在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的牽動我心的聲音作文，歡迎大家分享。

　　校長的話音剛落，人群就散了，像蒲公英潔白的種子被風(fēng)帶走般，沒有絲毫留戀，趕著去另一塊土地生根發(fā)芽。

　　有點新奇，卻又略帶不舍——第一次聚集后散亂地退場，也是最后一次。

　　向班主任告別時，那個兇神惡煞的中年人不見了。沒有抹摩絲梳起的頭發(fā)無力地耷在一邊，鏡片上有點臟了，皮鞋上沾了些許灰塵，就連回答也是輕輕的。往昔的怒吼聲還回響在耳畔，這一聲輕嚀仿佛是對曾經(jīng)的他的諷刺。我終于擺脫他了。也許這樣說不太好吧，但對這個我憎恨而又感激的人，卻無法用一個準(zhǔn)確的詞語描述。透過陽光，我看見了他藏起來的白頭發(fā)。

　　走出門，揚起頭，可以看見數(shù)學(xué)老師常常在那個拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這里，督促我們學(xué)習(xí)。或許以后，他還會站在那里，只是時過境遷，這里又屬于誰呢？如釋重負(fù)后更多的是感傷，懷念他瘦小的身影和他端正的品行，以及富有磁性的嗓音。他是個好人，可惜我要走了。

　　一到四樓的階梯，每一級上都刻著我昔日的痕跡。三樓的過道口或許是我停留最長的一處了，班上的一個小平頂頭，暗戀三樓的一個女生，每次上完體育課上樓時都會拉著我站在這兒癡癡地望著。每當(dāng)他得逞后偷著樂時，我都會裝作不屑地說：“丑死了。”他便極不滿意地“哼”一聲，然后握緊拳頭，故作咬牙切齒狀地朝我揮揮。

　　他曾經(jīng)咬著筆計算自己和那女生考入同一所高中并分入同一班的概率，筆尖和桌面激烈碰撞的“沙沙”聲持續(xù)了好久，想到他盯著那個小得可憐的數(shù)據(jù)兩眼放光的，我又忍俊不禁。站在這兒，我甚至能感受到那憤憤不平的抗議聲和那執(zhí)著的心跳，其實，除了留下一手的灰塵，一無所有。

　　走出樓梯口，是一片樹叢，夏天竟會有落葉，我邁開步，猶豫，最終還是回頭，那片綠葉安然地躺在地上，甚至還帶著輕輕的呼吸聲，如熟睡中的嬰兒。

　　春天的落葉是為消融流入土壤的白雪做一個體面的葬禮；秋天的落葉是為了回報大地的養(yǎng)育；冬天的落葉是對那遷徙的候鳥深深的追憶，那么，夏天，綠葉為何而落呢？風(fēng)兒躥過樹叢，樹葉搖曳的沙沙聲仿佛在訴說著什么。

　　夏天的綠葉為離開度過三年青春的母校的畢業(yè)生而落，偌大的校園空蕩蕩的，仿佛一個空巢，失去了生氣。不過，葉落歸根，終有一天，那些變得強健的翅膀會飛回來，他們會懷念這個地方，懷念那段金色的歲月，天空中掠過的鳥兒嘰啾地叫著，我仿佛聽到上帝在我的耳畔輕吟：“會的，會的。”

　　三年如一本倉促的書，今天翻到了最后的一頁，熟悉的鈴聲再次響起了，三年，直到今天，我才知道，原來鈴聲如此美妙，糅合了那些熟悉的人的聲音，那些牽動我心的聲音，美到淚水掉下來。

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