在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中寫(xiě)母親的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中寫(xiě)母親的作文600字1

　　近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，高中教研觀摩課成為了教育界的一大熱點(diǎn)話題。參與教研觀摩課不僅可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能提升自己的教學(xué)水平。最近一次教研觀摩課給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)高中教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

　　首先，高中教研觀摩課讓我從更宏觀的角度審視了教學(xué)。在觀摩課中，我看到了許多教學(xué)方法和策略，不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，但他們都能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。例如，在一堂數(shù)學(xué)課中，老師通過(guò)提問(wèn)、小組合作等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并更好地激發(fā)了他們的思考能力。另外，在一堂歷史課中，老師通過(guò)采用多媒體教學(xué)的形式，將歷史真實(shí)場(chǎng)景呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)歷史事件有了更直觀的了解。通過(guò)觀摩這些精彩的課堂，我意識(shí)到在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　其次，高中教研觀摩課提醒了我身為教師的責(zé)任和使命感。在高中階段，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，他們需要導(dǎo)師式的教學(xué)，也需要老師的關(guān)懷和指導(dǎo)。觀摩過(guò)程中，我看到了許多教師在不斷為學(xué)生付出的努力和心血。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。他們無(wú)私地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們不斷追求進(jìn)步。這使我深深感動(dòng)，也讓我對(duì)自己未來(lái)的教育工作充滿了信心和動(dòng)力。我相信，只有在教研觀摩中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，才能給學(xué)生一個(gè)更好的教育環(huán)境。

　　此外，高中教研觀摩課還加深了我對(duì)教育個(gè)性化的理解。在觀摩課中，我看到了許多老師注重挖掘?qū)W生的個(gè)性和特長(zhǎng)，并結(jié)合他們的興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法能夠有效地打破傳統(tǒng)教學(xué)的.束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在一堂英語(yǔ)課中，老師利用學(xué)生喜歡的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法。觀摩這樣的教學(xué)場(chǎng)景讓我深思，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，教師應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的個(gè)性，給予他們更多關(guān)注和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　最后，高中教研觀摩課也讓我深刻體會(huì)到了教育教師育人的重要性。觀摩中，我看到了許多老師把教育看作是一份神圣的事業(yè)，他們用自己的言行影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，用自己的努力引領(lǐng)著學(xué)生的未來(lái)。這些教師不僅在課堂上傳遞知識(shí)，更在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的情操和品德素養(yǎng)。例如，在一堂政治課中，老師通過(guò)講述先賢們?yōu)閲?guó)家和人民作出的奉獻(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生追求。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。作為從教育事業(yè)中受益的一員，我要時(shí)刻銘記自己的教育使命，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　綜上所述，高中教研觀摩課是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)，我們可以從宏觀的角度審視教學(xué)，明確自己的責(zé)任與使命；觀摩教師的教育理念和教學(xué)手法，可以加深對(duì)教育個(gè)性化的理解；同時(shí)，觀摩他人的教育方式和心態(tài)，可以讓我們更加堅(jiān)定自己從事教育事業(yè)的決心。教研觀摩課不僅激發(fā)了我的教學(xué)熱情，更讓我對(duì)高中教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)，為自己未來(lái)的教育事業(yè)定下了更高的目標(biāo)和要求。

初中寫(xiě)母親的作文600字2

　　6月6日上午，我校舉行了語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位外出學(xué)習(xí)老師的課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。

　　一、課內(nèi)閱讀課與課外閱讀資料的有機(jī)結(jié)合，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更立體、更生活化。

　　課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。課內(nèi)是有限的，而課外卻是無(wú)限的。學(xué)生課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平，從某種意義上說(shuō)，課外閱讀比課內(nèi)閱讀教學(xué)更重要。從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情，還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話。白愛(ài)芳老師的《海的女兒》和呂敏霞老師的《讀書(shū)交流會(huì)》教會(huì)了學(xué)生閱讀課外書(shū)的學(xué)習(xí)方法，，如白老師的讀書(shū)方法提示：讀懂內(nèi)容，品評(píng)人物，理解道理，記憶故事;呂老師的閱讀方法提示：關(guān)注目錄，閱讀封面、封底，及怎樣感受人物進(jìn)而了解全書(shū)，孩子們通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了方法。

