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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì)。今天中午，我們?cè)诮?jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于應(yīng)來(lái)了辯論會(huì)。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方認(rèn)為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢(qián)佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書(shū)洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話題展開(kāi)了激烈的”龍爭(zhēng)虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭(zhēng)斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對(duì)方一辯的觀點(diǎn)，還將自己的內(nèi)心的想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴(kuò)散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點(diǎn)，也將我的觀點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手。”請(qǐng)問(wèn)，善意的謊言的`定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團(tuán)的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機(jī)······
這次辯論會(huì)雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評(píng)為最佳辯手！
辯論會(huì)作文2
前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀點(diǎn)是什么？應(yīng)該采取什么樣的證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。回到家里，我就開(kāi)始積極查找相關(guān)的資料。我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀點(diǎn)的資料，而且查找了支持對(duì)方觀點(diǎn)的資料，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，辯論會(huì)終于開(kāi)始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對(duì)方的辯手發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益。愛(ài)迪生以前就是多讀書(shū)才發(fā)明了電燈泡，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”對(duì)方的辯手的話音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來(lái)說(shuō)：“如果愛(ài)迪生讀的都是漫畫(huà)書(shū)，他會(huì)成為科學(xué)家嗎，他能發(fā)明電燈泡嗎？”對(duì)方辯手搶著說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)。”我急的.直想跺腳，終于被我搶到發(fā)言機(jī)會(huì)了“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？”……
發(fā)言的同學(xué)言辭犀利，毫不留情；不發(fā)言的同學(xué)，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會(huì)已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓?zhuān)l(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。李老師幾次想說(shuō)話，可同學(xué)們一個(gè)字都聽(tīng)不見(jiàn)，最后李老師不得不拿起話筒“同學(xué)們，不管是‘開(kāi)卷有益’，還是‘開(kāi)卷未必有益’，大家都說(shuō)得非常好，這次辯論會(huì)非常成功！”
通過(guò)這次辯論會(huì)，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，有選擇的讀書(shū)，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文3
今天的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為主題。正方為“開(kāi)卷有益”，反方為“開(kāi)卷未必有益”。班上大多數(shù)同學(xué)都支持反方的觀點(diǎn)，我也不例外。
上課鈴響，老師宣布辯論開(kāi)始。第一個(gè)發(fā)言的是正方的楊東豪同學(xué)，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橹灰磿?shū)，就能從書(shū)中汲取知識(shí)，就對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有益。”我聽(tīng)得有點(diǎn)似懂非懂，但還是跟著附和、鼓掌。接下來(lái)，正方同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)得頭頭是道，讓我不得不佩服。（佩服歸佩服，我的`信念不會(huì)被輕易動(dòng)搖！）
該反方同學(xué)發(fā)言了。我們反方的吳雨霏同學(xué)首先發(fā)表意見(jiàn)，她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)椋覀內(nèi)绻春玫臅?shū)，就對(duì)自己有幫助、有益處。但如果看不好的書(shū)，就對(duì)我們自己不但沒(méi)有益處，反而有害。”我作為反方支持者，真為有這樣一位口才出眾的辯友而高興。接著，正反方又各自舉了例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。
終于輪到我發(fā)言了。我不緊不慢不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)闀?shū)有‘好書(shū)’和‘壞書(shū)’，我們應(yīng)該讀好書(shū)，這樣就會(huì)開(kāi)卷有益，如果讀了壞書(shū)，就不是開(kāi)卷有益了。所以我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’”我坐下后，又為自己的好口才而欣喜不已。正方辯友在我們的強(qiáng)烈還擊和反駁之下，有點(diǎn)動(dòng)搖了，有的甚至“棄暗投明”，我漸漸看到了勝利的曙光。真是人多力量大！不過(guò)辯論仍在激烈進(jìn)行中，唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，大家都積極踴躍地發(fā)言。我看，那場(chǎng)面，不像辯論，倒有點(diǎn)像吵架。（我還是以防守為主，進(jìn)攻為輔。但也一點(diǎn)不差積極主動(dòng)。）
最后，老師總結(jié)了兩方的觀點(diǎn)：“正方‘開(kāi)卷有益’是指看好書(shū)就開(kāi)卷有益。‘開(kāi)卷未必有益’呢是指那些不好的書(shū)對(duì)我們就沒(méi)有益處。只要正確利用書(shū)籍，就開(kāi)卷有益了。”憑著強(qiáng)大的隊(duì)伍，最終反方還是獲勝了。我覺(jué)得，只要自己不去看壞書(shū)，就可以做到“開(kāi)卷有益”，但如果控制不住自己，那就“開(kāi)卷未必有益”了。你們覺(jué)得呢？
辯論會(huì)作文4
主人可好了，每次都會(huì)給我好吃的主人可壞了，總是給我做手術(shù)這是在干嘛?吵吵鬧鬧的?走近一看，原來(lái)，我的寵物鸚鵡和我的植物綠蘿，正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的.主題就是：你心目中的主人。
正方鸚鵡們高昂著頭顱，身著五彩斑斕的羽衣登場(chǎng)了，它們理直氣壯地說(shuō)：主人對(duì)我們可好了，天天給我們做好吃的，什么蛋黃拌飯、面包下午茶、芹菜葉子等等應(yīng)有盡有。主人可真是心靈手巧，做的美食又漂亮又美味!
