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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇1
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(zhǎng)久。千里共嬋娟！
——題記
岳飛雖然被秦檜害死，死不得其所，但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄；貂蟬雖紅顏薄命，年紀(jì)輕輕就離開人世，但她幫曹操除去呂布，是當(dāng)之無愧的落雁之美女；屈原雖為國(guó)投河，草結(jié)此生，但人們?yōu)榧o(jì)念他而設(shè)立了端午節(jié)，他也因此名垂千古；文天祥雖因不愿投敵而死于獄中，但他如今卻當(dāng)真是“留取丹心照汗青”了……
這一樁樁，一件件，那件又能說沒有遺憾？但這些遺憾并沒有成為他們的污點(diǎn)，反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美，變得更加可敬可嘆，成為后人的典范，已至流芳百世！
曾經(jīng)，我也是一個(gè)自以為是的完美主義者，我寫字會(huì)寫到把本子擦破，梳頭會(huì)梳一個(gè)小時(shí)，額頭上有痘痘便急著剪流海，剪了流海又害怕被風(fēng)吹……可“學(xué)史使人明智”這句話當(dāng)真不假，隨著我知道的越來越多，我漸漸發(fā)現(xiàn)了殘缺之美，相信了殘缺之美……
“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜一首《相見歡》如訴如嘆，句句精彩！那一彎殘缺的'鉤月，不知讓多少人心底一涼，可我認(rèn)為，這首詩(shī)美就美在那殘缺的冷月，美就美在那寂寞的梧桐，美就美在那孤涼的清秋！
一年夏天，我到南方的一個(gè)小池去賞蓮，看著眼前一朵少了一片花瓣的荷花，心中猶在嘆惜，可轉(zhuǎn)念一想，它如若是完整的一朵，我許也不會(huì)注意到它了。
那天，我發(fā)現(xiàn)了殘缺之美。
真的，又有誰的人生會(huì)是完美無缺的呢？就那武則天來說，一代女皇，何等風(fēng)光！可她的手上染了多少人的獻(xiàn)血？她離世時(shí)，已是孤家寡人一個(gè)……
來吧！讓我們一起來欣賞，那殘缺的美！
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇2
在生活中你只要永不泄氣，永無停止的奮斗，最后會(huì)因你的堅(jiān)持和努力取得成功！
——題記
我是個(gè)不敢面對(duì)困難的人，可是那個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)卻使我受益匪淺，下定了決心改掉這個(gè)壞毛病，還記得，那是一個(gè)陽光明媚的早晨......
初見花被摘
那天我走在上學(xué)的小路上，空氣清甜、新鮮，我也格外精神。忽然我看見草坪上有一朵被摘下來的花朵，那粉嫩嫩的花瓣無精打采地耷拉了下來，那病怏怏的樣子使我生出一份同情。我心想，她一定活不了多久了，她還沒盛開就被摘了下來，哎！
心憂雨中花
第二天我又經(jīng)過那里，驚廳地發(fā)現(xiàn)那花不再病怏怏的了。它挺直了腰桿，努力撐起那花瓣和葉子，花桿觸著地面，仿佛在努力探向土壤，想扎根在泥土里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，我由衷的為她高興，可看著布滿烏云的天空，我又替她擔(dān)心，她撐得過今晚嗎？果不其然，當(dāng)晚下起了大雨，我望著窗外悲嘆著想：多好的花呀，多漂亮呀，真是可惜了。
心喜花開放
第二天一大早，我去上學(xué)了，在路上我的.眼神急切地往花朵的位置尋找，呀！那朵花還在！我無比驚喜，瞧，她臉上雖然還掛著眼淚，但她的葉子與花瓣毫發(fā)無損，她朝著我盛開了花瓣，仿佛在對(duì)我微笑，綻開了堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。
因花而悟己
這時(shí)我想起了自己，真是愧疚，多少次當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)放棄了，多少次我即將成功時(shí)退縮的停了下來。我還不如這朵花，她遇見困難堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不難想像她與風(fēng)雨搏斗時(shí)的艱辛，我贊美她美麗的外表，贊揚(yáng)她頑強(qiáng)的精神，我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、有恒心、有毅力的人。