　　二、課堂洋溢著生命的涌動(dòng)，煥發(fā)出生命的`活力。

　　語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國(guó)文化的絢麗與中文的無(wú)限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的無(wú)窮樂(lè)趣。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在趙柳峰的課中，體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以讀為主，讀得好，讀得巧，并能將課文與課外資料相結(jié)合，給我們展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)美的單元情讀課，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與智慧。柴敏霞老師的樸實(shí)、扎實(shí)，又實(shí)用性很強(qiáng)，在她的課堂中，一篇深?yuàn)W的《孔子游春》變成了古詩(shī)文誦讀與交流課。

　　總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，開(kāi)拓眼界，積極探索，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

初中寫(xiě)母親的作文600字3

　　11月x日，我有幸參加了承德市教研室舉行的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。上午聽(tīng)了承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)周鶯歌老師的口語(yǔ)交際課《我也學(xué)采訪》和興隆三小王鳳珍老師的《跳水》，下午我們有幸聆聽(tīng)了雙橋區(qū)教研主任陳小潔的報(bào)告。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。陳主任的精彩報(bào)告使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。兩位老師的課體現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

　　1、兩位老師的課環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，創(chuàng)設(shè)了民主，

　　寬松的氛圍，促進(jìn)了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。

　　2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

　　二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的.學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如周老師在教學(xué)《我也學(xué)采訪》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：王老師的《跳水》一課結(jié)束時(shí)，他讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，想一想幾十年后小男孩再次來(lái)到甲板上會(huì)怎樣?學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見(jiàn)，思維得到了發(fā)展。

　　三、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。

　　1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。在周老師的課堂上表現(xiàn)的尤為突出，教師的教態(tài)和藹，始終面帶微笑，敢于蹲下來(lái)與孩子對(duì)話，使孩子感到輕松，樂(lè)學(xué)。

　　2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，兩位教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

　　四、將先進(jìn)的教學(xué)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來(lái)

　　1樹(shù)立以“學(xué)生”為主的教育思想，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，使之成為學(xué)習(xí)的主人，做到了“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”

　　2鉆研教材，遵循規(guī)律

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，

　　努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

　　聆聽(tīng)了陳主任所做的《語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展》的報(bào)告，更使我感受頗多。

　　1讓我明白了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該叫什么?

　　即八字：識(shí)書(shū)讀記說(shuō)寫(xiě)法習(xí)

　　2使我明白了怎樣使教學(xué)過(guò)程科學(xué)高效?

　　走進(jìn)文本，深切體會(huì)文本帶給自己的感受;了解學(xué)生，制定適合自己班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3怎樣創(chuàng)設(shè)適合自己教學(xué)的教學(xué)特色?

　　既要力求創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍又要注意把握一定的度;即要發(fā)揚(yáng)民主，又要保證語(yǔ)文課堂的完整性;即要理解文本又要教會(huì)學(xué)法;既要學(xué)會(huì)讀書(shū)又要學(xué)會(huì)做人。

　　總之，當(dāng)前的語(yǔ)文課，我們一定要注重學(xué)生“雙基”的夯實(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，這就需要我們教師深入挖掘文本，注重文本的深度和廣度，做好課前的預(yù)設(shè)，為優(yōu)化課堂做好準(zhǔn)備，我也深深感受到，我們?cè)趯?shí)踐課程新理念時(shí)，要更加理性，要處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。我一定要將所學(xué)到的教學(xué)技能、技巧和教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用到我的課堂教學(xué)之中，在我的課堂教學(xué)中不斷地完善，形成自己的課堂教學(xué)特

初中寫(xiě)母親的作文600字4

　　九月二十二日至二十五日，我在蘭州鐵四中參加了20xx年甘肅省第一屆初中英語(yǔ)教學(xué)技能大賽觀摩活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的潛能是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要教師用熱情去激發(fā)，課堂上的學(xué)生總是熱情奔放。初中生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起可以改善教學(xué)，使教學(xué)更加有效。

