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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲編程作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲編程作文 1
魔方、樂(lè)高、疊紙……這些益智活動(dòng)是我的最?lèi)?ài)，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉(zhuǎn)。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。
五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了幾節(jié)編程的免費(fèi)試聽(tīng)課，沒(méi)想到我卻學(xué)得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非常快速的執(zhí)行命令，呈現(xiàn)出不同的.圖形、畫(huà)面和答案。
記得去年十。一時(shí)，學(xué)校布置了編程作業(yè)，就是用scratch語(yǔ)言編個(gè)程序，慶祝國(guó)慶。我復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，在腦海里先構(gòu)想出一個(gè)草圖，然后運(yùn)用上編程里的各種知識(shí)，比如：移動(dòng)、造型、克隆、變量等等，指揮著計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出了一幅動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)。即一個(gè)小男孩乘坐熱氣球來(lái)到學(xué)校主席臺(tái)上空，然后縱身躍下，和同學(xué)們一起敬隊(duì)禮；而畫(huà)面的另一邊，莊嚴(yán)的五星紅旗，伴著國(guó)歌冉冉升起；這時(shí)，畫(huà)面的上方又呈現(xiàn)出赤橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)綻放的煙花，代表著新中國(guó)走過(guò)了輝煌的70年；最后兩側(cè)又飛來(lái)一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個(gè)很大的條幅，上面寫(xiě)著：“祝祖國(guó)生日快樂(lè)！”哈哈，怎么樣？我的編程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意嗎？反正這個(gè)編程作品我獲得了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，拿到了一次滿(mǎn)分。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程的路上可不是一帆風(fēng)順，學(xué)得越深入，難度越高。前幾天在學(xué)習(xí)選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內(nèi)容時(shí)，特別抽象難懂。課后習(xí)題我用了兩個(gè)多小時(shí)都沒(méi)做對(duì)，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的編程學(xué)習(xí)，帶給我許多的快樂(lè)和驚喜，這點(diǎn)困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來(lái)，我不停地拖動(dòng)著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤(pán)，嘗試地去修改著參數(shù)，反復(fù)地去驗(yàn)證結(jié)果，最后功夫不負(fù)有心人，我終于順利通關(guān)，并取得了班級(jí)第一名。
現(xiàn)在我依然走在編程的路上，我堅(jiān)信我會(huì)用這一拿手好戲創(chuàng)造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
我的拿手好戲編程作文 2
都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲(chóng)小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的'知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫(huà)出各種各樣的圖形啦！我心滿(mǎn)意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤(pán)都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫(xiě)作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫(xiě)作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)觥５亲约阂嘈牛傆幸惶熳约旱哪檬趾脩颍欢〞?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
我的拿手好戲編程作文 3
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄。可我明白，堅(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的`內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫(xiě)，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢(qián)，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！
我的拿手好戲編程作文 4
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過(guò)！不信？那我和你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！
就說(shuō)那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門(mén)。一進(jìn)門(mén)，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽(tīng)了題目，覺(jué)得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿(mǎn)滿(mǎn)：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來(lái)！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺(jué)得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來(lái)了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來(lái)的？”我心里像吃了蜜，十分快樂(lè)。
