在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間的作文600字 篇1

　　時(shí)間的沙漏被打破了，零碎的回憶從中流了出來(lái)，但流不出的，是那棵梧桐樹(shù)下細(xì)碎的陽(yáng)光。

　　——題記

　　轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地蕭瑟。那棵梧桐樹(shù)下，堆起了被秋風(fēng)染黃的落葉。

　　我抑制不住心動(dòng)，走進(jìn)了這寧?kù)o的畫(huà)面，拾起一片剛落下的梧桐樹(shù)葉，緩緩放到鼻子邊，輕嗅它的芬芳，竟還是從前的味道……

　　午夜夢(mèng)回時(shí)，那棵梧桐樹(shù)的影子不斷浮現(xiàn)，而真當(dāng)看見(jiàn)時(shí)，卻又好像不是記憶中的樣子。

　　曾經(jīng)的那個(gè)和我一起在梧桐樹(shù)下玩耍的少年，你可還記得那棵落葉飄零的梧桐樹(shù)？在這個(gè)時(shí)候，我的.心靜了。一切曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的，那些所謂的名與利，那些困擾我的失望和絕望，此刻似乎都與我隔絕。只留了一個(gè)淡然純真的我，只留下一段段關(guān)于那棵梧桐樹(shù)的美好時(shí)光。

　　那時(shí)的一朵花就是一片天堂，一株草就是一個(gè)世界，那時(shí)的時(shí)光就像是一朵花，每一瓣都泛著熠熠生輝的生命之光。有翠綠，也有深藍(lán)；有清白，也有玄黑；有田黃，也有珊紅……同樣在秋風(fēng)颯颯時(shí)，你我僅僅只是為了一個(gè)玩笑，在梧桐樹(shù)下的一片片黃葉中，尋找美麗的落葉，從黎明到夕陽(yáng)……

　　曾幾何時(shí)，你為幫我抓住那只紅色的蜻蜓，把褲子蹭破了，還把膝蓋擦破了皮；曾幾何時(shí)，我躺在吊床上，你為我扇風(fēng)；曾幾何時(shí)，我們爬到樹(shù)上，只為抓住那只鳴蟬；曾幾何時(shí)，我們跑遠(yuǎn)了，在大人找到我們后，狠狠地訓(xùn)斥我們時(shí)，你幫我把一切的錯(cuò)都攬了過(guò)去；曾幾何時(shí)……

　　天際的一片云彩飄過(guò)，夕陽(yáng)投下它耀人卻又溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹(shù)冠東側(cè)點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。一陣秋風(fēng)過(guò)，又是一陣黃葉雨。我將思緒收回，轉(zhuǎn)眼間，看見(jiàn)了一個(gè)蝴蝶或是蟬蛻變后留下的殼，不只是何年何月留下的，而那只蝴蝶或是蟬已不見(jiàn)了蹤影，更不知到結(jié)果如何，唯一知道的，就是它已成功蛻變。

　　或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于那棵梧桐樹(shù)的記憶，在那棵梧桐樹(shù)下，我會(huì)變成最初那個(gè)最純真的我，如同那蝴蝶或是蟬一樣。

時(shí)間的作文600字 篇2

　　初三生活，會(huì)讓人感覺(jué)有一種緊張，忙碌，勞累的氣流襲來(lái)。會(huì)讓人們漸漸的的對(duì)初三的生活有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。果不其然，當(dāng)進(jìn)入初三的生活的時(shí)候，不免會(huì)讓人覺(jué)得緊張，忙碌，開(kāi)始時(shí)，還會(huì)有一些壓力。當(dāng)慢慢適應(yīng)的時(shí)候，會(huì)感到作業(yè)也漸漸的增多了，課堂更重要的是達(dá)標(biāo)，當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有多余的時(shí)間，讓自己補(bǔ)不會(huì)的知識(shí)，所以必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，在課堂上，必須高度集中，還要有高效率，因?yàn)檎n堂上會(huì)隨時(shí)提問(wèn)，往往自己走一下神，很多的知識(shí)點(diǎn)就過(guò)去了，不會(huì)也回不來(lái)了，所以同學(xué)們一堂課下來(lái)，是非常累的，感覺(jué)精力不足，我們同樣是這樣，別的學(xué)校的同學(xué)也一樣。

