在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　每個人都遇到到許許多多的老師，有和藹的、嚴厲的，還有風趣的。而我卻遇到了一個不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣，一人千面。她，就是我的作文老師。

　　我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉，一雙柳葉一般的眉毛和一個高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴，可以在一分鐘里吐出上千個字。我們的老師還長了一顆痣，這也是她變戲法的重要東西。

　　老師十分厲害，她可以在一分鐘內變化七種情緒，厲害吧！在我們學習認真，作業寫的又快又好時，老師會露出慈母般的笑容，讓我們仿佛感受到了春天的.微風一般舒適。但當我們調皮搗蛋時，老師就會怒發沖冠，兩眼放火，把我們嚇一大跳。

　　可就是這樣一個千面的奇特老師，卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫作文。當時我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，卻怎么也寫不出來。我想：“反正這會又寫不出來，就算勉強寫出來也不是一篇好文章，干脆就直接不寫了吧！”可當我看到別人用短短的時間就寫出了一篇好文章時，心里很不是滋味。這時，老師注意到了我，朝我走過來，我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后，并沒有責備我，而是俯下身來幫我講思路。慢慢的，我的寫作技巧提高了，也可以快速寫出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。

　　在教師節，我對老師說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。

　　我喜歡我們的“一人千面老師！”

我的老師作文2

　　開學第一天，我又坐在了張老師的課堂里，又可以聽到張老師給我們上課了哦！開心！

　　從我上學開始到現在，我們班換過很多的語文老師。其中我最喜歡的是現在的張老師，她還是我們的班主任。

　　張老師中等個兒，皮膚細膩，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發亮的`眼睛。她還有一副令人羨慕的嗓音。張老師和藹可親，平易近人，對我們總像媽媽一樣關愛，讓人愿意接近。

　　張老師對我們非常嚴格。有一次，我后面的同學上課講話，給張老師看見了，她毫不留情地瞪大了眼睛嚴厲地說：“我最不喜歡我在上面講，有同學在下面江。”她真的生氣了，原本和善的目光變得嚴肅起來。頓時，我們大家都被嚇住了，半天不動。從那以后我們上課再也不敢說話了。

　　張老師的嗓音甜美又動聽。在語文課上，她給我們朗讀《讓我們蕩起雙漿》這篇課文的時候，非常有感情，同學們都被她地朗讀深深的吸引住了，感覺我們已經愉快的劃著小船，在北海公園盡情的玩耍。簡直就是身臨其境。

　　別看張老師上課對我們很嚴格，但是在平時她總是像媽媽一樣關愛我們。上課時，當我們回答問題正確時，她總是面帶微笑溫柔地說一句：“寶貝，你真棒！”聲音是那樣的親切，就像媽媽在我們上課。她還給我們每位同學準備了一個積分表，只要在學校各方面表現好，有進步，就可以給加上一分。到學期末，看誰的分高，得到的禮物就好。

　　這就是我心中最可愛可敬的老師------張老師。

我的老師作文3

　　這是一個千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當然我也不愿例外。

　　我是一個從五年級轉入一個學校的同學，在那個小學，留給我第一印象就是太小了，不過，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風格。

　　給我留下第一個印象的是一個語文老師，她是一個女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發出一種清香，講課的時候講得獨特，和同學互動，使同學更專注學習，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對人特別關心，如果有人沒聽懂，她就會講到別人聽懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱她為徐老師。

　　給我留下深刻印象的老師也是個女的，她個子不算太高，不過，那個老師長得比語文老師可愛，因為她每天都有著笑容，那個老師是教數學的`，名字叫何語吟，大家稱她為何老師，不過，對我來說不算親老師，畢竟后來又走了，又有一位新教數學的男老師，他一米七左右，身體還算結實，我非常敬佩他，覺得他知識量大，對小學題覺得像一加一一樣簡單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的，所以對我們特別嚴格，同學們都覺得向老師煩，而我不覺得，覺得向老師有點意思，嚴格的老師能教出好學生，我覺得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節課，我都覺得很愉快。

　　這些老師對我的愛我深深忘記不了，徐老師開始覺得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵我，讓我再接再厲，使我更有自信心！

我的老師作文4

　　我的老師，七十有余，滿頭華發，并無講臺三寸，但有書桌一方。

　　老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭發該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發絲也隨風飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。