誰(shuí)沒(méi)有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒(méi)有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺(jué)得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的.函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗。“世上無(wú)難事，只怕有心人”我們無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！
我的拿手好戲編程作文 5
童年就像一幅一年又一年累積成的畫(huà)冊(cè)，而學(xué)編程就是我畫(huà)冊(cè)中最精彩的一幅。一提起來(lái)，就讓我記憶猶新。
學(xué)編程一開(kāi)始我回答問(wèn)題非常積極，作業(yè)也做得很好。可到了后面慢慢有點(diǎn)難了，我就不喜歡了，甚至導(dǎo)致我不想上課，而且我的作業(yè)也不好好做了。直到有一天，我在玩一個(gè)特別好玩的游戲時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你一直努力編程的話，有一天你也會(huì)做出一樣好玩的游戲。”我心想：對(duì)哦，會(huì)玩算什么，編出來(lái)讓別人玩才更酷吧！于是，從那天開(kāi)始，我又重新開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地編程。
我學(xué)會(huì)了做事不能半途而廢，只要一直努力，就會(huì)離成功越來(lái)越近。我希望有一天我可以編出好玩的.游戲給大家玩。
我的拿手好戲編程作文 6
“先拿這個(gè)代碼塊，再拿那個(gè)代碼塊”，我常常這么練習(xí)編程，竟然會(huì)從剛開(kāi)始的厭惡編程到狂熱編程，真是有點(diǎn)不可思議！
這幾個(gè)月，媽媽似乎覺(jué)得我邏輯思維不佳，于是給我報(bào)了一個(gè)編程網(wǎng)課。我一開(kāi)始很不情愿，心想：我本來(lái)課程就多，這下好了，壓力倍增了！
也許是我不感興趣，編程課開(kāi)始我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，我只看到幾個(gè)花花綠綠的代碼塊。老師讓我們編寫(xiě)程序時(shí)，我一下懵了，“下一個(gè)造型？什么造型？移動(dòng)十步？向哪里移動(dòng)？”我腦袋里冒出許許多多的問(wèn)號(hào)。后來(lái)，我明白了，“下一個(gè)造型”就是換一個(gè)樣子，“移動(dòng)十步”就是走十步嘛。然后我戴上面具，瀟灑地在教室里走了十步，然后跑回來(lái)看評(píng)分，可是屏幕上出現(xiàn)的卻是“失敗”兩個(gè)大字。我很疑惑，這時(shí)我的“救星”提示來(lái)了，在它的.幫助下，我終于過(guò)關(guān)了。看來(lái)，只有認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)，才能確定成果。
經(jīng)過(guò)上次的失敗，我多加了幾分細(xì)心和耐心，畢竟編程可不是一學(xué)就會(huì)的。于是，我把老師說(shuō)的話基本記了下來(lái)，心里暗自竊喜，心想：這次一定能成功！
為什么說(shuō)編程不簡(jiǎn)單呢？這不，只記意思是成不了“大業(yè)”的。我編程好運(yùn)行后，屏幕里的小人卻亂跑，我又試了很多次，角色仍然不聽(tīng)使喚。我一上火，差點(diǎn)想把電腦砸了。心想：這電腦是不是壞了？可我家的電腦是上個(gè)月買(mǎi)的呀！于是我認(rèn)真地回看了前面的課程視頻，反復(fù)看了一遍又一遍，終于明白了，應(yīng)該復(fù)制程序后把“自定義代碼（1）”改成“自定義代碼（2）”。最后，程序終于運(yùn)行成功了！我太開(kāi)心了！
就這樣，我經(jīng)過(guò)千錘百煉，縝密地把程序一環(huán)扣一環(huán)，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)了，這一學(xué)期也結(jié)束了，馬上就要迎來(lái)考試。我點(diǎn)開(kāi)試卷，小心地找到了所需的代碼，輸入數(shù)字后，還不忘檢查一遍，完成了“草船借箭”這個(gè)程序。當(dāng)我按下“開(kāi)始”，舞臺(tái)區(qū)剎那間萬(wàn)箭齊發(fā)，我又給程序配上了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌《踏山河》。在歡樂(lè)的歌聲中，我從一級(jí)升到了二級(jí)，解鎖了新的課程，編出了新的動(dòng)畫(huà)片。
我學(xué)會(huì)了變成，喜愛(ài)上了編程，新的課程又開(kāi)始了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，多下苦功，千錘百煉方能百煉成鋼。
我的拿手好戲編程作文 7
現(xiàn)在，我簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來(lái)看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開(kāi)嗓門(mén)讀英語(yǔ)。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫(xiě)起永無(wú)止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語(yǔ)、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”。我每天都在知識(shí)的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸福”。
我們對(duì)這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們請(qǐng)別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開(kāi)發(fā)一個(gè)攻無(wú)不克的“清潔工軟件”，刪除家長(zhǎng)強(qiáng)行添加給我們的'一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)，對(duì)任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都對(duì)答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說(shuō)我懶、說(shuō)我笨。學(xué)習(xí)起來(lái)，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒(méi)有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長(zhǎng)都無(wú)影而飛了，我可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這套程序中，我只給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過(guò)窗口來(lái)觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長(zhǎng)來(lái)上課，我來(lái)介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”，使得孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里被“顛”得麻木不仁。對(duì)強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長(zhǎng)的機(jī)器人，還給孩子快樂(lè)、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫(xiě)作手法值得學(xué)習(xí)。