反方綠蘿也不甘示弱，立即反駁：哼，在我心中，主人簡(jiǎn)直是辣手摧花啊!她動(dòng)不動(dòng)就把我們的葉子摘下來(lái)，折來(lái)折去，疼死了!
鸚鵡們叉著腰，并不服：才不是呢!主人天天放我們出來(lái)玩，把我們當(dāng)真正的家人，給我們自由與溫馨甜蜜的家，讓我們知道，原來(lái)寵物鳥(niǎo)也能這么快樂(lè)，她總能包容我們的調(diào)皮，從不吼我們，你們還有什么理由詆毀她?
理由多得去!綠蘿摸了摸干巴巴的土壤，你看，主人已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)給我們澆水了，她的記性可真好，關(guān)系到我們性命的大事也能忘，要不是我們生命力頑強(qiáng)，早就去了西天了!
非也非也，主人可有愛(ài)心了。鸚鵡們說(shuō)道，她總是給流浪的動(dòng)物好吃的，還收養(yǎng)了幾只別人遺棄的鳥(niǎo)，把它們當(dāng)親人對(duì)待呢!
綠蘿無(wú)話可說(shuō)，只好悶悶不樂(lè)道：主人好處比壞處多，她很寬容，很有愛(ài)心，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)粗心，但我希望她能一視同仁，像對(duì)待你們一樣對(duì)待我們。鸚鵡們也很贊同。
夜深了，星星們也睡了，這一場(chǎng)辯論會(huì)在達(dá)成共識(shí)后也完美地落下了帷幕。
辯論會(huì)作文5
我的家，是一個(gè)時(shí)不時(shí)就開(kāi)“辯論會(huì)”的小家。
在家里，最會(huì)開(kāi)“辯論會(huì)”的兩個(gè)人非外婆和媽媽莫屬了。她們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是為難啊。
一次過(guò)年，媽媽為外婆買(mǎi)了一件棉襖，價(jià)格挺高。剛開(kāi)始，外婆對(duì)這件衣服并沒(méi)有什么意見(jiàn)，也穿著過(guò)了一個(gè)新年。但后來(lái)，就開(kāi)始抱怨起來(lái)。先是在我面前抱怨這件衣服太容易臟，而且臟了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質(zhì)量還不好。最后，抱怨到我媽媽面前去。
媽媽不太受得了外婆這么抱怨，當(dāng)即與外婆爭(zhēng)論起來(lái)：“我是看都新年了，想給你買(mǎi)件新衣服，而且你平常都不買(mǎi)衣服，給你挑件比較好的，價(jià)格貴一點(diǎn)，怎么啦？”但外婆還是以衣服又貴質(zhì)量又不好為辯解理由，絮絮叨叨的.一直與媽媽理論，這讓媽媽最后都不知道該說(shuō)些什么了。
又有一回，她們?cè)诔燥埖臅r(shí)候爭(zhēng)論起來(lái)。那個(gè)休息日，我和媽媽都在家吃飯。因?yàn)閶寢屨f(shuō)以后在家里吃飯可以隨便一點(diǎn)，不用做這么豐盛，又引發(fā)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”。媽媽的話音未落，外婆的聲音就起來(lái)了：“不豐盛點(diǎn)怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這么麻煩。”
沒(méi)辦法，她們又開(kāi)始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的飯。
媽媽為了讓外婆穿得更好，也更輕松一點(diǎn)，所以為外婆買(mǎi)貴的衣服穿，讓外婆少做點(diǎn)家務(wù)事；外婆也同樣，想從自己身上省點(diǎn)錢(qián)，留給我們用，也想著我們難得回家吃一次飯，就給我們做點(diǎn)好吃的。其實(shí)我知道，她們吵來(lái)吵去，還是因?yàn)樗齻兌枷霝榧胰撕谩?/p>
我們家雖然經(jīng)常開(kāi)“辯論會(huì)”，但在這些辯論中，卻洋溢著家人之間滿滿的關(guān)愛(ài)。
辯論會(huì)作文6
現(xiàn)在，學(xué)校掀起了一陣請(qǐng)清潔工來(lái)做清潔的熱潮，大部分班級(jí)放學(xué)后門(mén)口都會(huì)出現(xiàn)一群身穿專(zhuān)業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過(guò)我們班可不會(huì)這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。
星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴(yán)肅的說(shuō):“因?yàn)榭紤]到大家做清潔的時(shí)間可能會(huì)和自己的.課后學(xué)習(xí)和興趣班時(shí)間沖突調(diào)整不開(kāi)，所以與其他老師商量了一下，決定請(qǐng)清潔工來(lái)做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過(guò)你們的同意，那我們就來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)吧！”我聽(tīng)了不屑地想，這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是同意啦，既節(jié)省時(shí)間，又不會(huì)給我們班扣分。正想著，一個(gè)同學(xué)指著墻上貼的《中小學(xué)生守則》說(shuō)：“《中小學(xué)生守則》上就明確的寫(xiě)著：自己的事情自己做。”另一個(gè)同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)：“是呀，以后進(jìn)入社會(huì)，我們就會(huì)遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會(huì)上就根本沒(méi)有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點(diǎn)，”一個(gè)同學(xué)氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)說(shuō)，“我們自己做的清潔效率不高，擔(dān)心評(píng)不上流動(dòng)紅旗。”