　　一、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　高效課堂的主要目標(biāo)，倡導(dǎo)實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不容置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，學(xué)生卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，學(xué)生改變觀念以后，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙；學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣；在這個(gè)時(shí)候?qū)W生的各方面就會(huì)調(diào)整到最佳狀態(tài)。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。

　　二、高效課堂的核心是體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)

　　孩子的天性是愛(ài)玩，特別是初中生。針對(duì)這一點(diǎn)，我把我的英語(yǔ)

　　課堂教學(xué)游戲化，作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)全過(guò)程，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出："游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉"。開(kāi)展"看誰(shuí)答得又對(duì)又快"、"男女對(duì)抗賽"、"小組對(duì)抗賽"，等競(jìng)賽活動(dòng)。讓學(xué)生放開(kāi)手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽(tīng)，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。實(shí)現(xiàn)用空間換時(shí)間，用面代線，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在交流展示中，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，心理穩(wěn)定了，表達(dá)流利了，思維敏捷了；在交流展示中，學(xué)生有了成就感，找到了自身的價(jià)值；實(shí)現(xiàn)了由模仿性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的分析能力，思考能力。以前許多同學(xué)在人家面前說(shuō)話都不敢大聲，但現(xiàn)在卻能站在黑板前面，面對(duì)大家把自己的想法和作題思路大膽表達(dá)出來(lái)，通過(guò)同學(xué)們和老師對(duì)自己的肯定，來(lái)不斷增強(qiáng)自己的自信心。

　　高效的課堂展示可以體現(xiàn)了“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，即使是同一節(jié)課，同樣的教案，不同的老師的課堂展示是不一樣的。

　　三、合作探究的學(xué)習(xí)是高效課堂的保障

　　合作探究學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要，組內(nèi)成員本著尊重、互助、促進(jìn)、發(fā)展的原則把每個(gè)小組建設(shè)成小組成員的精神家園。要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組完成好基礎(chǔ)知識(shí)的整合和挖掘工作，站在學(xué)科高度，從學(xué)科系統(tǒng)的角度去理解知識(shí)，掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿熱情和激情，積極參與和展示自己，點(diǎn)燃那思維的火把，展示展現(xiàn)自我。在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　解決問(wèn)題，幫助同學(xué)，提高自己。評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展,高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)的目的.它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì),在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的知識(shí)積累,老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率.高效課堂的建立是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是師生共同的活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語(yǔ)課堂陽(yáng)光、和諧、高效！

初中寫(xiě)母親的作文600字5

　　近些年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師教育也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次中學(xué)教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。

　　首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)��?lái)了一種啟發(fā)。我意識(shí)到只有不斷更新觀念，引進(jìn)新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學(xué)水平。這節(jié)課采用了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題和讓學(xué)生自主探究，引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法與我過(guò)去的書(shū)本課堂教學(xué)大相徑庭，使我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，只有運(yùn)用新的教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　其次，觀摩課給我樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過(guò)教育案例引發(fā)學(xué)生的`思考和討論。他善于與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

　　此外，觀摩這節(jié)課還讓我認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種手段，使學(xué)生保持安靜、專注地聽(tīng)課，并通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師還精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了課堂的活躍性和趣味性。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我意識(shí)到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂、學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題，因此我需要認(rèn)真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生的人格。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，充分挖掘他們的潛力和特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁和未來(lái)的希望的重任，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地履行教師的使命。

　　總之，中學(xué)教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育改革在我個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。面對(duì)新的教學(xué)理念和方法，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中寫(xiě)母親的作文600字6

　　縱觀每一節(jié)課，它都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也有各自的亮點(diǎn)。隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中我也學(xué)到了很多，讓自己懂得了細(xì)節(jié)是決定一堂課成功與否的關(guān)鍵。從準(zhǔn)備部分開(kāi)始，我們要根據(jù)自己的學(xué)生的狀態(tài)，恰當(dāng)分析學(xué)情，安排適應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，小學(xué)生們是祖國(guó)的花朵，他們的思想與想法跟我們教師的出入還是非常大的，所以，我們要保持自己的一顆童心，去跟學(xué)生們進(jìn)行心與心地交流；

