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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的階梯的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
階梯的作文1
我的世界是一個(gè)旖旎的肥皂泡，隔開(kāi)了這世界的一切。
沉淪在自己的世界里，享受這片刻意外的閑情，泡一杯香茗，捧起書(shū)，讓自己在這清幽迷霧中，把塵世的繁雜和憂傷拋到九霄云外。讀著李樂(lè)微的空中樓閣，看著她每天往返于幸福的`起點(diǎn)與終點(diǎn)，仿佛那個(gè)煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影這側(cè)的空中樓閣顯現(xiàn)在眼前。在她身上，我似乎看到自己一直所迫尋的腳步。我不禁茫然，我的幸福階梯在哪……
不期然地，外面雨打巴焦的聲音打亂了我的思緒。抬眼望去，陰沉的天際仿佛點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷，屋檐上的水珠順流而下，像線縫合了我與外界的距離。我失神地望著遠(yuǎn)處朦朧的屋頂——藍(lán)藍(lán)地像開(kāi)在寸中的花朵。突然起聲聲慢中“梧桐更兼雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”那樣哀怨，那樣纏綿。這樣的情，這樣的表是否曾在那無(wú)憂的樓閣中上演過(guò)，難道幸福中只有幸福嗎？
“啪”的一聲將我拉回現(xiàn)實(shí)。看著從手中落下的書(shū)本，翻卷的頁(yè)碼一一在我眼前掠過(guò)，發(fā)出裂帛而清脆的聲響像有內(nèi)心的傾訴響徹天際。莫明其妙他一陣煙雨蒙蒙爬上了眼眸，還來(lái)不及試去那點(diǎn)點(diǎn)痕跡，突然間一切又回到平靜。我撿起書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)是棲息在綠色標(biāo)志著上的幸福小屋。我頓然領(lǐng)悟：或許這個(gè)世上本該有一些愁緒，孤獨(dú)的痛苦，有一些快樂(lè)，感動(dòng)的幸福，但無(wú)論是哪一種，都需要你用心去交流去品味。
我再次投入茫茫書(shū)海中，依舊尋覓那個(gè)承載我快樂(lè)的天堂，在哪里我享受人間的幸福，享受著充足睡眠以及一天一個(gè)美夢(mèng)。
階梯的作文2
人類(lèi)要想進(jìn)步，社會(huì)要想發(fā)展，組織要想提高，需要?jiǎng)?chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，我們才能進(jìn)步，才能發(fā)展，才能提高。所以，我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是什么呢，其實(shí)創(chuàng)新存在于我們生活的方方面面，比如說(shuō)，從遠(yuǎn)古社會(huì)開(kāi)始，如果我們不創(chuàng)新，那么我們現(xiàn)在還在吃血淋林的生肉，穿非常簡(jiǎn)陋的樹(shù)皮，過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的野蠻生活，就是在人類(lèi)不斷的創(chuàng)新發(fā)明中，才從原始的刀耕火種變成現(xiàn)在的進(jìn)步與文明；比如說(shuō)，關(guān)于通訊，古時(shí)候，是以騎馬的方式送信的，一封信可能要等三個(gè)月才能收到，后來(lái)有人創(chuàng)新了，采用飛鴿傳書(shū)的方式送信，這樣就快了許多，時(shí)間節(jié)省了很多倍，再后來(lái)在不斷的創(chuàng)新中，我們才有了強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信，現(xiàn)在我們很方便的.就能打電話、發(fā)微信、發(fā)視頻，真正做到遠(yuǎn)隔萬(wàn)里也像在身邊一樣。還比如說(shuō)，關(guān)于交通，古時(shí)候只能步行，后來(lái)人們創(chuàng)新了，開(kāi)始學(xué)會(huì)了騎馬，再后來(lái)有人創(chuàng)新發(fā)明了獨(dú)輪車(chē)，接著自行車(chē)又誕生了，現(xiàn)在又創(chuàng)新發(fā)明了電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、高鐵和飛機(jī)，也正是在不斷的創(chuàng)新中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)坐高鐵到首都北京六百公里的路程只需兩個(gè)多小時(shí)，更不用說(shuō)更快的飛機(jī)了，所以，交通方式的創(chuàng)新也在不停的改變我們對(duì)空間距離的認(rèn)識(shí)。
