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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師的眼睛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的眼睛作文1
俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。王老師的眼睛就是會(huì)說(shuō)話的一雙眼睛。這雙大眼睛那么和善，那么真誠(chéng)，能使金石為開(kāi)，不得不叫人對(duì)她產(chǎn)生好感。她的眼睛是那樣美麗動(dòng)人，是那樣炯炯有神。
二年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，王老師正在滔滔不絕、一瀉千里地講課。正在這時(shí)，王老師頓了頓，神秘的一笑。眼珠黑溜溜的，像兩顆黑寶石。她看了全班一眼，大聲說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這段講的是什么”我忐忑不安地舉起了手。王老師眼睛“一變”欣慰的看著我：“好的，請(qǐng)程也芝回答！”我慌忙站起來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)到全班同學(xué)目光投向了我，我的心怦怦直跳，臉也紅了，話也說(shuō)不出來(lái)了。王老師淺笑著望住我，眼睛充滿了慈愛(ài)。我又放松了一下。當(dāng)剛要說(shuō)出我的答案——生活習(xí)性時(shí)，卻又粗心大意說(shuō)成了“生活細(xì)性”，全班哄堂大笑起來(lái)。
聽(tīng)到全班刺耳的`奪眶而出，但我竭力忍住，才沒(méi)讓它落下，心想：“今后再也不發(fā)言了�！�
這時(shí)，王老師瞪圓了眼睛，嚴(yán)肅地掃視了全班一眼，對(duì)大家說(shuō)：“這很好笑嗎？”老師一說(shuō)完，教室里鴉雀無(wú)聲。她俯下身子，湊近我的臉，睜大了眼睛看著我的眼睛，就仿佛給我灌輸一種使我振奮的力量。那雙黑眼睛流露出鼓勵(lì)的目光，像一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，治好了我的傷口，讓我有了信心。我忽然有了勇氣，覺(jué)得只要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)地思考，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。于是自信滿滿地坐下來(lái)。王老師看我這樣，笑起來(lái)了，眼睛就像一輪彎彎的月亮。她伸直腰，對(duì)大家說(shuō)：“課堂上就是一個(gè)出錯(cuò)的地方，希望你們能積極舉手，回答問(wèn)題�！�
之后每次回答問(wèn)題時(shí)，我總是大方地表達(dá)自己的意思，越來(lái)越會(huì)思考。時(shí)光荏苒，歲月流逝，王老師的眼睛像條河流，不急不慢地流在我的心里，時(shí)刻鼓勵(lì)我大步向前走。
老師的眼睛作文2
老師的眼睛
廣東省中山市翠景東方小學(xué)六一班王子昕一轉(zhuǎn)眼,6年的小學(xué)生活就快過(guò)去了,同其他人一樣,我的小學(xué)生活是難忘的,是多姿多彩、充滿歡笑的。我認(rèn)為，小學(xué)生活中最難忘的，則是那雙有神的眼睛。是它們，為我指點(diǎn)迷津，慢慢走向前面的`路。記得第一次欠作業(yè)時(shí)，我羞愧地抬不起頭來(lái)，不想看到我自己的名字寫(xiě)在那黑板上。那種感覺(jué)真的非常難受。我慢慢抬起頭來(lái)，等待同學(xué)們的嘲笑與譏諷。可是我錯(cuò)了，同學(xué)們很安靜，沒(méi)有人那樣做。而那雙眼睛……卻包含著許多復(fù)雜的感情：有生氣、有傷心、還有一些失望。但我也看到希望也同樣存在著。那雙眼睛就那樣看著我，可我，卻比任何一次挨罵都感到慚愧和那種想要站起來(lái)的強(qiáng)烈決心。我承認(rèn)，我十分感謝那雙眼睛。當(dāng)我成功時(shí)，同學(xué)們都為我歡呼，為我慶賀，開(kāi)心得像自己成功是一般。我有些陶醉了，臉上不由自主地掛上了大大的微笑。
我習(xí)慣性地找著那雙眼睛，看看它們有什么要表達(dá)。那雙眼睛寫(xiě)著自豪，寫(xiě)著感到自豪的標(biāo)語(yǔ)。我看到，那雙眼睛興奮地眨著，但仍帶著一點(diǎn)不要得意過(guò)頭的警告。我心里很甜，因?yàn)槲矣羞@樣一雙眼睛疼愛(ài)著、呵護(hù)著、警告著、甚至批評(píng)著。有時(shí)候我會(huì)想，那是怎樣的一雙眼睛啊！雖然很普通，很平凡的模樣，但含義，卻深深影響著我、教育著我。我甚至想，那是一雙具有魔力的眼睛吧，竟能把心情寫(xiě)進(jìn)去。那眼睛，似乎察覺(jué)了，仍然微笑著，還帶了點(diǎn)調(diào)皮。那雙眼睛就在我的左右，它散發(fā)著溫和卻有獨(dú)特魅力的光彩，令人向往，給人希望。小學(xué)即將過(guò)去了，那雙眼睛也會(huì)離開(kāi)我了，不知道我會(huì)不會(huì)習(xí)慣呢！不過(guò)，我會(huì)把這份難忘而寶貴的記憶，帶進(jìn)以后的生活，帶在身旁，帶進(jìn)我青春的紀(jì)念冊(cè)……
