在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的社會實踐作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社會實踐作文1

　　今天，我們出發去長鹿農莊開展一學期一次的社會實踐活動。

　　我們玩的第1個游戲是迷宮。這個游戲非常得受歡迎，當我們走進去時，周圍都是透明的.鏡子。還好有工作人員帶路，我們才能走出迷宮。如果獨自一人走的話，說不定走半小時甚至1小時也未必能走完呢。

　　我們玩的第2個游戲是反斗樂園。這個樂園是一個非常容易繞圈的樂園。我、李姬周和方安琪一起在里邊玩，看見了一個繞了5圈的滑滑梯。我們就開始找入口了，可我們找了好幾圈都沒有找到。最后，還是李姬周眼睛亮，發現了入口。我們坐上去往下滑，太好玩了！我們一連滑了好幾次，可是10分鐘很快就到了，我們不得不地離開了反斗樂園。

　　我們玩的第3個游戲是沖浪旋艇。我依然是和李姬周、方安琪坐在一起。這個游戲玩完的話，想必一定會吐，如果不吐的話，你就厲害了。

　　我們還觀看了大型動物表演。里邊有許許多多的動物的表演，有小貓爬桿、小貓跳火圈、小貓跳高、小豬升旗、小狗立走、小狗跳遠......精彩極了！

　　午飯后，我們還玩了水上三輪車和鬼屋。

　　歡樂的時間總是那么短暫，很快就到點了，我們要走了。我們依依不舍地離開了長鹿農莊。我真想對長鹿農莊說：“長鹿農莊，我們下次再見了！”

社會實踐作文2

　　在為期五天的社會實踐活動中，我們上了許多有意思的課。比如：物理課、多米諾骨牌、學編中國結、有軌列車、相依為命……，不計其數。但其中我最喜歡的課是多米諾骨牌這一節課。

　　在多米諾骨牌的課上，老師講了多米諾骨牌的由來。多米諾骨牌所產生的效應是：一個很小的初始力量就可能產生一連串的連鎖反應。在多米諾骨牌的教室里，我還看到了有關于多米諾骨牌的歷史：

　　（1）宋宣宗二年（公元1120年），民間出現了一種名叫“骨牌”的游戲。這種骨牌游戲在宋高宗時傳入宮中，隨后迅速在全國盛行。當時的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之稱，民間則稱之為“牌九”。

　　（2）1894年8月16日，一位名叫多米諾的意大利傳教士把這種骨牌帶回了米蘭。作為最珍貴的'禮物，他把骨牌送給了小女兒。多米諾為了讓更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并發明了各種的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整個歐洲傳播，骨牌游戲成了歐洲人的一項高雅運動。

　　老師給我們發了兩桶骨牌，我們組的女生擺了一個棒棒糖，男生擺了一個圈子，我們把兩個圖形連起來的時候是最困難的，不過我們還是連了起來。

　　多米諾過牌很好玩，有機會的同學可以再玩玩。

社會實踐作文3

　　11月26日，也就是昨天。

　　我們全體六年級師生進行了一次社會實踐活動，十分有教育意義，在交通安全知識講座、觀看隊列表演等幾項活動內容中最令我獲益的，還是隊列訓練和觀看軍官表演。早上9時許，我們在松江大學城上海外國語大學校區的教學會堂聽完交通安全知識講座后，就由教官帶領，喊著響亮的口號，步行前往操場，雖然教官十分嚴厲，但是這正好透露出了教官軍人的正氣。

　　到達操場后，六個軍官集結在一起，排成了整齊的一列，向我們展示了軍人練習要求下的立正，跨列、踏步、正步走等動作，教官們筆挺的身子，規范的.動作引來了大家的熱烈的掌聲。展示完畢后，我們開始了訓練，教官們響亮的口令使我們時刻神經都緊繃著，無時無刻地打起精神去認真地完成每一個動作，不過一會，大家的額頭上就流下了細細的汗珠，但是沒有一個人吭一聲，都在咬牙堅持著，大家都不敢絲毫松懈，最后，我們以不同于平常的動作圓滿完成了展示比賽，還得了三等獎。雖然大家都十分辛苦，但是我們練成了軍人的正氣，這，是十分難得的！

