文具盒里的爭(zhēng)吵作文【精】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文1

　　夜晚，我把文具盒放進(jìn)書包里，文具盒里就熱鬧起來(lái)了。

　　它們吵個(gè)不停，看，它們眼睛瞪得多大，嗓門提的多高。

　　鉛筆站了起來(lái)，橡皮急得在地上滾來(lái)滾去，尺子和圓規(guī)也

　　漲紅了臉，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的用處最大。

　　首先發(fā)言的是鉛筆，它的聲音像雷聲，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)，”哼，你們算什么，小主人一要寫字，就要用到我，你們這些文具有我厲害嗎？我的功勞最大。“

　　鉛筆的發(fā)言招來(lái)陣陣嘲笑，最大脾氣的.就是橡皮，它撅著嘴說(shuō)：“沒(méi)有我，主人寫錯(cuò)了字，誰(shuí)也擦不掉，考試的時(shí)候主人要是沒(méi)有我，那就慘了。他卷面一定會(huì)減分的。”

　　這時(shí)候尺子憤憤不平地說(shuō)：”小主人要是沒(méi)有了我，數(shù)學(xué)畫線段就沒(méi)法畫直，也沒(méi)法的高分。“

　　就這樣大家你一句，我一句吵個(gè)不停，正在沉睡的文具公公被吵醒了，他耐心地說(shuō)：“孩子們不要吵了，我們每個(gè)都有自己的長(zhǎng)處和短處。要善于看到別人的長(zhǎng)處。尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起為小主人服務(wù)。”

　　文具們聽(tīng)了臉紅的像個(gè)大蘋果，慚愧地低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文2

　　夜深了，小主人已經(jīng)睡著了，但是，文具盒的文具們卻沒(méi)有睡覺(jué)。為什么呢？原來(lái)，他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　鉛筆一跺腳，高傲地說(shuō)：“我的`本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，小主人怎么寫字？”

　　橡皮擦聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人如果寫錯(cuò)了，沒(méi)有我，小主人怎么才能把錯(cuò)的地方擦掉？”

　　二人爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，這時(shí)，文具盒開(kāi)口了：“你們互相不認(rèn)同對(duì)方，那就來(lái)兩次比賽，誰(shuí)獲勝了，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。”

　　“好。”橡皮和鉛筆異口同聲地說(shuō)。

　　首先出場(chǎng)的是鉛筆，這一回是數(shù)學(xué)考試，剛開(kāi)始，小主人快快地寫著，一不小心寫錯(cuò)了，沒(méi)找到皮擦，只好用筆劃掉，然后卷子涂得亂七八糟，結(jié)果考了一個(gè)零分。

　　接著，是皮擦，這回是語(yǔ)文考試，小主人沒(méi)有筆，只好看著考卷發(fā)呆。結(jié)果又灰溜溜地考了一個(gè)零分。

　　這時(shí)，文具盒語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)皮擦和鉛筆說(shuō)：“一個(gè)人是不行的，二人同心，其利斷金，所以，你們一定要團(tuán)結(jié)。”

　　二人自愧不如，從此他們齊心協(xié)力，為小主人拿到了一個(gè)又一個(gè)滿分。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文3

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”大鐘敲了十二下，一個(gè)又寬敞又明亮的房間里傳來(lái)了一陣陣嘈雜聲，聲音一波未平一波又起。原來(lái)是文具盒里橡皮、尺子、鉛筆和卷筆刀在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。

　　鉛筆搶先站了出來(lái)，用眼角瞟了一下大家，驕傲地說(shuō)：“哼，要論功勞，當(dāng)然我最大啦！上課的時(shí)候，主人可以用我畫畫、寫字。”

　　“別吹牛了！”橡皮聽(tīng)了鉛筆的話，很不服氣，用手指著鉛筆頭，瞪著它氣勢(shì)洶洶地警告道：“我可是你的黃金搭檔，如果你犯了錯(cuò)，還得我跳出來(lái)把錯(cuò)誤們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

