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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的無(wú)悔青春作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
無(wú)悔青春作文 篇1
每個(gè)人一生中都會(huì)有一幅畫，叫成長(zhǎng)：每個(gè)人一生中都會(huì)有一首歌，叫青春。
剛步入初中的我，在許多初中高中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐面前，也許并沒有什么權(quán)利來(lái)斷定“青春無(wú)悔”因?yàn)橄啾绕鹚麄儯覂H僅只算得上剛剛步入青春，誰(shuí)也不知道以后的路是否平坦，誰(shuí)也不知道前方的路會(huì)不會(huì)有遺憾，正是因?yàn)檫@樣，“青春”對(duì)我來(lái)說(shuō)，更多了一份幻想和憧憬。
我想，青春的成長(zhǎng)是無(wú)奈的。初一的新生不僅懷著對(duì)新校園的向往，也懷著對(duì)母校的不舍，對(duì)朋友的不舍。小學(xué)畢業(yè)也許是青春送給我的第一份禮物——離別。也許有人會(huì)不屑：“那算得上什么？小學(xué)同學(xué)在初中學(xué)校相遇的機(jī)會(huì)很大，算什么離別。”可這對(duì)于我，是踏入青春的第一次離別，讓我第一次感受到了青春的無(wú)奈。我依然清楚地記得小學(xué)的最后一堂課，上的是那樣無(wú)奈。窗外的陽(yáng)光火辣，樹上蟬鳴喧鬧，黑板上寫滿了的字被一遍遍擦掉，又一遍遍寫上，那一陣陣粉筆灰承載著的東西，全班同學(xué)都懂。永遠(yuǎn)忘不掉那時(shí)拿著鮮紅畢業(yè)證書的我們?cè)陉?yáng)光的熱情下對(duì)著那小小的鏡頭揚(yáng)起的笑容，是那樣燦爛與不舍。
我想，青春的藍(lán)天是晴朗的。離別是悲傷的，可離別的背后，也是一段新旅程的起點(diǎn)。我們，是雄鷹的幼鳥，而雄鷹，必定會(huì)在藍(lán)天白云中翱翔。那高高昂起的頭，是對(duì)所有崇山峻嶺的`不屑；那飛的速度，是對(duì)所有困難的藐視；那響徹云霄的鳴叫是在歡迎著屬于我們的時(shí)代，碧空如洗的藍(lán)天，包容著我們?nèi)缫娯S滿的羽毛上搭載著的一個(gè)個(gè)閃著金光的夢(mèng)，那些夢(mèng)終于有一天會(huì)成為被墨染黑的藍(lán)天中永恒的星光。
我想，青春的笑臉是燦爛的。記得在書上看見過(guò)一首詩(shī)：
“是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：看我們
我們，笑的像太陽(yáng)。
有了太陽(yáng)，就有了早晨的晴朗，就有了火的燃燒、水的蕩漾、風(fēng)的飛揚(yáng)。”
每一天都有新的太陽(yáng)一樣紅紅含笑的臉龐，壞天氣也會(huì)有好心情，我們的心寫在烏云之上。
早晨迎著太陽(yáng)出發(fā)，晚上追著夕陽(yáng)回家，相信嗎？我們臉上也會(huì)有萬(wàn)丈光芒！”
燦爛如陽(yáng)光的笑臉隨著與這首詩(shī)的回憶落入我的腦中。我仿佛能看到青春的我們奔跑在操場(chǎng)上，臉上洋溢著的笑容足以融化一個(gè)冬天。我們笑著在跑道上堅(jiān)定地邁下每一步，向著跑道延伸處，那個(gè)名為未來(lái)的方向跑去。
我想，青春的我們是努力的。雖然我們還沒有真正長(zhǎng)大，但我們已經(jīng)有了一顆熱血的心。也許不必等到風(fēng)平浪靜，我們就可以乘風(fēng)破浪去趕海；也許不必等到陽(yáng)光明媚，看寒料硝就播種；也許不必等到萬(wàn)事俱備，我們恰逢?yáng)|風(fēng)即出征。如果知識(shí)尚未儲(chǔ)備完全，不要心虛，激情是一把刀，雖然未經(jīng)磨礪，但它本身就富有鋒芒。歲月給予我們時(shí)間成長(zhǎng)，就給予了我們努力的夢(mèng)想，讓我們揚(yáng)帆起航，向著希望的方向。
當(dāng)然，青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順。或許青春的陽(yáng)光會(huì)被遮擋，但我們有足夠的信心去撥開烏云重見陽(yáng)光；或許青春的天空有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的航船經(jīng)歷風(fēng)浪，但我們有足夠得力量駛向自己的理想。我不敢說(shuō)我的青春一定會(huì)有一份作為，但我一定不會(huì)違背內(nèi)心的夢(mèng)想，歲月的腳步帶來(lái)理想，我們的努力帶來(lái)希望！
成長(zhǎng)歲月，青春無(wú)悔！
無(wú)悔青春作文 篇2
有人問(wèn)，青春是什么？