老師的眼睛作文3
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動(dòng)著聰慧光芒的大眼睛，那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副淡粉色邊框的眼睛。笑起來(lái)，露出一排潔白的牙齒，她不但長(zhǎng)得好看，而且還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛呢！想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？呵呵……這個(gè)人就是我們的班主任李老師。不信？那就和我一起去看看吧！Let’go！
鏡頭一：
一次上體育課時(shí)，我正在和同學(xué)玩游戲。我一不小心，被石頭給絆倒了，膝蓋破皮了，我的膝蓋一陣火辣辣的痛，痛得我站不起來(lái)，一直坐在地上，同學(xué)們紛紛跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？”這時(shí)，李老師正巧從我旁邊經(jīng)過(guò)，見(jiàn)我摔倒了，連忙走了過(guò)來(lái)，一邊用溫柔的.目光看著我，一邊對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？還痛嗎？需要叫同學(xué)送你去醫(yī)務(wù)室嗎？”看到老師那溫柔的目光，我的傷口一下子不疼了許多，“不用了，好多了�！蔽艺f(shuō)。
鏡頭二：
一次語(yǔ)文考試，我胸有成竹，覺(jué)得自己一定能考個(gè)好成績(jī)，所以做完試卷就沒(méi)有認(rèn)真檢查了。第二天，李老師抱著一大疊試卷伴著鈴聲走進(jìn)了教室，說(shuō)：“考試成績(jī)出來(lái)了�！蔽腋吲d極了，眼前，一百分仿佛正笑著對(duì)我招手呢！還說(shuō)：“這次考試，有的同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有些同學(xué)，成績(jī)卻不怎么理想�！闭f(shuō)完，還特別看了我一眼。我想：不會(huì)是在說(shuō)我吧！開(kāi)始發(fā)試卷了，的心里像揣了只兔子似的，“怦怦”直跳。李老師念了很多同學(xué)的名字，卻遲遲不念我的名字�！霸�(shī)旭，90分�！甭�(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我真像霜打的茄子——蔫了，垂頭喪氣地走上講臺(tái)拿試卷。我走到講臺(tái)前，只見(jiàn)李老師用鼓勵(lì)的眼看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“別灰心，只要從錯(cuò)中找原因，就一定會(huì)考出好成績(jī)。老師相信你。”李老師這個(gè)眼神給了我莫大的鼓勵(lì)，果然我在期未考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
李老師您的眼睛是世界上最美麗動(dòng)人的眼睛；李老師您的眼睛，是我心中目中永遠(yuǎn)盛開(kāi)著的一朵最純潔、最美麗的鮮花！
老師的眼睛作文4
說(shuō)起我們的老班——王老師的那對(duì)“掃描眼”真是無(wú)人能敵，無(wú)人不懼�。�
語(yǔ)文課，老班正繪聲繪色地講著文章，突然她停了下來(lái)，把整個(gè)教室掃視了一遍，又把目光聚在一個(gè)人身上——發(fā)呆大王，像X光一樣嚴(yán)厲的把他全身上下掃了個(gè)遍。發(fā)呆大王好像發(fā)現(xiàn)了什么，回過(guò)神，定睛一看可嚇了個(gè)半死。趕緊擦擦口水，手忙腳亂的拿起書(shū)�？衫习嗖](méi)有收回她那對(duì)掃描眼，又皺起眉頭叉著腰，不緊不慢地走到他身邊，開(kāi)啟了高級(jí)掃描模式，我們感到奇怪，扭過(guò)頭去，“哈哈，書(shū)拿反了！”全班不約而同的喊道。發(fā)呆大王聽(tīng)了漲紅了臉，趕緊把書(shū)倒過(guò)來(lái)。十分羞愧的低下了頭。老班這才放過(guò)他繼續(xù)給我們講課。
一次演講比賽，因?yàn)槭穷^一次在大空間，幾百余人的情況下，我顯得十分緊張，局促不安。情不自禁老往廁所跑。這時(shí)老班找到我，沒(méi)有說(shuō)話，用和藹可親、鼓勵(lì)地目光把我全身上下?lián)岬呐婧妫倚闹械?緊張?jiān)缫驯贿@一雙“掃描眼”掃的煙飛云散。我的心中充滿了信心。那次比賽我果然取得了好成績(jī)，看著我高興的樣子，老班的眼睛流露出驚喜，仿佛在說(shuō)“我就知道你行的！”她又拍了拍我的肩，贊許的對(duì)我笑了笑。
