在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫給朋友作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給朋友作文 篇1

親愛的王文學(xué)：

　　你好！

　　你一定不認(rèn)識(shí)我吧!那我就先自我介紹一下，我們?cè)谖灏倌昵翱赡苓�是一家人呢！我也姓王，我叫王昊，是杭州市江干區(qū)筧橋小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生。我活潑，開朗，還很淘氣，很多時(shí)候管不住自己，非常喜歡講話，甚至還會(huì)鬧出許多笑話來(lái)呢!

　　你一定十分奇怪，我怎么會(huì)給你寫信呢？因?yàn)槲覀儼嗫戳艘粋�(gè)貧困山區(qū)的視頻，在里面看見了你和你哥哥王文明，并了解了你們的媽媽在你們還不懂事的時(shí)候拋棄了你們兄弟二人。因?yàn)樨毟F，你們的爸爸也外出打工，后來(lái)也了無(wú)音訊，你們兩兄弟只好跟著年邁的爺爺生活，爺爺年級(jí)大了，沒有生活來(lái)源，而家庭的生活重?fù)?dān)就落在了兄弟倆小小的肩頭，一邊賺錢一邊學(xué)習(xí)。在一次天災(zāi)中，無(wú)情的洪水把兄弟倆辛苦賺來(lái)的錢沖走了，你們一無(wú)所有�？墒抢щy沒有嚇到你們，你們?nèi)匀活B強(qiáng)地生活著。

　　我看了這個(gè)視頻我的心情久久不能平靜，心里十分難過(guò)，從你們的眼神里可以看出你們十分渴望父母的疼愛，對(duì)美好生活的'期盼。在視頻上看到了你們的情況，觸動(dòng)了我的心 ，你們艱苦的生活使我感受到，我是多么的幸福，在寬敞明亮的教室里上課，有嶄新的學(xué)習(xí)文具，上下學(xué)有爸爸媽媽接送，做作業(yè)要爸爸媽媽陪守，而我卻不懂得珍惜，我真是身在福中不知福。王文明，王文學(xué)你們倆對(duì)生活鍥而不舍的精神，深深地激勵(lì)著我，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，平時(shí)幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，我會(huì)珍惜眼前的所有。

　　我們班為此特意舉辦了“手拉手” 活動(dòng)來(lái)幫助你們，使你們走出貧困。我準(zhǔn)備以書信的方式和你交流，有機(jī)會(huì)把你們接到我們家來(lái)，和我一起感受家的溫暖。平時(shí)我將會(huì)把我的零用錢省下來(lái)寄給你們。我會(huì)節(jié)約每一本作業(yè)本，愛惜每一本課外書，讓生活在遙遠(yuǎn)山區(qū)的你們和我們一樣，生活在美好的環(huán)境中。

　　讓我們手來(lái)手，心連心做真誠(chéng)的朋友吧!快樂地成長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下。

　　祝

　　身體健康，快快樂樂

　　筧橋小學(xué)五（1）班

　　2月2日

寫給朋友作文 篇2

　　時(shí)間匆匆啊。三年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。那些美好的事情已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)。我留不住時(shí)間。有時(shí)候很渴望時(shí)間能靜止在某個(gè)一瞬間。

　　那些熟悉的面孔曾經(jīng)天天出現(xiàn)�？墒窃谶^(guò)幾天還想見就真的好難了餓，平常我總是說(shuō)走了就走了沒什么好留戀的。其實(shí)現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)著并不是我內(nèi)心真正的想法。。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)留在這里的記憶太多了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)著一切也有很多留戀。說(shuō)不清的感覺。 對(duì)很多人都是舍不得。曾經(jīng)的終歸是過(guò)去。不知道新的開始又會(huì)怎么樣？也會(huì)那么美嗎？我渴望這。

　　天下沒有不散的宴席！朋友們。我會(huì)記住你們的永遠(yuǎn)。

　　也希望你們能夠記住我。

　　記憶總是美好的。我們一起為我們的未來(lái)奮斗吧！

　　相信未來(lái)的`我們一定還會(huì)是最好的朋友 。我們一定還會(huì)在相遇的。

　　朋友們大家就這樣別過(guò)吧。除了美好的記憶我們還能留下什么呢？？讓記憶成為永恒吧！

寫給朋友作文 篇3

親愛的朋友：

　　你好！

　　婷婷，近來(lái)好嗎？我最近真是很煩惱，這次寫信給你，希望你能幫助我解決這個(gè)煩惱。

　　最近，我患上了一種奇怪的病癥——“作業(yè)拖延癥”，一開始我還毫不在意，覺得這個(gè)問(wèn)題微不足道，沒什么大不了的。因?yàn)檫@樣，我每次做作業(yè)常常到很晚才做完，不僅做得慢，而且還錯(cuò)得多，看到其他同學(xué)作業(yè)做得快，又做得好，我既羨慕，又不解，為什么他們做得那么快，還能做得那么好呢？俗話不是說(shuō)，好事多磨嘛？我做得慢，收效應(yīng)該更好呀！我把這種情況告訴了老師，經(jīng)老師指點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，原來(lái)我做作業(yè)之所以慢，又錯(cuò)誤多，是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)一邊玩一邊寫，心思根本沒放在作業(yè)上，所以我做作業(yè)又慢又常出差錯(cuò)。我有點(diǎn)欣喜若狂，以為已經(jīng)找出了解決問(wèn)題的方法了。

