在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的友誼的味道作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在我們班里，友誼特別重要。沒(méi)了友誼、沒(méi)了朋友，等于你成為了“一個(gè)人的軍隊(duì)”。當(dāng)你一個(gè)人默默地看著那一伙人勾肩搭背地走在一起，有說(shuō)有笑的，你便會(huì)情不自禁地黯然淚下我為什么沒(méi)朋友？

　　我們班人人多多少少有幾份友誼，比如說(shuō)徐定一和喻照軒間就有友誼，只不過(guò)，呃如果別人的友誼是純潔的，他們的友誼卻有些渾濁、搞怪。因此，他們倆常常要被別人笑話(huà)，他們倆似乎成了一切事物的笑柄。這種友誼，怎能成為笑柄呢？

　　這不，課間，他們倆又搞怪起來(lái)，不過(guò)倆人玩得過(guò)分了點(diǎn)兒。

　　教室里，有的人在墊子上對(duì)打、格斗，互相試煉；有的人靜靜靠在椅背上看書(shū)，仿佛與世隔絕；有的人雙眼凝視作業(yè)本，用牙齒狠狠咬筆和奧數(shù)題結(jié)下了深深的仇怨；還有的，一伙人圍著一副數(shù)獨(dú)，玩得盡興喧鬧的教室比“安靜”的教室好多了。

　　玩數(shù)獨(dú)的我頭一扭，看見(jiàn)喻照軒潛在徐定一身旁，雙膝跪在地上，雙手翻著徐定一的桌子，徐定一晃著椅子，是不是和喻照軒“談笑風(fēng)生”起來(lái)。

　　我頭剛扭回來(lái)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣“響徹云霄”的怒吼：“你，你竟然也這樣！”是喻照軒在怒吼，“我，我。”喻照軒的這一“怒吼”，找來(lái)了一堆腦袋，也找來(lái)了聲聲諷刺：“哦，喻照軒，不要用你那發(fā)育的音喉了！”“喻照軒，你又和徐定一吵架了！”喻照軒雙眼直盯徐定一，仿佛怒氣要從眼睛里沖出來(lái)。他又用手指著徐定一，全身的仇恨都聚在手指上了：“徐定一！你竟然也這樣對(duì)我！”說(shuō)罷，他的眼淚流了下來(lái)，怒氣沖沖地大步流星地走了出去。原本喧鬧的教室頓時(shí)如死一般寂靜，沒(méi)人敢出氣兒！大家望著喻照軒出門(mén)。剛才數(shù)獨(dú)玩得歡的我們被嚇懵了，一頭霧水。

　　有人說(shuō)了句話(huà)：“我們目送喻照軒出門(mén)！”又有人一句一句話(huà)跟了上來(lái)。

　　“啪！”這時(shí)，正在寫(xiě)作業(yè)的武文斌把筆往桌上用力一拍，起身，他身上的鑰匙和飯卡袋隨著他旋了起來(lái)，椅子也往后一擠。他一個(gè)人捏著拳頭往教室外跑，又是一堆懵了的臉向門(mén)外望去。

　　我咀嚼著蘋(píng)果，起身走去徐定一那，問(wèn)道：“小徐，怎么了？”徐定一似乎也受驚了，雙眼直愣愣地盯著門(mén)口。旁邊的人對(duì)我說(shuō)：“喻照軒的名字被徐定一魔改了，喻照軒才哭的。”

　　“小徐啊，”我才剛說(shuō)，武文斌便摔進(jìn)了門(mén)，他說(shuō)道：“他去廁所了，去個(gè)救兵！”

　　我轉(zhuǎn)頭看了眼武文斌，繼續(xù)對(duì)徐定一說(shuō)，“你去廁所安慰一下喻照軒，我吃蘋(píng)果不方便。”徐定一擺擺手。

　　也許我們解決不了這件事。

　　體育課回來(lái)，大家大汗淋漓的，和伙伴有說(shuō)有笑的，歡笑聲回蕩在樓道里。難道徐定一和喻照軒還在“冷戰(zhàn)”嗎？不，他們?cè)缫言谏象w育課時(shí)和好了，這不，他們又在“勾肩搭背”呢：“徐定一，你剛才竟然格扣我，下次我要還回來(lái)！”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”

　　“月有陰晴圓缺”，“友誼地久天長(zhǎng)”，也許友誼在時(shí)間的河水中被沖淡了，但這只是一時(shí)的，它永不消散，它終究會(huì)恢復(fù)成友誼的味道。

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