我的拿手好戲編程作文 8
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒颉Ｎ覍W(xué)的是圖形編程，積木分為很多類(lèi)，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來(lái)就很興奮，一聽(tīng)到要遲到了，就立馬開(kāi)門(mén)沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來(lái)的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的.東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開(kāi)始游戲”一樣，一點(diǎn)就開(kāi)始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無(wú)比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫(huà)一些“科幻畫(huà)”，應(yīng)該叫“幻畫(huà)”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說(shuō)：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了。”但我會(huì)堅(jiān)持到底的！
我的拿手好戲編程作文 9
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開(kāi)始了。只見(jiàn)老師叫同學(xué)們搬來(lái)一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺(tái)臺(tái)形狀似小車(chē)的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說(shuō)：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的.小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬(wàn)分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來(lái)，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的。頂上圍起來(lái)的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開(kāi)關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開(kāi)關(guān)。誰(shuí)知，機(jī)器卻沒(méi)有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來(lái)，仍舊原地不動(dòng)的。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請(qǐng)教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)還沒(méi)有把電腦語(yǔ)言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語(yǔ)言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開(kāi)關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂(lè)地起圈來(lái)。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說(shuō)：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
我的拿手好戲編程作文 10
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆](méi)有小朋友不愛(ài)玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來(lái)不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過(guò)程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自己發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開(kāi)發(fā)游戲的資料。原來(lái)開(kāi)發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)偷偷的.報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開(kāi)始學(xué)的是python，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。每次在上C++課時(shí)，我非常專(zhuān)心，從來(lái)不開(kāi)小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤(pán)上“咚咚”跳來(lái)跳去，我聽(tīng)這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤弧Ｃ恐苡蠧++課的這天我就特別開(kāi)心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺(jué)是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
我的拿手好戲編程作文 11
毎個(gè)東西都會(huì)發(fā)生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛(ài)小狗、甚至一個(gè)人，他的技能、特征、年齡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺(jué)得神奇
一開(kāi)始接觸編程時(shí)，我感覺(jué)它是個(gè)神奇的.東西，甚至讓我有些害怕。因?yàn)槿切┪覜](méi)見(jiàn)過(guò)且看不懂的術(shù)語(yǔ)，如向上取整，發(fā)送廣播，x：y等，我連最基本的開(kāi)始都做不到。還好，老師講解得還算詳細(xì)，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎(chǔ)的指令完成一些“讓人物動(dòng)”之類(lèi)簡(jiǎn)單的操作了。
繼續(xù)堅(jiān)持——道路坎坷