　　這次活動真有意義，令我們難以忘懷！

社會實踐作文4

　　11月16日，天氣晴朗，陽光和煦。我們來到著名的沙家浜風景區旅游。

　　到了沙家浜，我看到波光粼粼的湖面、大片大片的蘆葦蕩，像迷宮一樣，幾只小船緩緩穿梭在其中。我深深地沉靜在這美麗的景色中。

　　沙家浜不僅景色優美而且有著悠久的革命歷史，在這里我們觀看了一部大型實景劇《讓子彈飛》。表演在一個古色古香、有著當年革命戰爭背景的`舞臺上開幕了。你瞧，沙家浜的保安大隊長胡司令正在吹鑼打鼓地舉行婚禮，而此時的沙家浜正被日本人占領，為了能消滅日本人，阿慶嫂帶領群眾和新四軍戰士秘密地把司令部包圍了起來，一場鋤奸抗日的戰斗在這婚禮上打響了。阿慶嫂帶領大家與敵人斗智斗勇，最終消滅了敵人。演出中爆炸聲、槍戰聲、子彈飛的聲音震耳欲聾，戰斗十分激烈。這讓我們感覺身臨其境，讓我們看到了當年軍民配合，共同抗擊日本侵略者的場面。演員們幽默的表演讓我們在緊張的氣氛中時而能放松一下，也使這個新編的歷史故事更加得有趣、好看。

　　演出結束時，我還依依不舍，真希望再來到這里，感受革命歷史教育，感受今天不一樣的沙家浜。

社會實踐作文5

　　看到書架上的悠悠球，我就想起上回學校組織的社會實踐活動。

　　那天清晨，我早早地來到學校，和同學懷著興奮的心情，坐車來到了目的地——通州歡樂之都。我們將在那里的'模擬城市進行求職體驗。

　　向導先把我們帶到“花店”，讓我們學習插花。當我笨手笨腳地插完花時，他們給了我5元“樂幣”，也就是工錢，我滿心歡喜地離開了花店，來到了消防局求職。

　　經過基本訓練，我穿上消防服，戴上安全帽，成為了一名消防隊員，然后參加演習。

　　演習現場，“小交警”拉起警戒線，“小醫生”用擔架把“傷員”抬上急救車，我則負責“滅火”。

　　我用雙手握住消防栓的把手，對準“火焰”噴射。看似簡單的動作，做起來真不容易。水總是噴不到“火焰”上，東倒西歪。當我用盡全身力氣把火撲滅時，我全身都濕透了。當我放下我手里的東西，氣喘吁吁地接過10“樂幣”時，我深刻地感到：誒！掙錢不容易呀！我用我的“樂幣”換了一個我喜歡的悠悠球。我要把它當作一個紀念，因為它是我的勞動所得。

　　通過這次實踐活動，我深深地感到父母掙錢的辛苦。也讓我理解到：付出就有回報。我喜歡這樣的實踐活動，因為它讓我增長了見識，體會了勞動的樂趣。

社會實踐作文6

　　今天是星期五，上午第一節課，我給同學們講了一節社會實踐課。

　　我在前一個星期就把課準備好了。一上課我就問了大家一個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。“眼睛”同學異口同聲的回答。“好！”我講的社會實踐課的課題是愛護我們的眼睛。“世界衛生組織調查，我國青少年近視率是世界第一，高中生和初中生的近視率也逐年上升，小學生的近視率將近40%，”當我向大家講這句話時，大家有的.張大嘴巴，發出驚嘆的聲音；有的下巴都快掉地下了；有的甚至嚇的跳到椅子上了。

　　大家都極認真的聽我講課，說明大家對這節課很感興趣。我問大家：近視是怎樣造成的？“坐姿不正確！”“用臟手摸眼睛。”……同學們一個接一個的舉手踴躍回答問題，然后我給大家看了一個大屏幕，這個大屏幕的內容是：近視是怎樣造成的？

　　1。遺傳因素影響

　　2。環境因素影響

　　3。不良用藥習慣。

　　之后，我做了一個近視學生調查表，同學們一條龍傳下去，所有同學每個問題都回答了一遍。接下來我胸有成竹的把剩下的課講完。

　　這節課我覺得講得非常成功，同時也感覺當老師真是不容易啊。同時我也認識到了重要的是我們要保護好我們自己的眼睛。

社會實踐作文7

　　假期中，我去了許多地方。這也是我第一次真正地游覽這么多的地方，接觸到這么多的人。這次旅游我去了杭州、烏鎮、南京、無錫、蘇州與上海。我印象最深的就是蘇州和杭州了。俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”

　　在杭州，吃完飯，我們去了西湖邊散步。西湖周邊的樹林郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤。然后我們坐船游西湖。在船上，我們觀看了湖中央的音樂噴泉。燈光打在噴泉上，五光十色， 美麗極了！華麗的噴泉不停地變換著形狀，就像一個個翩翩起舞的姑娘。

　　杭州天氣炎熱，超過四十攝氏度。我想：杭州為什么會這么熱？應該是汽車的廢氣太多，污染了空氣，還有人太多，所以就導致這么熱吧？所以大家應該盡量少開車，綠色出行，讓地球變得更美好。

