在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的神奇的書(shū)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的書(shū)作文600字 篇1

　　我是張銘訊，我要給你們介紹一本書(shū)，它叫《哈利波特之混血王子》這是一本科幻小說(shuō)，也是我在哈利波特系列中最喜歡的一本。它的作者是英國(guó)的一位女作家J.K羅琳，她是在20xx年寫(xiě)的《哈利波特與混血王子》。

　　J.K羅琳自小喜歡寫(xiě)作，當(dāng)過(guò)短的秘書(shū)和教師。二十四歲那年她在前往倫敦的火車旅途中萌生了創(chuàng)作“哈利波特系列小說(shuō)”的念頭。

　　故事的內(nèi)容是這樣的。仲夏的一個(gè)夜晚，反常的濃霧籠罩在窗戶的玻璃上哈利在女貞路4號(hào)德思禮家(哈利的姨父家)自己的臥室里緊張的等待著鄧布利多教授(哈利在魔法學(xué)校的校長(zhǎng))的來(lái)訪。哈利不太確定鄧布利多教授是否會(huì)來(lái)看他呢？幾個(gè)星期后，他就要返校了，鄧布利多為什么不能再等一等呢？哈利的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活似乎就這樣開(kāi)始了……

　　而更出人意料的事情還在后面，鄧布利多終于讓斯內(nèi)普（哈利的魔藥老師，哈利最討厭的老師）如愿以償，任命其擔(dān)任其黑魔法防御術(shù)老師………

　　哈利從教師的儲(chǔ)藏柜里翻到一本魔藥課本，它的前任主任是“混血王子”，從此在這位神秘王子的幫助下哈利成了“魔藥天才”………….鄧布利多開(kāi)始了給哈利的`單獨(dú)授課，但奇怪的事，鄧布利多卻常常離校外出…………在鄧布利多的課上，哈利經(jīng)歷了幾段關(guān)于少年時(shí)代伏地魔（殺人不眨眼的黑魔頭，被稱為神秘人）的驚心動(dòng)魄的記憶，揭開(kāi)了伏地魔不同尋常的身世之謎………...

　　我和這本書(shū)的故事可多了，比如說(shuō)有一次我在才藝班下課時(shí)在班里讀這本書(shū)，因?yàn)槲蚁肫饗寢尳形胰ツ脰|西就把書(shū)丟在教室里了，后來(lái)我堅(jiān)持要拿回那本書(shū)。媽媽只好開(kāi)車帶我去找。后來(lái)，當(dāng)我找到這本書(shū)時(shí)我又來(lái)感悟，書(shū)是一樣很神奇的東西，你看了它會(huì)有知識(shí)，所以它是你很重要的伙伴不要隨便丟下它。

　　書(shū)啊！真是一樣神奇的東西！

神奇的書(shū)作文600字 篇2

　　書(shū)，給人深思和啟迪，今天，我攥著這把鑰匙穿越古今，探訪名人，渴望得到一絲啟發(fā)。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，我看到了魯迅，永遠(yuǎn)埋頭在那一方昏暗的書(shū)桌前，奮起疾書(shū)，你————就是那位思想的醫(yī)者，總是襲一身素雅的袍衣，平方額頭上的溝壑是你飽經(jīng)滄桑的見(jiàn)證，你曾滿腔熱血學(xué)一身精湛的醫(yī)術(shù)行醫(yī)救人，當(dāng)你發(fā)覺(jué)國(guó)民的愚昧無(wú)知后，不禁憤懣地發(fā)出“凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何強(qiáng)大，也只能成為旁觀的看客和材料。”的.感慨。于是你棄醫(yī)從文，以筆為武器，用“橫眉冷對(duì)千夫指”的冷酷批判和諷刺社會(huì)中的黑暗，用“俯首甘為孺子牛”的胸懷去同情弱者，包容弱者。你就是那位先驅(qū)者，領(lǐng)導(dǎo)人們走出了一條“世上本沒(méi)有的血路”的先驅(qū)者。《孔乙己》中，那個(gè)酸腐讀書(shū)人的悲慘結(jié)局無(wú)疑是你對(duì)封建社會(huì)面貌和腐朽的科舉制的尖銳諷刺；《阿Q正傳》中，那個(gè)軟弱無(wú)能卻極好逞強(qiáng)的阿Q，便是你對(duì)“國(guó)民靈魂”的深刻揭示。用“書(shū)猶藥也”詮釋你的作品再合適不過(guò)，在你的書(shū)中總是能看到你人格的樸素和偉大。

