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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的難忘的朋友作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的朋友作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”，時間過得真快啊！我已經(jīng)與我的好朋友分別了一個多學(xué)期。即使，小學(xué)畢業(yè)了，但是，無論走到哪兒，我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會斷。
我的好朋友有很多，有調(diào)皮可笑的，有沉默內(nèi)向的，有豪放熱情的，但我最好的朋友是李淑珍。
她，個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，還有櫻桃似的小嘴。我一般都是叫她“珍”，而她就叫我“蘭花”。
她是我小學(xué)最好的朋友。在小學(xué)，我們倆是班里眾人皆知的好朋友。我們倆之間的友誼是言語說不清的。
我一遇到什么困難，她都會盡量來幫我。
有一次，下午輪到我值日，可不幸的`是，天公不作美，偏偏下起了大雨，而我又沒有帶傘。放學(xué)了，同學(xué)們一個個的相繼走了，可雨下得很大，我只好等一會兒。然后她看見我沒走，就來問我：“你是沒帶傘嗎？”我回答：“嗯。”然后她就說：“走吧，我和你一起走。”她說完后我心想：“她家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，而且在學(xué)校的北邊，我家又在學(xué)校的南邊，她和我走，豈不是背道而馳？”我回答說：“沒事，你走吧，我等雨小一點(diǎn)兒就走。”她又說：“哎呀，走啦，快走吧。”于是她拉著我就走了。在路上時，走著走著，我把手搭在她的肩上，卻感覺到她的衣服是濕的，我才發(fā)覺雨傘傾向我這邊好多。我心想：“我怎么這么笨，她的衣服都濕了。”一會兒，我到家了，我跟她說：“你留下來吃飯吧。”她說：“不了，我要趕緊回家了，再見。”她說完馬上走了，我看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影，心里充滿了感激。
六年級的時候，我是比較叛逆的，每天回到家，都會受到媽媽的指責(zé)，而我又愛反駁媽媽。然后每天到學(xué)校，心情也比較差。后來我跟她傾訴后，她就會跟我講很多道理，讓我明白媽媽的苦心。
還記得，那一次，我的語文書不見了，我非常著急，很害怕上課時沒有書。我到處找也找不到。于是，她冷靜地幫我找，最終在我前面那個同學(xué)那兒找到了。
這一樁樁一件件的事情，我都特別有感觸，至今不能忘懷。
李淑珍，你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我們以后一定會再見的。
難忘的朋友作文 篇2
說到朋友，許多人都有一個或者更多的朋友，但是有些人一個朋友也沒有。下面，我講一講我的朋友吧！
在我上幼兒園的時候，交了兩個特別友好的朋友。他們分別叫：“奧斯卡”和“小杰克”。故事講到這兒，大家肯定會問：“他們的真名叫‘奧斯卡’和‘小杰克’嗎？”不不不，這是他們的外號。
我第一次上幼兒園的時候，在屋子里大哭大鬧，最后是“奧斯卡”和“小杰克”阻止我哭的。接下來，我講一講我和朋友一起玩吧！
有一次，我和奧斯卡在滑梯上的小木屋玩，（這個小木屋是我們每天都在這兒玩的。）覺得特別無聊，就一直在小木屋的房頂上躺著。突然我想到一個好主意：“奧斯卡！奧斯卡！我想到了一個好主意，我們可以這樣子……”“好，就這樣子辦吧！”奧斯卡回答我。不一會兒，我們召集了很多人。我正在小木屋的'屋頂說：“我要辦一個游戲，誰想加入我？”“我要，我要”。
不到半個小時，所有人都加入進(jìn)來了。奧斯卡在小木屋里守護(hù)它，門外還有兩個人，在滑梯的底下有很多人阻止“怪物”攻擊小木屋。(這里的怪物是剩下的人假扮的。)至于我和小杰克，我們倆特別喜歡爬樹，就拿著弓箭，爬上樹做埋伏。
但是到小學(xué)的時候，我們仨并不是同一所小學(xué)。奧斯卡、小杰克，我好想你們呀！
難忘的朋友作文 篇3
從我出生時起，我家的小鳥就一直陪伴著我。
每天清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，把我從美夢中叫醒，仿佛在呼喚我：“祺祺，祺祺，上學(xué)啦 ！”我睜開眼，小鳥就在我的眼前，我看他們歡快的唱歌，竊竊私語，相互親熱，跳上跳下，我很開心。慶幸有這么兩個可愛的`“朋友"做我的小鬧鐘。
一天，兩只小鳥不知什么時候飛走了，我望著空空的鳥籠心痛不已，我對著窗外默默地喊："小鳥你去哪兒了？快回來吧!"回想我和小鳥生活的時光，它們給我?guī)砹藷o比的快樂。想著想著，我不由自主地流下了傷心的眼淚。小鳥為什么會飛走呢? 難道它不愿意做我的朋友嗎？之后，我稍稍克制了自己感情，冷靜地想了想：它是大森林媽媽的孩子，應(yīng)該回到大自然中去。
小鳥雖然飛走了,但它們帶給我的快樂是永久的，因?yàn)樗俏易铍y忘的朋友~~小鳥。
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