- 相關(guān)推薦
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
“丁鈴鈴”上課鈴響了.科學(xué)老師端著一個(gè)托盤(pán)緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒(méi)想到,老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說(shuō)著,老師從托盤(pán)里拿起一塊方形玻璃,同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒,繼而踴躍回答:“用刀子割”,“用手掰”,“往地上砸”鄭老師微笑著說(shuō);“我有一個(gè)辦法,我來(lái)演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤(pán)上的東西吸引了:一條棉線(xiàn)、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴,一塊玻璃,還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線(xiàn)浸到油里。“啊?”同學(xué)們有些驚訝,接著,老師把棉線(xiàn)在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了,便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的地方,大家好奇地盯著。然而接下來(lái),老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃。“燒棉線(xiàn)”,幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說(shuō)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,將手捏在玻璃的最邊緣,用火柴把棉線(xiàn)點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線(xiàn)的那一刻,火苗便迅速向棉線(xiàn)四周蔓延。一會(huì)功夫,火苗燃盡棉線(xiàn)并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快,老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中,“咔擦”一聲,玻璃便斷成兩半。
“啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚,七嘴八舌地議論起來(lái),每個(gè)人的心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“你們知道為什么嗎?”老師的'聲音在講臺(tái)上響起。“不知道!這是為什么呢?”我們異口同聲地問(wèn)。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理,”老師面帶微笑地說(shuō),“火苗使玻璃上纏棉線(xiàn)的中間部分受了熱,于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái),而當(dāng)玻璃突然遇冷后,玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮,這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔选!?/p>
同學(xué)們終于明白了,原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣,也很有意義,它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
下午,我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吹不滅的蠟燭。這個(gè)蠟燭還有吹不滅的嗎?我要試一下看看。
我先準(zhǔn)備材料:一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)小漏斗。因?yàn)檎也坏铰┒罚揖痛蛩阌眉堊约赫邸N艺伊藥讖埣埛旁谝贿叀2牧蠝?zhǔn)備好了,我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我們先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭固定在盤(pán)子上,等火燃得旺了的時(shí)候,我拿起一張紙剪了一個(gè)小圓,把小圓做成一個(gè)小漏斗。用大口的一頭對(duì)著蠟燭,在小口的那頭用力一吹,蠟燭一下就被我吹滅了,這一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
為什么會(huì)失敗呢?我明明是按書(shū)上說(shuō)的做的啊。我全部檢查了一遍,應(yīng)該是那個(gè)漏斗的問(wèn)題了。難道是漏斗太小了嗎?
這時(shí),媽媽在旁邊說(shuō):“張譽(yù),失敗是成功之母,失敗了沒(méi)關(guān)系,只要你認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一個(gè)小實(shí)驗(yàn)難不倒你的,加油!”我聽(tīng)了,馬上又動(dòng)起手來(lái)。這次我找來(lái)一張大紙,直接把它卷起來(lái),做成一個(gè)大的漏斗,對(duì)著蠟燭使勁一吹。
很不幸,蠟燭又滅了,我的實(shí)驗(yàn)又失敗了。
媽媽看到我又失敗了,就走過(guò)來(lái)看了看,她一看到我的那個(gè)漏斗就說(shuō):“兒子,你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么叫吹不滅的蠟燭嗎?那是因?yàn)槲覀兪怯寐┒啡ゴ担覀冇寐┒反党龅?氣體是從細(xì)口到寬口時(shí),逐漸疏散,氣壓減弱了,才會(huì)不滅。但是你看一下你這個(gè)漏斗,兩個(gè)口子都差不多大了呢。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我立馬又折了一個(gè)漏斗,這次的漏斗是一頭很大口,然后另一頭是很小的口,我拿起來(lái)對(duì)著蠟燭使勁一吹,真的沒(méi)有滅呢!我又使勁吹了幾下,一直沒(méi)有滅,我的實(shí)驗(yàn)終于成功了,我高興得一蹦三尺高。
看來(lái)媽媽說(shuō)的對(duì),無(wú)論做什么都要認(rèn)真思考,努力實(shí)踐才行呢。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家,我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧,就這么定了!我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準(zhǔn)備好所需材料:六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚(yú)夾、小風(fēng)扇,紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長(zhǎng)的木條粘成一個(gè)正方形框架,看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形,并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚(yú)夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上,并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方,安裝好電池。
正滿(mǎn)心歡喜地期待紙筒上的'泡沫球被吹起來(lái)。咦?奇怪了,風(fēng)扇吹地呀,我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來(lái)?我心想。觀察了一會(huì)兒,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方啊!難道是電池的力量不夠?我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池,結(jié)果還是一樣。我又疑惑了,看似簡(jiǎn)單的東西,怎么就會(huì)不成功呢?還是去請(qǐng)教一下老媽吧,或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問(wèn)媽媽?zhuān)Y(jié)果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈,原來(lái)是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線(xiàn)方向裝反了。在媽媽的幫助下,我把兩根導(dǎo)線(xiàn)的方向互換了一下。再打開(kāi)馬達(dá)開(kāi)關(guān),紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯!真是太興奮了!
吹球機(jī)的原理是什么呢?吹球機(jī)的氣流流過(guò)泡沫小球時(shí),往泡沫小球兩側(cè)快速流過(guò),此快速氣流是低氣壓區(qū),而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區(qū),這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口,抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量,這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度。看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),也會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識(shí),太棒了!