在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的青銅葵花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

青銅葵花作文1

　　暑假，我認真地讀完了《青銅葵花》這本書。青銅葵花可不是一件藝術作品，而是兩個孩子的名字。哥哥叫青銅，妹妹叫葵花。他們一起在貧窮的家庭里度過了一段難忘的幸福時光。

　　作者曹文軒說，這本書中主要體現了苦難的美麗。葵花是隨父親一起來到大麥地的五七干校的小姑娘。在父親不幸去世后，被大麥地的青銅一家人收養。青銅，媽媽，爸爸，奶奶對葵花付出了無微不至的關懷。故事寫了青銅一家所遭受的一個個苦難。失去親人，暴雨，蝗災，貧窮…….一次次的苦難讓我留下眼淚，可是他們一家卻沒有被困難擊倒，他們一起度過了最艱難的`日子。在苦難中，我看到了他們可貴的親情和無盡的幸福。

　　在生活中，幸福和苦難是一對姐妹。只有一起品嘗了苦難的滋味，幸福才會更加珍貴。只要一家人永遠站在一起相互鼓勵，就沒有什么災難是不能戰勝的。2008年5月12日14點32分，汶川大地開始劇烈地晃動。一場8.0級的大地震將無數生命掩埋。面對著這場災難，全國各族人民和汶川人民緊緊地團結在一起，一起度過難關。很多解放軍，不知名的志愿者都參與到了抗震救災中，每個人都盡自己的力量捐款捐物，幫助災區重建家園。我們沒有被災難擊倒，災難讓我們更堅強，讓我們的感情更濃厚，讓我們成了相親相愛的一家人！

　　看完《青銅葵花》，我感受到了苦難的美麗，更感受到了親情的溫暖。苦難中的親情，讓我一次次流下眼淚。

青銅葵花作文2

曹教授：

　　您好，我是內蒙古呼和浩特的一名五年級學生，《青銅葵花》讓我認識了您，我非常喜歡讀您的作品。在讀完這篇小說以后，我發現您的小說里并沒有華麗的詞語，而只是樸實的語言，卻能準確地把您想寫的東西清楚明了的表達出來，敬佩之情油然而生。

　　我非常喜歡您的小說《青銅葵花》，在讀這篇小說時，我時而熱淚盈眶，時而捧腹大笑，時而黯然神傷，時而浮想聯翩……

　　在《青銅葵花》這本書中，青銅是一個好哥哥，他幾次開動腦筋想出辦法，幫妹妹葵花完成心愿：青銅給葵花“做”燈的那一段最感人，他買力的捕捉著螢火蟲，結果自己落入河中……唉！真希望自己也有一位這樣的哥哥啊！

　　“天底下，葵花算得上最具靈性的，它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的，是有生命與意志的。它將它的`面孔，永遠地朝著神圣的太陽。它們是太陽的孩子，整整一天時間里，它們都會將面孔毫不分心地朝著太陽，然后跟著太陽的移動……”一只普通的葵花在您的筆下頓時鮮活了，有了靈氣，有了生命！

　　強烈的讀書欲望促使我還想拜讀您寫的其他長、短小說如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》、《狗牙雨》、《紅瓦黑瓦》等。我相信從這些書中能學習到您的寫作方法，我也希望能和您常聯系，我渴望得到您的指點。

　　祝您身體健康，再創佳作。

　　您的忠實小讀者 林子褀

　　20xx年9月20日

青銅葵花作文3

　　青銅奮力喊了一聲“葵花--”聲音不大，但確切的發出了，嘎魚嚇了一跳，趕緊在村旁吆喝“青銅會說話了，青銅會說話了！葵花回來了，葵花回來了！”

　　葵花看見了青銅，葵花大喊：“哥——哥——”青銅聽到了，大聲的喊：“葵花——”吐字并不是很清楚，但是青銅聽到了，葵花也聽到了，這就足夠了。

　　葵花急急忙忙的跑了過去，青銅拉著葵花跑回了家，一路大喊：“葵花回來了，葵花真的`回來了！”村里人紛紛的跑了過來，大家議論紛紛，啞巴青銅竟然會說話了，青銅的媽媽看到了啞巴兒子——青銅，會說話了，高興萬分。

　　葵花從此回到了大麥地，大麥地從此有了倆寶——哥哥青銅，妹妹葵花，他們一起上學，一起回家，大麥地從此又有了活力，每天早上都可以聽到青銅葵花的歌唱，啞巴會說話了，這是大麥地的奇跡。