　　她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的`渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。

　　我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。

　　年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽。看著就像個隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。

　　老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。

我的老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對柏老師最真實的寫照。

　　柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關愛，我終生難忘。有一次下午放學，天下起了大雨，看著同學們都漸漸被家長接走，我十分的著急，因為我的.感冒還沒有好。天越來越黑，狂風肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！

　　正當我要從狂風暴雨中沖出去的時候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的問：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來給我披上，將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時間，一股暖流涌遍全身。

　　老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠忘不了您！

我的老師作文6

　　人的一生中會有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。

　　浦老師人不高，從他嚴肅的表情中，卻常常流露出博學的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學任教，所以口語也和在職老師頗為相似。

　　浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領帶更是明顯。看來在打扮上浦老師也有講究。

　　浦老師曾經是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候，經常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉身就跑。但我們想正是因為年少時做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現在浦老師才會成為一位成功的名作家呀！

　　浦老師上的課讓我進步很大，他有獨特的教學方式。雖然是作文班，但他讓我們學習用文學的語言，不要用“作文習氣”的語言。我一開始不理解，后來經過老師幾節課的`悉心指導，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導有方的好老師。

　　另外，印象中浦老師是唯一讓學生早來的老師，他經常會提早到教室等候著。“聽君一席話，勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動提出，向他請教。不僅如此，他還會認真檢查和點評課堂筆記和回家作業。

　　過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導！

我的老師作文7

　　時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我已經是初中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學到現在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。

　　戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關心和鼓勵學生，下面的內容就說明了這一點。

　　第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結果第二天就發出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己。”在側面，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的`很用心。

　　此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關心。第二件事發生在我們上小學五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生病！但是過了幾天，戴小姐因為感冒病倒了。她總是關心我們，但我們從來不關心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們去醫院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。

　　有人說，老師是照亮我們人生的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。

我的老師作文8

　　我們的“老班”——？老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。

　　她講的課不像小學老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節課的重點。

　　她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的'笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。

　　良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。

　　老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……

我的老師作文9

　　我的每一位老師都和藹可親！但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現好時，她投來欣慰的目光；我們有進步時，她投來贊賞的目光；我們三番五次犯錯誤時，她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開啟知識的大門。

　　我愛馬老師！無論刮風還是下雨，馬老師從來沒耽誤過一節課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問：“你為什么不請假治病？”她回答：“我還有班里的幾十個孩子呢，我請假了，他們的`學習怎么辦啊？”

　　上課鈴響了，我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環視全班，一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中，有人在下面做小動作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動作不好好聽課，你們不覺得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無私啊！

　　開始做練習冊了，只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝，我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來越嚴重了？已經到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語，也只能靠同學完成。我好擔心呀！

　　看著馬老師那疲憊的身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學習，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來！用那會說話的眼睛繼續照顧我們。

　　馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時給我們送來甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時時刻刻照料我們成長，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹，一定會讓您在樹蔭下乘涼！

我的老師作文10

　　無論是生活中或學習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語文老師。她有著一頭金黃色的卷發，十分美麗迷人。老師不會像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛笑，當我們看到她那和藹的笑容時，我們的心情也會舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會說話喔。只要哪個同學不聽話或者在桌子下面做小動作時，老師不會罵他，更不會打他。而是用那雙會“說話”的`眼睛告訴他，不能這樣做。

　　這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時懂得許多知識。記得有一節課，老師專門帶我們去操場放風箏。到了操場，老師首先給我們講放風箏的技巧。然后，就開始放風箏嘍！可是我們的風箏怎么也飛不高，老師走過來細心的教我們，使得我們的風箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學們一邊拽著風箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場的每一個角落都飄蕩著我們的歡樂。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！

　　還有一次，那時春天剛剛來到，老師帶著我們去找春天。老師說：“從節氣上說，現在已經是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰能發現春天的足跡。”我們在花園里，東瞧瞧，西看看，不放過每一個角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點點滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！

　　張老師帶我們開展了很多有趣的活動，讓我們學到了很多書本上沒有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文11

　　我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長著一雙透亮靈活的眼睛，小小的鼻子下面有著一張能說會道的嘴，一頭烏黑發亮的頭發，像一條小尾巴扎在后面。她經常穿著素色的衣服，整個人有一種女神范、博土風，顯得非常精神。

