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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的議論的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
議論的作文600字 篇1
現(xiàn)在有一種新的教育理念：要叫孩子學(xué)會(huì)“搶”，“搶”就是一種競(jìng)爭(zhēng)，但我認(rèn)為，這種理念有其利也有其弊。
首先，這種理念不僅對(duì)小孩子，對(duì)任何人都是有益處的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展。在任何時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)都是必要的。在這個(gè)世界上，到處都不得存在著競(jìng)爭(zhēng)，人與人在競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家也在競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人的素質(zhì)也在不斷提高。國(guó)家間為了得到更有力的國(guó)際地位而競(jìng)爭(zhēng)，而結(jié)果也使各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技等方面得到發(fā)展。像美國(guó)，到處都有競(jìng)爭(zhēng)的存在，公司里是沒(méi)有任何鐵飯碗可言的，如果你不努力提高自己的工作能力，隨時(shí)都有可能被老板“炒”掉。由此可見(jiàn)，良性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人都不得是有益的`，這也正是“搶”這種理念的益處。
但是，這種理念雖有其益處，但也有其弊端，因?yàn)檫@利理念也可能性使人陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)之中。競(jìng)爭(zhēng)，是要一定的規(guī)則的。看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)外國(guó)某少年網(wǎng)球選手，他的對(duì)手經(jīng)常在和他比賽時(shí)因?yàn)轭^暈、腹瀉等原因輸?shù)舯荣�，后�?lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是他的父親在那些人的水里下了藥，最后他的父親被逮捕了。從這里都可能看出，惡性競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果又會(huì)像那人的父親一樣，經(jīng)損人始，以害已終。再看看幾個(gè)月前福州晚報(bào)的報(bào)道，說(shuō)某些學(xué)生在高考前竟然以各種不正當(dāng)手段阻止他的同學(xué)考好，理由竟是“少一個(gè)對(duì)手是一個(gè)”，我不禁感到他的可悲，又想起第二產(chǎn)供銷(xiāo)世界大戰(zhàn)，打來(lái)打去，留在又方面前的，也只剩下一片廢墟。聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物在爭(zhēng)奪食物和地盤(pán)時(shí)也很少出現(xiàn)傷之，因?yàn)樗鼈兌甲袷匾灰?guī)則，敗者立時(shí)退開(kāi)，勝者也不過(guò)分的進(jìn)逼，獸尤如此，人何以堪?
可見(jiàn)，“搶”的理念有利有弊，我們必須正確運(yùn)用它，遵守必要的規(guī)則，不使自己陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)之中。還記得一句話，“刀是成為工具還是成為兇器，全掌握在操刀人手上”。
議論的作文600字 篇2
生活不是平靜的湖面，不可能一帆風(fēng)順；生活如雄偉的高山，跌宕起伏�？目呐雠觯部部揽溃覀兌家⑿χ鎸�(duì)。
“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，他就對(duì)你哭。”霍金教授1942年出生于英國(guó)牛津，1963年他被診斷患有肌肉萎縮癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病。但他仍不放棄，1965年獲得理論物理學(xué)博士學(xué)位，并先后發(fā)表了對(duì)物理界舉足輕重論文，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家，當(dāng)今的愛(ài)因斯坦。他這樣傳達(dá)他的意思：“我把困難看成一種挑戰(zhàn)，我享受這個(gè)過(guò)程”。