　　也不知過了多少年，有一個地方，那里有著開的最旺盛的葵花——大麥地；那里有兩個唱著民歌出名的少年——青銅、葵花。

　　人們不曾知道，大麥地曾經是一片貧瘠的土地；人們不曾知道，那個民歌唱得倍兒棒的男孩，曾經是個啞巴。

　　人們也不會知道，在很多年前，有兩個孩子經歷了刻骨銘心的離別，有兩個孩子，多年后經歷了重逢的喜悅，他們的名字我們銘記，他們的名字叫青銅、葵花。

　　夕陽漸漸西下，大麥地又過了一天，夕陽照在葵花上十分好看，十分耀眼，大麥地的人心里知道，那里升起的將是一輪新的朝陽。

青銅葵花作文4

　　讀《青銅葵花》時，我有時會不住地放聲大笑，有時會心驚膽顫，還有時會感動的流淚，，應為作者把愛寫到了極至，把苦難寫到了深刻之處。

　　《青銅葵花》告訴我們：災難可以把我們和親人分開，但分不開的是親人之間的愛，因為真愛是永恒的，任何災難不能把愛毀滅！

　　這本書之所以讓我感動，是因為青銅對葵花的那些想法、動作。他為了妹妹，可以讓自己不上學。為了讓妹妹高興，他可以讓妹妹騎在自己的`肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺負，他可以去和別人拼命……讀到這樣的故事，誰不會落淚呢？

　　我記得羅曼·羅蘭說過一句話：我們應該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味她們的。方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

　　我覺得人生就是這樣，人生的道路上難免會有些挫折，面對它們，我們應該跨過去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過不去，也不要灰心，應該多想些辦法解決。所以面對困難，關鍵看你的態度如何。人生就像那句歌詞：不經歷風雨，怎能見彩虹……

青銅葵花作文5

　　外國名著《童年》，是高爾基自傳體三部曲之一的小說。整本書以第一人稱，寫出了當時社會的黑暗。

　　高爾基，1868至1936，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始人之一，社會主義文學的奠基人。出生在高爾基市，他出身貧苦，幼年喪父，飽嘗人間苦難。

　　本書講述了阿廖沙三歲時，失去父親，母親就把阿廖沙寄養在外祖父家。但因為家業不景氣，外祖父開始專橫暴躁，兩個舅舅也因分家不斷爭吵。阿廖沙的母親因為不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家，嫁給別人。文章快結束時，母親逝世，他埋葬了母親之后，就被外祖父叫去“人間”混飯結束。

　　《童年》取材于作家的自身經歷，然而它不是作家的早年生活的簡單再現。它一方面真實的.描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運用真實的材料。另一方面，運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對他們進行了提煉和加工，使他們能夠反映生活的本質。因此，在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而是成為某一類人的代表。外祖父的家也已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代由沉重的勞動，家長制手工業的生產關系和無聊的生活造成的小市民社會的縮影。

　　希望大家可以買下來，讀一讀這本書，你將會發現讀外國名著的樂趣。

青銅葵花作文6

　　當我看完《青銅葵花》時，我的眼角有一點濕潤了，因為書中的情節異常感人書中的男主角青銅是一個啞巴，他的思維常常讓人們感覺到奇異，還有一個女主人公，她就是青銅的妹妹葵花，他爸爸為了撿起落在河水里的畫，被水溺死了，她便成了孤兒，而干校那邊的人便把她送到了大麥地，被青銅一家所收養，他們的故事才正式開始，葵花剛到他們家，便遇上了一個難題，那就是應該讓哪個孩子去上學？青銅以前就向往著去學校，而葵花也到了上學的.年齡，最讓人頭疼的是家人絞盡腦汁的是家中每年的收入只夠一個孩子上學的，這給這個家庭出了一個難題，可是青銅主動的把上學的機會讓給了妹妹，葵花也很爭氣，每次考試總是前三名，學校報幕時她沒有項鏈，青銅便把冰凌打磨成項鏈，他們家沒有燈，他便捉了很多螢火蟲來做燈。可最后城里面的人要把葵花帶走，青銅為此用絕食來抗議，最后他竟然能說出了：“葵花，葵花。”

　　讀完了這些，我不禁想問：“是什么力量讓青銅您說話了呢？”可能是他們之間的一種友誼吧！

青銅葵花作文7

　　《青銅葵花》是我讀過的曹文軒的第一本作品。這本書的第一個字入眼，就立刻愛不釋手，連吃飯的時候都想閱讀它。

　　這本書里究竟是什么東西吸引了我呢？其實自己也不太清楚。也許是真本書里的親情打動了我吧。葵花是一個城市女孩。她5歲的時候跟著爸爸來到大麥地的干校生活。可是有一天，葵花的爸爸因失足掉進河中淹死。大麥地的一戶人家——也就是青銅一家收養的了葵花，把她當作親生妹妹、親生女兒、親生孫女般對待。

