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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的震撼心靈作文4篇，希望能夠幫助到大家。
震撼心靈作文 篇1
她，是一個(gè)優(yōu)秀的女生，準(zhǔn)確的說是一個(gè)非常優(yōu)秀的女生；秀氣、開朗、嫻靜、淡雅、浪漫，才氣非凡，最主要的是她有一顆善良的心。
一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩子，她有一個(gè)與她一樣優(yōu)秀的朋友，盡管她倆年齡整整相差六歲，盡管那個(gè)女孩子比她單純十倍，她與她終究成了好朋友，一種比人們所說的“形影不離”還要好上十萬倍的好朋友。她親切地稱那個(gè)小女孩為“太陽花”，而小女孩也親切地稱她為“遠(yuǎn)方的'雨”。
時(shí)間過得很快，她與“太陽花”相處整整四年了，這一年，“太陽花”即將度過她人生的第一個(gè)十周歲，送什么給“太陽花”呢？她愁了，倆人都愛植物與昆蟲，倆人都反對(duì)鋪張浪費(fèi)，倆人也都為浪漫主義者。她把心中對(duì)“太陽花”的印象都連成了線索鏈，可是滿意的禮品仍沒找到。“太陽花”的生日步步逼近，她很著急，也很無奈。“太陽花”的生日還是到了，她因?yàn)闆]有找到滿意的禮品，心里有一股不知名的苦澀，神情也有些恍惚。她漫步在校園中，伴隨著天的陰暗，心情糟透了。“沙沙”，下起了春天中的第一場(chǎng)雨，她不顧雨水在她身上肆意的跳躍，在校園里走來走去，尋找一點(diǎn)綠色植物。綠色植物？對(duì)，就是綠色植物。憑著自己的第六感觀，她感到綠色植物才是“太陽花”生日中的主角。突然一道綠光 她太高興了，急忙向那綠光奔去，誰知“啪”地的一聲，她重重地摔了下去，她也顧不得站起來拍拍擦擦了，似乎是爬到了那綠光旁。競(jìng)是一棵小白楊!她狼狽的站起來，高興得直發(fā)抖，這是一棵多么美麗的小白楊啊！筆挺的身子上沒有一點(diǎn)兒粗糙，幾片小葉子被雨水沖得發(fā)亮。就在她準(zhǔn)備把小白楊挖出來送給“太陽花”時(shí)，一棵比這棵小白楊還要小的白楊長(zhǎng)在它旁邊，她猶豫了，“如果我讓小白楊離開了它的孩子，它會(huì)傷心，它會(huì)哭泣；如果我讓小白楊離開了它的群體，它會(huì)孤獨(dú)，它會(huì)痛苦；如果我讓小白楊離開了……她有些難過，心里一遍又一遍地遣責(zé)自己沒良心，然后取下紅領(lǐng)巾給小白楊帶上，恭恭敬敬地施了一個(gè)禮，撿了幾片爛葉子蹣跚地來到“太陽花”家。“太陽花”熱情地款待她，可一見自己的生日禮物是幾片爛葉子，不免有些掃興。她帶著仿佛是得意的語氣對(duì)“太陽花”說：別小看這些葉子，它們對(duì)我有特殊的意義，是它教會(huì)我愛護(hù)花草，是它教會(huì)我愛護(hù)大自然。“太陽花”有些似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她從此更加努力地呵護(hù)大自然，也更加喜愛大自然里的每個(gè)東西。
或許細(xì)心地你已經(jīng)猜到“太陽花”就是我，可你或許還沒弄懂大自然，還沒弄懂我的心。盡管她——“遠(yuǎn)方的雨”，已經(jīng)離我而去，可這股來自遠(yuǎn)方的雨卻仍然滋潤(rùn)著我的心。至今，那朵“太陽花”仍然“傻傻”地保存著那幾片葉子，至今，那朵“太陽花”仍然“傻傻”地一遍遍回憶著那天的話，那天的情，那天的心。
震撼心靈作文 篇2
月考表彰會(huì)已經(jīng)結(jié)束很久了，可會(huì)議上，小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈，讓我不得不去反思??