在學(xué)了一些知識(shí)后，我把目光投向了游戲制作。我經(jīng)過(guò)半小時(shí)的制作（當(dāng)然沒(méi)好貨），設(shè)計(jì)了一個(gè)“跳一跳”小游戲，我迫不及待地“啟動(dòng)”了。然而，才過(guò)了三秒，大寫(xiě)字母“GAMEOVER”跳了出來(lái)。呀！怎么回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問(wèn)老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地說(shuō)：“看，你的地面是紅色的，也就是說(shuō)小棋只要碰到紅色就會(huì)死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來(lái)了。我開(kāi)始研究第三代、第四代。終于，小棋正常工作了。
成功——開(kāi)始十八變
就這樣，大半年過(guò)去了，我己經(jīng)從一個(gè)編程菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為一個(gè)能設(shè)計(jì)一些小游戲、小偏程的人了。我設(shè)計(jì)了：細(xì)菌的旅行、讓子彈飛、N個(gè)版本精良的“跳一跳……
編程課程的學(xué)習(xí)讓我明白了，只要堅(jiān)持，就算是丑小鴨，也能成長(zhǎng)為美國(guó)的天鵝。
我的拿手好戲編程作文 12
編程是我一向喜歡的。那我是怎樣愛(ài)上編程的呢？原因是當(dāng)我開(kāi)始迷戀上一些家用電器時(shí)，我很好奇：它們是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的？后來(lái)我知道了，它們是由電腦程序驅(qū)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的。程序員們編寫(xiě)電腦程序，實(shí)現(xiàn)各種功能，琳瑯滿(mǎn)目得好像機(jī)器貓的“百寶袋”，從此，我對(duì)編程有了極大的興趣。
學(xué)習(xí)任何事情，往往都是從容易到困難，編程也不例外。我先學(xué)習(xí)了入門(mén)級(jí)的Scratch編程，里面有許多積木塊，將這些積木塊拼接成一個(gè)模塊組，就是一個(gè)電腦程序；之后再學(xué)習(xí)復(fù)雜的高級(jí)語(yǔ)言Python，它需要編寫(xiě)代碼，熟悉語(yǔ)句和語(yǔ)法，想清楚整個(gè)程序的算法結(jié)構(gòu)，就可以讓計(jì)算機(jī)做許多的事情。
然而，學(xué)習(xí)編程也要克服大大小小的困難。Scratch由于比較簡(jiǎn)單，初學(xué)者學(xué)習(xí)是幾乎沒(méi)有任何困難的。可是當(dāng)我剛開(kāi)始接觸Python語(yǔ)言，情況就不一樣了。我被各種繁瑣的語(yǔ)法和語(yǔ)句所包圍，常常遇到許多編譯錯(cuò)誤：比方說(shuō)使用Print語(yǔ)句時(shí)，必須要打上括號(hào)，否則就提示錯(cuò)誤；有時(shí)編寫(xiě)程序，會(huì)把等于寫(xiě)成單等號(hào)，導(dǎo)致錯(cuò)誤；而使用While循環(huán)語(yǔ)句，結(jié)果陷入了死循環(huán)等等。這些讓人絞盡腦汁才能找到的問(wèn)題，有時(shí)使我對(duì)編程的興趣化作了一絲空氣，差點(diǎn)放棄。
可我最終沒(méi)有放棄，因?yàn)榫幊烫猛媪恕Ｓ浀茫以赟cratch上編“熊二大戰(zhàn)天才威”游戲，導(dǎo)入了熊二和天才威的照片，讓他們打得不分上下，誰(shuí)也不服誰(shuí)，仿佛都是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，令我哭笑不得；Python更加神通廣大，能夠繪畫(huà)，能計(jì)算等差數(shù)列、雞兔同籠等復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能編各種游戲。我曾在Python上編石頭剪刀布，這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但卻有一種神奇的.力量讓我不停的玩了下去；我還用Turtle語(yǔ)句繪畫(huà)過(guò)蟒蛇、怪物、玫瑰等有趣的圖案。
編程，看似枯燥，實(shí)則是一個(gè)讓人發(fā)揮想象、自己去創(chuàng)造的技能。我以后想用編程去開(kāi)發(fā)一個(gè)自動(dòng)化的房屋，能緩解做家務(wù)帶來(lái)的辛苦。
我的拿手好戲編程作文 13
初次“相見(jiàn)”
在未接觸編程之前，計(jì)算機(jī)給我的印象就是好玩：有好多好玩的游戲，好多好看的圖片，還有好多搞笑的視頻......直到有一天，一位新老師走進(jìn)我們的教室。
“編程就是把你想要設(shè)計(jì)的東西用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編輯出來(lái)。”在四年級(jí)的時(shí)候，這位新老師走進(jìn)了我們的教室，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我們什么是編程。這話聽(tīng)的云里霧里，但還是因?yàn)橄氲接须娔X就可以玩，于是也就很期待每周一次的編程課。
第一節(jié)課，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了一下計(jì)算機(jī)的使用以及注意事項(xiàng)就下課了，老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)，制作一個(gè)自己的程序。
在放學(xué)路隊(duì)上同學(xué)們個(gè)個(gè)討論著自己要做什么。
“我要做一個(gè)打槍游戲，到時(shí)候你們都要來(lái)玩啊！”
“我也要做一個(gè)，就做‘植物大戰(zhàn)僵尸’。”
“……”隨著我們的討論聲回到了家，終于有個(gè)合理的理由摸一下電腦了，興奮的打開(kāi)電腦我卻又傻眼了，我什么也不會(huì)做呀，只好根據(jù)自己的摸索，加上網(wǎng)上的查閱視頻講解，我做出了我人生的第一個(gè)作品，說(shuō)真心話連我自己也看不出來(lái)我做的是什么。直到第二節(jié)課，根據(jù)老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)我做的啥也不是。
耍小聰明被識(shí)破
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)我還是不太會(huì)靈活運(yùn)用，于是這時(shí)我就想了一個(gè)歪點(diǎn)子——“抄”自從那天我做作品時(shí)就開(kāi)始左看看右看看，跟個(gè)賊似的，雖然最后還是“做”出來(lái)了，但是我知道，這不應(yīng)該受表?yè)P(yáng)，最后也一定會(huì)露餡，這可不得了。有一次老師來(lái)到了我的旁邊，看到我和我同桌的作品積木一模一樣，于是就問(wèn)“咦，你們倆怎么做的一模一樣呢？”“不知道啊！”我們異口同聲的說(shuō)，雖然嘴里這么說(shuō)，但我的內(nèi)心可真的是慌得一批呀！
“這好辦，來(lái)，我一人考你們一個(gè)問(wèn)題。”老師用他“狡猾”的眼神望了一下我。
“‘移動(dòng)(10)步’這是哪里的積木呀？”
“是動(dòng)作盒子里的。”那位同學(xué)流利的回答道。
“那下一個(gè)造型又是哪一個(gè)積木盒子里的呢？”老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“這個(gè)……那個(gè)……”