　　她是一個工作認真的.老師。那次，我幫她拿教案。翻開一看，里面密密麻麻地寫了許多許多內容，那節課我們學的是古詩，老師把作者簡介、譯文等重點詞語的意思都寫上了。看到這，我心里頓時充滿了對她的敬仰之情。老師真好啊，每天晚上都不辭辛苦的給我們備課，老師，我真是太佩服您了！

　　她是一個關心同學的人。有一次，我們班一個同學一不小心摔倒了。老師看見了，趕緊走過去，一邊扶起他，一邊關心地問：“你摔疼了沒有，有沒有流血呀？”這時的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個關心同學的老師呀！

　　她也是一個愛生活的人。那次，我去她的辦公室，看見她的桌子上擺著一個個綠色的“戰土”——它就是生機盎然的綠蘿。老師真是一個愛生活的人啊！

　　這幾天，我帶著牙套，吃不了硬的，老師就每天問我“能不能吃這個呀，不行叫你媽媽來送……”老師，您真關心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福！

　　我親愛的老師，您是一個愛工作、愛學生、愛生活的人，您是我最敬愛的老師！

我的老師作文12

　　我有一個非常好，非常關心學生的好老師，她就是我的語文老師：汪曉琴老師。

　　汪老師四十一歲，額角上已有幾絲皺紋。淡淡彎彎的柳葉眉下，有一雙水靈靈的大眼睛。一張瓜子臉和一個能說會道的嘴巴，一笑就會現出兩個甜甜的小酒窩。嘴下還有一顆大大的“美人痣”呢。

　　汪老師是一個對學生很負責的老師。

　　三年級下冊剛開學，我們班身體最虛弱的葉寬又生病了，上午輸液，下午休息，全天課程就這樣被浪費掉了，汪老師十分擔心耽誤葉寬同學的功課。所以，下午一放學，汪老師就會拖著疲憊不堪的身體走到葉寬所住的醫院，來到葉寬同學的病床前，一字一句地給葉寬補課，甚至比上課還講得入神呢！葉寬的媽媽看到汪老師的認真勁，十分感動，眼睛里包含著激動的淚花，連聲說：“謝謝，謝謝您汪老師

　　汪老師愛著我們每一個同學。

　　這是一個星期六的`晚上十點半，我補完了課，走過汪老師的窗前，見她還在批改我們的作業，有些沒做好，她只皺皺眉頭，苦笑了一聲。看見這種情景，我多么想大叫一聲：“汪老師，請你休息一下吧

　　有一次，我的作文沒寫好，汪老師先幫我講了一下怎么寫，然后說：“你今天到我家去寫作文，我好指導指導你。”我只好跟著去她家，仔細聆聽汪老師對我做的作文給予的指導，當時我感到十分羞愧，覺得臉上一陣發燙，臉紅得比蘋果還紅。做完作文后，汪老師不僅給我講有關作文的寫法及構思，還給我講了許多書上沒有的做人的道理。

　　我們班的汪老師像一名峨眉山的鋪路人，永遠默默無聞，永遠無私奉獻，永遠把歡笑送給別人，辛苦留給自己，我為有這樣的老師而感到無比的自豪！

我的老師作文13

　　20xx年9月1日，我成為了小學生，怯生生地向教室里面張望，這時候我的兩位班主任老師來了。她們是我的語文老師和我的數學老師。哇，我的老師好美！

　　李老師一顰一笑都美的不可方物，真的是云想衣裳花想容那種美麗，我希望自己長大后也能擁有她那樣高貴優雅的氣質和美麗臉龐，包括她寫的一手好字。因此，我上課特別用心，眼睛一直盯著李老師，心里記住她說的每一句話，回到家里，我還能當媽媽的老師，把老師上課的內容教給媽媽。我經常喜滋滋地和媽媽說：我愛李老師，她好美麗，聲音也非常好聽。媽媽就說，思思要和李老師好好學習，以后也長成一個優雅美麗的姑娘。

　　而王老師的美麗屬于青春活力型，如果說李老師是花中牡丹，王老師就是活力四射的海棠花。我也是活力四射型的女孩，是我們班的運動健將。數學嘛，我曾經給王老師帶來了很大的擔憂，我二年級的數學被她多次耳提面命加找家長督促，本來以為我要完蛋了，小學考出了90分開外了，后來在王老師和父親大人的熱切關心下，我居然期末考試都是100分的數學了，二年級上學期還成為了附小好少年（三好學生）。我的父母都十分開心，希望我繼續保持，爭取拿到志趣獎學金。