所以，創(chuàng)新是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的必要條件，同時(shí)，我們也必須堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。
階梯的作文3
時(shí)間：20xx年9月27日地點(diǎn)：家里
我：聽(tīng)奶奶說(shuō)，您小時(shí)侯很愛(ài)讀書(shū)，讓我來(lái)采訪你一下，好嗎？
爸爸：呵呵，我也是一般的啦！那你隨便問(wèn)吧！
我：好。爸爸，你為什么喜歡讀書(shū)？
爸爸：讀書(shū)的意義，目的是增強(qiáng)讀書(shū)的自覺(jué)性。1、書(shū)是人類(lèi)文明的記載，讀一本書(shū)可以了解中國(guó)以前悠久的歷史；讀一本書(shū)可以知道中國(guó)有哪些名人名著，比如：大家都知道的李白、司馬光……中國(guó)四大名著：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。讀一本書(shū)還可以收集名人小時(shí)候成名的故事……2、讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，因?yàn)槟菢訒?huì)讓大腦活躍起來(lái)，變得更靈活、更聰明。正如人們常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”！
我：那么，爸爸，我們應(yīng)該讀哪一方面的書(shū)呢？
爸爸：我們應(yīng)該看一些有教育意義的書(shū)，這樣，才會(huì)讓我們的身心健康受到破壞！漢朝劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就有兩種功效，一種就是良藥，可以讓人藥到病除；另一種就是毒藥，能至人于死地！
我：讀書(shū)還有這么多學(xué)問(wèn)！爸爸，那應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？
爸爸：讀書(shū)要勤奮刻苦，《懸梁刺骨》、《鑿壁偷光》都是自古以來(lái)勤奮讀書(shū)的好例子。那怎樣讀書(shū)呢？首先要思考，故事中的'人為什么這么做？作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事？然后，再把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。回過(guò)頭來(lái)欣賞一些好的片段。然后再看看其他部分，找出以前忽略的。最后，想想作者是什么樣的，他有怎樣的生活經(jīng)歷……
我：沒(méi)想到讀書(shū)有這么多好處，現(xiàn)在是我們讀書(shū)的黃金時(shí)期。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我們還有什么理由不讀書(shū)？我已經(jīng)決定了，現(xiàn)在就去讀書(shū)！
爸爸：呵呵，這就對(duì)了！
階梯的作文4
飯可以一日不吃，但書(shū)不可一日不讀。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的隊(duì)梯。”書(shū)讀多了，寫(xiě)難不成還有問(wèn)題？
就在昨天，我們班舉行了一場(chǎng)大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫(xiě)。
徐老師宣布這節(jié)課我們不上語(yǔ)文了，大家三呼萬(wàn)歲，徐老師緊接著又說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)，50分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始、”全班同學(xué)暈倒。
我訊速拿出本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)呀！”我的血液在沸騰起來(lái)，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，教室里傳遞著緊張的氣息，大家不敢出聲，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著自己的，我認(rèn)真的思索起來(lái)，不一會(huì)兒思路就在腦海里構(gòu)思出來(lái)了。我飛速的寫(xiě)了起來(lái)，不斷在中添加上好詞好句，猶如給黑白畫(huà)涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過(guò)在進(jìn)程中有時(shí)不會(huì)寫(xiě)的'字，我就會(huì)卡殼了，幸好我早有準(zhǔn)備，有真人字典——錢(qián)澤凱，有真人字典的幫助，就不成問(wèn)題了，不過(guò)報(bào)酬是幫他修改，我爽快的答應(yīng)了。