　　“你們那叫什么功勞，都別吵了，干脆把地位讓給我吧！鉛筆，別忘了，每次你變粗了都要我?guī)湍阆骷饽兀　本砉P刀用居高臨下的語(yǔ)氣冷冰冰地說(shuō)。

　　“哈哈，誰(shuí)的`功勞也比不過(guò)我，在數(shù)學(xué)課上，主人拿著我，我還教主人畫直線呢！”

　　就在它們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，聽(tīng)到了鉛筆盒爸爸和藹地說(shuō)：“孩子們，不要吵了，你們都有自己的用處，少了誰(shuí)也不行。俗話說(shuō)，單絲不成線，獨(dú)木不成林，如果你們少了誰(shuí)，怎么為小主人服務(wù)呀！”

　　它們聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑掃B忙互相道歉。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文4

　　夜深了，我正要上床睡覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞大呢！鋼筆先發(fā)話了，“我的功勞最大，沒(méi)有我主人就寫不了好看的字，主人的作業(yè)本上也不會(huì)有那么多的優(yōu)了。”說(shuō)完，鋼筆就昂著頭等著別人發(fā)言。

　　改正帶聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“只要有了我，就不怕鋼筆寫錯(cuò)字。只要我輕輕一涂就沒(méi)有錯(cuò)字了，如果沒(méi)有我，本子上將會(huì)有多少錯(cuò)字呀！主人就得不到那么的優(yōu)了。”說(shuō)完就神奇地走來(lái)走去。鉛筆說(shuō)：“我的功勞比你們大，我可以寫字，還可以畫高樓、少女、動(dòng)物和千奇百怪的圖形，畫錯(cuò)了橡皮姐姐一擦就沒(méi)有了任何痕跡，干干凈凈的。不像你們，涂得這里一塊白，那里一塊黑的，多難看呀！”

　　這時(shí)文具盒媽媽說(shuō)話了，“你們不要吵了，大家各有各的`長(zhǎng)處，少一個(gè)都不行。”大家聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地回到了文具盒媽媽的懷抱里。從此以后，文具們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，因?yàn)樗鼈冎�道只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好的為小主人服務(wù)。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文5

　　一天夜里，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，文具盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲，睡得正香的文具盒爺爺被吵醒了。他仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀他們正在爭(zhēng)論到底誰(shuí)的功勞大。

　　首先是鉛筆清了清嗓子，驕傲地大聲說(shuō)道：“要論功勞，誰(shuí)也比不過(guò)我。如果沒(méi)有我，小主人怎樣寫字，怎樣畫素描？”

　　鉛筆話音剛落，轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了，很不服氣，撇撇嘴說(shuō)：“你哪里有我重要？要是沒(méi)有我，鉛筆頭斷了怎么辦呢？新買的鉛筆怎么寫？所以說(shuō)，我的功勞最大。”

　　橡皮擦一聽(tīng)，也沉不住氣了，雙手抱胸大聲嚷道：“你們的功勞算什么？我的功勞最大。沒(méi)有了我，小主人寫錯(cuò)了字怎么擦掉呢？你們行嗎？”

　　就這樣大家你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，沉默很久的文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們別吵了。你們各有各的用處，小主人都需要你們，缺一不可！如果鉛筆頭斷了，沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，小主人就無(wú)法寫字或畫畫了：如果沒(méi)有橡皮擦，寫錯(cuò)的字、畫錯(cuò)的畫就無(wú)法修改了……所以你們幾個(gè)要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出最大的`力量！”

　　他們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挾紤M愧地低下頭。從此以后，他們?cè)僖矝](méi)吵架，一心一意為主人服務(wù)。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文6

　　1天， 小明寫完作業(yè)后，就上床睡覺(jué)了。

　　但是，小明睡著以后，文具盒的蓋子“咔咔咔”地響了起來(lái)，突然，文具盒里的東西都出來(lái)了，原來(lái)，它們正在爭(zhēng)吵誰(shuí)對(duì)主人更有用呢！