　　在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合生活中的案例進(jìn)行示范，相比體育這門學(xué)科在我們的日常生活中還是比較重要的，同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程之中，老師要不斷的鼓勵(lì)，因材施教，尊重差異，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，教學(xué)生學(xué)習(xí)的.方法；運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生自主性和獨(dú)立性；尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者。讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè)。

　　此外，我認(rèn)為體育課堂中非常重要的便是安全問(wèn)題了，在今后的課堂中我一定要切身去關(guān)注課堂教學(xué)中安全教育問(wèn)題，排查安全隱患。貫徹課堂的體能—技能—運(yùn)用三維度，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，深入思考浙江省中小學(xué)課堂教學(xué)”七個(gè)一”教學(xué)理念，并付諸于日常的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)反思總結(jié)，多學(xué)習(xí)，多積累。

初中寫(xiě)母親的作文600字7

　　最近，在我所在的初中舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)觀摩課，我有幸得到了參加的機(jī)會(huì)。這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課不僅給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)和享受，還開(kāi)拓了我的音樂(lè)視野，讓我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入。在這里，我想分享一下我對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課的心得和體會(huì)。

　　首先，這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課讓我深深感受到了音樂(lè)的魅力。音樂(lè)是一種能夠引起人們共鳴的藝術(shù)形式，它能夠傳遞情感、表達(dá)思想、喚起回憶。在這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課中，我聽(tīng)到了各種各樣的音樂(lè)，有歡快的節(jié)奏、激昂的旋律、微妙的音色變化。每一首曲目都給我?guī)��?lái)了不同的情感體驗(yàn)，讓我領(lǐng)略到了音樂(lè)的多樣性和表現(xiàn)力。

　　接著，這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課也讓我了解到了音樂(lè)背后的故事和意義。每一首曲目都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作背景和意義，包含著音樂(lè)家們的心血和思考。比如，我們聽(tīng)了一首描繪大自然的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)的表現(xiàn)手法，我仿佛看到了山巒起伏、江河流淌、花草繁盛的美景。這讓我意識(shí)到音樂(lè)不僅是聲音的組合，更是一種能夠勾起聯(lián)想和想象的藝術(shù)。

　　此外，這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課也啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)欣賞的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)解讀了每一首曲目的曲式、旋律、和聲等音樂(lè)元素，讓我們對(duì)音樂(lè)有了更全面的了解。我意識(shí)到，音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的享受，更是需要用心去感受和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的構(gòu)成方式和表達(dá)手法，我可以更好地欣賞和體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。

　　此外，我還從這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課中學(xué)到了合作與團(tuán)隊(duì)的重要性。在演奏過(guò)程中，樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)的成員們緊密合作，相互配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。同樣，觀眾們也在聽(tīng)覺(jué)上共同感受和欣賞音樂(lè)，營(yíng)造出濃厚的氛圍。這讓我意識(shí)到，只有通過(guò)合作和團(tuán)隊(duì)的努力，才能夠創(chuàng)造出更加出色的音樂(lè)作品和演出。

　　最后，這次音樂(lè)觀摩課給我?guī)��?lái)了音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。在過(guò)去，我只是單純地聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于音樂(lè)的產(chǎn)生和表達(dá)沒(méi)有過(guò)多的.思考。但是通過(guò)這次課堂，我開(kāi)始對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成和表達(dá)方式產(chǎn)生了興趣，希望能夠深入學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，更好地表達(dá)自己的情感和思想。

　　總而言之，這場(chǎng)音樂(lè)觀摩課讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。它不僅讓我感受到了音樂(lè)的魅力，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)背后的故事和意義，還啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)欣賞的理解和認(rèn)識(shí)。而且，它也讓我意識(shí)到了合作與團(tuán)隊(duì)的重要性，并給我?guī)��?lái)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力和興趣。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，并將音樂(lè)融入到自己的生活中去。

初中寫(xiě)母親的作文600字8

　　11月28日，我校組織青年教師參加南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校的教學(xué)節(jié)觀摩課活動(dòng)。我有幸成為其中一員，參與聽(tīng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中受益匪淺，現(xiàn)就活動(dòng)中的收獲總結(jié)一二。