有了小錢(qián)的幫助，我的順利的進(jìn)行了下去，反之錢(qián)澤凱同學(xué)的并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將交了上去，忐忐坐等最后的時(shí)刻。
教室里鬧成一片，我總覺(jué)得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的徐老師拿起了我的，我屏住了呼吸，大腦停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，沸騰的血液凝固了，“小余的進(jìn)步非常大，過(guò)關(guān)。”我興奮極了，一蹦三尺高。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
階梯的作文5
我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，如果要成為一名光榮的少先隊(duì)員，就要達(dá)到許多要求。
老師在一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行綜合考評(píng)。幾周很快過(guò)去了，老師第一次宣布哪幾個(gè)同學(xué)很有希望成為第一批少先隊(duì)員。其中有我的名字，我有些得意洋洋。老師鼓勵(lì)其他同學(xué)：“另外的同學(xué)不要灰心，如果你在后面幾個(gè)星期表現(xiàn)出色的話，那你的名字也會(huì)在其中。”同時(shí)老師還告誡榜上有名的同學(xué)：“屏幕上有名字的同學(xué)也不要很得意，假如你表現(xiàn)不好，你有可能會(huì)落選。”我一聽(tīng)這話，暗暗來(lái)勁，這幾個(gè)星期，我一定要堅(jiān)持。又過(guò)了幾周，老師再次宣布名單，我的名字赫然在列。我終于光榮地成為了班里的第一批少先隊(duì)員。在第二批少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式上，我還作為老隊(duì)員，為一個(gè)同學(xué)戴上了紅領(lǐng)巾。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆地，我已是二年級(jí)的學(xué)生了。在那年的六一前夕，學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。老師講了評(píng)選的要求，然后叫同學(xué)們先推薦后投票。我等了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有人推薦我，心里有些失望。突然，我聽(tīng)到有人在提我的名字。我一看，原來(lái)是我的.好朋友馮經(jīng)科。投票的時(shí)候到了，老師說(shuō)：“同意樓哲軒的請(qǐng)舉手。”1、2、3、4、5……直到28才停下來(lái)（全班38人）。投票結(jié)束了，我被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，我高興地笑了。老師說(shuō)：“回家以后，還要拍一張照片。”我拍的是一張正在勞動(dòng)的照片。
這是珍藏在我心底的一段美好記憶。現(xiàn)在我在少先隊(duì)組織中吮吸著甘霖，正茁壯成長(zhǎng)。
階梯的作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。這一點(diǎn)也不錯(cuò)，古今中外名人的例子都證明了這個(gè)道理。
著名作家曹雪芹，自小博覽群書(shū)，長(zhǎng)大了，知識(shí)越來(lái)越多，所以寫(xiě)出了文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》，從此名垂青史！
再說(shuō)我們偉大的毛主席，更是酷愛(ài)讀書(shū)，之后也領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)站了起來(lái)，不再受人欺壓。毛主席優(yōu)秀的政治才能不也是因?yàn)樽x書(shū)多嗎？
