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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的神秘的作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
神秘的作文600字 篇1
當(dāng)三個(gè)好朋友笑完后蜜蜂冷冷的說(shuō)：“你們笑完了嗎？”三個(gè)朋友被蜜蜂突然的冷話語(yǔ)嚇了一跳，還是胖胖勇敢一點(diǎn)，站了出來(lái)說(shuō)：“你......你要干什么？”蜜蜂笑笑說(shuō)：“你們想要去下一關(guān)必須先過(guò)我這一關(guān)�！薄澳阌惺裁刺魬�(zhàn)竟管來(lái)吧！我們不怕你！”胖胖說(shuō)�！昂吆�，你們滿勇敢的吧。不過(guò)等一下你們就會(huì)知道我的厲害的，我不會(huì)用武力的，就考你們幾個(gè)謎語(yǔ)吧。！”“謎語(yǔ)？行！你考吧！”“行，我的'謎語(yǔ)并不多，只有三個(gè)。不過(guò)我先把丑話說(shuō)在前面，你們要是打不出來(lái)的話......哼哼，你們的命就是我的了！”“......我們不怕，你考吧！”
“行，有點(diǎn)勇氣。我就出了！‘一樹(shù)五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，做事情全靠它’�！薄�......我得想一想！”胖胖說(shuō)�！翱梢�，就給你五分鐘的時(shí)間考慮！”蜜蜂嘲笑的冷冷說(shuō)道。“不用了，謎底就是手�！泵酌渍f(shuō)。“啊，米米你可別亂說(shuō)哦！亂說(shuō)的話我們的命......”可可害怕的說(shuō)道�！拔覜](méi)有亂說(shuō)。蜜蜂，謎底就是手對(duì)吧！”“真給你猜對(duì)了，謎底就是手！不過(guò)下次你們就沒(méi)這么好運(yùn)氣了。‘像鹽不咸，像糖不甜，白白的，一見(jiàn)太陽(yáng)就不見(jiàn)！’”“是雪！”米米又自信地說(shuō)�！澳銈儾粫�(huì)都那么好運(yùn)氣的，我出第三個(gè)了......”“不......不會(huì)吧！又對(duì)了！”“我都說(shuō)了你們不會(huì)都那么好運(yùn)氣的！我現(xiàn)在開(kāi)始出第三個(gè)了......”
到底蜜蜂的第三個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？胖胖、米米和可可它們到底能不能答出謎語(yǔ)呢？想看結(jié)果如何，請(qǐng)等下回！
神秘的作文600字 篇2
今天早上，我特別興奮，因?yàn)槲乙徒o信息技術(shù)老師一份神秘禮物。
這份禮物其實(shí)就是一個(gè)能自動(dòng)播放的音樂(lè)相冊(cè)，是用ppt做的。我把它存在U盤里。別看禮物小，它可是我花了很多時(shí)間做成的。因?yàn)槲覄偵先昙?jí)，才開(kāi)始學(xué)習(xí)使用電腦，做這個(gè)ppt，困難很大。
我先在家下載軟件，接著選了好多喜歡的郁金香圖片，添加到ppt里后，然后選了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)，添加到里面，設(shè)置效果，最后才拷到U盤上。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份禮物凝聚著我的心血。
到了學(xué)校，我時(shí)不時(shí)去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經(jīng)激動(dòng)得不得了了，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是信息技術(shù)課。練完字，我更是興奮到了極點(diǎn)。到了信息教室，我耳朵聽(tīng)著老師講，手跟著同學(xué)做，但心里卻在思考怎么在不打擾同學(xué)、老師的情況下把禮物送給老師。