每一次傷心時(shí)，老班都用目光安慰著我，讓我漸漸停止哭泣；每一次發(fā)怒時(shí)，老班都用平易近人的目光讓我慢慢靜下來(lái)；每一次犯錯(cuò)時(shí)，老班都用憤怒的目光掃描著我，讓我明白自己做錯(cuò)了；每一次我驕傲?xí)r，老班都用嚴(yán)肅的目光審視著我，讓我學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。
謝謝您老班，你變化莫測(cè)，令人嘆服的“掃描眼”總是激勵(lì)了我不斷成長(zhǎng)。
老師的眼睛作文5
老師，是一名人類靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著人類的文明。那一雙雙的眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但他卻有著一股我們說(shuō)不出來(lái)，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著我們，激勵(lì)著我們。
在我第一次看見(jiàn)這雙眼睛的時(shí)候，是注冊(cè)報(bào)名的那一天。從六年級(jí)升到初中，來(lái)到了陌生的環(huán)境，見(jiàn)到了陌生的老師。開(kāi)頭望著這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業(yè)，他的'那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安靜下來(lái)。
有一次野炊活動(dòng)結(jié)束，正準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)不見(jiàn)了，在那雙眼睛里，立刻流露出了幾分的焦慮。后來(lái)找到了那幾個(gè)搗蛋鬼時(shí)，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴(yán)厲的批評(píng)，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛里，卻沒(méi)有流露出一絲責(zé)備，而是一種寬慰。
可是，我也曾在那雙眼睛中看過(guò)嚴(yán)厲。一天，由于貪玩，作業(yè)沒(méi)有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業(yè)來(lái)，低下頭去，當(dāng)我抬起頭時(shí)，猛的看見(jiàn)他的眼睛里射出嚴(yán)肅的光。這種責(zé)備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看著運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上拼搏的時(shí)候，他沒(méi)有說(shuō)什么，但眼睛里卻流露出希望的光。我們贏了，他竟像小孩子一樣跳起來(lái)�？荚嚽澳请p眼睛給我們投來(lái)了信任的目光，當(dāng)我們考試拿了好成績(jī)，那雙眼睛充滿了喜悅，不停地笑著對(duì)我們點(diǎn)頭。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關(guān)心我們健康成長(zhǎng)，使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)，正是這雙眼睛給了我們無(wú)數(shù)啟迪，我們感謝老師給我們投來(lái)的目光，更要感謝老師的教育之恩。
老師的眼睛作文6
同學(xué)們，你們是否看過(guò)四大名著之一《西游記》這本書(shū)？《西游記》里描寫(xiě)的人物性格各異，各有所長(zhǎng)。如果和現(xiàn)實(shí)生活中的老師作比較，是不是有的老師像唐僧一樣絮絮叨叨；有的老師像豬八戒一樣寬厚大度；有的老師像沙和尚一樣任惱任怨……在這本名著里，我最喜歡的.人物莫過(guò)于孫悟空了，他不但會(huì)七十二變，還有著銅墻鐵壁，火眼金睛的超強(qiáng)本領(lǐng)。這不，我們的班主任潘老師就有著和孫悟空一樣的本領(lǐng)——“火眼金睛”。
只要潘老師踏進(jìn)教室，精神抖擻，渾身好像有使不完的招數(shù)。棕色的頭發(fā)有序的被別在耳后，露出光潔的額頭，化著淡淡地精致的妝容，炯炯有神的眼睛格外明亮，一看就是一個(gè)才兼文雅、干練十足的老師！
