在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的木橋作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

　　木橋作文600字 篇1

　　一個學期的學習接近尾聲了，大家都忙著復習。可經歷了一個學期的學習，我們不僅學會了課本上的知識，還應該都看了一些別的文章吧。只有不斷地擴大自己的知識面，才能使自己的文章寫得更加得心應手。

　　在我讀過的文章中，《獨木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個故事：美國心理學家弗羅姆做了一個實驗。他和他的學生進入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領學生走獨木橋，從房間的.一端走到另一端，當大家都疑惑不解時，弗羅姆打開了燈。開了燈后學生們一個個目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來房間里有兩個池塘，獨木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時不時地沖著他們吐著芯子。

　　原來剛才學生們就走過了這樣一個危險的獨木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問他的學生：“還有誰敢走回去？”房間內死一般沉寂，最終只有三個人敢再走回去。往回走的時候，每個人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過去。學生們走過之后不禁后怕起來。

　　是啊，如果弗羅姆不打開房間里的燈，學生們可能無所畏懼，來回多少次也非常自如。當打開燈后，給學生的心理加大了壓力，從而使學生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復雜化了。其實生活中也不乏這樣的事，我們有時的失敗其實并不是缺少經驗，也不是智力低下，更不是沒有分析透徹全局，沒有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個又一個的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導致事情不能成功完成。

　　這一次次挑戰就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會不會很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經吃過不少的苦果。這個故事告訴我們，總把問題看得太清了，顧慮太多了，反而會讓人停止不前。而那些沒有準備全面的人則能夠勇敢地往前挺進。

　　在以后的學習中，我將按著獨木橋的走法，義無反顧地走下去。

　　木橋作文600字 篇2

　　“嘩——嘩——”在我家鄉的東面，有一條彎彎曲曲的小河，在小河的正上方，有一座經過歲月重重磨礪的古老破舊的小木橋，每一次走上木橋，那“嘎吱——嘎吱——”的聲音使我覺得仿佛下一秒就會掉進河里似的，使我提心吊膽。那時，我打心眼里討厭這座不起眼的小破橋。

　　一天，我和媽媽要去東邊的集市趕廟會，媽媽大步跨過木橋后，見我仍沒有過來，便扭頭一瞧，不禁啞然失笑：“你干什么呢？這個橋有這么恐怖嗎？”原來，我因為害怕那使人沒有一丁點安全感的“嘎吱——”聲，嚇得緊緊摟住欄桿，不敢松開。經過了一個世紀之久，我終于從那古老破舊的木橋上走了下來。我充滿憤慨的說：“這破橋，怎么不修個新的呢？”媽媽聽見了，笑著說：“你別怪它，他只知道堅守崗位，在此不知屹立了多少年了呢！”我半信半疑的看著木橋，問媽媽：“真的嗎？”媽媽點點頭：“當然是真的，在我小時候，它就已經在這里了。按當時村里老人說的話，它已經有一兩百年的歷史了，剛修出來時，它也是搖搖晃晃的，因為那時的人崇尚拼搏，迎難而上才能成功。所以，那時候孩子的成人禮中，大人都讓孩子獨自走過這座“試膽橋”，以示走出了人生的'第一步。”我頓時對這銹跡斑斑的小木橋肅然起敬。

　　是的，這橋雖破，這橋雖小，卻不一般，因為這是一座可以改變人生命運的橋，人生的起步、開頭，從橋頭開始。你，敢于飛向藍天，生命才能高高聳立；你，敢于追趕太陽，生活才燦爛多彩；只要我們勇敢跨過它、飛躍它，就會受到上帝賜予我們的獨一無二的寶貴禮物。

　　木橋作文600字 篇3

　　周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家機井上一段懸空的鐵管子上玩走“獨木橋”，規則是：從管子的出水口向機井房伸出口走過去，在中間要停下10秒鐘，完成一次360度轉身動作，再從機井房回到開始的地方，中途掉下管子算輸。游戲開始：

　　我是第一個走的，我雙手向兩側伸平慢慢往前走，心驚膽戰的走到中間時連大氣都不敢喘，兩腿戰戰兢兢，總是擔心掉下去。我強迫自己屏住呼吸以作鎮定，在“獨木橋”上停了10秒鐘后，兩腿又戰戰悠悠，小心翼翼的做了一個360度轉身的動作，慢慢向回走，浩浩他倆急的躍躍欲試一直說：“快，快！”我被催的有點不耐煩了，又害怕掉下去便手腳并用像猴子一樣向前爬去，到終點沒掉下來，我大出一口氣說：“我勝利了。”眼淚都快出來了。