　　課上的生活，如此緊張，一開(kāi)始課下的生活是如此美好，老師不占課，不拖堂，有可能是開(kāi)始的課程不太緊張吧，這樣的生活，已經(jīng)會(huì)讓我們緊張的，結(jié)果后來(lái)，慢慢的.課程難了，老師漸漸的都占課，拖堂，這讓我們的生活，更加緊張，有壓力。我們已經(jīng)認(rèn)為，這應(yīng)該就是最高境界吧。這樣緊張的學(xué)習(xí)的生活，就一直存在的嗎。再后來(lái)又有一個(gè)升級(jí)版的，就連課下時(shí)間都不能先喝水，要先背小科，更要命的是跑完操還要跑著上樓，然后再默寫(xiě)題，來(lái)眼保健操時(shí)間，都要邊做邊背，然后在默寫(xiě)。有時(shí)老師在課堂上完成不了的，就要我們課下做，而且，還要哥幾個(gè)課間就交，交不上就是沒(méi)完成作業(yè)。課下時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，怎么做。就要課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)在課堂上做完練習(xí)時(shí)，要自主關(guān)于這節(jié)課的知識(shí)，這要就會(huì)節(jié)約很多時(shí)間。緊張生活中的時(shí)間，如果好好利用，會(huì)掌握更多的知識(shí)，知識(shí)會(huì)更豐富。

時(shí)間的作文600字 篇3

　　時(shí)間是什么?

　　是一盤(pán)棋，人生如棋，誰(shuí)輸誰(shuí)贏不到最后誰(shuí)都不知道。時(shí)間是一棵樹(shù)，從出生到發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)花;結(jié)果;然后開(kāi)始新一輪的繁衍，沒(méi)人知道之前那棵樹(shù)已經(jīng)枯萎了……

　　在我看來(lái)，時(shí)間更像是一條小溪，在腦海中靜靜的埋藏過(guò)往的事跡，將一段段往事封藏，新的記憶如浪起，徘徊在嘴邊，似是一不小心就會(huì)說(shuō)出一個(gè)秘密……

　　那新的記憶就像是魚(yú)兒一般活分，似是不想被埋葬一般，而那些已經(jīng)陳舊的記憶不爭(zhēng)不想搶的，呆在記憶的河床底，等待著我去閑來(lái)無(wú)事的回憶起它們，這新記憶，舊回憶如同詩(shī)文一般，但又相似兩極一樣，一黑一白，有不可言述的美。

　　每一條活分的“魚(yú)兒”都是最近的日歷，向我訴說(shuō)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，而過(guò)去的記憶不好找，有的'是軟泥，有的事玻璃，不知一點(diǎn)軟泥里，有多少玻璃，會(huì)傷自己多深……

　　夜深人靜，獨(dú)自在溪邊，用手輕點(diǎn)水面，泛起一絲絲漣漪，靜心，靜氣，靜神。撈一點(diǎn)泥巴，不污手，細(xì)品過(guò)去，人間百味。

　　捉一條魚(yú)，細(xì)細(xì)想起昨日，不知不覺(jué)間，一年春秋，便從指尖溜走了，只是恍如昨日，似是光陰似箭，飛速之間不覺(jué)，時(shí)間……又過(guò)去了一時(shí)。

　　時(shí)間的小溪，還在不緊不慢的流著，載著過(guò)去的回憶，新的記憶，在腦海里從未停歇……

　　光陰……似水流年，不覺(jué)間，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是那個(gè)可愛(ài)，無(wú)心的小女孩了，不覺(jué)間，玻璃開(kāi)始多了，不覺(jué)間……

　　黃昏時(shí)分，波光粼粼，還是那條小溪，還是那個(gè)女孩，只是，玻璃和泥巴的比例不同了，魚(yú)兒多了……僅此而已……

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