在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的尊敬人的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

尊敬人的作文 篇1

　　新學期開學了，我上了五年期，有了自己的新老師和新同學。但是，我還是深深的記得四年級時的班主任王老師，因為她是我尊敬的一個人。

　　王老師中等身體，有些瘦，說起話來一字一句，清清楚楚的。王老師寫一手好字，特別是在黑板上的板書，寫的特別漂亮，爺爺每次來學校接我都是夸王老師的字寫的好。

　　她對我們要求很嚴格，剛上四年級的時候就開始鍛練我們寫日記、嚴格要求我們寫字，因為我的'字寫的不好，也寫不好，所以對她就又敬又怕的，生怕達不到要求。

　　王老師工作很敬業，有一段時間她生病了，可一直帶病堅持工作，我們看著都很心疼，可是她總是笑著跟我們說沒事，我知道她是怕影響我們學習啊！

　　王老師真是一個好老師。

尊敬人的作文 篇2

　　在我們班里，我最尊敬的人是小張怡。

　　一次老師在數學課下課前布置了一道數奧題目，然后說：“看你們誰能夠把這一道題目做出來？”老師又說：“下午照顧班前，看你們誰能夠把答案告訴我。

　　下課以后，我和大家出去玩了。玩了一會兒，我回到教室看到小張怡還是坐在座位上低頭苦思。我奇怪地想：“今天的數學題不是非常簡單的嗎？怎么小張怡還在做呢？”

　　于是，我走過去看看她到底是在做什么，要不要我幫忙。我輕輕地走了過去，往她的本子上一看。啊，我驚呆了！她居然在想老師布置的數奧題目。這只要在中午思考一下就好了，能夠做就做，不能夠做就算了，老師反正會講的.。我向四周看了看，居然沒有一個人在做老師布置的數奧題。我被小張怡的學習精神感動了，頓時，我趕快走回自己的座位上也做起了數奧題目來了。后來有幾個人在小張怡的影響下也做了起來。

　　我想了一會兒，還是沒有想出來。這時，上課的鈴聲響了，小張怡和我都把題目收了進去，準備上課了。

　　第二節下課以后，我看到小張怡還是沒有走出教室，還是留在教室里繼續在做數奧題目。第三節下課以后，她只是上了一次廁所，回來就又在做數奧題目。中午，她吃好午飯回到教室首先做起了數奧題。過了一會兒，我還在百思不得其解的時候，她已經做出來了。你看她緊鎖的雙眉已經舒展開了，臉上露出了笑容。我想放棄了。但是，我看到小張怡那努力學習的樣子，就有了信心，繼續做了起來。做了好久，我還是沒有做出來。于是，我向小張怡詢問。她就耐心地告訴我解題的方法。我聽后想原來這么簡單，我剛才只是少想了一點。

　　下午照顧班上，老師問我們誰做出來了。小張怡和我幾個人站了起來，把解題過程和答案一一說了出來。老師贊許地點了點頭，還表揚了我們。.

　　經過這一件事情以后，我知道自己要向小張怡學習，勤奮學習。

尊敬人的作文 篇3

　　王老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個子不高，和藹可親，所以全班同學都非常喜歡她。

　　記得剛上小學的時候，大家都很不習慣，但是因為有王老師的協助和鼓勵，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來到一處種滿許多植物的地方，老師笑著指著說：“這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹……”經過王老師的講解，我們對這個陌生的`新環境更熟悉，大家對植物也了解不少，這時下課鐘聲響起，認識校園的課程就暫時告一段落，但是大家卻舍不得離開，每個人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問西問，老師臉上堆滿笑容一一為我們解決問題并說明原因，全班都對王老師十分佩服!

　　轉眼間，我已經升上五年級，但那一段和王老師相處的日子卻讓我永身難忘!

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