　　蘇州的拙政園草木茂盛，是旅游的.好去處。蘇州還有許多著名的園林，如：獅子林、虎丘等等，都是古代留下來的著名建筑。我們晚上游的護城河，河的兩岸燈光絢麗。護城河里面是內城，外面是外城。政府為了保護內城的建筑，就不允許在內城建高樓。高樓都建在城外了。我認為政府這樣做是對的。我覺得廣州要學習學習。

社會實踐作文8

　　“119·進紅門”活動，是我作為宣城小記者參加的一次有意義的社會實踐活動。

　　懷著忐忑不安的'心情，我走進了神秘的宣州區消防大隊。一進消防大隊，老遠就看見消防員叔叔們正在訓練。“跑步走”、“一二一”……他們隊伍整齊，步伐一致，看上去好莊嚴哦！

　　消防官兵給我們介紹了一些消防工具，比如防火服、空氣凈化器，還帶我們參觀了其他的消防設備……有一個幸運的小記者，還試穿了防火服。一陣“咔嚓咔嚓”的聲音頻頻響起，原來是隨行的宣城小記者們，一個個忙著拍照了。

　　舞龍表演，讓我大開眼界，與我們平時見到的舞龍簡直是天壤之別，那水平跟雜技團專業演員似的。一個叔叔手舉龍珠，引導著那條龍上下翻飛，“鯉魚跳龍門”、“蛟龍出海”等動作讓人眼花繚亂。那么一條大龍，在十幾個官兵的手里活靈活現的，那技術真是棒極了。

　　這次活動真是太精彩了。“武警叔叔們，你們辛苦了！”

社會實踐作文9

　　今天是一個快樂的日子，因為我們要去社會實踐。

　　我非常激動，所以我六點左右就起床了，到了學校，我就回到了自己的隊中，過了三十分鐘，我們上車了。在車里我們又唱又跳還給一年級的.小弟弟小妹妹講故事。大約過了一個小時終于到我們的目的地長鹿農莊。

　　我們一進門口，一眼望去就是人，真是人山人海啊！

　　我們第一個玩的是迷宮，一進去里面全是鏡子，面前出現了無數個自己，走啊走，走啊走，我的眼前迷茫一片有趣極了。我們還去了反斗樂園，那里可好玩了，有滑滑梯、蹦蹦床還有很多很多好玩的。我們又去玩了激情跳躍，上上下下的我都快吐了。后來我們又去看了動物表演，我最愛看小狗表演了，那些小狗蹦蹦跳跳的，可愛極了。我們還去了鬼屋，我后面的劉城豪都快嚇死了，可是我一點也不怕。最后我們去玩了水上三輪車，真是又好玩又激情。

　　時間到了，我依依不舍的上了車，回學校。

　　今天真快樂，我愛去實踐活動。

社會實踐作文10

　　今天我參加了特別有意義的社會實踐活動。

　　老師讓我們從盒子取出了幾件電子元件，其中包括主控板，電阻，面包板，發光二極管，導線，數據線，主控板是軟件其他的是硬件。我們利用導線和數據線把這些電子元件連接起來，利用電腦發送數據，發光二極管居然亮了起來。在電腦上改了幾個數字，發光二極管竟然頻繁地眨起了眼睛，又改了幾個數據，發光二極管的眼睛又變得忽閃忽閃的了，實驗成功了。老師告訴我們，軟件固然重要，硬件也比不可少。

　　老師又領我們觀看了可以跳舞的機器人，機器人在遙控器的操作下，隨著音樂的節拍跳起了優美的舞蹈。還有為莊稼噴灑農藥的無人機。通過這些我又想到了無人駕駛的汽車，發射的火箭，做家務的機器人，都是人們用智慧發明的，用勤勞的`雙手創造出來的。

　　通過這次實踐活動，我知道了不但要有聰明的大腦，還要有勤勞的雙手才能創造出高科技的產品。就如老師說的這樣：“人的身體是硬件，人的思想是軟件，硬件和軟件的合理搭配才能成功”。

社會實踐作文11

　　5月4日上午，農大附中聯合伊利集團公司組織三年級組9個班級、500余名學生，開展了“伊利工業旅游”社會實踐活動。

　　早上7點40分，學生們在老師的帶領下，有序地登上前往伊利集團的大巴車。一路上同學們歡聲笑語，對即將開始的實踐活動充滿了好奇和新鮮感。9點整，全體師生到達伊利集團。本次社會實踐活動分為兩部分：參觀伊利牧場和伊利液態奶工廠。同學們首先對伊利牧場進行了參觀。在牧場里，大家分別觀看了兩種自動擠奶器的擠奶過程并聆聽了講解員的詳細解說。同學們對奶牛自動進入擠奶器擠奶的過程，感覺到十分新奇。接著，同學們又來到了伊利集團液態奶生產工廠，這里各式各樣的`機器正在井然有序地工作著，灌裝、密封、粘貼吸管、裝箱、擺放、運輸，全部由機器高效完成。整個工廠里只有幾個工人負責監管機器的正常運轉。同學們對工廠的現代化贊嘆不已。