　　青銅家就像一輛破舊的馬車，雖然葵花加入了進來顯得更加沉重，但它依然不屈不撓地向前行駛。家里很窮，兩個孩子都到了上學的時候，但費用只夠一個孩子去上學。青銅毫不猶豫地把這個機會讓給了妹妹。其實青銅是個啞巴，他自己也明白，就是家里有足夠的錢供他上學，學校也不會收他。事后，當葵花得知哥哥其實很想上學，很想和正常的孩子一樣坐在教室里大聲朗讀課文。于是，葵花主動教青銅識字、寫字。他們看見什么就寫什么，看見太陽寫太陽，看見牛寫牛……一段時間過去了，青銅終于先學會了寫字，盡管他的`字沒有葵花的那么秀氣，但是顯得剛強、有力……

　　后來，奶奶去世了。葵花十二歲那年，原來她所在的城市派人接她回去，從此，她離開了大麥地。而青銅常常眺望蘆蕩的盡頭，因為他看見葵花在那里一邊向他跑來，一邊招手……

青銅葵花作文8

　　今天，我看完了一本感人的故事，叫《青銅葵花》。

　　葵花是個小姑娘，家里很寬裕，住在大城市里。但沒有媽媽，爸爸也不幸去世。她就隨著爺爺來到農村。孤獨的她在無意之中就走近了青銅一家的生活。

　　青銅是個男孩，是個啞巴，他家里很窮，住在農村。家里加起來有五口人。

　　葵花很快融入到了里面，青銅還做了葵花的哥哥。

　　青銅非常想上學但是卻把上學的機會讓給了葵花。葵花也不讓哥哥失望，每次放學的時候，她都要給青銅教每天所學的功課。

　　到了冬天，為了讓葵花繼續學下去，青銅不惜把自己腳上的鞋賣掉。

　　當葵花想看歌劇的'時候，青銅就讓葵花站在自己的肩膀上，整整站了一個晚上。青銅不虧待葵花，每次都給她買新衣裳、新鞋子等。

　　但在葵花十二歲的時候，命運又讓葵花回到了以前的大城市。青銅很傷心，很舍不得葵花，當葵花走的時候，青銅坐在牛背上，用他嘶啞的嗓子喊出了“葵花”。當路過的人聽見時十分驚訝。

　　我覺得這篇文章寫的可真感人呀！

青銅葵花作文9

　　看完了《青銅葵花》，我說不出心中有什么感覺，但確切的說，我感受到了一股悲傷和純潔的美。

　　這本書確實值得我流淚。當讀到青銅為了一個路人而心甘情愿的脫下蘆花鞋，在冰雪中步行幾個小時，當讀到青銅為了妹妹葵花看戲，讓她騎這一段美麗的痛苦在自己的身上，我忍不住要放聲大哭，只為這純美的筆，為這詩畫一般動人的親情。在日常生活中的人們總是追求歡樂而逃避悲傷，但《青銅葵花》這一段美麗的痛苦卻顯現著直至本書始末淡淡的悲傷。青銅和葵花是兩個天真無邪的孩子，卻經歷了許多風風雨雨，他們懂事，聽話，為家分憂。大麥地經歷了蝗災，颶風，火災，水災，但仍然頑強地存活了下來，這是一種怎樣的“麥地精神？”讓我感興趣的是“為什么這本書十一悲痛，哀傷告終，而其他書呢？卻是以高興，成功結束。開始我以為嘎魚是壞孩子，但漸漸地我便發現這是一個錯誤的認為，當青銅奶奶生病的時候，他送來了兩只鴨，當市里人要將葵花接走時，嘎魚帶著青銅和葵花躲了起來——所有的人物，都無聲無息的`表達著善良。