每當(dāng)潘老師上課，都是滿面春風(fēng)，她的課講得生動(dòng)有趣，讓我們流年忘返。她有著一雙眼觀六路、四通八達(dá)的“火眼金睛”，只要臺(tái)下有同學(xué)在做小動(dòng)作或者思想開(kāi)小差，總能被她逮個(gè)正著。這不，你瞧：課堂上，潘老師講完一道題，眼睛像雷達(dá)一般掃射著教室里的每個(gè)角落。突然，她的目光落在了小紅的身上，便叫小紅起來(lái)回答問(wèn)題，小紅惶惶不安地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴不知所措。于是潘老師又叫另一個(gè)同學(xué)，可這同學(xué)也和小紅一樣不知如何是好。潘老師再叫了第三個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)干脆利落回答了出來(lái)。此時(shí)，潘老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)前面兩位同學(xué)說(shuō)："知道我為什么請(qǐng)你們回答問(wèn)題你們回答不上來(lái)嗎？因?yàn)槟銈兩碓诓軤I(yíng)心在漢，你們思想在開(kāi)小差"。哇，潘老師真厲害，一連叫了兩個(gè)她認(rèn)為走神的同學(xué)都回答不上來(lái)，真是一抽一個(gè)準(zhǔn)�。∵@不是“火眼金睛”是什么呢？
正是因?yàn)榕死蠋熡兄浑p天下無(wú)敵的“火眼金睛”，我們班的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)才一項(xiàng)保持得非常好，我們真幸運(yùn)，遇到這位有著“火眼金睛”的老師！
老師的眼睛作文7
我曾經(jīng)懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們?cè)趯W(xué)校做的所有事情？不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著老師的夸獎(jiǎng)。黃老師拿著紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“背誦是很流利，但是還要注意節(jié)奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿血絲，顯得那么憔悴，完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚(yáng)。更讓我想不到的是，左眼的.眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼��！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節(jié)快到，我想去買(mǎi)鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí)，又遲疑了。聽(tīng)說(shuō)，老師眼睛紅腫是因?yàn)橛醚圻^(guò)度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法�？墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽��！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望著被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞，把棉布條穿過(guò)去，放進(jìn)培養(yǎng)土種上小植物，最后把它插進(jìn)裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環(huán)保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長(zhǎng)所需的水的供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆灌。
當(dāng)我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當(dāng)中的小奧秘時(shí)，黃老師驚喜萬(wàn)分，直夸我的制作“好特別、有創(chuàng)意”。
一直以來(lái)，老師被譽(yù)為“園丁”，一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著園丁，更可以在園丁的照料下實(shí)現(xiàn)自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。
老師的眼睛作文8
在家里，我經(jīng)常眨巴著眼睛欣賞爸爸、媽媽的目光，有時(shí)也留心其他親人的目光；在大街上，我曾注意過(guò)陌生人的目光……可是讓我終生難忘的，還是袁老師的'目光。
記得我第一次見(jiàn)到袁老師，還是我和大姐去她的學(xué)校（袁老師是大姐的小學(xué)老師）。那天大姐去問(wèn)考試結(jié)果，我也跟著去了。到了老師的辦公室，我沒(méi)有進(jìn)去。袁老師看見(jiàn)了，用慈愛(ài)的目光看著我，一再示意我進(jìn)來(lái)。那時(shí)我真是身不由己，也就進(jìn)去了，說(shuō)了聲：“袁老師好�！薄澳愫�。桑穎，這是你小妹呀！”“嗯。”袁老師閃動(dòng)著一雙大眼睛笑瞇瞇地繼續(xù)說(shuō)：“真可愛(ài)，你們兩個(gè)長(zhǎng)得真像，都這么漂亮。”“嘻嘻……”我笑了，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，臉都紅了，像犯了什么錯(cuò)誤似的。從那一次，我經(jīng)常和大姐談起袁老師。
