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描寫同學(xué)的作文

更新時(shí)間：2024-09-01 10:15:04

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描寫同學(xué)的作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的描寫同學(xué)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫同學(xué)的作文篇1

　　人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經(jīng)歷過這么難受的時(shí)候，但這次，我誤會了同學(xué)。

　　在上學(xué)的時(shí)候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒說說笑笑，不時(shí)把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因?yàn)樾睦锾闷妫冶阈÷暤貑柕溃骸耙Α痢粒崱痢粒銈兛词裁囱剑坑羞@么好笑嗎？”姚××回答我說：“就是書里面的一個(gè)內(nèi)容。”“對，就是書里面的一個(gè)內(nèi)容。”旁邊的鄭××也跟著說道。

　　這下，我的.火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。

　　過了一會兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚××的聲音：“××，給你。”

　　我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神里滿是歉意，我誤會她了。我默默地想著，之后，我對姚××笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。

　　這時(shí)，我深深地責(zé)備自己，責(zé)備自己剛才太沖動，責(zé)備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經(jīng)被別人誤會過，當(dāng)時(shí)，我是多么的傷心。

　　以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應(yīng)該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會別人。

　　那次，我誤會了我的同學(xué)，我深深地責(zé)備了自己。

描寫同學(xué)的作文篇2

　　我的同學(xué)王馨睿是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。

　　她長的很漂亮，頭上梳著個(gè)馬尾似的辮子，兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼，小鼻子嵌在瓜子臉的中間，她的小嘴如鮮血一樣紅。

　　她在家里非常懂事，有一次劍橋少兒英語要考試了，她的媽媽必須要帶小弟弟，王馨睿就主動自己去找英語卷紙。所以，我要向她學(xué)習(xí)自立的精神。

　　她在學(xué)校里也很懂事。有一次，老師讓王馨睿去系暖氣帶，她就去系了，系完后，老師還夸王馨睿系的真好。所以，這一點(diǎn)我也要向她學(xué)習(xí)。

　　她在學(xué)校里，是老師得力的小助手，每回考試完，老師總是找她批卷紙。有一次，老師讓王馨睿當(dāng)值日班長，我們班同學(xué)都被她管的鴉雀無聲。我希望她以后要幫老師做更多的.事情。

　　她學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀，無論是數(shù)學(xué)·語文·英語，她都能考的很好，這一點(diǎn)我要多多請教她。

　　她的書寫非常的工整，老師每次看著她寫的字，就會連聲夸她：“你書寫非常工整。”雖然我寫字也很工整，但是我還是要向她學(xué)習(xí)。

　　她還有一顆善良的心，比如，有一次我鞋帶總也系不好，她看見了，就立即對我說：“我來幫你系鞋帶吧！”說著，她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說謝謝，她還說：“樂于助人也是我最應(yīng)該做的。”通過這件事，我知道了王馨睿是多么有愛心呀！

　　這就是我的同學(xué)——王馨睿，一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

描寫同學(xué)的作文篇3

　　我的同學(xué)張呂源，他今年11歲。高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，還有一對機(jī)靈的耳朵。

　　他的脾氣有時(shí)急躁，有時(shí)溫順。當(dāng)別人來搗亂時(shí)，他就會很生氣。記得三年級上學(xué)期的.一次，我和張呂源還有別的同學(xué)在跳長繩時(shí)，陳思濤不走，張呂源就猛得一拳打在了陳思濤的肚子上，這一拳還真厲害，把陳思濤打倒在地，還哭了呢。在他頑皮的時(shí)候，他就會像猴子一樣活潑可愛，就會變溫順。

　　他的愛好有很多。比如跳長繩，打電腦，打乒乓球……其中他最喜歡打電腦和打乒乓球，上一次電腦課，老師叫我們打電腦后面的號，我不會，這是，張呂源過來教我了，而且把我教會了，他說："以后不會就來找我。"打乒乓球是他的強(qiáng)項(xiàng)，連我都難于打勝他，經(jīng)常輸給他。

　　他的字寫得非常好，經(jīng)常受到孫老師的表揚(yáng)。他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，上課時(shí)，他全神貫注地聽老師講課，只要老師一出題，他就會把手舉得高高的，老師經(jīng)常叫他回答問題，他經(jīng)常答對。他的數(shù)學(xué)計(jì)算能力非常強(qiáng)。記得有一次朱老師出了幾道用豎式計(jì)算的題目，他一會兒就做好了，朱老師把答案寫在了黑板上，張呂源他全對了。

　　這就是他，一個(gè)活潑可愛而又頑皮的小伙伴，我一定要向?qū)W習(xí)。

描寫同學(xué)的作文篇4

　　我們班的同學(xué)各有特色，各有所長，今天我就夸夸我最好的朋友——薏薏吧!