貝多芬，一個(gè)偉大的音樂(lè)家。他熱愛(ài)音樂(lè)到了癡狂的地步。但雙耳失聰，生活的壓力頻頻砸向他，他沒(méi)有屈服，在極其艱苦的條件下，創(chuàng)造了舉世聞名的命運(yùn)交響曲。他彈奏的，是他對(duì)生命的贊歌！正如他所說(shuō)的：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服�！�
大家還記得李慧珍嗎？當(dāng)年一首《在等待》讓她一炮打紅，街頭巷尾，人所盡知。在她事業(yè)處于高峰時(shí)，她卻退出了歌壇。她生病了，生了很恐怖的.病，她想放棄，放棄自己的生命。但最后她沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)6年的治療，她又站起來(lái)了。站在我們面前的是一個(gè)在舞臺(tái)上活蹦亂跳的李慧珍。誰(shuí)也無(wú)法想象到這6年來(lái)她受了多少苦。她說(shuō)：“人生就像一個(gè)股盤(pán)，漲也好，落也好，我都不怕，我只怕封盤(pán)。不管我的股票跌到多慘的地步，只要盤(pán)活著，我就有站起來(lái)的一天。”
要記住，最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。微笑著面對(duì)失敗，就是以另一種方式迎接成功。微笑著面對(duì)失敗，失去的是一個(gè)煩惱，卻贏得了整個(gè)世界。
議論的作文600字 篇3
我有一個(gè)才五歲的表妹，小名叫，妞妞，她好小好��！那天我們和她媽媽以及她一起去中山公園玩。一路上她總是要我媽媽抱她，我媽媽好開(kāi)心地就答應(yīng)了！我有點(diǎn)生氣了，小聲嘀咕著：“抱什么抱嘛！那么大了還要抱！切！”過(guò)分的事，他不知要我媽媽抱，還親我媽媽?zhuān)媸恰皻馑馈蔽伊耍∵�有，我媽媽還親回她。真是過(guò)分！那天，我媽媽問(wèn)她在學(xué)校里學(xué)了什么，給我媽媽講一下。她還在那里背課文，搞得我好難受！
后來(lái)，玩劃船時(shí)，因?yàn)槲疑鷼饬�，就賭氣不玩，看我媽媽會(huì)不會(huì)來(lái)叫我玩，結(jié)果，等他們到穿上后，才想起我，那時(shí)，船都已經(jīng)開(kāi)了，我怎么上。當(dāng)時(shí)我就差點(diǎn)哭了出來(lái)。她們上來(lái)后，那位表妹頭發(fā)亂了，我媽媽那梳子給她梳頭，邊梳還邊說(shuō)：“你的頭發(fā)好順、好柔哦�！毙”砻玫靡饬耍�給我媽講她的頭發(fā)昨天才洗的，很香的，還給我媽媽聞。我不知道我是不是說(shuō)得太大聲給我媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，她的頭發(fā)臭死了�！蔽覌寢屨f(shuō)：“你的頭發(fā)很香嗎？你的頭發(fā)一星期我不叫你洗，你都不會(huì)洗，至少別人能天天洗�！边@時(shí)，小表妹還在旁邊說(shuō)：“就是嘛！就是嘛！”什么嘛！你說(shuō)我生不生氣，就為了這一點(diǎn)小事，我媽媽就罵我。還有她媽媽怎么不管呀！
我就默默地看著她們倆親熱，我在旁邊還要賠笑臉，不然，我媽媽還不高興！實(shí)話和你們講，那天，我至少被罵了十幾次！
就在最后我們要走了，他還高高興興的和我媽媽說(shuō)再見(jiàn)，我還以為噩夢(mèng)結(jié)束了呢，可是沒(méi)想到的`事，她又跑過(guò)來(lái)，抱一下我媽?zhuān)乓酪啦簧岬淖吡�，我媽媽還笑嘻嘻的說(shuō)，下次來(lái)我家玩哦！
事后我媽媽還問(wèn)我玩得開(kāi)不開(kāi)心，同學(xué)們你們說(shuō)我能玩得開(kāi)心嗎？
議論的作文600字 篇4
一、道理論據(jù)：
1、語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛�！著�
2、科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石隊(duì)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！A羅庚
3、人類(lèi)用認(rèn)識(shí)的活動(dòng)去了解事物，實(shí)踐的`活動(dòng)改變事物，用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng)造宇宙�！肆_齊
二、事實(shí)論據(jù)：
1、做科研的有心人。竺可楨教授曾任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，可他上下班從不坐配備的小汽車(chē)，而是堅(jiān)持步行一段再乘公共汽車(chē)。這樣既鍛煉了身體，更主要的是可堅(jiān)持觀察物候變化，為科研收集第一手資料。他每天都這樣觀察、記錄，把天氣變化、風(fēng)力級(jí)別、氣溫升降等都記載下來(lái)，一生寫(xiě)了40多本這樣的日記。臨終前一天，他還記了這天的氣象情況。