現(xiàn)在，我在袁老師這里學(xué)習(xí)閱讀和作文呢！這使我再一次接受袁老師的愛(ài)撫。
有一次，在做閱讀題時(shí)，有幾個(gè)字我不會(huì)組詞，看了看老師，她用那會(huì)說(shuō)話的眼睛問(wèn)我：“怎么了，是不是不會(huì)組詞呀？”老師來(lái)到我身邊，一股溫情流進(jìn)我的心里，使我多學(xué)了許多知識(shí)。
又有一次，我和馬澤宇、甄琪安在一起偷偷地說(shuō)話。一會(huì)兒，老師和我的目光正好相對(duì)了，老師用眼睛示意我。我立刻恍然大悟，感覺(jué)到自己做得不對(duì)，忙對(duì)老師露出了帶有歉意的微笑。老師也笑了。陳肖同察覺(jué)了，說(shuō)：“咦？你們倆怎么回事，為什么總笑？不要笑傻了�！贝蠹叶急欢盒α�，連他自己也受了感染，笑得前仰后合。我說(shuō)：“看，陳肖同也笑傻了�！薄肮边@時(shí)，老師用溫和的目光望著我們，也融入了我們的“樂(lè)天派”。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，老師的目光充滿了溫馨，我很喜歡袁老師。
老師的眼睛作文9
那一雙眼睛，她并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容，但她卻有一股神奇的力量，常常提醒著我，激勵(lì)著我。
我第一次看到那雙眼睛，是我來(lái)到慈吉小學(xué)報(bào)到的第一天。從一年級(jí)升到五年級(jí)，沈老師那雙眼睛流露出一種溫和的光，包含著無(wú)限的期望。
記得一年級(jí)時(shí)，我很膽小，上課總是低著頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了�？墒巧蚶蠋煵](méi)有放棄我，課堂上，老師一次又一次地看著我。剛開(kāi)始，我不敢抬頭看老師，慢慢地，我感到那雙眼睛在跟我說(shuō)話：“宋葉芮，只要認(rèn)真，大膽一些，你也可以的！”于是，我上課專心聽(tīng)講，也敢舉手回答問(wèn)題了。這時(shí)，沈老師的`眼睛里閃現(xiàn)出鼓勵(lì)和贊許的目光，我看了心里覺(jué)得很舒服。我的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了，“老師，我覺(jué)得文章中的‘我’在挖薺菜時(shí)還感受到了薺菜的芳香，會(huì)捧著薺菜說(shuō)‘真香’�。 薄班�，你體會(huì)得真好，掌聲送給宋葉芮同學(xué)！”這時(shí)，我分明看到了老師的目光中流露出深深的喜愛(ài)。
老師的目光是慈祥的，但有時(shí)也是嚴(yán)厲的。有一次，我在課堂上看課外書(shū)，沈老師走到我面前，半天沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)，我抬頭一看，頓時(shí)像觸電一般驚慌，老師正用嚴(yán)肅的目光看著我，似乎在說(shuō)：“宋葉芮，你怎么能不用心聽(tīng)講呢？”這是一種無(wú)聲的責(zé)備，這種責(zé)備使我感到慚愧。我不好意思地挺直身板，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。這時(shí)，沈老師的眼睛里又流露出溫和慈祥的光芒。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在深情地注視我們，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)向上！
老師的眼睛作文10
老師有一雙炯炯有神的眼睛。在我的記憶中，她不像媽媽的眼神那樣柔和，也不像爸爸的眼神那樣威嚴(yán)。她的眼睛中總閃爍著特別的光芒，雖然老師的眼睛不會(huì)說(shuō)話，但無(wú)聲勝有聲。
一次，在英語(yǔ)課上，我趁老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候，偷偷地把一本課外書(shū)放在腿上，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，我用手托著腮，身子一歪，越看越入神，完全忘記了老師的存在，正入迷時(shí)老師無(wú)聲無(wú)息地朝我走來(lái)了�！安缓�！把課外書(shū)藏起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了，一頓臭罵肯定少不了�！闭�(dāng)我忐忑不安時(shí)。老師與我四目相對(duì)，她走過(guò)來(lái)沒(méi)說(shuō)什么，只是把課外書(shū)收了起來(lái)，我從她的眼神中看到了嚴(yán)厲，看到了冷漠。那眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“你的英語(yǔ)成績(jī)并不理想，如果上課不注意聽(tīng)講，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？”從此，我明白了上課時(shí)應(yīng)該聚精會(huì)神地聽(tīng)講，才能學(xué)好功課。