“不同意請(qǐng)清潔工，自己完成自己份內(nèi)的事才有成就感。”一個(gè)同學(xué)很憤怒地說(shuō)著。
“不同意，我不想依賴(lài)別人。”
“不請(qǐng)清潔工，自己辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么。”
聽(tīng)了同學(xué)們這般辯論，我突然明白了，學(xué)習(xí)雖然重要，但是請(qǐng)了清潔工，就剝奪了我們勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)得好，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)換來(lái)的成就永遠(yuǎn)都是最自豪的，勞動(dòng)收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)都是最甜的，勞動(dòng)換來(lái)的快樂(lè)永遠(yuǎn)都是最幸福的。
這場(chǎng)辯論會(huì)最后以“不請(qǐng)清潔工，自己做清潔”結(jié)束了，通過(guò)這次辯論讓四年級(jí)四班的同學(xué)們更加愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、講團(tuán)結(jié)、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)了！
辯論會(huì)作文7
橡皮和鉛筆爭(zhēng)吵著誰(shuí)作用大？為了阻止?fàn)幊常木邆儧Q定在陽(yáng)光明媚的星期天，在書(shū)桌上展開(kāi)一場(chǎng)辯論。
裁判是鉛筆盒，他張著大嘴巴，瞪著圓溜溜的大眼睛興奮地說(shuō)：“你們可以開(kāi)始辯論了。”
裁判剛說(shuō)完，鉛筆老先生就張著嘴，閉著眼，擺擺手搶先說(shuō)：“當(dāng)然是我的作用大。我每天都在紙上跑步，害得我瘦的像一根又細(xì)又長(zhǎng)的筷子。”
“不，只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印跡！”橡皮小姐把眉毛翹得高，眼睛瞇成了一條縫。一副驕傲的樣子。
“嗚嗚，你們把我忘了，”鋼筆女孩哭了出來(lái)，眼淚像斷了線的珠子“啪啦”地落下來(lái)，眼睛腫腫的，嘴巴發(fā)出“呵呵”的聲音。“世界上我是作用非常大的.。那些軍事長(zhǎng)給參謀長(zhǎng)寫(xiě)信都是用鋼筆寫(xiě)的。而且，現(xiàn)在主人都不用你們了，所以我的作用是最大的！”
“是我！”鉛筆先生甕聲甕氣，用手指點(diǎn)了點(diǎn)自己。
“不，是我！”橡皮小姐那如天籟的聲音變得很大，像從冷凍室里拿出來(lái)的一樣。她好像要火山爆發(fā)了。
“應(yīng)該是我才對(duì)！”鋼筆女孩抬起手把眼淚擦干，鼻子一掀一掀，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。
裁判鉛筆盒把手舉起了，指了指鉛筆，橡皮，鋼筆，眼睛瞇成了一個(gè)月牙兒。他微笑著說(shuō)：“你們的作用都很大，鉛筆可以寫(xiě)出漂亮的字，橡皮可以擦去錯(cuò)字，鋼筆寫(xiě)字課好看了。”
鉛筆嘟著像鴨子一樣的嘴，橡皮把翹得高的眉毛耷拉下來(lái)，鋼筆把淚痕擦干凈。
你看看我，我看著你，都因?yàn)樽饔么鬆?zhēng)吵，露出了不好意思的笑容，臉都紅成了一個(gè)大蘋(píng)果了，非常羞愧。他們都知道了自己和其它人都有自己的作用。
辯論會(huì)作文8
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來(lái)的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)吧！
原來(lái)是我們舉行辯論會(huì)呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實(shí)，那么的豐富！葉老師進(jìn)了教室就說(shuō)“大家安靜下來(lái)，我們的辯論會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的'是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來(lái)。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們?cè)趺蹿A我們，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)起來(lái)。讓而，看起來(lái)正方不服氣。就來(lái)了個(gè)下馬威，搞到我們有點(diǎn)不失所挫起來(lái)。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時(shí)，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說(shuō)“這個(gè)世上我們每個(gè)人都會(huì)有真情，只是我們把它藏起來(lái)罷了，不給真情出路而已，其實(shí)在這個(gè)世界上，真情這兩個(gè)字眼，看起來(lái)很普通，但是我們?nèi)祟?lèi)一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問(wèn)題，使我們啞口無(wú)言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點(diǎn)兒都沒(méi)有差錯(cuò)！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來(lái)的比賽也很精彩。后來(lái)正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會(huì)，你們喜歡么？
