在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的合唱比賽的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

合唱比賽的作文 篇1

　　今天，我們參加了學校英語節的合唱比賽，我們班是第九個上臺表演，大家表現得都很好！

　　第一個節目是英語老師表演的，伴著不同的音樂，老師們是兩個兩個上場，很有創意！

　　第二個節目是一年（5）班表演，因為是一年級的第一個節目，所以老師讓大家多鼓掌，鼓勵臺上的同學。

　　有一個節目可真有意思，是二年級表演的。第一個同學唱得聲音很特別，估計是有點緊張；接著爸爸們一起唱，唱著唱著，感覺把《爸爸去哪兒》這首歌唱成了《爺爺去哪兒》。呵呵，因為爸爸們的聲音實在是太低了，感覺像老爺爺在唱。但這個表演是我們看得最開心的節目。

　　三年（3）班的表演是最整齊的。她們一出場，我們班同學就說，怎么這么整齊呀！張老師在旁邊說，越是高年級就越整齊，等你們長大懂事了應該能更整齊的。我們又問：“那下一個節目一定是四年級的啦！”老師說：“No！ No！ No！ 今天四、五、六年級不參加。”

　　哈哈，我們語文老師高興得也說英文了，真好玩兒！

　　看著看著，就輪到我們班去候場了。有的同學在外面吵來吵去，老師說在臺上可不能講話，不然評委要扣分的`，這樣大家安靜了許多，還真有點緊張。

　　接著，我們等啊等啊……，我們快不耐煩了，隊形全都亂了。老師又把大家叫回來，整理隊形準備上場。我們這次在臺上的表現是最好的，比每次排練都精彩。

　　下場后，老師獎勵我們吃冰淇淋，我們真是高興呀！

　　大家還一起拍了集體照，因為我們都忙著吃冰淇淋，哪有空兒拍照呀，所以拍了五次才算都過關。

　　這真是個快樂的英語節！

合唱比賽的作文 篇2

　　從初中到高中我不知道參加過多少次合唱比賽，從初中開始，每年都會有合唱比賽。

　　而每一次的排練過程中，都體現著我們的進步，從記不住歌詞，記不住曲調，到記住歌詞記下曲調；從大家不敢開口唱，到最后大家大聲地吼出響亮的歌聲；從嘈亂到整齊，每一個過程都體現著我們的進步，都見證了我們一起慢慢變好的過程。

　　而其最重要的，也不是其結果，而是我們一起訓練，我們一起開心討論該怎么唱的過程。在此過程中，不但是唱歌的進步，還是班里凝聚力的提升過程。因此，我們也無須在乎結果如何，只要享受那個過程就好了。

　　中間也不乏出現些摩擦，每個人都有自己的唱法，而合唱比賽要的卻是班級的整齊劃一，有的人提出某些想法，可能會被否決，不過也無須灰心喪氣，也無須因此而生氣跟同學們鬧得不愉快，每個人的`建議無非是讓我們唱的更好，每一個人都是為了我們的集體考慮，只不過每個人都有不同的見解罷了。

　　其實做任何集體性的事情都是這樣，都會出現摩擦，都會經歷一個從不太完美到完美的過程，而我們關注的，應該是那個過程，而不是所謂的名次。做事，盡力了就好。

合唱比賽的作文 篇3

　　經過辛苦的合唱訓練，今天終于要比賽了。到了比賽地點，想到這是中小學生進行的“合唱比賽”，心里就十分緊張。雖然我已經不是第一次參加“合唱比賽”，可我的心里就像有十萬只兔子在跳，一直跳個不停。

　　下一個要輪到我們學校了，我的手心都出冷汗了！我控制著自己，并且心想：“不要緊張，要冷靜！”可冷汗還是不住地流，心跳還是很快。輪到我們了。站在臺上，音樂還沒響，我的在不住地顫抖，歌詞也忘了將近一半！我急忙回憶著，可越急越想不出來。猛然，我看到我們的`指揮老師，她的神情十分自然，而且還在臺上整理了一下衣服呢！我想：“老師都那么自然，我何必那么緊張？”

　　心里便平靜了許多。隨著，聽到了再也熟悉不過的音樂響起。歌詞一下子出現在我的腦海中。第一首歌，我們唱得柔且輕快。第二首歌是京劇，我們唱得干凈而富有力度，完全陶醉了。就這樣，比賽結束了。

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