這樣的例子還有很多，這都說(shuō)明了那句話“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”
讀書(shū)不僅僅要多，還要好。不能讀“死書(shū)”，要多讀對(duì)自身有益的書(shū)籍，尤其是中外的文學(xué)巨著。
要想知識(shí)多，見(jiàn)識(shí)廣，唯一的捷徑僅有讀書(shū)！我沒(méi)有去過(guò)巴黎，卻在書(shū)中領(lǐng)略了埃菲爾鐵塔的綺麗，我沒(méi)去過(guò)敦煌，卻領(lǐng)略了莫高窟的深厚文化！我沒(méi)去過(guò)九寨溝，可我卻在書(shū)中欣賞到了秀麗的風(fēng)景。我沒(méi)去過(guò)埃及，卻在書(shū)中看到了金字塔的壯麗！每當(dāng)小伙伴們有不懂的.問(wèn)題，我也能幫他們解答！
讀書(shū)最關(guān)健的是用心，正如朱熹所說(shuō)：“讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。”做到了這三點(diǎn)，才算真正地讀了一本書(shū)。
每次讀書(shū)我們都應(yīng)當(dāng)做好札記，寫(xiě)好筆記，這樣深入透徹地了解了書(shū)的資料，才能學(xué)以致用。真正與書(shū)籍成為朋友！
正所謂“欲知天下事，需讀古今書(shū)！”一本好書(shū)值得我們反復(fù)閱讀，讓我們21世紀(jì)的小主人在知識(shí)中暢游吧！
階梯的作文7
“成功，是進(jìn)步搭成的階梯，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就能一步步邁向成功。”——正是這句話，讓我進(jìn)步，從一只“旱鴨子”蛻變成一條能向碧水挑戰(zhàn)的魚(yú)兒。
今年暑假，爸媽給我報(bào)了游泳班。不知是我不努力，還是先天的不足，無(wú)論怎么游，也不如別人快。在教練的一次次“狂吼”中，我的信心被一點(diǎn)點(diǎn)地挫敗。好不容易挨過(guò)了二十天的“狂風(fēng)驟雨”，我對(duì)游泳的熱情早已煙消云散，連游泳館也不愿再踏進(jìn)一步。無(wú)疑，我還是一只只能在岸上觀望的“旱鴨子”。
爸爸見(jiàn)一次次對(duì)我的驅(qū)趕都無(wú)濟(jì)于事，只有給我作“思想工作”。“孩子，成功，是進(jìn)步搭成的階梯，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就能一步步邁向成功。每天進(jìn)步一點(diǎn)雖少，但也必須能吃苦，能堅(jiān)持。你還練不練習(xí)，自己決定。”
這段話說(shuō)得雖平靜，但也讓我的.臉熱辣辣的。我不能半途而廢，我不能向困難屈服，我打定主意，我一定要學(xué)會(huì)游泳!
一天天頂著烈日直奔游泳館，一遍遍接受烈日的燎燒，一滴滴汗水在流淌，一次次成功階梯在搭建。我的游泳技術(shù)也突飛猛進(jìn)。三米、五米、七米……我終于能劃出瀾瀾碧波，游到對(duì)岸，到達(dá)了成功的山峰。
成功的階梯是什么?是進(jìn)步，是努力，是刻苦，是汗水!要想成功，要想進(jìn)步，就必須付出汗水和努力。
階梯的作文8
讀了《每次只追前一名》這篇文章，我認(rèn)識(shí)到理想與目標(biāo)的區(qū)別，學(xué)到了如何頂一個(gè)適合自己的目標(biāo)。這篇文章講的是：一個(gè)女孩體育很差，十分沮喪，甚至不想上體育課，媽媽安慰她，想讓她每次只追前一名，后來(lái)她在體育和學(xué)習(xí)上都采用了這個(gè)方法，進(jìn)步飛快。
最后，她成為第一位中國(guó)籍哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席，引起了巨大的轟動(dòng)。讀了這篇文章，我覺(jué)得這位媽媽的教育方法十分英明。“只追前一名”是一個(gè)人的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不高，既可以不迷失方向又不會(huì)使自己力不從心。我們有理想是正確的，但我們要一步一個(gè)腳印的實(shí)現(xiàn)理想。妄想期望太大，只會(huì)讓我們覺(jué)得力不從心，或者導(dǎo)致這個(gè)計(jì)劃半途而廢。所以，我們定目標(biāo)時(shí)要使它適合自己。
