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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的爭吵作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵作文600字 篇1
兩晚了，文具盒里的爭吵已經(jīng)持續(xù)兩晚了。這天夜里，我為了維護(hù)“世界和平”，決定起來看看，到底都是誰和誰在爭吵。
我沒有開燈，點(diǎn)了一支小蠟燭，趴到了自己的書桌前，觀看這場已經(jīng)持續(xù)了兩晚的爭吵。“爭什么爭！你們難道都不知道主人需要我的時(shí)間最多嗎？”水芯筆叉著腰在那里大吼道，鋼筆不甘示弱地在那里接話說：“那是因?yàn)橹魅瞬恍奶勰悖≈魅撕苌傩枰遥且驗(yàn)槲艺滟F，他舍不得讓我去書寫！”我聽到他倆的對話，笑了。原來我文具盒里的文具們還會(huì)“爭寵”呢！
“你倆別吵了，好嗎？都吵了好幾個(gè)晚上了！”橡皮擦像是好心的鄰居，出來勸架了，而我真正最喜歡使用的鉛筆則靜靜地看著它們，想說又沒有說，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，退到了它們的后面。“要我說，主人最喜歡的還是鉛筆，而且你們看鉛筆它多安靜，哪像你們幾個(gè)！”文具盒里的小剪刀也看不過去，出來說了一句公道話，而文具盒里我那幾只用來填色的彩筆則手挽著手出來晃了一圈說：“主人它最喜歡的，當(dāng)然是我們呀！我們總是為他的畫作增添美麗的色彩。”其中一支紅色的彩筆因?yàn)楣P帽褪下了，它說完還在文具盒上蹭上了屬于它的顏色，讓一直靜聽著這場爭吵的另外一個(gè)主角也忍不住開口了。
“你們都安靜些，行嗎？主人要是被你們吵醒了，說不定把你們都給扔了！”文具盒用它渾厚的嗓音對文具盒里所有的'文具說道。這句話讓所有的文具都安靜了下來。到底里盛放這些文具的容器，它的話讓所有的文具都有了一絲害怕。我靜靜看著它們，它們的姿勢還是爭吵到要開始打架的姿勢，而爭吵的聲音卻已經(jīng)消失不見了。
爭吵作文600字 篇2
每一個(gè)集體都必須要有團(tuán)結(jié)的力量，不然這個(gè)集體做什么都只有失敗，成功往往是最難的。
也已靜悄悄，在一個(gè)小屋里的書桌上，有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒里有鉛筆、橡皮擦、鋼筆，還有圓珠筆。這夜它們正在舉行一場議論會(huì)，議論會(huì)的主題是“誰最有用”。
鉛筆挺身而出，驕傲地說：“我最有用！因?yàn)橹魅私?jīng)常握著我畫畫，畫的可好看了，你們比得上嗎？”
橡皮擦跳出來，激動(dòng)地說：“你畫的好看有什么用？也不想想，思考，思考，你畫錯(cuò)了的時(shí)候，如果沒有我的幫助，你能畫的那么好看嗎？你能么？”橡皮擦向鉛筆吐了吐舌頭，做了個(gè)鬼臉“哼”了一聲。
鋼筆不服氣，上前一步，抬起高傲的頭，傲慢地說：“哈哈！你們也太不知天高地厚了吧！你們哪有我用處多？主人經(jīng)常拿我練鋼筆字，連藝術(shù)家都用我們的家族“明星”練字呢！說說，說說，誰好啊？”
圓珠筆它可不像它們一樣爭吵，而是紅著臉，羞澀的說：“那個(gè)，大家可以聽聽我的`意見嗎？”大家停止了剛剛激烈的爭吵，回過頭來驚詫地看著圓珠筆，圓珠筆說：“因?yàn)槲覀兌加袃?yōu)點(diǎn)，而且很多，像我字雖然寫的不多，但也有我的用處，筆尖細(xì)，可以寫得更清楚，所以大家不必爭吵！……”圓珠筆還沒說完，鋼筆就開始挑唆起來，說：“那今天的主題答案是什么？難道是你不成？”鋼筆心里正暗自高興！圓珠筆笑笑，接著說：“呵呵，聽我說完，今天的主題雖然是”誰最有用“，讓人起疑惑，甚至發(fā)生爭辯，但細(xì)心思考就會(huì)知道！當(dāng)然答案不是我，是：大家”
場下鴉雀無聲，每一個(gè)人都為自己的行為感到羞愧地低下頭，反省著自己剛才的錯(cuò)誤。鋼筆為圓珠筆鼓掌，微笑著，大家也隨著鼓掌，而且十分熱烈……
通過這一夜，我們正真明白：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，就可以得到成功，甩掉失敗！