　　鉛筆小姐先開(kāi)始發(fā)言了，它扭動(dòng)著身子，尖聲尖氣地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，我在主人那里可是立了汗馬功勞，要不是我，主人的'作業(yè)可沒(méi)法寫！”

　　扁扁的橡皮大嬸說(shuō)話了，它粗聲粗氣地說(shuō)：“你可別以為你有那么偉大，要不是我為你寫錯(cuò)的字擦屁股，主人的作業(yè)就要寫得一塌糊涂。”

　　這時(shí)，它倆發(fā)現(xiàn)扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的尺子小弟趴在桌子上哭，它爬起來(lái)，無(wú)聲哭泣地說(shuō)：“你們都不行！我才是最重要的！如果沒(méi)有哦，主人的連線題就要畫成蜘蛛網(wǎng)！”

　　圓珠筆說(shuō)話了，它慢條斯理地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，我才是最重要的！如果不是我，主人就別想寫水筆練字本！”

　　文具盒說(shuō)話了，它趾高氣昂地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，你們都是我的部下！沒(méi)有我，你們都要無(wú)家可歸！”

　　它們吵得鬧哄哄的，簡(jiǎn)直要鬧翻天了。

　　第二天早上，小明起床來(lái)練字，這時(shí)，圓珠筆噴了他一臉墨水，他生氣地把文具盒給扔掉了。

　　文具們做夢(mèng)也沒(méi)有想到這事，它們這才明白：只有合作才能為主人服務(wù)啊！

文具盒里的爭(zhēng)吵作文7

　　”我的功勞大！”“我的功勞才是最大的！”小主人的文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲。

　　鉛筆說(shuō)：“小主人寫作業(yè)都靠我，我的功勞大！”“我的功勞大，小主人寫錯(cuò)了字都要我來(lái)擦，如果沒(méi)有我，小主人的作業(yè)就不會(huì)整潔”。橡皮擦說(shuō)。鉛筆和橡皮擦的爭(zhēng)吵把正在睡覺(jué)的轉(zhuǎn)筆刀給吵醒了，橡皮擦見(jiàn)轉(zhuǎn)筆刀醒了，就沖上去問(wèn)誰(shuí)的功勞大，轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了，滿臉自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，鉛筆是我削的，如果我不削鉛筆，鉛筆就用不了，你自然就派不上用場(chǎng)”。尺子說(shuō)：“我的功勞大，如果沒(méi)有我，小主人準(zhǔn)學(xué)不好數(shù)學(xué)”。圓珠筆又來(lái)了，他說(shuō)：“小主人以后寫作業(yè)就用我了，不用鉛筆和橡皮擦了，我的功勞大！”涂改液聽(tīng)了圓珠筆的.這一番話，說(shuō)：“你又有什么了不起的，我只需要一下就可以讓你沉浸在一片白色的海洋之中！”

　　他們的爭(zhēng)吵聲把小主人也給吵醒了，小主人說(shuō)：“你們的功勞都很大，如果齊心協(xié)力，一定可以做得更好！”

文具盒里的爭(zhēng)吵作文8

　　在一個(gè)多功能的文具盒里，有一個(gè)大家庭，他們就是文具家庭。

　　有一天，在這個(gè)和諧大家庭里發(fā)生了爭(zhēng)吵，原來(lái)，他們?cè)跒檎l(shuí)的本領(lǐng)大在爭(zhēng)論。這可是這個(gè)大家庭里第一次爭(zhēng)論。“我的本領(lǐng)最大的”。摩擦筆兄妹大聲喊道，“如果小主人有寫錯(cuò)的字我就可以幫助小主人了。所以我的本領(lǐng)最大”。“我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)有筆來(lái)寫字”。鋼筆面紅耳赤的說(shuō)到。可擦復(fù)寫筆說(shuō)：”你們?nèi)�都沒(méi)有用，你們看我，又可以寫字又可以當(dāng)復(fù)寫筆。”毛筆和橡皮擦同時(shí)說(shuō)到：“小主人也同樣離不開(kāi)我，如果小主人要畫畫，沒(méi)有我們?cè)趺串嬆兀俊薄皩?duì)，也離不開(kāi)我。”直尺十分贊同鉛筆他們說(shuō)的……

