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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的親子作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子作文600字 篇1
上午出去的時(shí)候，我和媽媽在超市里閑逛，看到了魔術(shù)氣球。媽媽看著氣球眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“有了。天姿你不是喜歡玩氣球嗎？今天我給你買(mǎi)，我們和爸爸一起玩氣球，怎么樣？”我高興地答應(yīng)，并大聲說(shuō)：“父親節(jié)，就要爸爸快樂(lè)！”
回到家，我就想玩這些五顏六色的氣球，可是媽媽說(shuō)：“一定等到爸爸來(lái)了一起玩。”
開(kāi)鎖聲，爸爸回家了。爸爸看到白色茶幾上花花綠綠的氣球說(shuō)：“買(mǎi)這干什么？浪費(fèi)。”媽媽忙著端碟上碗，不理會(huì)爸爸。我看著爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽說(shuō)你心靈手巧，這小動(dòng)物你能做成嗎？”爸爸坐下來(lái)仔細(xì)看了看圖，說(shuō)：“嗬！這氣球還能做這，看爸爸的，爸爸給你做個(gè)可愛(ài)的小狗！你給氣球打氣，一會(huì)兒小狗就成了。”
我和爸爸開(kāi)始搗鼓氣球，打氣、看圖、做氣球小狗。
我給一個(gè)綠氣球打氣，又給一個(gè)粉氣球打氣。爸爸選了一個(gè)粉色的氣球，看著圖認(rèn)真地做小狗狗。10cm、5cm、15cm……爸爸做的小狗現(xiàn)出雛形，眼看就要好了，可是氣球由于長(zhǎng)度分配不好，做了個(gè)小狗沒(méi)有尾巴！爸爸拿著沒(méi)有尾巴的小狗讓媽媽看，媽媽說(shuō)：“老公，你太厲害，我弄了半天什么也做不成。”我也和媽媽一樣跳著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你最棒！你真是好樣的，你做的.小狗真是太漂亮了！”
在我們的夸獎(jiǎng)下，爸爸竟然不好意思，又拆開(kāi)，重新做。一個(gè)漂亮的小狗出來(lái)了，爸爸又拿出彩筆給它畫(huà)上眼睛。真是一個(gè)漂亮的小狗。
媽媽抬起頭，對(duì)爸爸柔情似蜜地說(shuō)：“老公，我真是太佩服你了，你真棒，連這都能做成！”爸爸洋洋得意地說(shuō)：“厲害吧，還覺(jué)得我嫁給你冤屈嗎？”媽媽連忙說(shuō)：“不冤，不冤，能娶到這么可愛(ài)的老公，我真幸福！”
我過(guò)來(lái)?yè)ё“职终f(shuō)：“爸爸真是天下最棒的爸爸，我愛(ài)你！”
爸爸高興的呵呵笑，媽媽高興的呵呵笑，我高興的呵呵笑，笑聲回蕩在空氣中，笑臉在鏡子里美麗。
我們給爸爸唱節(jié)日快樂(lè)歌：“祝您節(jié)日快樂(lè)，祝您節(jié)日快樂(lè)！！！”
親子作文600字 篇2
星期天一大早，我和媽媽就頂著寒風(fēng)去了常青學(xué)堂，去參加常廣小記者的“親子篆刻”活動(dòng)。到了那邊一看，嘿！來(lái)參加活動(dòng)的小朋友還真多呢！
簽完到后，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。首先，老師為我們講述了篆刻藝術(shù)的歷史，介紹了篆刻工具的使用、印章種類(lèi)和用印方法等知識(shí)。我知道了，篆刻一般用篆文；印章分為公章和私章；私章有長(zhǎng)方形和正方形，最特別的是圓形；篆刻出的文字分朱文和白文，也是我們常說(shuō)的陽(yáng)文和陰文……
接著老師在投影儀上放了一段視頻，教我們?cè)趺醋逃≌隆Ｗ痰牟襟E很多，而且需要大量工具：鉛筆、拷貝紙、宣紙、刮片、刻刀、美工刀、鑷子、印泥和橡皮，缺一不可。我看得特別仔細(xì)，心里暗想：我待會(huì)兒一定要好好試試。
到我大顯身手的時(shí)候了，我先把選中的篆文描到拷貝紙上，接著用刮片拓印到橡皮上，然后把不需要的部分用刻刀刻出，再用鑷子小心的夾走。朱文和白文的刻法可不一樣哦，朱文要把文字留著，而白文要把空白的部分給留下來(lái)。剛開(kāi)始我還不會(huì)，在媽媽的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了。刻刀非常快，要有很大的`耐心，才能刻好，如果一著急就會(huì)刻太深、太淺或刻歪了。媽媽擔(dān)心我出錯(cuò)，一直在旁邊提醒：“不要太著急，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)……”終于完工了，一塊白文的印章在我手中誕生！我迫不及待沾上印泥用力印在宣紙上，感覺(jué)不錯(cuò)哦，很清晰呢，完美！再接再厲，我繼續(xù)準(zhǔn)備朱文的篆刻，爭(zhēng)取再創(chuàng)作一個(gè)“精品”。
時(shí)間過(guò)得很快，活動(dòng)時(shí)間就快結(jié)束了。老師給我們拍了一個(gè)大合影，同時(shí)讓我們把自己的作品都展示出來(lái)，我的作品還被評(píng)為最佳作品呢。我獲得了一個(gè)小禮品，可開(kāi)心了！
活動(dòng)結(jié)束了，我跟媽媽依依不舍地回家了，但篆刻的小種子已經(jīng)種在了我的心里，這真是一件非常有意義的事！