辯論會(huì)作文9
“大家好，我是正方三辯。”聽(tīng)到這種聲音，聰明的你肯定已經(jīng)知道了，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，而我也幸運(yùn)地?fù)尩搅恕吧嘲l(fā)”，獲得了一個(gè)正方四辯的位置。哎呀，光顧著給你們講了，辯論會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，要遲到了！
隨著主持人一聲令下，辯論賽終于開(kāi)始了，讓我們拭目以待吧！
第一階段是開(kāi)篇陳詞，首先是正方一辯張恩澤同學(xué)，他一上場(chǎng)就把我們這一方“開(kāi)卷有益”的這一觀點(diǎn)提了出來(lái)，再做詳細(xì)講解，最后再次提出觀點(diǎn)。反方一辯潘鈺婕同學(xué)上場(chǎng)了，她和張恩澤層次一樣，說(shuō)明了為什么“開(kāi)卷未必有益”。
第二階段是補(bǔ)充陳詞，正方二辯胡婧洋同學(xué)一開(kāi)場(chǎng)就進(jìn)行質(zhì)疑。反方二辯王希文同學(xué)立馬站起來(lái)回答，并又拋出了一個(gè)問(wèn)題：“難道漫畫(huà)書(shū)有益嗎？”“漫畫(huà)書(shū)有寫(xiě)作方法，不然怎么會(huì)吸引人呢？”“可是也有沒(méi)有字的漫畫(huà)書(shū)呀？”“那也可以教我們一些繪畫(huà)技巧呀！”
接著是三辯，正方三辯陳胤聞同學(xué)和反方三邊王泰戈同學(xué)較上了勁兒，“有些人看武俠、言情小說(shuō)走火入魔，難道也是開(kāi)卷有益嗎？”“那些武俠之類(lèi)的小說(shuō)之所以會(huì)吸引人，是因?yàn)樗鼈円灿袑?xiě)作方法，就算學(xué)不到寫(xiě)作方法，也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字吧！”
最后，是總結(jié)陳詞，也就是我發(fā)言的.時(shí)候，我的心怦怦地跳，因?yàn)檎l(shuí)都知道，四辯是最關(guān)鍵的，不然，一切都前功盡棄了。還好，是反方四辯楊欣宇同學(xué)先發(fā)言。到我了，我深吸一口氣，加油！我一鼓作氣，把整篇稿子背了一遍。
自由辯論的時(shí)間到了，全班沸騰了，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)，巾幗不讓須眉，直到主持人說(shuō)：“辯論會(huì)結(jié)束！”才停了下來(lái)。
這次辯論會(huì)讓我明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致，有默契，又讓我明白了平常要多積累知識(shí)，不要“書(shū)到用時(shí)方恨少”，更讓我明白了讀書(shū)雖然有益，但要讀那些適合我們讀的書(shū)。什么？又有辯論會(huì)，我得趕緊去報(bào)名參加了，不能被那些“打醬油”的搶了“沙發(fā)”，拜拜！
辯論會(huì)作文10
盼望了好久的辯論會(huì)在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對(duì)辯論會(huì)，我也是又緊張又開(kāi)心啊！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì)前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢(shì)。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規(guī)蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(zhǎng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因?yàn)檫^(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦恚瑹┰瓴话驳淖却褪抢蠋熣f(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(zhǎng)又纖細(xì)的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的'想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當(dāng)。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達(dá)著，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達(dá)出來(lái)。對(duì)方不甘示弱，特別是劉小然和高益達(dá)，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結(jié)。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì)為辯論會(huì)，不能傷了我們的友誼啊！
辯論會(huì)作文11
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
老師在黑板上寫(xiě)下“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”幾個(gè)字。同學(xué)們都疑惑不解，開(kāi)始小聲議論起來(lái)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)辯論這個(gè)話題，好嗎？支持小學(xué)生上網(wǎng)的為正方，不支持小學(xué)生上網(wǎng)的為反方。”老師的話剛說(shuō)完，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，大家紛紛開(kāi)始各抒己見(jiàn)。
我們首先分成正方和反方，還選出了主持人和評(píng)委。最終我很榮幸地被老師選為評(píng)委。