　　這時(shí)，小主人來(lái)了，拿了幾本書去還書了，小主人來(lái)時(shí)十分安靜，走后便又爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　這時(shí)正在睡覺(jué)的文具盒爺爺睜開(kāi)了眼睛，后來(lái)文具們都安靜了，因?yàn)樗麄兒芘挛木郀敔斊饋?lái)后便跳到書架上說(shuō)東到西。然后就睡覺(jué)了，才睡覺(jué)的文具盒爺爺聽(tīng)到了人家的爭(zhēng)吵便悄悄地坐了起來(lái)，大家看到了很是害怕，文具盒爺爺笑著說(shuō)：“你們的`爭(zhēng)吵我都聽(tīng)到了，你們各自有各自的本領(lǐng)，你們?cè)谛≈魅说难劾锒际亲畎舻模　?/p>

　　在以后的生活里，這個(gè)大家庭里每天所有文具都過(guò)得十分開(kāi)心。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文9

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，蟲兒們?cè)诓萜荷祥_(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，星星點(diǎn)綴著天空，一閃一閃的，像是給他們打著節(jié)拍。這時(shí)，從文具盒里傳出了一陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的作用最大。

　　首先，鉛筆大搖大擺地走到前面，驕傲地說(shuō)：“小主人最喜歡我了！每次寫信、做作業(yè)、畫畫……都會(huì)用到我。如果沒(méi)有我，小主人怎么學(xué)習(xí)呢？我的作用最大！”

　　站在一旁的橡皮聽(tīng)了，從文具中間沖了出來(lái)，生氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)了字怎么辦？還是我的作用最大！”說(shuō)完，還白了鉛筆一眼。

　　尺子也不甘示弱，趕緊跳到文具中間，自大地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人畫的線就變成一條‘蚯蚓’了。我的功勞最大！”說(shuō)著，它不看鉛筆和橡皮，而是驕傲地昂起了頭。

　　正在它們爭(zhēng)吵得熱火朝天的時(shí)候，水彩筆聽(tīng)了，也不服氣，走上前去，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人怎么涂色呢？我才是最重要的'。”

　　最后，所有的文具吵作一團(tuán)……

　　就這樣，它們每天夜晚都會(huì)爭(zhēng)來(lái)吵去，分不出勝負(fù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年……夜晚，蟲兒們都在唱歌，文具呢？當(dāng)然在爭(zhēng)吵。大家說(shuō)是歌聲好聽(tīng)，還是爭(zhēng)吵聲好聽(tīng)？

文具盒里的爭(zhēng)吵作文10

　　一天深夜，文具盒里突然騷動(dòng)起來(lái)，從里面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆（可擦筆）弟弟，膠帶哥哥，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自己本領(lǐng)大，鋼筆夫人說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，主人就不能寫字了。”膠帶哥哥說(shuō)：“如果寫錯(cuò)了，還不是把它清理了嗎？”

　　魔筆弟弟說(shuō)：“比消字啊！我也不比你差！哼！”

　　圓珠筆爺爺說(shuō)：“要是沒(méi)我，主人能在涂過(guò)的地方寫字嗎？”

　　尺子小姐說(shuō)：“如果沒(méi)我，主人連線都打不好，別說(shuō)畫圖了！”

　　鉛筆妹妹說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人就不能寫英語(yǔ)作業(yè)、打橫線、畫圖了，所以我更重要！”

　　橡皮姐姐說(shuō)：“要是寫錯(cuò)了，誰(shuí)處理，還不是我？”

　　他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，互相爭(zhēng)執(zhí)著、指責(zé)著，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語(yǔ)。

　　這時(shí)小主人發(fā)話了：“你們誰(shuí)都重要，可別忘了一個(gè)人——文具盒阿姨，要是沒(méi)有她，ＮＩＩＴ們連住的地方都沒(méi)有，別說(shuō)談功勞了。”