青春是盛開的花朵，用它艷麗的花瓣可以鋪就人生的道路；會(huì)有人告訴你，青春是火紅的太陽(yáng)，用它金燦燦的陽(yáng)光可以照亮生命的前程；青春是美妙的樂(lè)章，用它跳動(dòng)的音符中以譜寫生命的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的`翅膀可以搏擊廣闊的天宇。
如果有人問(wèn)，青春到底是什么？
這時(shí)，卻沒人能夠再回答了。因?yàn)椋磥?lái)世界就沒有能給青春一個(gè)詮釋。因?yàn)榍啻嚎梢允谴蠹议|秀，也可以是清麗可人的小家碧玉；青春也可以是絕世佳人，也可以是一代才女，可以是一代梟雄，也可以是無(wú)名小卒。
或許，應(yīng)該問(wèn)青春像什么更恰當(dāng)些。
你看，青春多像森林里那股天然而成的清泉，唱一首名叫“叮咚”的歌，歡快地流向無(wú)邊無(wú)際的茫茫大海。你看，青春多像山中那充滿神秘色彩的幽深寂靜的湖水，用它自己獨(dú)特的韻味，給整座山增添許許多多的活力。你看，青春也像一張纖塵未染的宣紙，讓你用心靈的畫筆色勒出自己心中最美麗的藍(lán)圖。其實(shí)，青春更像一桌令人垂涎三尺的宴席，擺滿了各種美味佳肴，酸、甜、苦、辣、咸，讓你嘗盡人生百味。
或許，青春應(yīng)該只用幾個(gè)詞語(yǔ)給描繪出來(lái)更為恰當(dāng)。
這是一個(gè)清新素雅的青春，西施在小溪邊輕揉衣服，她抬手撫下額頭，回頭抿嘴一笑，給文人墨客們留下無(wú)盡的遐想；這是一個(gè)隱逸安適的青春，陶淵明在自家東籬下，采一朵菊花，看一眼南山，純凈了多少凡人的心境。
現(xiàn)在，我仍不能詳盡告訴你青春是什么，但我可以告訴你怎樣面對(duì)她——抓住她，向前沖，不后悔。
無(wú)悔青春作文 篇3
在夕陽(yáng)的余暉下，風(fēng)吹，葉落，花飄零。葉與花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)，然后默然相依，寂靜沉浮，落下了它們青春年少的帷幕。當(dāng)初，它們是那樣的絢爛多彩，那樣的明艷動(dòng)人，那樣的盡態(tài)極妍，在謝幕之后依舊化作春泥更護(hù)花。
作為一個(gè)正處于青春年少之人，我，更應(yīng)該展示我的風(fēng)彩，開創(chuàng)我的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
系上熱情的紐帶，飛揚(yáng)我的青春。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。”震撼著我的心靈，激起我心中的漣漪，讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬。我要系上激情的'紐帶，用激情去追趕著太陽(yáng)，去演繹我的青春。
在這繁華的世界，我們的激情總?cè)菀妆淮M，總?cè)菀椎眠^(guò)且過(guò)，但我要用激情為我的青春增添色彩，飛揚(yáng)我的青春。
帶上拼搏的干勁，展現(xiàn)我的青春。
拼搏是一種干勁，總能引領(lǐng)著我們前往我們的目的地，總能引領(lǐng)著我們站上山峰，眺望遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。就像馬云，他用他的拼搏精神，站上了他人生的山峰，收獲了美麗的風(fēng)景。而我，作為一名即將高考的學(xué)生，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我要帶上我拼搏的干勁，站上我人生的一個(gè)山峰，展現(xiàn)我青春年少的風(fēng)采。
對(duì)于一個(gè)人而言，如果失去了拼搏的精神，那么他的人生將會(huì)黯淡無(wú)光，所以，我要用拼搏的干勁點(diǎn)亮我的青春，展現(xiàn)我的青春。
維持淡定的狀態(tài)，安定我的青春。
不以物喜，不以已悲，淡定地看花開花落，潮起潮落，不被形役，只為心靈的追尋。在我們青春年少之時(shí)，我們的心總是沉浮不定，總?cè)菀妆皇浪谞拷O，被紅塵所困擾。但我們要維持淡定的狀態(tài)，淡定地笑看江湖的變化萬(wàn)千，保持著自己的初衷，堅(jiān)守本真。
在這個(gè)沖動(dòng)的年紀(jì)，我要維持一顆淡定的心，用能力揮舞著我的青春。維持淡定的狀態(tài)，安定我的青春，讓我的青春絕代風(fēng)華。
青春是我們一生中的浪漫美時(shí)光。花謝花開，楓葉飄零，也會(huì)再次紅遍層林;可青春就似一江春水向東流，一去不復(fù)返。所以我要用激情去創(chuàng)造，用拼搏去展現(xiàn)，用淡定去對(duì)待，飛揚(yáng)我的青春，開創(chuàng)我的未來(lái)，放飛我的夢(mèng)想。這樣，當(dāng)我驀然回首我走過(guò)的青春年少，它是那樣的精彩，那樣的刻骨銘心。
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