下了課，我故意在信息教室留了一會(huì)兒，看同學(xué)們基本全走了，又看到信息老師正在閑著，我想：機(jī)會(huì)來(lái)了。
我快步走到老師身旁，遞上U盤，說(shuō)：“老師，這里面存著我做的PPT,您看看吧。”
老師似乎有點(diǎn)不懂，問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)做PPT了嗎？”
我連忙回答：“我們不是學(xué)過(guò)‘應(yīng)用軟件多精彩’嗎？我做的是一個(gè)音樂(lè)相冊(cè)！”
老師聽(tīng)了，驚訝地說(shuō)：“是你做的`嗎？”
我自豪地說(shuō)：“是呀。”
老師說(shuō)：“你太厲害了！”
我指點(diǎn)著老師打開(kāi)U盤，然后老師就觀賞起來(lái)�？吹揭环利惖挠艚鹣�，又聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心里樂(lè)滋滋的。
老師問(wèn)我姓名，我不好意思地說(shuō)：“我叫李佳碩�！�
老師說(shuō)：“李佳碩，你做得太好了，我要復(fù)制下來(lái)，給他(她)們看看�！甭�(tīng)了老師的話，我更自豪了。
回教室的路上，我感覺(jué)心情特別放松。以后我要繼續(xù)好好學(xué)信息技術(shù)，讓信息技術(shù)幫我做更多的事。
神秘的作文600字 篇3
今天下午，我家來(lái)了兩位神秘的客人，它們一身盔甲，舉著兩只有力的大鉗子……呵呵，大家猜到神秘客人就是兩只大螃蟹了吧！
剛把它們放進(jìn)水池，它們就高舉著兩只長(zhǎng)滿了毛的大鉗子虎視眈眈地盯著對(duì)方，好像要決一死戰(zhàn)。我急忙把它們撥開(kāi)，要真打起來(lái)那還得了？我用手指敲了敲那只比較兇一點(diǎn)的螃蟹，它立即調(diào)頭對(duì)準(zhǔn)我的手指就揮動(dòng)大鉗子，我連忙縮回手，捏住它的殼把它拎了起來(lái)：“小樣，我還不知道你這招呀！”正當(dāng)我得意之時(shí)，另一只螃蟹悄悄伸出鉗子夾住了我的手指。“哎呦！痛死我了！”我大叫著拼命甩動(dòng)手臂，想把它甩下來(lái)，可它那有力的鉗子死死夾住了我的手指，怎么也不肯松開(kāi)�！翱蓜e怪我，這可是你逼我的！”我忍著痛，把螃蟹拖到了水龍頭下，擰開(kāi)了熱水龍頭，一股滾燙的.水對(duì)準(zhǔn)螃蟹頭部沖了下來(lái)，它不得不松開(kāi)鉗子，迅速橫著跑走了。我摸了摸被夾痛的手指，嘀咕著：“真是橫行霸道！”
一回頭，我猛然發(fā)現(xiàn)另一只螃蟹不見(jiàn)了，迅速關(guān)上廚房間的門，展開(kāi)地毯式的搜索：“我就不信找不到你！”終于，我在倒扣的臉盆邊上找到了這個(gè)“越獄”的小家伙。
這時(shí)，媽媽叫我把螃蟹放進(jìn)鍋里去。它們好像知道要大難臨頭了，迅速想爬到鍋外去。媽媽把鍋蓋蓋上，我能聽(tīng)到它們拼命掙扎的聲音，我突然就心軟了，它們也是兩個(gè)小生命呀！媽媽看出了我的心思：“現(xiàn)在的螃蟹是家養(yǎng)的，專門用來(lái)食用的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我才好受了一點(diǎn)。
螃蟹營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，還很有趣，怪不得大人小孩都喜歡它！
神秘的作文600字 篇4
媽媽病死了，他的爸爸想讓女兒繼續(xù)感受母愛(ài)，就找給公主找了個(gè)后媽。公主也明白父親的用意就答應(yīng)了。
起初，后媽對(duì)公主也很好：比如洗衣、做飯……等都不用傭人。公主覺(jué)得這個(gè)后媽很好，就對(duì)她如親媽一樣。在有一次后媽給公主吃了一些神秘的藥把公主致死，扔到了樹(shù)林。公主的父親也在管理政治沒(méi)管這些。
公主被扔到了樹(shù)旁，恰好有一位王子把公主救了。到第二天早上公主醒來(lái)看到自己身邊有個(gè)箱子，那個(gè)箱子可以縮小也可以放大。上面還寫著子：只能在危機(jī)的時(shí)候使用，只能實(shí)現(xiàn)五個(gè)愿望。公主拿著箱子走到了樹(shù)林另一旁的村莊。