我以前聽(tīng)過(guò)一句話“跳一跳，能摘桃”，講的.是三只小猴要摘桃，棵樹(shù)長(zhǎng)得太高，兩只小猴都放棄了，第三只小猴用力一跳，就吃到了桃子。在生活學(xué)習(xí)中也一樣。如果遇到了難以解決的麻煩，我們要定下解決這個(gè)問(wèn)題的目標(biāo)；如果你想成為科學(xué)家，就要定下“每次科學(xué)考試成績(jī)優(yōu)異”的目標(biāo)，直至實(shí)現(xiàn)理想；如果你想每次考試成績(jī)優(yōu)秀，你就要定下“認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課”的目標(biāo)······如果理想是天堂，目標(biāo)就是梯子；如果理想是島嶼，目標(biāo)就是渡輪；如果理想是金庫(kù)，目標(biāo)就是金子。明確而又可行的目標(biāo)如一條小船，能載著我們腳踏實(shí)地向前進(jìn)，最后駛向成功的彼岸。
階梯的作文9
蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是多么偉大的見(jiàn)解啊！我覺(jué)得書(shū)更是我成長(zhǎng)的益友，它是一匹馬，讓我在知識(shí)的草原上奔；它是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔。我愛(ài)讀書(shū)，我享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。是書(shū)給我?guī)?lái)的智慧的源泉和精神的力量，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了事理，開(kāi)闊了眼界，陶冶了性情。
在我的成長(zhǎng)道路上，書(shū)占有重要的地位。從幼兒園到現(xiàn)在，總是它為我做階梯，讓我一步一步往上爬。我家的書(shū)柜里、床頭上，擺滿了各式各樣的`書(shū)。有《格林童話》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。假期和周末，都是它們帶我在知識(shí)的原野上遨游，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，從中獲得了樂(lè)趣。
一次，隔壁家的妹妹問(wèn)我：“哥哥，蓮藕為什么有小孔呢？”我想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》上有答案，就告訴她說(shuō)：“蓮藕要生長(zhǎng)，就需要這些小孔來(lái)輸送氧氣，它是根、莖、藕輸送空氣的通道。”妹妹聽(tīng)后開(kāi)心地說(shuō)：“哥哥，你知道的真多啊！”我告訴她：“是書(shū)籍讓我獲得了更多的知識(shí)，你也要多讀書(shū)啊!”
還有一次，我睡到半夜被一陣響雷驚醒了，膽小的我趕緊用被子把整個(gè)頭裹住，一個(gè)人躲在被窩里嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我眼前突然出現(xiàn)了《格林童話》中勇敢的小裁縫和綠眼妖怪決斗的畫(huà)面，我告訴自己要和小裁縫一樣勇敢，于是從被窩里露出頭繼續(xù)睡覺(jué)。
啊，是書(shū)中的知識(shí)讓我不斷進(jìn)步，是書(shū)中的故事讓我變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)，我也從書(shū)中獲得了無(wú)盡的歡樂(lè)。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，讓我們沿著這個(gè)階梯繼續(xù)前進(jìn)吧！
階梯的作文10
時(shí)光如水，日月如梭。時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，在這時(shí)光長(zhǎng)河中，每一個(gè)人都在不斷的成長(zhǎng)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從茫然無(wú)知的幼兒到才學(xué)多識(shí)的少年，成長(zhǎng)著，收獲著，在攀登過(guò)程中，有父母的無(wú)限的關(guān)愛(ài)，有老師的悉心栽培，有同學(xué)的互相幫助。讓我這棵小幼苗不斷地成長(zhǎng)，枝繁葉茂地長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇見(jiàn)許多不同的風(fēng)景，每一段都是最美好的回憶。
成長(zhǎng)的記憶有美麗的、有煩惱的、有悲傷的、有勇敢的……
記得三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)晴朗的'早晨，陽(yáng)光明媚，樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，但我的心卻久久不能平靜下來(lái)。因?yàn)橐獪y(cè)試了，而我并沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。我懷著緊張的心情進(jìn)入了教室，老師已經(jīng)把試卷發(fā)了下來(lái)，我迅速瀏覽了一遍試卷，感覺(jué)沒(méi)有十足把握，由于時(shí)間倉(cāng)促，我還來(lái)不及檢查，交卷的時(shí)間就到了。這一上午我的心里一直惶恐不安，心里的小兔子一直跳個(gè)不停。期待著成績(jī)快點(diǎn)下來(lái)，又害怕不理想的成績(jī)給我“當(dāng)頭一棒”。