想不到的是，嚴(yán)厲的老師也有慈祥的一面。一次，我考試成績(jī)不理想，內(nèi)心無(wú)比的'憂傷，正處于崩潰時(shí)期，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，拍拍我的肩說(shuō)：“一次成績(jī)算不了什么，只要認(rèn)真總結(jié)得失，相信你下次會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！边@時(shí)我直視著老師的眼睛，她的眼睛里充滿了慈愛(ài)與關(guān)懷，我知道她的眼睛是在告訴我：“失敗乃成功之母，加油！你是最棒的！”頓時(shí)我重拾自信，在以后的生活中，每逢遇到挫折，就會(huì)想起老師的眼睛，不斷激勵(lì)我前進(jìn)。
老師的眼睛就是這樣充滿神秘的色彩。它會(huì)在我驕傲的時(shí)候讓我知道：“驕兵必?cái) 保謺?huì)在我失落的時(shí)候讓我重振旗鼓，這無(wú)聲勝有聲的眼睛，值得我一生去珍藏，因?yàn)槲疑钌蠲靼走@眼睛里包含了濃濃的愛(ài)。
老師的眼睛作文11
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。溫柔老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的.目光看著我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。氣憤老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測(cè)試中，恰好就有和第三類似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。
老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。慈祥老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測(cè)試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你�！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。嚴(yán)厲老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰喳喳地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說(shuō)話的眼睛才使我的人生更加完美。
老師的眼睛作文12
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，難忘老師的眼睛和手。
張老師的眼睛是慈祥的，一副普通的眼鏡將這雙眼睛襯得更加深邃。張老師胖胖的，第一眼見(jiàn)到她時(shí)，我想這應(yīng)該是一個(gè)可愛(ài)的老師。在我心里，張老師的手是很大的，仿佛能裝下所有知識(shí)。每次看到她的手，我對(duì)知識(shí)的渴望便油然而生。
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛總是平和的，她經(jīng)常笑，偶而也會(huì)自嘲一下。她的手是玲瓏的，走路時(shí)常常會(huì)握拳，好象為了我們小升初，她要加把勁似的`。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想想她，手不自覺(jué)得也會(huì)抓緊。陳老師不就是“學(xué)到老，活到老”的典范嗎？
楊老師是我所見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)老師中最漂亮的一個(gè)。她的眼睛水汪汪的，有一種親切感。她的手也象是媽媽的手一樣。有一次楊老師從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，xxx本來(lái)要叫老師的，可卻不小心叫成了“老媽”，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他也羞紅了臉�？珊髞�(lái)想了想，xxx之所以叫楊老師“老媽”，不就是因?yàn)樗谒男睦锛?jí)別就象母親一樣嗎？這就足可見(jiàn)楊教老師在我們心中的地位了。