小胡，一個(gè)女生，一個(gè)特別的女生。她恐怕在整個(gè)全年級(jí)，甚至整個(gè)小學(xué)都很有名。因?yàn)樗褪潜淮蠹曳Q為“ABC毛人”的那個(gè)女孩。為什么她會(huì)得到如此不雅的稱號(hào)呢？?jī)H僅是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，僅僅是因?yàn)樗暮姑任覀兤渌嗣芰诵L(zhǎng)了些，黑了些而已。
可以毫不夸張地說，認(rèn)識(shí)她的每一個(gè)人即便不討厭她，也絕不會(huì)對(duì)她有那么一點(diǎn)喜歡，包括我在內(nèi)。的確，有時(shí)是她的做法讓人產(chǎn)生了些誤會(huì)，可更多的時(shí)候呢？唉，不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無可忍的地步，她才反駁幾句，可口舌笨拙的她終究吵不過口齒伶利的同學(xué)，只能自認(rèn)倒霉。雖說有老師最為她的最后一層“保護(hù)傘”，可哪個(gè)老師每天有那么多工夫來處理她一個(gè)人的事情呢。因此，她的“小報(bào)告”常常是無效的。
面對(duì)這些，我也常想：長(zhǎng)得丑又能怎么樣？是她的'錯(cuò)嗎？要是她可以選擇的話，她會(huì)想長(zhǎng)成這樣嗎？在寢室里，她只把我看作是朋友，因?yàn)槲覐牟黄圬?fù)她。但是，我盡到當(dāng)朋友的責(zé)任了嗎？我這個(gè)“朋友”雖然在別人欺負(fù)她時(shí)，很想挺身而出，拔刀相助，但因?yàn)槲业哪懶 ⑽业呐橙酰刮颐看沃荒艽┻^人群，默默地走開。我多想幫幫她，但我總感覺勢(shì)力單薄，怕抵擋不住眾人的“攻擊”，因此常感覺是心有余力而不足！說句實(shí)話，小胡一些看似荒謬的做法，其實(shí)只是想要得到些快樂，得到些朋友，僅此而已。
我們這些自認(rèn)為自己有多么了不起的人，在月考總結(jié)中，竟然沒有勇氣登上臺(tái)去表示一下自己的歉意或感激。而她，小胡，第一個(gè)沖上臺(tái)去不說，還說得那么誠(chéng)懇，那么有條理。
記得那天晚上回去，我一進(jìn)宿舍，就萬分欽佩地對(duì)小胡說：“小胡，你真了不起！”可她還是那么謙虛地說：“這沒什么的。”
對(duì)于這么好的一個(gè)朋友，請(qǐng)大家不要欺負(fù)她，歧視她！去善待她，與她交個(gè)朋友吧！
震撼心靈作文 篇3
有一位智者，他有四個(gè)兒子，一天，智者叫兒子們?nèi)ミh(yuǎn)方看一棵梨樹。他們分別選擇了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)前往。
當(dāng)他們回到家后，智者叫他們形容自己所看到的景象。
大兒子說，這棵樹剛剛發(fā)出了嫩芽，充滿活力與希望。二兒子說，樹上開滿了白色的花兒，芳香撲鼻，美麗極了。三兒子說，不是的，樹上結(jié)滿了大鴨梨，沉甸甸的，樹枝都被壓彎了。小兒子搖搖頭，那棵樹光禿禿的，葉子都落光了，很難看。智者笑了，你們都是正確的，因?yàn)槟銈冎皇强吹搅艘粋�(gè)季節(jié)的風(fēng)景。
是啊!每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景都不一樣，但它們都是必須存在的，缺少了一個(gè)，世界也會(huì)失卻它原有的色彩。不僅僅是世界萬物，我們又何嘗不是呢?
我們都是獨(dú)一無二的，雖然身上存在不可避免的缺點(diǎn)，但誰又能否認(rèn)我們身上蘊(yùn)含著巨大的潛能，有待開發(fā)?
媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，要我每件事都做到盡善盡美，常常以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”來教育我。從小，我都是在媽媽的安排下生活著，像個(gè)機(jī)器人一樣，沒有自己的`安排。盡管這樣，媽媽仍嫌我做得不夠好。我很不解……直到我慢慢地長(zhǎng)大，我開始對(duì)媽媽的思想及管教方式產(chǎn)生了反感，開始不理解媽媽的苦心……再大一些，我試著與媽媽溝通，企圖拉近心靈的距離，但似乎不善言談的我依舊笨嘴拙舌……
后來，我偶然看見了《智者》這個(gè)故事，幡然醒悟，我雖然不是最好，但在我的季節(jié)里，卻是獨(dú)一無二的。一瞬間，信心注滿了全身。我不再被任何人主導(dǎo)，我開始將自己的季節(jié)涂上色彩，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，我身上原來也有許多閃光點(diǎn)，只是從前，她未曾發(fā)現(xiàn)……現(xiàn)在的我，依舊成績(jī)中等，相貌平平，會(huì)書法，會(huì)畫畫，與從前不同的是，我變得自信了，學(xué)會(huì)了放大自身的優(yōu)點(diǎn)。
感謝那個(gè)故事，它使我收獲快樂，使我收獲媽媽的理解與贊賞，使我自信十足，活力四射，最重要的是震撼心靈的啟示。
震撼心靈作文 篇4
美是一朵芬芳四溢的鮮花讓人陶醉，美是一杯香醇可口的奶茶讓人溫暖，美是一顆晶瑩剔透的淚珠讓人感動(dòng)……美，它可以是偉大而無私的，也可以是平凡而普通的。正如羅丹所說“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
通過開學(xué)第一課，我了解到了原來美也可以分成自然美、藝術(shù)美、心靈美、和諧美等，我們也可以努力去探索美、創(chuàng)造美、傳遞美。最讓我感動(dòng)的就是課堂上講述的那個(gè)有關(guān)偏遠(yuǎn)山村的真情故事。剛畢業(yè)的.鄧麗來到了山區(qū)做支教老師，在那里她教給了孩子們盡情地唱歌，自信地舞蹈，快樂地學(xué)習(xí)英語……在這里，她留下了美麗的腳印，留下了屬于她與孩子們最幸福的回憶。在支教三年即將結(jié)束的時(shí)候，孩子們著急了，千方百計(jì)地想把鄧?yán)蠋熈粝聛恚踔吝�用心編了一首歌，我相信那是世界上最動(dòng)聽的聲音。最終孩子們以真誠(chéng)、純潔、善良與可愛留下了最最親愛的老師。當(dāng)看到鏡頭上鄧麗老師和孩子們圍著圈舞蹈時(shí)，當(dāng)看到孩子們動(dòng)情而興奮的笑臉時(shí)，當(dāng)看到鄧麗老師那滿足而幸福的笑容時(shí)，我突然明白了師生情是那么珍貴，有時(shí)它是最甜美的笑容，而有時(shí)它是最純潔的淚珠。
美是可以傳遞的，這個(gè)真情故事不就是這樣嗎？鄧?yán)蠋煱褠鄣拿纻鬟f給了孩子們，孩子們又把愛的美回饋給了鄧?yán)蠋煛Ｕl說付出了愛沒有收獲，瞧，對(duì)方的微笑就是最好的禮物。美，這種能夠融化冰川的溫暖，讓我在本次開學(xué)的第一課中真切地感受到了。
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