　　進(jìn)入南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校的校門，撲面而來(lái)的藝術(shù)氣息和學(xué)習(xí)氛圍讓我的內(nèi)心震動(dòng)不已。江寧分校的校園建設(shè)非常好，學(xué)校的文化藝術(shù)氛圍非常濃厚，也非常具有特色。每個(gè)班級(jí)的門牌除了標(biāo)注出本班級(jí)的年級(jí)和班級(jí)外還標(biāo)注出了班級(jí)特色，有的是航模班，有的是繪畫(huà)班等等，校園特色盡收眼底。

　　本次聽(tīng)課活動(dòng)日程安排為：8：35—9：20、9：30—10：15聽(tīng)兩節(jié)展示課，10：30開(kāi)始評(píng)課及講座，公開(kāi)課的.開(kāi)設(shè)除常規(guī)科目：語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、政、史、地、生、音、體、美外還另外開(kāi)設(shè)了通用、心理和國(guó)際班課程，另外還開(kāi)設(shè)了集體備課展示活動(dòng)，在高中語(yǔ)文課堂中還開(kāi)設(shè)了課本劇表演展示課。開(kāi)設(shè)的課程可謂豐富多彩、引人入勝。

　　在本次活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了邱曼老師開(kāi)設(shè)的《收入分配與社會(huì)公平》和李玲老師開(kāi)設(shè)的《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》，在兩次課堂中我感受到了聽(tīng)課的樂(lè)趣，也感受到了學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

　　首先，在課前都有一個(gè)時(shí)政播報(bào)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)現(xiàn)在已經(jīng)成為江寧分校政治課的一個(gè)常規(guī)活動(dòng)，在課前留出3—5分鐘時(shí)間，讓兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)播報(bào)，播報(bào)內(nèi)容以課件的方式展示，播報(bào)完時(shí)政后學(xué)生對(duì)該時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)很好的利用課堂時(shí)間讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)，也能很好的改善學(xué)生中“兩耳不聞窗外事、一心專讀圣賢書(shū)”的與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象，同時(shí)也對(duì)政治教育中時(shí)政熱點(diǎn)的教學(xué)具有很好的輔助作用，也為我解決在時(shí)政教學(xué)中的困惑提供了很好的方式。同時(shí)這樣的形式也能很好的發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，真正做到將課堂還給學(xué)生。

　　其次，邱曼老師在課堂教學(xué)中關(guān)于財(cái)產(chǎn)初次分配和再分配的概念闡述中采用了關(guān)注生活讓學(xué)生提出問(wèn)題、學(xué)生展示、學(xué)生解決問(wèn)題、教師總結(jié)的教學(xué)模式，很好的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果也非常的好。李玲老師也采用了生活中的網(wǎng)絡(luò)交往陷阱學(xué)生說(shuō)、學(xué)生解決的模式，真正從學(xué)生生活出發(fā)，將初二階段的思品課真正與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。

　　最后，在兩節(jié)課的課堂教學(xué)中共同擁有的一個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，著力解決問(wèn)題。邱曼老師讓學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題，學(xué)生提出了：分配不均、貧富差距過(guò)大等問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生討論提出解決問(wèn)題的建議，與國(guó)家政策想印證。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于學(xué)生更好的關(guān)注社會(huì)，做社會(huì)和國(guó)家的小主人，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　兩位老師不同風(fēng)格的教學(xué)讓我從不同角度、不同層次上學(xué)到了很多。特別兩位教師在課堂展示出的風(fēng)采讓我為自己的教學(xué)找到了更好的方向，我要在以后的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)，為我的課堂增加更多的色彩。

初中寫(xiě)母親的作文600字9

　　為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，某月某日我園組織了骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師打破了老套的教學(xué)方法，已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的組織形式和教學(xué)方法；教師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及利用游戲活動(dòng)開(kāi)

　　展教學(xué)，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。

　　通過(guò)觀摩課，教師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，在評(píng)課中教師們各抒己見(jiàn)，大膽評(píng)議。老師們一致認(rèn)為，本節(jié)課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的.年齡特點(diǎn)，選擇適合本班的教學(xué)內(nèi)容，充分利用情景游戲形式來(lái)開(kāi)展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。