　　她的皮膚白白的，兩條彎彎的眉毛像月牙兒，又像小船兒。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，可愛極了!她那櫻桃小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說得話有時(shí)讓人大笑不已，有時(shí)讓人感動，有時(shí)能讓人火冒三丈。

　　說起優(yōu)點(diǎn)，薏薏可是我們班大名鼎鼎的運(yùn)動健將。從一年級開始，她就顯現(xiàn)出了運(yùn)動天賦。無論是跳遠(yuǎn)，還是跳皮筋;無論是跳繩，還是扔壘球;無論是長跑，還是短跑，她樣樣都精通!記得前不久的運(yùn)動會上，薏薏參加了女子100米跑步。她不費(fèi)吹灰之力拿到了預(yù)賽的第一名。在決賽中，槍聲一響，她就像離了弦的箭一樣“飛”了出去。在同學(xué)們的“加油”聲中，她爆發(fā)了，把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)得甩在后面，興奮得沖過了終點(diǎn)線，為班級拿了一個(gè)第一名。

　　她還是一個(gè)小書迷，課余的大部分時(shí)間，她都用來飽覽各種各類的'書籍。尤其每次課間，她不像其它同學(xué)，一聽到下課鈴聲就飛奔到學(xué)校的各個(gè)角落游戲，而是愛不釋手的捧著心愛的書，如饑似渴得閱讀著。如果這時(shí)有人打擾她，她就會瞪圓了眼睛，怒氣沖沖得喊道：“沒看到有人在看書嗎?”看這眼神，聽這聲音，一下子就把人給嚇跑了。

　　薏薏是一個(gè)出色的人，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

描寫同學(xué)的作文篇5

　　她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。

　　范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的'紅了。多么好的同學(xué)呀!多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

　　一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛玻

　　這便是我樂于助人的好友。

描寫同學(xué)的作文篇6

　　我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中，我最熟悉的同桌是“盧偉怡”，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。

　　那一刻，讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得，那是20xx年的秋天，當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年，我通過了學(xué)校的批示，成為了二（3）班的一員。

　　下午2：00，我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去，一張微笑的臉，就向我投來。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下，我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺得我們兩個(gè)非常合得來，非常投緣。

　　不知不覺，一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事，他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開。但最終，我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬萬個(gè)不愿意，但是我們也不能違抗老師的分配呀！真是進(jìn)退兩難。

　　也許是緣份吧！我和她又“重逢”了，“重逢”后。我們在三周后吵了一次架，想起那一次，我真是感到慚愧。

　　那時(shí)，我和她買了同一種鉛筆盒，這也是事情的中心。那天下午，我去買了一塊橡皮，回來后，我拿起新的自動鉛筆，在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后，我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí)，我把書包翻了一個(gè)頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的，我沒經(jīng)過他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！

　　第二天，因?yàn)槲覜]筆，所以就向同桌借筆。經(jīng)過她的同意后，我打開筆盒選筆。這時(shí)，我看見了我的筆，我氣憤地問道：“你這筆哪來的？”“可能是媽媽給我的吧。”她說。我突然用野狼般的眼神望著她，罵道：“你別裝蒜了，這筆你是偷我的吧！”她火冒三丈，還口道：“真是狗咬路洞賓，不識好人心。我好心好意借你筆，你還……”那天，我們吵得不可開交，爭得面紅耳赤。

　　幾天過去了，我們還是保持著啞巴的狀態(tài)，我們誰也不理睬誰。幾天的冷漠使我想起了昔日：以前，我們之間是那么有好。可現(xiàn)在卻各吹各的號，各唱各的調(diào)，各念各的經(jīng)，各走各的道。現(xiàn)在，我們失去了往日的`甜美與和諧，每次下課，我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦，彌漫著一層無形的緊張，盡管我們是同桌，距離很近，近得觸手可及。但是，我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰，根本無法跨越它。

　　此時(shí)此刻，我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn)，就是一顆火星也能使它燃燒起來。后來，我無意中才知道我誤會了她。

　　那又是一個(gè)沒有同桌陪伴的無聊課間，我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清，竟無一人。這時(shí)，寂寞向我襲來。我為了消磨時(shí)間，拿出了那塊橡皮來擺弄。我無意中看到了那個(gè)標(biāo)記，我恍然大悟，明白了一切。

　　放學(xué)后，我向她一五一十得說明了整件事，并懇求她原諒，她見我不是有心的，所以答應(yīng)了。終于“雨過天晴，白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。

　　對于我來說，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在絕境中的希望。多少次了，在我沒帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候，她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此，我要對同桌說一聲“謝謝！”

　　經(jīng)一事，長一智。我明白了一個(gè)道理：決定一件事的真相，不應(yīng)該用猜測、推敲的方法去判斷事情的真相，應(yīng)該只相信事實(shí)。這次，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯誤，否則我就會失去一位最好的朋友了。

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