最跟我們打成一片的，還數(shù)李老師，我們都叫她青青老師。她的眼睛是友善的，對(duì)待我們像對(duì)待朋友一樣。當(dāng)她從你面前走過(guò)，她的秀發(fā)，是清香的，就像她的名字一樣--青青。她的手指是修長(zhǎng)美麗的，讓你怎么看也看不夠。但是她也會(huì)生氣，如果你犯了錯(cuò)，她一定會(huì)把你“揪”出來(lái)，直到你改正了，信誓旦旦地保證再也不會(huì)犯了，她才會(huì)放過(guò)你。不過(guò)，如果你仔細(xì)看，在她批評(píng)你時(shí)，她的眼神不是憤怒的，而是對(duì)你的擔(dān)心和焦急。
我的老師很多，如果把她們比作天上的云彩，我們就是她們周圍的小小水滴。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，她們就會(huì)把我們?nèi)鱿蛏鐣?huì)，撒向希望。
老師的眼睛作文13
老師的眼睛，是一雙晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又是和煦的陽(yáng)光，融化我的心頭的冰霜。這是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的`黃老師的眼睛。
歲月匆匆，帶走了無(wú)數(shù)的往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終映在我的腦海里………
當(dāng)那次期末試卷發(fā)下的時(shí)候，淚水模糊了我的眼睛。面對(duì)同學(xué)投來(lái)的異樣的目光，我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。初了名的好學(xué)生竟然考了個(gè)不及格-59分，什么名次、什么三好學(xué)生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。
這點(diǎn)挫折算什么？耳邊響起你親切的聲音。我抬頭起來(lái)，看見(jiàn)你那雙柔和眼睛里，充滿了鼓勵(lì)，充滿了信任，似乎在說(shuō)：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì)成功的�！蔽医K于振作了起來(lái)了。你笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。
我還記得，那天我在上課時(shí)發(fā)高燒。你知道了后，馬上把我送到醫(yī)院給我開(kāi)了藥。又把我扶到房間并看著我把藥吞下去，從你那關(guān)切的目光里我感到了母愛(ài)般的溫暖。
我迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我好象看見(jiàn)媽媽正坐在我的身邊，用手扶我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫到：“媽媽別離開(kāi)我。
“我在你身邊，你好好休息，你很快就會(huì)好的……這是誰(shuí)的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開(kāi)了眼，你正在給我蓋被子，那眼睛里充滿了慈愛(ài)。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺(jué)地滾下了兩行熱淚。
��！老師，我不會(huì)忘記你慈母般的關(guān)懷，更不會(huì)忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛(ài)意的目光，也將永遠(yuǎn)的留在我的心里。
老師的眼睛作文14
什么像七月夜空中的星星那樣閃亮？我會(huì)不禁回答:“是我們班主任吳老師那黑葡萄般的眼睛�！睕](méi)錯(cuò)，吳老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛神力無(wú)邊。吳老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，長(zhǎng)得很秀氣，彎彎的眉毛像月牙，高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能讓人感到三月陽(yáng)春般溫暖。她神通廣大，仿佛是無(wú)所不曉的智者。
吳老師的眼睛變化莫測(cè)，時(shí)而像閃電一樣嚴(yán)厲，時(shí)而如和風(fēng)一樣親切。有一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，前天我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，反而還到處瘋玩，第二天臨場(chǎng)發(fā)揮又不好，考卷上紅紅的87分映入眼簾。吳老師知道了，看著我不做聲，她的'眼里閃爍著失望，如同一聲炸雷在我耳邊響起。我后悔的低下了頭，不聲不響地開(kāi)始改考卷。