　　活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了及時(shí)有效的集體研討，首先，由執(zhí)教者對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行反思。包括：反思活動(dòng)涉及思路，反思研討與預(yù)設(shè)方案，相比有哪些調(diào)整，為什么要作調(diào)整，獲得哪些感悟，為什么，通過(guò)這次活動(dòng)有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評(píng)議；最后，教研組長(zhǎng)對(duì)大家的討論，包括獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑，進(jìn)行梳理歸納，提出新的問(wèn)題。

初中寫(xiě)母親的作文600字10

　　每位老師組織的活動(dòng)都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動(dòng)中，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動(dòng)的主體”這一觀念，希望每位老師們都能將活動(dòng)看成是“游戲”而不是“上課”，在活動(dòng)中充分做到“與幼兒同樂(lè)”。

　　在20xx年1月我園開(kāi)展了大班學(xué)前班的音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)的觀摩。我觀摩了四節(jié)課，分別是：唐克老師的《傳帽游戲》（音樂(lè)游戲）、謝秋宇老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》（歌表演）、余虹老師的《夢(mèng)幻曲》（音樂(lè)欣賞）、宋秋明老師的《我的大鞋會(huì)唱歌》（音樂(lè)創(chuàng)編），從這幾節(jié)課中，我看到了本園老師已經(jīng)能逐步接受了課改的新觀念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了動(dòng)態(tài)、優(yōu)美的環(huán)境。如余老師的《夢(mèng)幻曲》，她在活動(dòng)室掛上了星星、月亮，讓孩子們?cè)凇安莸亍鄙闲蕾p星星和月亮傾聽(tīng)小提琴的聲音，在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)環(huán)境安詳、寧?kù)o，和活動(dòng)的主題相呼應(yīng)，使活動(dòng)的有效性得到了充分的發(fā)揮。

　　2、為幼兒提供了豐富多樣的活動(dòng)道具進(jìn)行活動(dòng)從而達(dá)到良好的活動(dòng)目的。在宋老師的那節(jié)《我的大鞋會(huì)唱歌》一課中，她讓每個(gè)孩子都穿上大鞋體會(huì)節(jié)奏的'快慢，并在活動(dòng)場(chǎng)合中提供不同的材料讓孩子感受踩在上面的感覺(jué)，體現(xiàn)了活動(dòng)的靈活性。

　　3、課堂氣氛活躍，孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)的欲望性很強(qiáng)。在唐老師的《傳帽游戲》中，孩子積極參與活動(dòng)，教師選材符合孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)趣味性強(qiáng)。在傳帽過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，又鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)、由易到難，通過(guò)集體、分組等教育組織形式這一觀念。

　　4、教師能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言組織活動(dòng)，更大的發(fā)揮了活動(dòng)的主動(dòng)性。在謝老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》一課中，能運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和故事配合教具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲和歌表演，讓孩子在活動(dòng)中感受愛(ài)媽媽的情感，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。

　　每位老師組織的活動(dòng)都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動(dòng)中，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動(dòng)的主體”這一觀念，希望每位老師們都能將活動(dòng)看成是“游戲”而不是“上課”，在活動(dòng)中充分做到“與幼兒同樂(lè)”。

初中寫(xiě)母親的作文600字11

　　“雞兔同籠”問(wèn)題是一節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難講的課，因?yàn)檫@節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思維能力的考查較高。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往思維比較混亂，學(xué)生往往知其然而不知其所以然。仔細(xì)分析，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的關(guān)鍵原因就是學(xué)生解題時(shí)沒(méi)有形成一個(gè)明晰的思路。

　　而在本節(jié)課中，我們似乎并沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)生的思維出現(xiàn)停滯或困頓的現(xiàn)象，其原因我想可能正是由于吳老師注重了將質(zhì)疑與導(dǎo)思的'恰當(dāng)融合與把握，通過(guò)追問(wèn)的方式，步步推進(jìn)，讓學(xué)生的思維變得異常活躍而最終形成清晰的解題思路。

初中寫(xiě)母親的作文600字12

　　高中教研觀摩課是指教師們相互觀摩和學(xué)習(xí)的一種方式，通過(guò)觀摩他人的授課，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，以提升自己的教學(xué)水平與教學(xué)效果。這種交流與分享的方式對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)學(xué)校的教研工作都具有重要意義。在這次高中教研觀摩課中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。