想要辦成大事，請(qǐng)牢記，永不放棄，永不停止這八個(gè)字，那樣你必將成功。
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇3
因?yàn)榕既唬咛匕l(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)原理；因?yàn)榕既唬ｎD發(fā)現(xiàn)了萬有引力；因?yàn)榕既唬瘜W(xué)家發(fā)現(xiàn)了酸堿性。
——題記
一次次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我不斷成長(zhǎng)。
很早就聽說，小草的生命力很頑強(qiáng)，能把堅(jiān)硬的石頭頂開。我一直不相信。直到一天，我路過院子的石頭堆時(shí)，一絲綠進(jìn)入我的眼簾，這是怎樣的一株草呀？它們用軟弱的頭向上頂著。它們嬌小而挺直地在風(fēng)中搖曳著。
哦，我發(fā)現(xiàn)了，這是頑強(qiáng)。
從小就聽大人說，蜘蛛很討人厭的，可它們結(jié)的網(wǎng)卻是堅(jiān)固的。盡管一陣狂風(fēng)吹來，不用多久，一張亮麗的網(wǎng)又會(huì)出現(xiàn)。一次偶然，我發(fā)現(xiàn)一只老蜘蛛正在墻角織網(wǎng)。這是怎樣的一張網(wǎng)呀？堅(jiān)實(shí)而有規(guī)律，就是經(jīng)過精密計(jì)算、能工巧匠的編織也沒有這么勻稱、協(xié)調(diào)。我拿起棍子把網(wǎng)打破，它很快就逃了。可沒多久，又出現(xiàn)在我眼前，繼續(xù)工作著，“加油，加油”，我仿佛聽到它的吶喊，它嫻熟而堅(jiān)定的動(dòng)作定格在我的腦海。
哦，我發(fā)現(xiàn)了，這是執(zhí)著。
曾經(jīng)聽過這樣的事，一位在街上行乞的殘疾人大叔，在路人幫助他之后，他竟把所有錢捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)。捐災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)上，他一瘸一拐地挪到捐款箱旁，一百元，五十元，十元，甚至一毛，從他的手落到了箱里，那一刻，他微笑著。“奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)”，我仿佛聽到他在呼喚。這是怎樣的一種笑呀？他顛簸而有力的步伐讓我肅然起敬。
哦，我發(fā)現(xiàn)了，這是奉獻(xiàn)。
真是百聞不如一見，堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，執(zhí)著的'蜘蛛，無私的乞人，它們的姿態(tài)，它的堅(jiān)網(wǎng)，他的微笑，讓我在偶然的發(fā)現(xiàn)中體會(huì)人生追求的價(jià)值，讓我不斷成長(zhǎng)。
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇4
今天借到了《十萬個(gè)為什么》科普版，太棒了！教室里鬧哄哄的，離上課還有一陣子，我還是去操場(chǎng)邊的花壇旁看書吧。
我坐在花壇邊，正準(zhǔn)備打開書本，地上的一條大青蟲吸引了我的眼球，不過很遺憾，大青蟲好像已經(jīng)死了。咦？不對(duì)呀，大青蟲動(dòng)了一下，難道是我看花眼了，我趕緊蹲下來仔細(xì)看，原來在大青蟲的身體的另一端偏下面有一個(gè)小黑點(diǎn)，是螞蟻！是它正在吃力地拖著大青蟲。可對(duì)于小螞蟻來說，青蟲實(shí)在是太龐大了，我真為螞蟻的弱小捏了一把汗。
果然，小螞蟻停了下來，也許是累壞了，想停下來休息一下，為下一次拖走美味佳肴儲(chǔ)備力量；但看他那不服輸?shù)臉幼樱趾孟袷遣桓市姆艞夁@來之不易的美味佳肴，在思考著拖走大青蟲的對(duì)策。
大約過了十幾秒，小螞蟻竟然丟下大青蟲走了，咦？這應(yīng)該不是螞蟻的性格吧？在好奇心的'驅(qū)使下，我開始“跟蹤”螞蟻。原來小螞蟻是回巢了。我心想，沒戲了，我翻開書本，正準(zhǔn)備看書，突然，一群螞蟻組成的“螞蟻兵團(tuán)”按照原來小螞蟻的路線向著大青蟲發(fā)起了猛烈地“進(jìn)攻”，它們推地推、拉地拉，一點(diǎn)一點(diǎn)的，螞蟻軍團(tuán)終于把它們的“美味佳肴”——大青蟲運(yùn)回了家。
我很納悶，螞蟻竟能準(zhǔn)確地找到原來的路，它們是靠什么認(rèn)路的呢？我連忙查找手中的《十萬個(gè)為什么》，原來是螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)會(huì)散發(fā)出一種的液體，叫追蹤素，螞蟻們就是靠著這種追蹤素的特殊氣味形成的路標(biāo)找到路線的。