還有一次，大家都在認(rèn)真的做作業(yè)，我的鋼筆寫(xiě)不出字來(lái)了，便用力甩了甩。誰(shuí)知“滴答”一聲，墨灑到了地上，我心急如焚，打算用紙擦一擦，可墨水很快就干了，怎么也擦不掉。要知道，吳老師最討厭不講衛(wèi)生的孩子了，不一會(huì)兒，吳老師滿眼奇怪地看著手忙腳亂的我，我趕緊低下頭，不敢與她的目光直視。我害怕的想:吳老師會(huì)不會(huì)很生氣？會(huì)不會(huì)懲罰我？果然，下課后吳老師滿面愁容地對(duì)我說(shuō):“怎么回事？考試了還不專心�！蔽椅刂钢E把來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái)。吳老師眼中滿是溫柔，她和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，拖干凈就好了，但不可以在課堂上擾亂老師講課，作為懲罰就由你來(lái)清理吧�！碧昧耍覞M口答應(yīng)，馬上扛起拖把干得“熱火朝天”……
吳老師，您的眼睛最美麗，總讓我們捉摸不透；吳老師，您的眼睛最寬容，在必要時(shí)理解我們的內(nèi)心；吳老師，您的眼睛最有愛(ài)，撫慰同學(xué)們心靈的傷口；吳老師，您的眼睛像一朵鮮花，開(kāi)在我的心里永不敗。
老師的眼睛作文15
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明；好像許多小眼睛……”每當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌時(shí)我就會(huì)想起鄭老師的眼睛。見(jiàn)過(guò)鄭老師的人，都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候，目光那么清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田。
可我卻不這么認(rèn)為。我想，我學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師一定不會(huì)給我“好果子”吃。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被老師“逮住”了。語(yǔ)文課上，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，我卻把手伸進(jìn)抽屜搞起“小動(dòng)作”來(lái)，忽然，一道“利箭”直射向我。啊，是鄭老師！她嚴(yán)肅地看著我，目光是那么銳利，仿佛說(shuō)：“秦壯，上課可要專心��！”我的臉一下子紅到脖子根，趕快坐直身子。心想：“唉，老師的眼睛可真尖！”
不過(guò)，老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課，題目是《給××的一封信》。一寫(xiě)作文，我就頭疼，聽(tīng)著周圍的同學(xué)寫(xiě)字的`沙沙聲，再看看自己本子上還是一片空白，我索性在紙上畫(huà)起了畫(huà)。忽然，一陣輕輕的腳步聲傳來(lái)，啊，是鄭老師！她拿起我的本子，微微一愣，馬上清清嗓門(mén)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)看看秦壯同學(xué)是怎么寫(xiě)的�！蔽业男拟疋裰碧@下可該出丑了！我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂條縫好鉆進(jìn)去�？衫蠋熕坪鯖](méi)有看到我的神色，她看著本子念道：“給鄭老師的一封信，尊敬的老師，我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信，新的學(xué)期里，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。天�。‰y道老師的眼睛花了嗎？在同學(xué)們的嘖嘖稱贊聲中，老師放下本子，輕輕地拍了我的肩膀，她看著我，目光是那么純凈，仿佛在語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“請(qǐng)按照你‘信’上寫(xiě)的做吧！”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的力量。
說(shuō)也奇怪，老師的眼睛一會(huì)兒尖，一會(huì)兒花，可我的學(xué)習(xí)卻有了很大的進(jìn)步。由原來(lái)的差生一下子變成了優(yōu)秀生。現(xiàn)在，如果你問(wèn)我老師的眼睛像什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，像陽(yáng)光。那暖融融的陽(yáng)光，照得同學(xué)們心中暖洋洋的。
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