　　霎時(shí)，爭(zhēng)吵聲停下來(lái)了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，他們的.感情更深了，也認(rèn)識(shí)到友情的可貴。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文11

　　小明話的《大佛》在藝術(shù)節(jié)上得了獎(jiǎng)。他把獎(jiǎng)?wù)路旁谖木吆欣铩Ｎ木吆欣锏奈木邆�(gè)個(gè)都想戴，可是該給誰(shuí)呢？

　　尺子先發(fā)話了：“如果沒(méi)有我，那些線條能畫好嗎？線條能畫得那么優(yōu)美嗎？”說(shuō)完，便把獎(jiǎng)?wù)聯(lián)屃诉^(guò)來(lái)。橡皮擦聽(tīng)了，也把獎(jiǎng)?wù)卤е�，說(shuō)：“我為了主任，把我那潔白無(wú)暇的身子弄臟了，現(xiàn)在，我已經(jīng)變得骯骯臟臟了！”就在他們爭(zhēng)的面紅耳赤的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)鉛筆沒(méi)有來(lái)?yè)尮ΑＫ麄兿耄恒U筆為了主任，已經(jīng)把原來(lái)的16厘米變成了6。5厘米了，他怎么不來(lái)?yè)尮δ兀坑谑撬麄內(nèi)��?wèn)鉛筆：“你為了主任，付出了這么高的.代價(jià)，你怎么不爭(zhēng)功呢？”鉛筆聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)有尺子，我不能畫出優(yōu)美的線條；沒(méi)有橡皮擦，我不能改正錯(cuò)誤。所以，我知難而退。”他們被鉛筆的一番話說(shuō)得目瞪口呆。從此以后，鉛筆、尺子、和橡皮擦變得一條心。

　　你一定會(huì)問(wèn)，那是誰(shuí)戴了獎(jiǎng)?wù)履兀窟�是你這位聰明的讀者想想吧！

文具盒里的爭(zhēng)吵作文12

　　文具盒里吵吵鬧鬧，一天晚上，各種文具就在學(xué)校里吵了起來(lái)。

　　首先發(fā)言的是鉛筆哥哥：“數(shù)學(xué)課上 ，如果沒(méi)有我，小主人就會(huì)被老師吵。”

　　鋼筆叔叔說(shuō)：“開(kāi)學(xué)的時(shí)候，如果媽媽們不賣我，小主人就會(huì)傷心的不得了。 ”

　　鋼筆叔叔的話引來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的'魔筆姐姐說(shuō)：“如果沒(méi)有我，寫出的鋼筆字怎么擦掉。”

　　油筆伯伯說(shuō)話頭頭是道：“如果美術(shù)課上沒(méi)有我，你們就會(huì)變得沒(méi)用的不得了!”

　　學(xué)問(wèn)最深的要算橡皮弟弟了：“如果沒(méi)有我，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，小主人的成績(jī)就會(huì)下降。”

　　這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“別吵了，別吵了，你們 都很重要，如果沒(méi)有你們，上學(xué)的時(shí)候，那還學(xué)得了。”

　　文具家族們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘瑥拇撕秃昧恕?/p>

文具盒里的爭(zhēng)吵作文13

　　有一個(gè)大家庭，住在文具盒里，里面有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具。

　　一天，鉛筆傲慢地對(duì)轉(zhuǎn)筆刀和橡皮說(shuō)：“看看你們，一個(gè)短短胖胖，一個(gè)長(zhǎng)的奇奇怪怪，在看看我，長(zhǎng)的多苗條，多美麗！你們根本配不上跟我在一起，走開(kāi)。”

　　橡皮一聽(tīng)，火冒三丈，生氣地對(duì)鉛筆說(shuō)：“別看我長(zhǎng)的短短胖胖的，但是，如果你寫錯(cuò)了字，誰(shuí)來(lái)幫你擦除字跡？如果沒(méi)有我，小主人用鉛筆就得像用水筆一樣，小心翼翼，所以，我也很重要！”