看來，生活中處處都有學(xué)問，我以后一定要更留心觀察，以學(xué)到更多的知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇5
生活猶如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著許許多多五彩繽紛的貝殼，這些貝殼都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
前不久，我一人在大街上閑逛，走著走著，一輛滿載拼圖的三輪車吸引了我，我一頭載進(jìn)了拼圖堆里，排山倒海地挑選起來。我選中了兩幅，正決定買時(shí)，一位年輕的母親帶著一個(gè)在約三四歲的孩子來到我的身旁。突然小販的臉色有些不對(duì)勁，帶著尷尬的笑對(duì)地位母親說：“您要的那幅已被別人選中了。”說著用手指了指我左手的那幅。我連忙拽昆拼圖，擺出一副誰也不能從我手中搶走的架勢(shì)。
小販生怕逃走生意，急忙邊道歉邊讓那位母親再挑一幅，或者再等下次。孩子的母親說好，可小孩的臉蛋一下變得憂郁，含著隨時(shí)可能進(jìn)出的眼淚，那無助地眼神仿佛在說：“哥哥，給我吧，我很喜歡。”我看情況不妙，趕緊采取防守——緊緊地?fù)ё∑磮D，趕忙掏錢。
小孩見狀一把鼻涕一把淚地哭了起來，要定了我這幅，母親邊安慰邊讓小販捧出其他小孩再選一幅，又時(shí)不時(shí)向我投來乞求的目光。折騰了大約兩分鐘，小孩執(zhí)意要我這幅，那稚嫩的小手一直指著我。被他一鬧顯得我很不大度。可是，給他吧，那拼圖中的仙女仿佛在提醒我：“小孩又不會(huì)拼，給了他，等于白搭。”就是啊，我又一次抱住拼圖。
可是小孩的哭泣聲變得更刺耳了，小販那乞求的目光也更加沖擊我的心靈。望著小孩流著涕淚直流的辛酸樣子，我深深感覺到這個(gè)悲傷失望是我贊成的。記得一位哲人說過：“經(jīng)驗(yàn)證明能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的，對(duì)呀，助人為樂嗎，想到這，我們二話沒說，雙手捧著自己心愛的拼圖伸向那哭泣的`孩子，這盒拼圖仿佛是一縷陽光，曬干了孩子的眼淚，孩子又恢復(fù)了天真的笑容。那母親連聲道謝，小販朝著我眉開眼笑。
我的心里舒坦多了，滿腔的甜蜜從心底里溢出。
于此，我從沙灘里偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又大又美的貝殼_助人為樂，乃人生之大樂。
發(fā)現(xiàn)的作文600字 篇6
今天下午第一節(jié)課本來是體育課，可是，體育老師不在，所以我們以為是自習(xí)課。可是，費(fèi)老師卻神秘地說：“今天，我們?nèi)バ@里觀察美麗的景色，好不好？”“好！”同學(xué)們興奮地叫了起來。
走下樓梯，費(fèi)老師帶我們?nèi)⒂^了天然的雨水收集器。只見雨水收集器外面有一層欄桿，雨水收集器 可以把地面的雨水過濾，過濾的'雨水可以利用。這樣做既環(huán)保又節(jié)約了水資源。這時(shí)，費(fèi)老師拿出手機(jī)，同學(xué)們紛紛走過去，擺好“POSE”，等待著老師為我們拍照。這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著歡樂的表情。
接下來，老師帶我們走到樹林里，對(duì)我們說：“接下來，同學(xué)們可以自由活動(dòng)了，這時(shí)，同學(xué)們紛紛向樹林跑去。哈，踩在樹葉上的聲音可真好聽啊！“沙沙——，沙——”有趣極了。接下來，一個(gè)個(gè)“法布爾”在觀察了。瞧，這里的“法布爾”說：“費(fèi)老師，這里有蟬殼！”同學(xué)們聽了，從各個(gè)地方跑來，問：“哪里有蟬殼？讓我們看看。”“蟬在殼里的時(shí)候，一直藏在暗天無日的地底下。蟬的幼蟲就在這兒呆了兩三年，而這兩三年就是為了在地面上短短的一周的閃亮登場(chǎng)。”費(fèi)老師說。我心想：真不愧是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功！我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蟬脫的殼真漂亮啊！金黃金黃的。費(fèi)老師還說，她們小時(shí)候，女孩子可以用蟬殼、鳳仙花來染手指甲呢！
接下來，我們又去觀察了芭蕉樹、紅葉李、臘梅等。我們還在小樹林里挖呀找啊，希望自己能發(fā)現(xiàn)什么寶貝。
“叮鈴鈴。”下課了，同學(xué)們依依不舍地離開了樹林。我們真希望下個(gè)月還能來觀察。
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