主持人深情款款地說(shuō)現(xiàn)在我宣布辯論賽開(kāi)始，先請(qǐng)正方辯友闡述你們的觀點(diǎn)，計(jì)時(shí)三分鐘。正方一辯迫不及待地站了起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找一些學(xué)習(xí)資料，這些都能幫助我們學(xué)習(xí)。”“再請(qǐng)反方辯友陳述一下你們的觀點(diǎn)。”主持人大聲地說(shuō)。反方一辯胸有成竹地說(shuō)：“網(wǎng)上有一些有害的游戲，會(huì)讓我們著迷，并且讓我們失去一些道德，做出一些危害社會(huì)的`事情，而且網(wǎng)上的信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)，所以我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。”
下一環(huán)節(jié)是雙方自由辯論。正方二辯站起來(lái)，說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)反方辯友你們的資料是從哪兒找來(lái)的？是網(wǎng)上吧，所以我們是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。所以我方覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)好處多。”這下，反方辯友啞口無(wú)言。接下來(lái)反方辯友結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“你們說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)好處多，請(qǐng)說(shuō)一下有哪些好處。”正方辯友刷得一下全都把手高高舉起來(lái)，“請(qǐng)正方四辯回答。”主持人說(shuō)。“上網(wǎng)有利于我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)。”隊(duì)友們都鼓起了掌。辯論賽進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，大家個(gè)個(gè)爭(zhēng)論得面紅耳赤。
“叮鈴叮鈴”下課鈴聲響起了。主持人宣布正方辯友獲勝，但童老師覺(jué)得這場(chǎng)辯論會(huì)是平局，老師也給我們講了小學(xué)生上網(wǎng)的好處和壞處。一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)就在鈴聲結(jié)束了。
辯論會(huì)作文12
“叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’”正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無(wú)幾，不過(guò)，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。
辯論開(kāi)始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！
”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對(duì)你的意見(jiàn)，父母不應(yīng)該過(guò)分地管制我們！
”說(shuō)著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過(guò)分’地管制我們。”這個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來(lái)說(shuō)：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來(lái)管制我們。”這個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，“口”不留情地說(shuō)：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路”，后來(lái)則“柳暗花明又一村”。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的.管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過(guò)分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長(zhǎng)放心，更少地‘管制’。”
“叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來(lái)！
辯論會(huì)作文13
這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的'主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿滿地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
辯論會(huì)作文14
這是一個(gè)晴朗的早晨，我們五四班的教室里，并沒(méi)有像平時(shí)那樣傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，而是每個(gè)人都正襟危坐，靜候老師的到來(lái)。因?yàn)榻裉煳覀儼鄬?huì)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
周老師作為此次辯論會(huì)的主持人，她講述了規(guī)則：第一，紀(jì)律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會(huì)的題目是《開(kāi)卷是否有益？》，反方要陳述開(kāi)卷無(wú)益的理由，正方要陳述開(kāi)卷有益的理由。說(shuō)完規(guī)則，辯論會(huì)也在老師的一聲令下，拉開(kāi)了帷幕。