　　我的老師是我心里美麗的存在，代表了美好的`學校生活，代表了美好的日子和前程似錦的美好未來。她們為我示范了一個美麗女性應當具有的品質：優雅的外形，堅韌的品德，吃苦耐勞的工作精神和嚴謹細致的學習態度，我在她們的言傳身教下如沐春風，一步一步地成長為最美好的自己。謝謝您老師，感恩一路有您！一路有您帶來的沿途美景，讓我一生美好。20xx年教師節到了，我希望我能成為你們一生最美好的記憶，我是美美噠的侯思成。

　　我以美麗向您致敬。

我的老師作文14

　　在六年的小學生活中，我與老師、同學之間發生過許許多多的、有趣、開心、難過、感動……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語文老師發生的故事。語文老師，這一個名稱在你們心中很平凡，但是，我與語文老師之間發生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。

　　在一次語文考試時，由于我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點了我的'名，在下課時，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語文老師在課外輔導我，給我出學過的古文名句，還常常教導我一些做人的道理，讓我受益匪淺。

　　經過語文老師的輔導，我的成績也從70多分上升到了平時的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時，我也明白了一個淺顯易懂的道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后，

　　還有一次是在體育課上，我與同學們玩得十分開心，但不知在什么時候，我被某個人的腳絆倒了，我站起來時發現膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個時候，語文老師從辦公室出來，看見了我膝蓋上的傷口，飛奔過來，詢問我的傷口、問我疼不疼，扶著我就往校醫室里跑，之后的時間里，語文老師幫我清理、包扎傷口，老師的舉動讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很嚴肅，但是在下課時，她十分關心同學。

　　這就我與語文老師之間的故事，也許在別人的眼里，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語文老師的不平凡。我想：我與語文老師的故事會繼續演繹下去，不管是在小學、初中、高中、大學……我要把和老師發生的故事、與老師學習的畫面，老師輔導、教導我的場景折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。

我的老師作文15

　　還記得20年的初秋，金秋九月，涼風習習，在這一年，我邁進了初中，開啟了嶄新的初中生活。與班主任出見面是，她給我留下來極深刻的印象。 自我介紹時，輪到我了，我小心翼翼地起身“我的名字叫……”說完終于松了口氣，正準備坐下時卻沒想到老師走到我的身旁，與我握手，或許是初次的見面，我內心似有一些膽怯，握手時只伸出食指與老師相握，見此狀況，老師便讓我大方點，重新伸出掌心握手。望著她臉上喜盈盈的笑臉，我不禁放下了緊張，正常的與老師握手。

　　也許是初次的“握手禮”讓我感到了老師的和藹可親但對她的初印象卻不僅如此。窗外的樹影婆娑，伴著金秋桂花的香氣，開始了第一堂新學期的英語課。老師身穿淡藍色的套裝，既正式又不讓人產生距離感。頭發梳的沒有一絲碎發，面孔讓人感到精神。戴著麥克風，手握粉筆，三寸講臺，一堂課下來，她每次都有股神奇的魔力，讓所有同學都緊跟她的步伐。老師似有“兩幅面孔”。

　　自開學以來，我們班都存在著很大的紀律問題。每當她在處理這類事情時，臉上的'神情總讓人心生寒顫。可一到課余時間，老師總會關心我們的健康，一日三餐，提醒我們天冷多加衣等等。細心的關心如同母親一般。時光飛逝，不知不覺，已和老師相處一年之多。而我對她的印象也越來越深刻。她既是一個關心學生、教學有方的老師，也是一個可以帶領班級在學校的各項活動中大放異彩的老師。盡管已經四十多歲，但老師身上卻還洋溢著如同學生般青春的活力，令我感到驚嘆，也總是讓我倍受鼓動。十年樹木，百年樹人。又是一年秋天，窗外的桂花樹搖曳，桂花瓣飄飄灑灑，洋溢著秋天動人的色彩，泛黃的書頁，斜角的夕陽，譜寫著無題的青春。而一班和易老師的故事仍在延續……

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