親子作文600字 篇3
星期日，我們班組織去騰溪嶺登山。老師給我們發(fā)了一張紙讓我們貼在車(chē)自子，于是大家都貼在車(chē)子上了。
我們出發(fā)了，因?yàn)轵v溪嶺我爸爸不知道在哪，所以只能跟著他們走。過(guò)了很久，終于到了那。
到了那以后我們紛紛下車(chē)到入口準(zhǔn)備，見(jiàn)大家上去了，我們一家也開(kāi)始爬了起來(lái)，走了一會(huì)，我的雙腿就開(kāi)始發(fā)抖，于是我停了下來(lái)。只聽(tīng)姐姐喊著第一個(gè)平臺(tái)快到了。于是我喝了一口水補(bǔ)補(bǔ)力氣又繼續(xù)向第一個(gè)平臺(tái)爬去，不一會(huì)真得看到了平臺(tái)，就大步往前走著，終于到了第一個(gè)平臺(tái)。我心想：聽(tīng)媽媽說(shuō)一共有四個(gè)平臺(tái)，那我肯定爬不到頂。我休息了一會(huì)然后喝了一口水叫上媽媽和爸爸繼續(xù)向山頂爬去。
走著走著，忽然，我聽(tīng)到了一聲聲清脆的聲音，走近一看，原來(lái)是小溪哥哥在唱歌呢!我一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一邊向山頂爬去。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才到了第二個(gè)平臺(tái)。我的小肚子不聽(tīng)話了，好像在喊小主人我餓了。于是我打開(kāi)媽媽身上的大包，拿出一個(gè)面包和水，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，有了力氣后，又繼續(xù)向目標(biāo)爬去，因?yàn)橛辛顺渥愕?力氣，很快就到了第三個(gè)平臺(tái)了，我不休息繼續(xù)向山頂爬去。最后終于爬上了山頂。我們都把自己的吃的拿出來(lái)和大家一起分著吃。忽然我看見(jiàn)一個(gè)小山坡，就想上去玩，就和他們一樣，手腳并用，使勁地抓著旁邊的大石頭向上爬，終于爬上了小山坡。
聽(tīng)媽媽說(shuō)上山容易下山難，我就想驗(yàn)證一下這句話對(duì)不對(duì)。于是向山下走去。這時(shí)大家已經(jīng)下去了。果然下山很難。有一次被小石頭劃了一下，還有一次腳歪了一下。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于下山了。
最后我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
親子作文600字 篇4
佛經(jīng)有云：“一花一世界，一葉一如來(lái)。”我覺(jué)得，一本書(shū)里其實(shí)就有一個(gè)世界。
盼望已久的周末終于來(lái)了！興奮之余，學(xué)校的德育作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開(kāi)口啊？可誰(shuí)知?jiǎng)偡藕伲缫奄I(mǎi)回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽?zhuān)焕郯。科匠Ｃχ鴤湔n上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來(lái)，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過(guò)捧起書(shū)本就是精神的放松和休息，從今天開(kāi)始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問(wèn)題解決了！可又在心里嘀咕：“過(guò)年前后那么忙，真的能行嗎？”第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！
讀書(shū)時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“看書(shū)就看書(shū)，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說(shuō)：“文章是人家寫(xiě)的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開(kāi)媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒(méi)有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的`靈魂。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書(shū)時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。
閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫(xiě)著筆尖下的小小世界。
一書(shū)一世界，捧起書(shū)本，城市的車(chē)水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以?xún)艋玫缴A！
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