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夸夸老師作文600字

更新時間：2023-07-31 18:14:34

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夸夸老師作文600字4篇（優秀）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的夸夸老師作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夸夸老師作文600字篇1

　　老師是人類靈魂的工程師！這話一點也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！

　　相處的2年時間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強有力的.身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細雨，滋潤著我們成長的心靈！

　　在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語，帶領著我們進入課文中心。他還會在講課時，插入些幽默的語言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學習的中心。他還會用一些特別的方法，讓我們融入課堂，融入文章，使我們的小腦筋轉起來，獨立思考更多的問題，從而提高我們的學習能力。

　　但是在我們犯錯、不遵守要求時，倪老師就會變得很嚴厲，一遍一遍地教導我們，在學習和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領下，同學們的一些不良習慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績！這都要感謝倪老師嚴厲的教誨啊！

　　下課了，倪老師不會很快就走。因為會有同學問他一些上課時還沒聽懂的的小問題，倪老師總細心地給那些同學講解；有些同學還會和他扯一些家常，倪老師也會仔細傾聽，還時不時地插上幾句，讓師生關系更親近。

　　當同學們生病了，受傷了，倪老師總會對他問長問短，不敢有絲毫大意……

　　倪老師的聯想力也特別棒，這也是同學們喜歡他的理由之一。他總會從一句話甚至一個詞聯想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時問倪老師什么時候能穿夏裝。倪老師說著說著就聯想到了他老婆的四個大衣柜，春夏秋冬各用一個……接著又想到了他小時候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學們都意猶未盡，都埋怨時間太短了。

　　在倪老師的幫助下，我們班的學習成績越來越好，好習慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！

　　倪老師，您的關愛，如太陽一般溫暖，像春風一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因為有你，才會變得多姿多彩，趣味無限！

夸夸老師作文600字篇2

　　老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。這樣的榜樣無處不在，我們的語文林老師顯然就是這樣的存在。喜歡她的人說她隨和，笑容春風拂面，講課有栩栩如生之感。不喜歡她的人說她講課太慢，話語過多，令人昏昏欲睡。但這樣的語文給人如浴春風之感，如果節奏過快，臉型肅穆，那就不是上課是在演講了。

　　同樣，另一位物理蔡老師也是屬于這方面，甚至要比上一位強上些許。因為我們與蔡老師發生的一籮筐事早已成為我們心中難以忘懷的回憶，某些語句和畫面更是經典。相信這些如同美酒一般的記憶什么時候再拿出來品一下，會使人感受萬千。

　　蔡老師上課屬于感性型，她少有一堂課到結束以同種面貌講課。每天下課之前總要說幾句，雖然講的都是那為人熟知的，但如果她不講，以我們的'能力忘掉也說不定。中午還會特地跑來為我們上課，即使從外地趕來也一樣。當然這么有責任心的人，性格一定不會軟。有時候我們懈怠了，她就會語氣加重，訓斥幾句。我們做的過分了她更會發火，不過只要努力認真，她還是個很好的人。

　　寫到了這個時候，高二分班的事在我腦海中縈繞，任何人都會對同學老師的離開而不舍。兩位老師的課，以后能不能上還是個未知數。但我們終須要在荊棘遍地的路上尋找鮮花，這只是個中轉站。雖說時光總要帶走一些東西，但至少希望回憶是永恒的。

夸夸老師作文600字篇3

　　教師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在許多教師中，讓我印象最深刻的是把我送上初中大門的教師——吉教師。

　　吉教師扎著黑色馬尾辮，一雙慈善的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副紅色邊框眼鏡。她的臉上總是帶著微笑，每次我們看到她，就仿佛看到了自我和藹的母親。

　　吉教師是我敬佩的數學教師，同時也是我的班主任。吉教師架著眼鏡，就好像是一位知識淵博大博士。吉教師教學經驗豐富，講起課來總是那么風趣，幽默，引人入勝。吉教師對自我的工作十分負責，每次我們交上去的作業，她都會認認真真地批改完，并且還不拖拉，當天的作業當天改完就發。如果有極個別同學遇到不會的題目，就算那到題目講爛了，教師也會不厭其煩地把題講到同學明白才放心。

　　吉教師不僅僅對工作很負責，并且每時每刻都在關心著我們的身體。有一次班里有個女生因為早上吃的東西太油膩，導致消化不良，吐了一地，并且還吐到了身上和書包上。許多同學的第一反應是開窗通風；有的同學還離開座位跑到教室外；還有的同學捂著鼻子，一臉厭惡地說：“真是惡心死了！”吉老是給那些作風夸張的同學使了個眼色并且快步走到了女生的座位旁，帶著那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物。

　　你明白嗎？我的'教師有三大特技：一是“大喇叭”，二是“順風耳”，三是“閃電鏢”。

　　每次上課前，教室里總是鬧哄哄的，等教師進了教室，說了一聲“收”，教師的話好像有一種“魔性”，一下子就把我們的嘴給封住了。教室里安靜得連根針掉到地上都能夠聽見；在上課期間，每次都會有少數同學在下頭竊竊私語，就算教師背對著也能夠明白是誰在說話，后果不堪設想；“閃電鏢”可是我們所有同學最怕的，所用的武器是粉筆頭，她射出的“飛鏢”從來都是彈無虛發，一擊就中。

　　這就是我的教師——吉教師。

夸夸老師作文600字篇4

　　無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。

　　李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學問的書生。他經常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。

　　他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質加入。

　　李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內容相關的作業讓我們來做，看看我們一節課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業有錯誤，他會給我們糾正出來，再發給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的`教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。

　　自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！

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