　　下一個是延吉，他膽子小，他不敢站著往前走，而是騎在管子上面一點點的'向前劃，速度像烏龜一樣，他在上面東倒西歪的動作使我們哈哈大笑。他雖然沒按規定的動作去完成，但不怕我們的嘲笑，回到終點也沒掉下來，我們倆佩服他的勇氣和毅力，就算他也勝利了。

　　最后一個是浩浩，他拿來了一個竿子，向機井房出發，那竿子晃來晃去，晃的我們頭痛。雖然他的竿子晃來晃去，但是他人卻穩如泰山呀！健步如飛，穩穩地走到終點，他也勝利了。

　　后來才知道，他拿的竿子晃來晃去是在維持平衡。對比我們三人的勝利，只有浩浩才是真正的贏家。看來玩游戲也是需要勇氣和智慧的，才能獲勝。

　　很快天黑了，我們只能等到下周末才能再在一起玩。我特別喜歡和他們一起走“獨木橋”！下一次玩我一定要當真正的贏家。

　　木橋作文600字 篇4

　　傳統思維是用邏輯，傳統的思維方法來解決問題。但當人們創新的打破了傳統，卻換來的是規則的質疑。大家要做的不是被質疑，而是去質疑規則，實現真正的創新。

　　在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規則是學生從獨木橋的兩邊同時上橋，在橋中間相遇會有一個下橋一個過橋。但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為有爭議。爭議？是的，這是個比賽。也就是包含裁判對兩位同學做法既有肯定，贊賞，又有否定與批評。如果這樣就只有兩種結果，A同學上場遇見比自己弱的同學，把對手推下了橋，自己贏。或自己的力量無法與對手抗衡，而跳下橋，棄權。比賽也要有合作，一起贏不是更好，又能獲得贊許，又能得到友誼。為什么只有一組想到了呢？因為是傳統思維帶來的，守從規則，完成目標。往往大家把規則想象的'太完美無瑕了，沒有一絲缺點而不去質疑它，有一些人把規則想成了標準答案，完成它你就能通過。但人生有標準答案么？當你走在命運的十字路口時，你前面有標準答案嗎？繼續重復別人完成一萬遍的規則有意義嗎？規則只是前人留下的寶貴經驗。錯了，要學的，可不是什么傳統的規則啊！

　　回答我，如果在沒有規則的情況下，你要怎么做？不知了去向？還是固執的尋找別人定下的規則？不是該是試著去創造，創造你的規則，打破傳統的思維屏障，創造一種新的可能性。未來，是大家的不是什么前人立下規則所能規劃的，規則是用來打破的。

　　所以，讓大家掙脫傳統和規則的束縛，讓創新之火點亮心中的每一個角落，讓傳統思維進化成新的思維吧！

　　木橋作文600字 篇5

　　學校開運動會，最后一項是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，想要透過，務必有一位同學下橋，另一位同學才能透過，但是有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙透過，裁判認為這樣做有爭議。

　　但我卻認為它沒有爭議，因為我們大家都明白，校運動會它是一個趣味的活動，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開發同學們的智力和發揮想象力的活動。有位名人曾說過：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動會中的規則是這標準答案，而這兩位同學的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會死盯著舞臺上的追光燈問：“它究竟是多少瓦啊？”這就如那位裁判認為兩位同學的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的'“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學技術的發展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學們永遠只在規則里玩的話，那么他們就永遠也跳不出這個圈子了，規則就像是一道數學難題，明明能夠有很多種方法來解，可老師偏偏只讓用規定的那一種解。

　　雖說，校運動會定那些規則也是不想同學們亂來，想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的，因為它是人來制定的，也能夠改，如果改成“只要能夠透過，不管用什么方法都能夠”這樣的規則，那這不僅僅僅使這個項目增加了趣味性和難度，也開發了學生們的想象力，使更多的人去開動腦筋，融入那里，也打開了學生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不必須非要孵出一只鳥來，裝滿水的也不必須非要是一只桶，如果你什么時候會這樣貌想了，那么說明你也就打開了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒有爭議。

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