就拿來(lái)了一把扇子在我旁邊扇，一邊扇著還一邊擦著我身上的汗。不一會(huì)兒，外公頭上豆大的汗珠直往下落。外婆要她來(lái)扇，可外公不肯，因?yàn)橥馄诺纳眢w不大好，不能讓她吃這樣的苦。當(dāng)我睡著了，外公才擦干他身上的汗，準(zhǔn)備去睡覺(jué)�？梢灰�(jiàn)我又在床上翻來(lái)翻去，只好又拿著扇子到我旁邊來(lái)扇。即使他的衣服濕透了，他也沒(méi)有停一下，為的是讓我能夠睡得安穩(wěn)。電來(lái)了，我睜開(kāi)了眼睛，外公的衣服好像被雨淋濕，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是為了我才弄成這樣。我不禁懊悔起來(lái)，對(duì)外公感到很抱歉。
可是，這一切往事已成過(guò)往云煙，仿佛只是我的一個(gè)夢(mèng)，一生只有一次的夢(mèng)。外公狠心地丟下了外婆，丟下了兒女，丟下了我，留給我們無(wú)盡的疼痛。外婆已經(jīng)到舅舅家去住了，您的家里已經(jīng)沒(méi)有人了。您可否知道，我曾偷偷到過(guò)您的門(mén)前，尋找往日一絲絲歡樂(lè)。但是您的門(mén)口已經(jīng)遍布落葉，狼狽不堪，這落葉仿佛是正在爆炒的辣椒，催人淚下，您的逝去，門(mén)前已無(wú)人打掃，讓我騎馬的那棵樹(shù)也被人砍了。在你門(mén)前的走廊上徘徊著，已不見(jiàn)您的身影，您的微笑。倘若人間真有報(bào)夢(mèng)這一傳說(shuō)，請(qǐng)您讓我能夠與你在夢(mèng)中相見(jiàn)。
外公，您雖已離去，但我要感謝你，給我留下溢滿歡樂(lè)的童年。身已去，精亦存，這段故事一定會(huì)伴我春夏秋冬。每每想起，總會(huì)令我百感交集，久久不能忘懷。
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