　　在這次觀摩課中，我主要選擇了物理學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩。這位教師的教學(xué)方式新穎獨(dú)特，注重學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，課堂討論熱烈。通過(guò)觀摩，我不僅學(xué)到了物理知識(shí)的教學(xué)方法，還鍛煉了自己的授課技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到了教師的角色不僅是教書(shū)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　教研觀摩課為教師提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩他人的授課，教師可以看到不同的教學(xué)方式和方法，更好地了解不同課堂的教學(xué)目標(biāo)與需求。在這個(gè)過(guò)程中，教師能夠反思自己的教學(xué)模式，并與他人進(jìn)行分享和交流。這種互動(dòng)和碰撞，不僅有助于教師的進(jìn)一步提升，也能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，使教育教學(xué)工作更加富有活力。

　　教研觀摩課作為一種集體學(xué)習(xí)的模式，對(duì)于學(xué)校的教研工作具有積極的影響。通過(guò)觀摩他人的授課，我們可以及時(shí)了解教師們的教學(xué)水平和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，有利于形成共享資源的教研氛圍。同時(shí)，教師們的交流和互動(dòng)也能夠促進(jìn)教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新，提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，持續(xù)開(kāi)展教研觀摩課不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要，更是學(xué)校教研工作的必然要求。

　　段落五：總結(jié)教研觀摩課給我的啟示和展望。

　　通過(guò)這次教研觀摩課，我認(rèn)識(shí)到作為一名高中班主任，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科的教學(xué)，更要了解其他學(xué)科的教學(xué)。不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)都能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)提供有益的啟示。因此，我計(jì)劃將來(lái)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，影響到更多的教師，讓教研觀摩課成為學(xué)校教研工作中的一項(xiàng)常態(tài)，推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

　　總結(jié)：

　　教研觀摩課的`重要性不言而喻，它為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺(tái)。通過(guò)觀摩他人的授課，我們能汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，更好地反思自己的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，教研觀摩課也對(duì)學(xué)校的教研工作具有積極的促進(jìn)作用，為教師提供共享資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我們應(yīng)積極參與教研觀摩課，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。

初中寫(xiě)母親的作文600字13

　　以前，只是聽(tīng)說(shuō)錢守旺、王彥偉、劉松、張冬梅老師的名字，看過(guò)他們的錄像課，知道是四位數(shù)學(xué)教育專家。12月3日和4日，借助“全國(guó)名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會(huì)”，終于有機(jī)會(huì)和4位專家見(jiàn)面，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)4位專家的講課，感受頗深。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，感想很多，下面和大家分享兩處最有感觸的地方。

　　錢守旺老師先是生動(dòng)有趣的講授了《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，接著做了“從雙基到四基”的報(bào)告。向老師們展示了新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，與學(xué)員們暢談了實(shí)施新課標(biāo)的感想，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)“從雙基到四基”的教學(xué)理念，使廣大學(xué)員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)整體的把握。

　　王彥偉老師就小學(xué)階段“空間與圖形”這個(gè)塊面進(jìn)行了梳理。她先講了一堂生動(dòng)的《圖形的旋轉(zhuǎn)》，接著帶來(lái)了一堂“滲透‘?dāng)?shù)形結(jié)合’的策略”的講座。把各個(gè)年級(jí)段教材中出現(xiàn)的幾何知識(shí)以及這些知識(shí)間的相互關(guān)聯(lián)，清晰的陳列方式了羅列每讓老師們直觀感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教材螺旋上升的排列體系。王老師在講座中強(qiáng)調(diào)，幾何教學(xué)的重點(diǎn)不是圖形計(jì)算，而是要著眼于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并列舉了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“空間與圖形”的一些常見(jiàn)的疑難問(wèn)題，用淺顯易懂的語(yǔ)言與學(xué)員們進(jìn)行了互動(dòng)交流，本以為枯燥乏味的'講座，原來(lái)是那么的引人入勝。