第一個(gè)發(fā)言的是反方同學(xué)張雨晨，她表示開(kāi)卷是無(wú)益的，并以高爾基的童年為例，說(shuō)里面有一些很黑暗的生活片段，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是很可怕的，這對(duì)小孩子是無(wú)益的，她剛說(shuō)完，反方同學(xué)就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的觀點(diǎn)，作為正方的同學(xué)，我覺(jué)得我這時(shí)應(yīng)該挺身而出！我站起來(lái)反駁了張雨晨同學(xué)的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為高爾基這樣寫(xiě)，是為了襯托出我們現(xiàn)在的幸福生活，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活。”說(shuō)完，我心滿意足的坐了下來(lái)，并獲得了應(yīng)有的掌聲。有了我和張雨晨的開(kāi)頭，其他同學(xué)也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學(xué)的發(fā)言很精彩，比如，陳藝涵的發(fā)言竟讓我們正方啞口無(wú)言；舒心的發(fā)言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發(fā)言簡(jiǎn)直堪稱(chēng)楷模；張子孟同學(xué)的.最后一遍為反方同學(xué)力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時(shí)候，下課鈴卻響了。
這次辯論會(huì)，我對(duì)舒心的發(fā)言印象最深。因?yàn)樵诜捶酵瑢W(xué)，毛姝懿說(shuō)完“看武俠小說(shuō)是無(wú)益的”之后，舒心站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為看武俠小說(shuō)是有益的，就讓你以后在大街上遇到壞人，就可以用武俠小說(shuō)里的招式來(lái)防身。”他說(shuō)完這段話，教室里響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學(xué)防身，還是得像我一樣去學(xué)跆拳道啊！
最后，老師總結(jié)到：“讀書(shū)是有益的，只不過(guò)要有選擇性的讀書(shū)，不讀不好的書(shū)。”并且通過(guò)這次辯論會(huì)，我不僅豐富了知識(shí)，還增強(qiáng)了我的表達(dá)能力和口才。
辯論會(huì)作文15
星期五下午，我們班舉行了開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。女同學(xué)是正方，男同學(xué)是反方，老師當(dāng)裁判。
在熱烈的掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)展開(kāi)了。首先，是我站了起來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。因?yàn)闀?shū)，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；就像一架飛機(jī)，在我從地面飛向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡過(guò)一天又一天。可見(jiàn)開(kāi)卷有益。這是，反方的小王站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。但正方的小小沒(méi)有被他的氣勢(shì)嚇倒，她鎮(zhèn)定地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。中國(guó)有五千多年的文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書(shū)，多積累創(chuàng)造出來(lái)的`，可見(jiàn)開(kāi)卷有益啊！我方同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎。
這時(shí)，小金馬上反駁到：知識(shí)不一定是從書(shū)本上得來(lái)的，還可以到別的地方去探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的知識(shí)。周恩來(lái)曾有一句名言：與肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。如果我們每人每天都埋在書(shū)堆里，那不成書(shū)呆子了嗎？
正當(dāng)正方冥思苦想時(shí)，我勇敢地站了起來(lái)，反駁到：大家想想，如果你們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。從來(lái)都不讀書(shū)，你會(huì)認(rèn)識(shí)字嗎？如果你不讀書(shū)，能知道與肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)這句名言嗎？正方的女同學(xué)聽(tīng)了，頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿意的笑容。
接著，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，誰(shuí)也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們對(duì)事物有了更深的了解。這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
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