　　在文中，青銅是個啞巴，但卻勇敢頑強，將上學的機會讓給妹妹，將妹妹的過失轉到自己身上。一陣撕心裂肺的“葵花”，像一顆隕石劃過天際，給人無限的震撼。

　　我相信我能看懂美，聽懂美，讀懂美，《青銅葵花》就是最好的證明。

青銅葵花作文10

　　從前有一個美麗的鄉村，叫做大麥地，在這里有青銅一家人和失去親人的小女孩葵花發生的故事。

　　小女孩葵花是和她爸爸來到大麥地工作的，葵花媽媽因為生她難產死了，而她爸爸也因為救回葵花而溺水身亡。

　　葵花成了孤兒，干校的阿姨是她爸爸的同事，她們十分同情葵花，就帶葵花來到大麥地最大的槐樹下，讓大麥地的一戶人家來照顧葵花。經過和嘎魚一家人的交涉后，葵花被青銅一家帶走。

　　青銅以前是個很勇敢但又很調皮的小男孩，在一次家中失火后變得不會說話了，而見到葵花以后，青銅就變得又聽話，又懂事。青銅接妹妹上學，又接妹妹放學，葵花是個很乖的小女孩，是大麥地最體貼人的'小女孩。

　　但在一次雷風交加的晚上，青銅一家人的房子被大風刮倒了，等第二天來到這里時，已經是一片廢墟了，青銅他奶奶只能把自己的耳環賣掉，那可是陪她一輩子的耳環，她租了一條船去割草，建了新房子。

　　建完房子后，他們家的老牛沒撐過這年冬天，青銅他奶奶也臥床不起，葵花也要被城里的人接去，到城里上學了。葵花被接走后，青銅在葵花田里奔跑著，竟然大聲喊出：“葵花！葵花！”

青銅葵花作文11

　　葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，無論刮風還是下雨，青銅都一整天坐在大草垛頂上，這里可以看到大河最遠的地方。那天，葵花就是乘坐白輪船從那里消失的。一天、兩天、三天……青銅朝前看去，不由得一驚，他揉了揉被汗水弄疼的眼睛，竟然看到葵花回來了。他忘記了自己還在高高的草垛上，邁開雙腳向葵花跑去。他無聲無息地躺在了地上。不知過了多久，他醒來了，他看見了葵花，她還在水簾下跑動著，向他揮手。他張大嘴巴，用盡全身力氣，大喊一聲：“葵——花”

　　青銅家就像一輛馬車，一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上顛簸，在風中雨中向前滾動著。車軸缺油，輪子破損，各個環節都顯得有些松弛，咯吱咯吱的'轉動著，樣子很吃力。但他還是一路向前，沒有耽誤路程。自從這輛車上多了葵花，就顯得更加沉重了。

　　我們要敢于面對痛苦。快樂值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？這兩者是姐妹，而且都是圣者。凡是不能擁有快樂和痛苦的人，便是既不愛快樂、也不愛痛苦。凡是能擁有它們的人，就會懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

　　《青銅葵花》要告訴孩子們的，大概就是這個意思。

青銅葵花作文12

　　自從葵花子后青銅就一直打不起精來，他就像丟了一個妹妹一樣，心里空落落的。他12歲了，年紀不小了，再耽擱就上不了學了，家里堅持讓他上學，可他不肯。一天，他回到家里，看到母親臉上的皺紋和漸漸佝僂的腰，他跑了出去，站在金黃的麥地里，似乎下定什么決心，他望著遠方的太陽，眼睛里似乎有什么東西在閃閃發亮。

　　六年后，青銅考上了大學，拿到手里通知書后，他哭了，是那種很開心的眼淚——他考上了葵花所在的城市，時間不會讓人把人漸忘。與此同時，在火車上的女孩笑了笑，眺望著遠方的麥田。

　　第二天清晨，大麥的.人們在秋天的忙碌下看見了這個女孩兒，她長得很美，一看就能看出是城里的姑娘。一個老人咂巴著嘴：“這姑娘長得真俊啊！”也不知道是誰大喊了一聲葵花。葵花看著大麥地，大麥地還是那個大麥地，葵花長了一雙大眼睛，長睫毛白皮膚，小嘴巴，長的水靈靈的，在她想事的時候，一聲葵花打破了她，只見一個少年站在清晨的白露中，向她跑來。

　　青銅會說話了，六年不見，也變化了不少，長的更健壯了些，帶到家里，媽媽一會兒摸摸手，一會兒又摸頭，最后竟哭了起來，在飄著麥香的季節里，正是團圓的好日子，媽媽拉著葵花的手開始嘮家常：“你哥哥他啊六年前不知開了什么竅……”

　　青銅哭了，葵花也哭了，他們抱在一起，在飄著麥香的季節里，真是團圓的好日子……

青銅葵花作文13

　　設計師、繪圖者：開心豆芽

　　設計時間：20xx年9月15日

　　設計地點、繪圖地點：開心豆芽工作室

　　構圖思路:

　　排版

　　海報海報，啥叫圖書海報？既然是圖書海報，字應該少點，圖多一點，它表達的意思應該緊扣書的主題。我在接近右下角的地方，畫了一張近似于古卷的“書”，要在里面寫字。四分之一以上，為標題和作者，旁邊有畫了一朵大大的'葵花。古卷的下面畫一些小柵欄，里面畫一些草。古卷旁邊畫兩棵在土堆上的向日葵，葉子耷拉的那朵是青銅，因為葵花要走了，另一朵是葵花，她安慰青銅：“沒關系，不要緊。”葵花上畫了一片湖，象征他們住在水邊，也就是指“魚米之鄉”。

　　標題

　　我在畫這幅畫時想：標題寫哪兒呢？橫著寫？寫到方木欄里？太沒創意！……過了好長時間，我才想出，在一塊“綢布”上寫標題。我先畫出了一塊兩角折起來的紅綢布，然后，用鉛筆在上面寫了青銅葵花這幾個大字。字老是寫不規范，所以擦了又擦，寫了又寫，我寫字很用力，我覺得那樣好看，過了一會，紙上就有了清楚的痕跡，仿佛紙在說：“我傷痕累累地撿了一條“命”……

　　需改善：

　　應當用水彩筆，油畫棒更好一點，字寫得不太清楚，應當用勾線筆寫，更清楚。畫的空地方太多，沒涂底色，而且很多地方都用同一種顏色，比較單調。

青銅葵花作文14

　　有一天，我在圖書館看到一本書，名字叫《青銅葵花》，這是一本名著。聽圖書管理員的介紹，我便把它買回了家。

　　回到家以后，我便津津有味的看了起來，原來他是著名作家曹文軒寫的。其實書名就是其中的'兩個人名，一個叫青銅，一個叫葵花。故事的大概是這樣的：葵花隨著爸爸來到了鄉下，在那里葵花度過了一段快樂的日子。可是有一天，葵花的爸爸死了，村民們便想收留她，最后，青銅一家收養了葵花。在這里，青銅和葵花度過了一個個快樂的春秋。有一天，城里來了幾個人，說要把葵花接回去，一家人都不愿意，可是葵花最后還是被一艘船接走了。青銅不會說話，只能每天蹲在草堆上，望著那條大河，最后青銅暈了。后來人們救了他，他依然每天都坐在草堆上。有一天，青銅竟然望著大河說出了“葵花”！這正好被人聽見了，便急忙跑回村子里，說青銅會說話了……

　　讀了這本書以后，我非常感動，青銅最后會說話，這是偶然嗎？不！這是作者的精心安排，說明了刺激可以使不可能變成可能，可能變為一定。在此之外，我還有一些感觸：作者一苦難的生活來襯托窮人曲折的命運。而作惡的富人又有幾個有好下場的呢？

　　《青銅葵花》通過青銅和葵花的故事來揭露為富作惡的可恥以及窮人命運的悲慘！

　　哎！青銅和葵花的命運十分悲慘，葵花走了，青銅卻陷入了失去葵花的痛苦。

青銅葵花作文15

　　一個男孩和一個女孩的故事。

　　一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大，一起面臨饑餓與困難。十二歲那年，命運又將這位城市女孩召回了城市。從此，兩個小孩便各自孤獨地盼望著對方能夠來到自己身邊。女孩是一個身體健康的孩子，男孩卻是一個啞巴，但他卻以驚人的力量喊了一聲“葵花”。葵花在油麻鎮的大麥地里感受到了前所未有的`幸福與溫暖：家里點不起燈，哥哥就會捉來螢火蟲，讓妹妹能夠寫上作業；家里窮，哥哥就背著蘆花鞋去賣；當家中揭不開鍋時，一家人把僅剩的一點糧食留給葵花吃，盡管葵花不是他們家的人。那一次，兩個孩子、爸爸媽媽、奶奶都餓得已經直不起腰來了，這時，青銅打了一只野鴨，但嘎魚和他爸爸卻說這是他們家的鴨。全村人都知道他們家是不會偷人家東西的，可是嘎魚父子卻堅持這是他們家的鴨。后來，青銅在河邊看到他們家的鴨子，便雙手捧起它，走遍大麥地，讓大麥地的每戶人家都知道“我們家雖窮，但絕不會偷人家的東西！”嘎魚的爸爸知道后，便讓嘎魚拿兩只鴨向他們道歉。

　　這就是《青銅葵花》——一個讓我受益匪淺的故事。

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