中午，當(dāng)老師公布成績(jī)的時(shí)候，“天啊！才八十多分！”唉，真是不夠理想，媽媽肯定不會(huì)高興的。放學(xué)后，我無(wú)精打采地回到家。媽媽問(wèn)：“怎么了，是不是考試沒(méi)考好呀！”我不敢和媽媽老實(shí)交代，因?yàn)槲抑缷寢尶隙〞?huì)用“獅吼功”把我震住，就在不知道如何開(kāi)口的時(shí)候，媽媽卻安慰我說(shuō)：“一次失敗也不算什么，咱們一起找找原因，多努力，不怕慢，就怕站。”媽媽對(duì)我是很?chē)?yán)厲，但她總是在關(guān)鍵的時(shí)候給我鼓勵(lì)。在我成長(zhǎng)的每一步都不會(huì)氣餒。
寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹。
階梯的作文11
毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的那一瞬間是成長(zhǎng)；小蝌蚪長(zhǎng)出雙腿的那瞬間是成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)破殼而出的那一瞬間是成長(zhǎng)。萬(wàn)物都有成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是生命的顫動(dòng)，每一次成長(zhǎng)都是心靈的震撼。而我也在不斷的磨煉中慢慢長(zhǎng)大。
幼時(shí)的`我很笨，同齡的小朋友都滿地跑了，而我還在媽媽?xiě)牙锶鰦伞Ｒ粋�(gè)陽(yáng)光明媚的下午爸爸突然的出現(xiàn)，把我從媽媽?xiě)牙飱Z過(guò)來(lái)。我號(hào)啕大哭，使勁掙扎，又用腳踢，又用拳頭捶，可爸爸死活不肯放，直到走到一小節(jié)樓梯旁，我一坐在地上便開(kāi)始玩沙子，我正玩得高興，爸爸又一把提起我，靠著墻站穩(wěn)，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你爬上這節(jié)梯，我就讓你玩，還給你買(mǎi)糖吃”，我仰頭往上看，真高啊！最終經(jīng)不住誘惑的我開(kāi)始往上爬，可太難了，10厘米高的臺(tái)階對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)像是高山，可望而不可即，我試探性地邁出一步，用盡全身力量向上伸，可是根本夠不著，像金雞獨(dú)立搖搖晃晃地倒下了。但我沒(méi)有哭，也許是為了玩，也許是為了糖，也許是……我慢慢地爬起來(lái)，又一次重復(fù)著剛才的動(dòng)作，奢望能夠得到。“啪”一聲又摔倒了。這次忍不住哭，屁股疼得要命，手也淤出了血，期望爸爸能拉我一把，他始終沒(méi)有。我不會(huì)放棄，摔倒了爬起來(lái)，再摔倒了再爬起來(lái)……當(dāng)太陽(yáng)灑下最后一抹余暉時(shí)，我到達(dá)頂峰，如愿以償?shù)玫教牵晌倚睦锒嗝春薨职郑绻蠋兔Γ铱隙ú粫?huì)摔倒了，看到女兒滿身塵土，滿臉委屈，媽媽愛(ài)憐地走過(guò)來(lái)，我竟顫顫巍巍地向媽媽走去，我瞥見(jiàn)角落里的爸爸笑了。
經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，歲月洗禮，我長(zhǎng)大了，卻還喜歡在那節(jié)梯上玩，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)是在爬上樓梯的那一瞬間，我心里也一直默默感謝著一個(gè)人，他是我生命中前進(jìn)的階梯。
階梯的作文12
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我覺(jué)得，人想要成功，就要從多方面進(jìn)步：思想需要進(jìn)步，眼光需要放遠(yuǎn)，知識(shí)也需要更新，而這種種方面的進(jìn)步又來(lái)源于何處呢？這便要?dú)w功于書(shū)籍了。
所以我認(rèn)為：書(shū)也是成功的階梯。但在這里，“書(shū)”這個(gè)字卻是廣義的，它可以是書(shū)本，也可以是文章、片段，甚至是一句簡(jiǎn)短的話。