　　轉(zhuǎn)筆刀也生氣地說(shuō)：“別看我長(zhǎng)的奇奇怪怪，如果你的筆頭粗了，誰(shuí)來(lái)幫你削尖？如果沒(méi)有我，小主人就得一直用粗筆寫作業(yè)，卷面一點(diǎn)都不干凈、整潔，我也很重要！”

　　鉛筆更加看不起他倆了，說(shuō)：“沒(méi)有你們，我也能過(guò)得很好，走開(kāi)。”

　　橡皮和轉(zhuǎn)筆刀一氣之下真的走了。

　　一天，主人在寫作業(yè)的時(shí)候，鉛筆斷了，可他怎么也找不到轉(zhuǎn)筆刀，只好硬著頭皮，用斷了的鉛筆繼續(xù)寫。接著，他又寫錯(cuò)字了，小主人又找不到橡皮了。這回，小主人生氣了，把鉛筆狠狠的扔在了地上。

　　這時(shí)，藏在暗處的.橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀跑了出來(lái)，鉛筆羞愧的無(wú)地自容，難過(guò)地說(shuō)：“對(duì)不起你們，我現(xiàn)在才明白，你們確實(shí)很重要！”

　　就這樣，三個(gè)好朋友回到了文具盒，過(guò)上了快樂(lè)的生活。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文14

　　叮咚------叮咚，在小明的書包里放著一個(gè)漂亮的文具盒，文具盒里的文具都在爭(zhēng)吵呢!

　　鉛筆哥哥爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人拿什么寫字啊？所以小主人當(dāng)然是最喜歡我啦。“鋼筆妹妹帶上一個(gè)小帽子，穿上粉紅的.小裙子，調(diào)皮地說(shuō)：“鉛筆哥哥，你別那么驕傲，沒(méi)有你，小主人照樣寫得了字。因?yàn)橛形摇！背咦咏憬愀吒叩膫�(gè)子，苗條的身材，理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人上數(shù)學(xué)課要畫直線，怎么辦？你們誰(shuí)能辦到？只有我。”橡皮老弟穿著白色的運(yùn)動(dòng)衣，健壯地跑過(guò)來(lái)，神氣加驕傲地說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)了字，怎么辦？你們不用爭(zhēng)了，小主人還是喜歡我。”

　　文具盒爺爺嚴(yán)肅地告訴大家：“你們個(gè)個(gè)都很重要。小主人沒(méi)了你們，他都寫不了字，畫不了直線，擦不了錯(cuò)字的。”大家聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文15

　　文具盒里有很多很多的文具：有鉛筆哥哥、有橡皮弟弟、有尺子妹妹……。

　　一天，文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“我的用處最大，我能寫出漂亮的字，幫小主人記筆記，還能做許許多多的'事情，數(shù)都數(shù)不清楚。”尺子妹妹說(shuō)：“我的用處才大呢！我可以幫小主人畫出漂亮的圖形。”鉛筆哥哥說(shuō)：“沒(méi)有我，你怎么能畫出美麗的圖形？”尺子妹妹說(shuō)：“主人離了你，也可以用別的筆來(lái)畫呀？＂橡皮弟弟說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了，我的功勞最大，我可以把你們留下的痕跡都擦掉。”

　　“我的用處最大了！我的……我的……。”就這樣它們天天吵，時(shí)時(shí)爭(zhēng)，吵得文具盒都不能好好休息了，于是文具盒說(shuō)：“你們每天這樣有意思嗎？大家各有所長(zhǎng)，各有所短，但你們有一個(gè)共同的目標(biāo)就是幫助小主人好好學(xué)習(xí)，而不是爭(zhēng)這些沒(méi)用的，小主人離開(kāi)你們誰(shuí)也不行，你們是他的貼身護(hù)衛(wèi)。”聽(tīng)了文具盒的話，它們幾個(gè)羞愧地低下了頭，異口同聲地說(shuō)：＂我們知錯(cuò)了，以后再也不為這些不值得的事?tīng)?zhēng)吵了，我們要一心一意為我們的小主人服務(wù)。”

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