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我們小學(xué)作文

更新時間：2024-10-24 09:06:29

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實(shí)用的我們小學(xué)作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我們小學(xué)作文篇1

　　羅銘程，胖胖的，小小的水汪汪的眼睛，小小的`鼻子下長著一個櫻桃紅似的嘴巴。他很喜歡笑，是個開心果，常常小小的一件事被他知道了，那就要哈哈大笑起來。

　　前幾天，在放學(xué)了的路上，我聽見他在路上哈哈大笑，我跑過去問他，什么事這么好笑啊？他一邊笑一邊說：“就是你下課講的那個笑話。”“哪個呀？我早就忘了，你再講講看。”他說：“我就再講給你聽吧！從前，有一個人叫屁，還有一個人叫股，他們結(jié)婚了，所以就叫屁股。”我聽了，說：“這有什么好笑的，不就是屁股兩個字嗎？”他早就不聽了，在一旁哈哈大笑，他一邊笑一邊往前走，根本沒看見前面有大樹，一下子撞在大樹上，倒下了，我在一旁看了哈哈大笑起來。

　　他最喜歡打籃球，雖然他長得胖胖的，但他打籃球可有一手。有次上體育課的時候，老師說打籃球，他一聽，不知多高興，一蹦三尺高。開始打籃球了，他連忙把球一接，就去投欄，可惜沒夠著籃板。于是，他又哈哈大笑起來。

　　這就是我們班上的“開心果”。

我們小學(xué)作文篇2

　　師在娓娓動聽地講課，大家聽得津津有味。忽然，老師停住了講課，把慍怒的眼神投向我的后桌。嘻嘻，我用腳趾頭想想也知道，準(zhǔn)是后桌的“韓睡神”趴下啦！此刻，老師的講課聲如同悅耳的催眠曲，窘態(tài)百出的“韓睡神”正睡得低枝倒掛，與周公稱兄道弟呢。

　　老師走向我的后面，他的同桌趕緊拍了拍他的肩，他迷迷糊糊地抬起頭，一臉無辜的看看同桌，發(fā)現(xiàn)是同桌在拍他，剛想發(fā)火，卻看見老師走來，才硬打起精神來，那眼神，讓我不由自主地想起陽光下睡懶覺的懶貓。這是“韓睡神”上課常有的鏡頭，他家人也是很著急，為他跑上海、杭州，配藥打針的`，但還是不見效。班主任也是很無奈，只得在他旁邊“配備崗哨”，一發(fā)現(xiàn)周公上來“勾搭”他，就馬上“火力阻擊”。但有時百密一疏，同桌聽課聽得入神了，常常忘了去拍他，老師不得不停止講課，來提醒他，弄得同桌怨聲載道，過不了幾周，就向老師要求換座位。

　　上學(xué)期，我曾經(jīng)也是他的同桌，我還信誓旦旦地對老師保證：有我在，一定叫他睡不成！但是讓我大跌眼鏡的是，每次一上課，他所做的第一件事就是想怎么睡才舒服，第二件事就是倒頭就睡，睡得那叫一個香，口水把作業(yè)本都浸透了，醒來之后還很憤怒地問我：“這是誰弄的，竟然把水灑到我作業(yè)本上！”每次一叫醒他，五分鐘后就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　可是每次你只要在他耳邊說一聲：“吃飯了！”他會立馬睜開眼睛，把腦袋90度旋轉(zhuǎn)，看看后面墻上的鐘點(diǎn)時間到了沒。有一次下課的時候，我見他容光煥發(fā)，以為他要改過自新，沒想到他突然冒出一句：“下節(jié)課一定要好好睡！”有時，老師迫不得已，讓他站個兩三分鐘，這貨居然站著也能睡，站著站著，不知不覺又趴下了。可是，每次體育課的預(yù)備鈴一響，他就會挽起袖子，笑逐顏開地說：“呦西，看我今天能進(jìn)幾個球。”

　　不知道是不是因?yàn)樗枚嗔耍X子也睡糊涂了。有一次聽寫英語單詞，一個單詞的中文意思是“步行”，他寫成了“走路”，然后他還很無辜地問我這個單詞是什么意思，我回答道：“步行。”只見他憤憤不平的說：“為什么‘不行’啊？”這件事被大家笑話了好久。

　　但笑話歸笑話，我們實(shí)際上還是很替他著急，希望他能找到良醫(yī)，幫助他驅(qū)除睡魔，還給他一個清醒的頭腦、健康的體魄。

我們小學(xué)作文篇3

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。

　　②寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。

　　③發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

　　④積累描寫精神意志的成語。

　　⑤閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。

　　2、課前準(zhǔn)備

　　①拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

　　②《成語故事》。

　　第一課時口語交際

　　3、談話導(dǎo)入

　　在本組教材中，我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的`人。

　　4、小組交流

　　①提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。

　　②拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他（她）介紹給大家。

　　③在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。

　　④小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；一是評選說得最具體生動的同學(xué)。

　　⑤各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。

　　5、全班交流

　　①各組代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評價表達(dá)時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。

　　②教師引導(dǎo)學(xué)生積極評價，雙向互動，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得真實(shí)自然。

　　③引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。

　　6、延伸拓展

　　小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。