　　這次“伊利工業旅游”社會實踐活動的舉辦，讓同學們走出了校門，走進了社會“大學堂”。不僅讓同學們學到了課本上學不到的知識，還讓同學們了解了伊利集團的液態奶生產過程，為內蒙古這個民族企業感到深深的驕傲和自豪。

社會實踐作文12

　　這個學期，我們學校推出了一系列社會實踐課程。這其中，我們初二社會調查列為了重點的學習課程。這個社會調查報告撰寫，要求我們立足學校，開展對社會問題的調查分析，整理出切實可行的.解決方案。

　　經過一段時間的研究，我們對于社會上不文明的現象進行了調查。統計目前的社會現狀是社會上不文明的現象還很嚴重，很多一些人習慣于講臟話、罵臟字，嚴重地破壞了社會良好氛圍。

　　造成這些不文明現象的原因主要有三方面：

　　一，人們缺乏必要的文明覺悟。

　　二，社會大環境當中不文明的現象屢見不鮮。

　　三，一些人沒有教育文化背景。

　　通過開會討論，我們也分析出了解決這樣不文明現象的辦法：

　　第一，積極普及文明教育，讓大家都知道文明對于一個人的意義所在。

　　第二，開展文明禮儀宣傳教育，鼓勵大家都來講文明。

　　第三，善待自己與身邊人。

　　這樣一次初二社會實踐調查報告對我幫助很大，啟發很大。

社會實踐作文13

　　快樂的時光總是珍貴的，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

　　通過這次的`社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

　　一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

社會實踐作文14

　　夏季炎熱，熱的讓人出汗、讓人煩躁。而此時此刻建筑工人正在為人們的住所而勞動。

　　我們住的樓房是建筑工人辛辛苦苦建出來的，我們住的是他們的汗水，但是我們卻沒有觀察過他們建樓的生活。

　　前幾天，我們要建一個展廳。看見爸爸和工人們商量工作，期待著他們的成果。

　　有一次，我去廠子里看看他們是怎樣蓋的，一進大門，就看到了一個非常大的拖拉機，還看見了穿著臟衣服的工人正在弄石泥，還看見有的工人在刷墻。

　　建筑工人頭上的'汗珠一滴一滴的掉下來，我想到”當我們在炎熱的中午，吹著空調的涼風睡覺時，他們正在強烈的太陽下工作；當我們在陰涼下吃著雪糕時，他們正在強烈的太陽下工作，當你坐在涼快咖啡廳工作時，他們正在強烈的太陽下工作；當你因為炎熱的氣候而煩躁時，他們正在強烈的太陽下愉快地工作'當我們真正去接近那些建筑工人的生活的時候，就會驚奇地發現他們在如此炎熱的工作環境下表現出來的卻不是浮躁不安，而是豁達樂觀！

社會實踐作文15

　　告別了呀呀學語的時候，告別了母校，來到了致遠中學，開始了我中學的旅程。這周，我開始了我在致遠中學的第一次秋游。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我懷著即緊張又興奮的心情進入教室。只見教室里早已來了不少同學。他們有的在看漫畫，有的坐在桌子上講話，而有的則已經迫不及待地吃起零食。

　　8：10分，我們出發了。我們臉上都洋溢著高興的笑容，顯得格外的興奮。我們玩了勇敢者道路，釣魚等。令我印象最深的'是走鐵索橋。當我剛上去的時候還挺高興，可真的上了鐵索橋，兩只手都在不停的顫抖。腳下的一根細長的鋼絲是我當時唯一的支柱。我兩眼目不轉睛地注視著腳下的鋼絲，眼睛眨都不敢眨一下，生怕自己掉了下去。走到河中央時，我簡直怕得要哭了出來。后面的同學還在不停地喊著：“快點呀，快點呀！”此時的我是欲哭無淚，欲罷不能。怎么辦？退回去——不能。在這半當中的，哪能半途而廢呢？只有往前走，才會離終點更近一點。我就在這樣的信念中一步一步走到了終點。當我走到終點時，我頓感自己無比自豪，是一個英雄。

　　通過這次秋游，使我感受到集體這個大家庭的力量，及帶來快樂。也讓我展示了一下我的自理能力。

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