　　我聽(tīng)完講座，感觸頗深，通過(guò)與名師的零距離接觸與交流溝通，就教學(xué)中的具體問(wèn)題與名師進(jìn)行面對(duì)面的探討。四位老師在專業(yè)上的指導(dǎo)令大家茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。想想以前的教學(xué)中只知埋頭苦干，不知課后反思，在今后的教學(xué)中，我不僅要想“怎么做”，更要深層次想一想“為什么這樣做”，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

初中寫(xiě)母親的作文600字14

　　觀摩課是教師常的重要的教育活動(dòng)。它是一種教師教學(xué)相互交流的方式，通過(guò)參觀其他教師的課堂，收集不同的教學(xué)方法，了解不同的教育文化等，以提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人職業(yè)能力。最近，我參加了一次觀摩課，學(xué)到了許多東西，這讓我認(rèn)識(shí)到了觀摩課的重要性。

　　我所在的學(xué)校安排了一組參加觀摩課的教師。我們參觀了一位老師的語(yǔ)文課。前來(lái)的觀摩教師有五個(gè)，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在教室前排，準(zhǔn)備接收老師的知識(shí)。課堂以經(jīng)典的.詩(shī)歌《登高》開(kāi)場(chǎng)，老師耐心地解釋了古詩(shī)的文化內(nèi)涵和詞匯運(yùn)用，然后通過(guò)互動(dòng)性的方式，引導(dǎo)同學(xué)們句句體味每一句話的想象，最終構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)形象的畫(huà)面。整個(gè)課堂有效、積極有序，讓人們對(duì)課堂教學(xué)有更深的理解。

　　觀摩課的價(jià)值在于提升教師的應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂觀摩過(guò)程中，教師能夠結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，感悟老師的教學(xué)方式和教育態(tài)度，理解教育的本質(zhì)，掌握教學(xué)推進(jìn)的關(guān)鍵因素。這可有效縮短教師掌握教育技能和教學(xué)方法的時(shí)間，提高個(gè)體教育素養(yǎng)和課堂控制能力，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。

　　這次觀摩課給我?guī)��?lái)了許多收獲。首先明確了老師必須善用多種教學(xué)資源的意識(shí)。通過(guò)探究老師的講課方式和感性理解，學(xué)到了如何引導(dǎo)和挖掘同學(xué)們的潛能，提升同學(xué)們的認(rèn)知水平。其次，感受到了教育的真諦所在——等比例地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。老師從不忽視任何一個(gè)學(xué)生，他把他們的問(wèn)題都當(dāng)作自己的問(wèn)提及迅速做出回應(yīng)，以使學(xué)生能夠?qū)W得更好、更快。這個(gè)體驗(yàn)讓我想到了自己的教學(xué)方式，思考是否還有可以改進(jìn)的地方。

　　可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的觀摩課將會(huì)更加普及。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觀摩課甚至可以用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行，讓更多的教師更容易地參與到觀摩平臺(tái)中，進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，新穎的教育智能化技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)使觀摩課的價(jià)值更加凸顯，為我們帶來(lái)更加美好、更加現(xiàn)代的教育新風(fēng)向。做好觀摩課對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

初中寫(xiě)母親的作文600字15

　　在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。半學(xué)期，前后聽(tīng)了十三節(jié)課。不單是隨堂課還是公開(kāi)課，學(xué)習(xí)我?guī)缀跏冀K牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其在秦芳教師的講課過(guò)程中，她從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。

　　我覺(jué)得，聽(tīng)課事情并不算一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)員，聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)教師的教學(xué)資料而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者教學(xué)和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)進(jìn)取的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的好壞，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，秦芳教師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導(dǎo)入直至溝通課的發(fā)展戰(zhàn)略、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破音樂(lè)課了數(shù)學(xué)課沉悶的問(wèn)答式，在課堂上為組織學(xué)生思考。這樣一方面能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的`思考本事;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織本事，大大提高英語(yǔ)水平，可謂是一舉多得。輔導(dǎo)員秦芳教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知本事設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織機(jī)構(gòu)了形式多樣的公開(kāi)課課堂活動(dòng)形式，增加了教師實(shí)踐的面和量，重視在新的采行情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。數(shù)道這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

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