例如胡適先生的《差不多先生傳》一文，文章用通俗的話語(yǔ)講述了幾件既普通又非常生活化，人人經(jīng)歷，人人都明白的事例。把我們中國(guó)人做事馬虎、不肯認(rèn)真的“差不多”精神剖析的淋漓盡致。使我們不得不猛醒，讓讀者的心靈在這樸素的文字中受到強(qiáng)烈的震撼！使我們懂得了凡是不能“差不多”就行，而要認(rèn)真做得更好，做到最好！
又例如曹孟德的那句帶有一絲悲壯氣氛的豪言壯語(yǔ)：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！”亦或是現(xiàn)代散文家朱自清老先生的著作《匆匆》中的那段話：“吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里溜走；洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走；發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從凝望的雙眼前溜走。”諸如此類(lèi)的的作品數(shù)不勝數(shù)，不都是在告訴我們時(shí)間的珍貴，要用有限的時(shí)間做更多有意義的事嗎？
還有許許多多的'文學(xué)作品，有的能催人奮進(jìn)，有的能震撼人心，有的能讓讀者體會(huì)到一個(gè)深刻的做人的道理或得到一個(gè)人生中重大的啟迪。隨著閱讀量的增加，知識(shí)的不斷更新，思想上的進(jìn)步、成熟以及心智的日益健全。目光將變得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，志向也會(huì)樹(shù)立得更堅(jiān)定、更明確，人們便會(huì)朝著這個(gè)方向憑著自己從書(shū)中的來(lái)的知識(shí)去尋找自己的“黃金屋”，走向成功之路！
階梯的作文13
信心是勝利的號(hào)角，愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵，而虛心是進(jìn)步的階梯。這幾次的單元測(cè)試，讓我體會(huì)到了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
記得那是第三單元的測(cè)試，前一天，老師就告訴我們：“明天考試，大家回去好好復(fù)習(xí)。”當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，心里卻不以為然，前段時(shí)間我的語(yǔ)文成績(jī)都是90分以上，這次不復(fù)習(xí)，也一定能考好！就是帶著這樣心安理得的心情，我回到了家。
第二天考試，我瞄了眼試卷，哈，挺簡(jiǎn)單的嘛。我信心滿滿地做了起來(lái)。可是做到課外閱讀時(shí)，我卻卡殼了——破折號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？我開(kāi)始不安起來(lái)，第一節(jié)課的下課鈴響了，我更慌張了。下節(jié)課要寫(xiě)作文，怎么辦？我只好胡亂填了一個(gè)答案。考試結(jié)束了，我緊張地問(wèn)同學(xué)：“省略號(hào)的作用是什么？省略號(hào)的作用是什么？”同學(xué)說(shuō)：“省略號(hào)的'作用是列舉省略，破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。怎么了？”聽(tīng)到答案后，我像霜打的茄子蔫了，沮喪地說(shuō)：“沒(méi)什么。”我知道，我的90分肯定保不住了。
第二天，我們正在上語(yǔ)文課，老師叫我們讀課文，她來(lái)發(fā)試卷，老師忽然走到了我這邊，把試卷發(fā)給我，還說(shuō)：“這次考得不太好。”我一驚，那鮮紅的88.5好像在嘲笑我，我顫抖地翻開(kāi)后面，課外閱讀那塊簡(jiǎn)直就是“滿江紅”。果然，省略號(hào)和破折號(hào)的作用錯(cuò)了，其他也是不堪入目。
這次經(jīng)歷讓我受夷匪淺，讓我知道了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。從今天起，我一定認(rèn)真對(duì)待考試，考試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，再也不大意了！
階梯的作文14
音樂(lè)可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中，我如癡如醉，沉浸在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲里。