　　打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，我看到了宋濂。你出身貧寒，“無(wú)從致書(shū)以觀”的家庭條件也阻擋不了你“余嗜學(xué)”的求書(shū)若渴。你用在“幕中草檄硯水凝”般的嚴(yán)冬里抄書(shū)和“負(fù)篋曳徙行深山巨谷中”的那份毅力，深刻地詮釋著你“以中有足樂(lè)者，不知口體之俸不若人也”的讀書(shū)之道。為后來(lái)的莘莘學(xué)子留下寶貴的財(cái)富。千百年來(lái)，你總是和車胤的囊螢映雪，匡衡的鑿壁偷光被人們相提并論。在這個(gè)年代，有人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)什么用。我云不然，也許讀書(shū)不能讓人人都走向成功，但不讀書(shū)的人就更別提成功了。

　　讀書(shū)不單純只是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是人的品行的提高和道德的修養(yǎng)，讀書(shū)的過(guò)程引高爾基的“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”最合適不過(guò)。手里緊攥著這把鑰匙，眉頭不禁稍稍舒展，從容不迫地走向那道門(mén)。

神奇的書(shū)作文600字 篇3

　　我聽(tīng)到有人說(shuō)，“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺(jué)得我們的毛老師，他就像一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)，一本人們愛(ài)讀的書(shū)，他有太多的知識(shí)要學(xué)。

　　在課堂上，毛老師講的是一本“知識(shí)書(shū)”。他讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的答案。看著他像泉水一樣澆灌著我們對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生們?cè)谡n堂上提問(wèn)。毛老師總是不厭其煩地給我們講解。學(xué)生們更愛(ài)毛老師。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，毛老師又變成了一本“幽默書(shū)”。他和他的同學(xué)一起玩。一次上體育課，毛老師和我們一起在一根長(zhǎng)繩子上跳舞。繩子拉完以后，毛老師給我們講笑話，還能聽(tīng)到我們?cè)谶h(yuǎn)處的笑聲。在大課間休息時(shí)，老師似乎回到了童年。毛和他的同學(xué)又跳繩了。學(xué)生們歡呼起來(lái)，操場(chǎng)上出現(xiàn)了活躍的氣氛。老師和學(xué)生在一起說(shuō)笑，真有趣！這一幕將永遠(yuǎn)留在學(xué)生們的.記憶中。

　　在生活中，老師似乎是一個(gè)“國(guó)戰(zhàn)ce”。毛老師幫助我們解決困難。如果兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐患�小事發(fā)生沖突。他會(huì)及時(shí)調(diào)解他們之間的誤會(huì)。上一次兩個(gè)同學(xué)在誰(shuí)應(yīng)該有一點(diǎn)小東西的問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師看到了，主動(dòng)提出幫助他們調(diào)解。告訴他們，他們的同學(xué)應(yīng)該和睦相處，互相幫助。聽(tīng)了老師的話后，兩個(gè)學(xué)生都低頭向?qū)Ψ降狼浮?/p>

　　如果我說(shuō)老師是什么樣的書(shū)，我會(huì)說(shuō):“毛老師更像是一本思想道德的書(shū)。”老師經(jīng)常教我們努力學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，不是為了得到別人的表?yè)P(yáng)而做事，而是為了別人的方便而做好每一件事。

　　毛老師更像一個(gè)魔術(shù)師，他能在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的地點(diǎn)把不同的書(shū)變成不同的東西，給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。

　　毛老師知識(shí)淵博，因?yàn)樗�喜歡閱讀。因此，將來(lái)我也會(huì)多讀書(shū)，成為一個(gè)像他一樣“神奇”的人。

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