爭吵作文600字 篇3
每個(gè)人都有好朋友，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快，我跟好朋友就發(fā)生過爭吵。
事情是這樣的：有一天下午語文考試，我翻來翻去，發(fā)現(xiàn)忘帶筆了，我急得腦袋上全是汗水，手抖個(gè)不停。幸好我的好朋友張大美借給我一只紅白相間的筆，于是，我順利地參加了考試。
考試結(jié)束后，張大美上廁所了，我把圓珠筆放到了他的'桌子上，又給他寫了一張紙條，告訴他這件事，便悠閑地去放松了。回來，就看見張大美在翻書包，他眼睛死死地盯著書包，鼻子里發(fā)出呼哧呼哧的喘氣聲。我跑過去低聲問道：“張大美，你在干什么？”“你還好意思說！”張大美怒氣沖沖地向我吼道：“你把我的筆放在什么地方了？”“我就放在你桌子上了呀！”我小聲地說道。“可是沒有啊，那只筆是爸爸昨天才給我買的，我不能沒有它，你得賠我一支！”“我已經(jīng)還給你了，是你自己沒看見，憑什么要我還？”“反正你得賠我一支！”……我們倆就在這樣的爭吵中不歡而散了。
回家的路上，我捋了捋蓬亂的頭發(fā)，拉了拉襯衫，仔細(xì)回憶著事情的經(jīng)過，心里就像有上千只小爪子撓啊撓，疑惑極了：“為什么筆不見了呢？難不成會(huì)飛？”
第二天，我來到教室仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)筆就在張大美的桌子下。于是，我撿起來還給了他，又承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。他也跟我說了對不起，我們又變成了以前的好朋友，過著和以前一樣的快樂生活。
在這一起爭吵中，我明白了一個(gè)道理：還東西時(shí)，一定請遞到別人手里，不能隨便一丟，遇到矛盾后可以自己解決也可以找老師幫助，朋友之間盡量不要采取極端的方式，需要友好相處，珍惜友情。
爭吵作文600字 篇4
一場“戰(zhàn)爭”讓我記憶猶新，因?yàn)槟鞘且淮我蚪逃鸬募彝ァ皯?zhàn)爭”，爸爸媽媽那次激烈的“爭吵”讓我感悟了許多。
那天數(shù)學(xué)我又沒考好，慘了，又要挨罵了，我拿試卷的'手都是汗，心怦怦直跳，極不情愿地往家走。果然，一進(jìn)家門，媽媽就問我考得怎么樣？我顫抖著把試卷交給她，媽媽一看，臉色立即大變，勃然大怒地說：“這次又沒考好，你做作業(yè)一點(diǎn)都不認(rèn)真，天天要我盯著你學(xué)，考好才怪！”媽媽不停地抱怨著，我低著頭不敢出聲，爸爸在一旁聽得不耐煩了，反駁說：“你天天批評(píng)她，她怎么考得好，要學(xué)會(huì)教育方法”，媽媽一聽，氣更大了，說：“都是你慣的！”便和爸爸吵了起來，他們越吵越激烈，越吵越兇，我怕得不敢出聲，趕緊跑到自己房間里，用力捂住耳朵，可還是聽得見，我心里像有十五個(gè)水桶七上八下的，我害怕他們因吵架有鬧離婚，便又哭著跑出來焦急地說：“停、停，你們不要吵了，我害怕”，我的哭聲不僅沒有讓爭吵停下來，反而火上澆油，加劇了他們的爭吵，我心急如焚，只好回到房間趴在桌子上痛哭。
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起《哈佛家訓(xùn)》這本書中的一段話：不斷地嘮叨，不斷地打罵，滋生的只有絕望；多一份啟迪，多一份鼓勵(lì)，伴隨的就是希望……”，我立刻把《哈佛家訓(xùn)》拿好，等爭吵聲稍稍平息一些，便拿給媽媽看，媽媽看后，果然雨過天晴，不再吵了，默默地陪我到房間學(xué)習(xí)了，一場爭吵就這樣煙消云散了，生活又恢復(fù)了平靜。事后爸爸很奇怪媽媽為什么突然沒有聲音了，我告訴他讓媽媽消停的原因，爸爸開心地把我抱起來說：“我的女兒長大了，不僅會(huì)讀書，而且知道用學(xué)到的知識(shí)解決問題了，比爸爸強(qiáng)。”
從那以后，我成績考得再不理想，媽媽也不再批評(píng)我了，只是在一旁鼓勵(lì)我，啟迪我，期未考試前還帶我看了一場電影，讓我放松一下心情我也沒有辜負(fù)媽媽，期未考試拿到全班第一名。
這次“爭吵”讓我懂得遇到困難不要回避，也不要怕，要想辦法，有了好的辦法，就會(huì)收到意想不到的收獲。