鋼琴聲響了，鋼琴大師的手在琴鍵上掠過(guò)。火苗已躥起，食譜已牢記在心，他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈，鋼琴里傳出一個(gè)個(gè)完美無(wú)瑕的音符，帶給人無(wú)數(shù)的遐想。琴聲，忽疾忽緩，他仿佛在烹飪美食，不同的火候，不同的調(diào)料，造就了一個(gè)個(gè)不同的美妙音符。他雙眼微閉，眉毛舒展，已深深地陶醉其中，與音樂(lè)渾然融為一體。此刻，他正像一個(gè)被陽(yáng)光包圍的人，貪婪地吮吸著日光帶來(lái)的溫暖。
樂(lè)曲漸漸進(jìn)入高潮，一個(gè)個(gè)動(dòng)感的音符，悄然幻化成一級(jí)級(jí)階梯，只待鋼琴大師跨過(guò)它們。音樂(lè)讓人愉悅，讓聽(tīng)眾臉上洋溢著無(wú)窮的歡樂(lè)。節(jié)奏越來(lái)越快，鋼琴大師微皺眉頭，臺(tái)下的觀眾凝視著鋼琴大師，目不轉(zhuǎn)睛，大氣也不敢出。眼前是不計(jì)其數(shù)的音樂(lè)階梯，大師一步一步腳踏實(shí)地，走上一階又一階臺(tái)階，走過(guò)之處，留下一個(gè)個(gè)激昂的腳印。
樂(lè)聲驟疾，他手指在鍵盤(pán)上蜻蜓點(diǎn)水般驚過(guò)。臺(tái)下的空氣開(kāi)始凝固了，聽(tīng)眾們屏住呼吸，不敢呼出半口氣，生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰(shuí)艱難地搏斗著，他有些吃力了，想停下歇息，但眼前是漫長(zhǎng)的'音樂(lè)階梯。突然，大師加快了腳步，飛快地向前追逐。
樂(lè)譜只剩一頁(yè)，但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經(jīng)布滿汗珠，他有些力不從心，腳步變得緩慢而拖沓，再登一個(gè)臺(tái)階對(duì)他而言已經(jīng)是巨大的挑戰(zhàn)。但他不愿在成功的路上被臺(tái)階難倒，他如同身披鎧甲的戰(zhàn)士，披荊斬棘，向終點(diǎn)沖刺。終于，最后一個(gè)音符落定。他精疲力盡地放下武器，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。滿堂聽(tīng)眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
在藝術(shù)的世界里，只能前進(jìn)，不能后退。人生也是。
階梯的作文15
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一點(diǎn)也不錯(cuò)，古今中外名人的例子都證明了這個(gè)道理。
著名作家曹雪芹，自小博覽群書(shū)，長(zhǎng)大了，知識(shí)越來(lái)越多，所以寫(xiě)出了文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》，從此名垂青史！
再說(shuō)我們偉大的毛主席，更是酷愛(ài)讀書(shū)，后來(lái)也領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)站了起來(lái)，不再受人欺壓。毛主席優(yōu)秀的政治才能不也是因?yàn)樽x書(shū)多嗎？
這樣的例子還有很多，這都說(shuō)明了那句話“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)不僅要多，還要好。不能讀“死書(shū)”，要多讀對(duì)自身有益的書(shū)籍，尤其是中外的文學(xué)巨著。
要想知識(shí)多，見(jiàn)識(shí)廣，唯一的捷徑只有讀書(shū)！我沒(méi)有去過(guò)巴黎，卻在書(shū)中領(lǐng)略了埃菲爾鐵塔的綺麗，我沒(méi)去過(guò)敦煌，卻領(lǐng)略了莫高窟的深厚文化！我沒(méi)去過(guò)九寨溝，可我卻在書(shū)中欣賞到了秀麗的.風(fēng)景。我沒(méi)去過(guò)埃及，卻在書(shū)中看到了金字塔的壯麗！每當(dāng)小伙伴們有不懂的問(wèn)題，我也能幫他們解答！
讀書(shū)最關(guān)健的是用心，正如朱熹所說(shuō)：“讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。”做到了這三點(diǎn)，才算真正地讀了一本書(shū)。
每次讀書(shū)我們都應(yīng)當(dāng)做好札記，寫(xiě)好筆記，這樣深入透徹地了解了書(shū)的內(nèi)容，才能學(xué)以致用。真正與書(shū)籍成為朋友！
正所謂“欲知天下事，需讀古今書(shū)！”一本好書(shū)值得我們反復(fù)閱讀，讓我們21世紀(jì)的小主人在知識(shí)中暢游吧！
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