　　我改正了邊寫作業(yè)，邊玩的壞習(xí)慣，但我的作業(yè)還不能像別的同學(xué)那樣得優(yōu)，雖然作業(yè)出錯(cuò)少了，但做的.時(shí)間很長(zhǎng)。我為此感到郁悶極了，你可以為我解決這個(gè)煩惱嗎？

　　祝

　　身體健康！

　　你的朋友：麗麗

寫給朋友作文 篇4

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)們關(guān)心更多的可能是孩子的成績(jī)。其實(shí)，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)，對(duì)于孩子，擁有健康的體魄，燦爛的微笑，遠(yuǎn)比雙百分來(lái)的重要。面對(duì)挫折，孩子不懼怕，樂觀挑戰(zhàn)；面對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)，不取笑，樂于助人；投入開心地參加學(xué)校班級(jí)活動(dòng)，并且有主動(dòng)合作的意識(shí)。如果再具有謙虛、好學(xué)的美德，即使暫時(shí)的成績(jī)低一些，在老師眼里，孩子的表現(xiàn)足以壓倒分?jǐn)?shù)。

　　寒假即將開始，家長(zhǎng)們?cè)诩依镏饕�還是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，開發(fā)孩子的各種學(xué)習(xí)興趣，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)沒考好，就買來(lái)試卷，在家里逼著孩子做試卷。這種做法非常要不得。說(shuō)到閱讀，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別，從沒有獲得閱讀熏陶的孩子，是真正從起點(diǎn)上就落后了一步。那么閱讀熏陶從哪里來(lái)？就是我們每個(gè)家庭的讀書氛圍。試想，如果在假期的某一天里，你和親朋好友圍坐在一起打牌或者看大片，然后指著孩子對(duì)他說(shuō)去看書學(xué)習(xí)去，我想沒有哪個(gè)孩子肯聽家長(zhǎng)的話會(huì)乖乖讀書。當(dāng)然也有不要家長(zhǎng)命令自己就喜歡讀書的孩子，但畢竟太少了。舉這個(gè)例子我想家長(zhǎng)肯定明白我的意思，你的舉動(dòng)其實(shí)就是孩子的效仿的一面鏡子，家長(zhǎng)是孩子的“第一任老師”。你的言行舉止直接影響著孩子。當(dāng)然不是說(shuō)這一天里家長(zhǎng)必須在讀書，然后孩子就會(huì)讀書。要幫助孩子制定讀書計(jì)劃，創(chuàng)造讀書氛圍。咱們小時(shí)候?qū)W的課文中革命家李大釗不就這樣教育自己的孩子“學(xué)的`時(shí)候扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，玩的時(shí)候痛痛快快地玩”。不用再解釋，相信家長(zhǎng)都明白。

　　假期里，我布置了讓孩子學(xué)著打?qū)懭罩�。這就說(shuō)到了關(guān)于孩子的寫作話題，對(duì)于剛步入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在提及寫作似乎有些早了。但我不贊同。對(duì)于寫作技能還比較幼稚的孩子，尤其對(duì)于我們這些一年級(jí)的孩子，寫作一定要首先回到閱讀中。好的作品中本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作技巧的過(guò)程。通過(guò)閱讀提高寫作能力，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。中學(xué)生不愛閱讀，這是做小學(xué)生時(shí)候形成的問(wèn)題；小學(xué)生不愛閱讀，是因?yàn)閷W(xué)前和上學(xué)后家長(zhǎng)和學(xué)校都沒有用心調(diào)動(dòng)孩子的閱讀的興趣。所以家長(zhǎng)們要要及早培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分。我想如果做到了，受益的不僅僅是孩子。孩子們打?qū)懭罩揪拖葟挠涗浬�活的點(diǎn)滴做起，哪怕是只言片語(yǔ)，哪怕是毫無(wú)頭緒，都無(wú)所謂。那是孩子對(duì)自己生活的原生態(tài)記錄。

　　今天我把布置的寒假作業(yè)打印出來(lái)了，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定仔細(xì)閱讀，首先幫助孩子制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這個(gè)開始，孩子以后做事會(huì)很具條理性，各種能力的提高不在話下。寒假作業(yè)有稍許變動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。

　　最后，我想給家長(zhǎng)朋友，給孩子的媽媽們推薦一本好書——《好媽媽勝過(guò)好老師》。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入的思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛心。這本書有以下特點(diǎn)：第一本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二書中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書。第三本書不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

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