經(jīng)過(guò)打聽(tīng)這個(gè)村莊沒(méi)天都得上交孩子，沒(méi)孩子上交糧食給妖怪。公主覺(jué)得這里的人很可憐就決定幫住他們。在公主的哀求下村莊得人把公主上交給妖怪。再去的路上公主忐忑不安。到了妖怪住處公主打開(kāi)盒子走了進(jìn)去，妖怪見(jiàn)了很高興，公主大聲說(shuō)把妖怪消滅了。瞬時(shí)妖怪消失了。村莊的人很感謝公主就讓公主留下來(lái)，公主拒絕了“謝謝你們，我還要幫助別人。”公主堅(jiān)定的'說(shuō)�！澳蔷徒o你寫食物吧，在你走的時(shí)候充饑”村莊懇求說(shuō)。于是公主拿著食物走了 在路上公主遇上了一個(gè)王子，王子原來(lái)被巫婆施了法術(shù)變了個(gè)人，回宮人都不認(rèn)識(shí)他就把它趕了出來(lái)。公主用有魔法的箱子把王子變回來(lái)了。公主和王子有許了個(gè)愿望：把他們送回公主的皇宮。
回到宮殿后看到后媽，公主的后媽很害怕就拿著刀沖過(guò)去，公主大喊：把后媽消滅了，霎時(shí)后媽消失了。他們又許了個(gè)愿望：把母親變活，頓時(shí)公主的母親就站在門口。就在這時(shí)公主又許了個(gè)愿望：愿他們一家幸幸福福，健健康康。
從此公主她們一家酒過(guò)上了幸福的日子。
神秘的作文600字 篇5
上課了，老師面帶微笑地說(shuō)：“今天，我要送大家一個(gè)禮物！”正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候，只見(jiàn)他慢慢地拿出一個(gè)紙袋，神秘地說(shuō)：“你們猜猜里面裝的是什么？”頓時(shí)，大家都七嘴八舌地猜起來(lái)……
老師面帶微笑地看著我們，里面到底裝的是什么呢？經(jīng)過(guò)討論我們一致認(rèn)為里面裝著的是花生。我一摸，讓我詫意的是里面根本沒(méi)有東西！有一個(gè)同學(xué)說(shuō)里面還有一個(gè)紙袋子吧？話剛說(shuō)完只見(jiàn)老師迅速地從紙袋子里拿出一個(gè)EmS文件袋。老師神秘地笑著又從EmS文件袋拿出一個(gè)牛皮信封。
��？
“唉！”大家?guī)缀跬瑫r(shí)嘆了一個(gè)口氣。倒底里面有沒(méi)有裝東西啊？下一個(gè)還會(huì)是一個(gè)信封嗎？就在沒(méi)有人相信會(huì)有的時(shí)候，只見(jiàn)老師又從牛皮信封里慢慢地抽出來(lái)一個(gè)更小的信封。這讓我們?cè)俣雀械绞�。老師的葫蘆里賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個(gè)小小的'信封吧。可一仔細(xì)想想也不對(duì)，不可能還有比這更小的信封了呀。
看著同學(xué)們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關(guān)子了，接著從小信封中拿出一個(gè)小小的紙包，大家眼前一亮，發(fā)現(xiàn)上面寫著幾個(gè)字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍(lán)色的，你猜到我是誰(shuí)了嗎？”這時(shí)老師拿著這個(gè)小紙包又讓幾個(gè)同學(xué)摸摸，可同學(xué)摸了摸仍然是一臉的疑惑說(shuō)道“也許是藍(lán)色的糖吧！”可老師不置可否地笑了。我們大家連忙拿起小紙包撕開(kāi)，紙包里先露出一個(gè)圓圓的手，大家激動(dòng)地喊到“肯定是一個(gè)海寶！”……哇！展現(xiàn)在大家面前的真是一個(gè)可愛(ài)的小不點(diǎn)的藍(lán)色海寶！哈哈哈！大家都開(kāi)心的笑了。
這時(shí)老師說(shuō)道：“大家知道我為什么要送你們這樣的神秘禮物了嗎？我只是要讓同學(xué)們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”
這還真是一個(gè)名副實(shí)的神秘的禮物呢！
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