“抄別人積木是沒(méi)有用的，只有用自己的知識(shí)做出來(lái)程序好，才是真正的好。”老師教導(dǎo)我。于是我便在心中默默發(fā)誓我一定要好好學(xué)編程。
我要與眾不同
有了上次的教訓(xùn)，我暗自在心里發(fā)誓：我一定要?jiǎng)?chuàng)作出屬于我的與眾不同的作品。于是在接下來(lái)的編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不再偷懶，不再投機(jī)取巧，不再玩其他無(wú)關(guān)的東西。用心后我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)編程的思維寬闊，任你香香任你發(fā)揮，是呀，干嘛要和別人做一樣的呢？我要與眾不同。
于是我就開(kāi)始了我的“計(jì)劃”，別人做這個(gè)我就要做那個(gè)，我就偏不和別人做一樣的，有一次老師讓我們做躲避炸彈的游戲，同學(xué)們千篇一律的做的都是個(gè)小人在躲一個(gè)炸彈，而我卻做了一個(gè)一團(tuán)燃燒的火正在躲避雨點(diǎn)，還在雨點(diǎn)的外表上“添油加醋”做了一個(gè)得意的造型，還給小火苗上做了一個(gè)生氣的表情，雨點(diǎn)碰到了火苗會(huì)得意，火苗碰到了雨點(diǎn)會(huì)生氣，多么好玩啊！這次得到了老師的關(guān)注，當(dāng)著大家的面展示了我的作品，教室里響起熱烈的掌聲。
有了這次的.鼓勵(lì)，我以后做作品更加用心了，覺(jué)得老師的鼓勵(lì)就是我的動(dòng)力。
我的第二個(gè)愛(ài)好
經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越喜歡編程了，總感覺(jué)學(xué)校每周一節(jié)課填不飽我的欲望。于是在去年的暑假，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)校外輔導(dǎo)班，盡管也是每周一節(jié)課，但這一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，并且人少，老師輔導(dǎo)的很到位，學(xué)的東西也多的多。于是我的編程水平也迅速提高，已經(jīng)可以獨(dú)自建造一些引人注目的游戲或程序，作品經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，展示出來(lái)給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我要感謝我四年級(jí)時(shí)的那位老師，如果沒(méi)有他的教導(dǎo)，我現(xiàn)在可能還是一個(gè)只會(huì)抄別人方法的編程小白。也更要感謝我現(xiàn)在編程輔導(dǎo)班的超人老師，他還教會(huì)了我很多制作小技巧，比如怎樣用最簡(jiǎn)潔的積木制作好程序，如何不那么費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力等等。
通過(guò)這一年半編程的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我的思維空間以及邏輯能力都有了明顯的提高，包括數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，都覺(jué)得思維比原來(lái)敏捷了很多，腦子變活了許多。我媽常說(shuō)“你能對(duì)待其他作業(yè)像做編程作業(yè)那么積極認(rèn)真嗎？”鑒于我對(duì)它的熱忱，想必編程將會(huì)成為我除了籃球以外的第二個(gè)愛(ài)好。
我的拿手好戲編程作文 14
很早以前我玩過(guò)游戲，聽(tīng)說(shuō)過(guò)編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問(wèn)題來(lái)了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿?huì)如此迷戀他呢?
一直到我小學(xué)五年級(jí)時(shí)我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來(lái)，老師問(wèn)：“懂了嗎?”我們回答：“懂了。”實(shí)際上一點(diǎn)都不懂。
但是后來(lái)我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的.特效，因?yàn)榫幊淌浅砂偕锨ХN方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開(kāi)始上課問(wèn)問(wèn)題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門(mén)打開(kāi)了，我開(kāi)始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個(gè)永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來(lái)，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來(lái)坐在馬桶上不再看書(shū)了，就像法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來(lái)飛奔到電腦前，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”的聲音，我又開(kāi)始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過(guò)去摸了一下，我剛剛坐過(guò)的椅子說(shuō)：“這孩子，椅子上連一點(diǎn)余溫都沒(méi)有。”
晚飯過(guò)后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺(jué)，媽媽把把房門(mén)關(guān)好了。我便開(kāi)始思考：怎么樣能讓這個(gè)游戲變得更炫，更好呢?不久我從門(mén)后跳了出來(lái)。像已經(jīng)固定了行動(dòng)的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
我的拿手好戲編程作文 15
都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲(chóng)小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫(huà)出各種各樣的圖形啦！我心滿(mǎn)意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤(pán)都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫(xiě)作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的'吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫(xiě)作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)觥５亲约阂嘈牛傆幸惶熳约旱哪檬趾脩颍欢〞?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
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