2、從木匠到畫(huà)家。齊白石出身于貧苦農(nóng)家，12歲就為生計(jì)所迫而學(xué)木匠謀生。但他自小就酷愛(ài)繪畫(huà)，七八歲時(shí)就開(kāi)始練習(xí)，天天抽空臨摹或?qū)懮�。為了達(dá)到形神兼?zhèn)涞木辰纾麜r(shí)常在野外悉心觀察各種動(dòng)植物的形態(tài)和習(xí)性，晚上躺下被窩里還在用手指畫(huà)草稿，經(jīng)過(guò)數(shù)十年這樣刻苦的實(shí)踐磨練，他終于成為一代宗師。1957年，中央文化部授予他“中國(guó)人民杰出的藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、實(shí)踐出真知。五代末，著名建筑工匠喻皓曾用8年時(shí)間，在開(kāi)封設(shè)計(jì)建造了開(kāi)寶寺塔。此塔8角13層，高36丈，是我國(guó)建筑史上的杰作。開(kāi)封地處中原地帶，多西北風(fēng)，他設(shè)計(jì)時(shí)特地讓塔身略向西北傾斜，預(yù)計(jì)在風(fēng)力的作用下，100年后塔身可以筆直，后來(lái)的事實(shí)證明了喻皓的預(yù)見(jiàn)。
議論的作文600字 篇5
昨日想觀看一下寶典的議論文，再寫(xiě)一篇駁論文練手，當(dāng)我把觀文偏好從全部調(diào)到議論文之時(shí)，卻驚訝地看到了許多并不屬于議論文的“議論文”。
因?yàn)樵谶@之前我就特地搜索了有關(guān)議論文的知識(shí)，自然，關(guān)于議論文的要求已經(jīng)深深印在了腦海之中，因?yàn)檫@次的“大發(fā)現(xiàn)”提供了基礎(chǔ)，這次我就來(lái)盤(pán)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)那些“議論文”。
1、科普文。很多人都將科普文劃入了議論文當(dāng)中，的確，科普文屬于哪一種文章類(lèi)型，至今沒(méi)有一個(gè)明確的定義，而寶典也沒(méi)有科普文這一選項(xiàng)，但是這也不是讓它“成為”議論文”的理由��！
從我個(gè)人角度來(lái)看，科普文屬于說(shuō)明文的分支之一，雖然所不同，但是在沒(méi)有“科普文”的寶典，這樣做也的確是在合理不過(guò)。
2、散文。因?yàn)樯⑽臎](méi)有具體的格式，它幾乎涵蓋了所有的文章載體。
可以寫(xiě)景、敘事、抒情、發(fā)議論，也可以時(shí)而敘事，時(shí)而寫(xiě)景，時(shí)而抒情，時(shí)而發(fā)議論，盡你的能力，把風(fēng)景、人物、議論組成在一個(gè)題目下面。
但是它的寫(xiě)人寫(xiě)事和議論皆為表面，真正的含義確實(shí)是感情二字，與以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的議論文著實(shí)有著天壤之別。
3、話題。話題其實(shí)并不屬于任何一個(gè)文章載體，它的形式較為奇特。
圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫(xiě)成的文章，便是話題作文，文體自由，話題作文大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。
我看了很多這樣張冠李戴的作文，無(wú)一例外，很多作者都把以議論文為文章載體的話題，錯(cuò)誤的認(rèn)為成了議論文。
這樣基礎(chǔ)性錯(cuò)誤對(duì)于一名作者來(lái)說(shuō)是十分可笑的，而更讓人值得深思的'是，許多這樣張冠李戴作文幾乎都獲得了較高的分?jǐn)?shù)，其中不缺初高中的學(xué)哥學(xué)姐們……
作為一名作者，我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)關(guān)于文章載體的知識(shí)，而良莠不齊的大編輯們，你們是不是應(yīng)該反思一下呢？
議論的作文600字 篇6
危機(jī)
拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，沙皇亞歷山大一世，那普勒斯王國(guó)，全民征兵制……這些原本離高三理科生生活很遠(yuǎn)的話題，突然間被自己和“同事”(伙伴)反復(fù)提及，仔細(xì)思索。5月9日，BMUN危機(jī)聯(lián)動(dòng)委員會(huì)法語(yǔ)內(nèi)閣讓天南地北的我們相遇在這里，一同用團(tuán)結(jié)和智慧，守護(hù)歷史上偉大的拿破侖帝國(guó)。
第一次手握兵權(quán)，第一次出使與外國(guó)談判，第一次推行經(jīng)濟(jì)改革……在這兩天中，軍事不再是遙不可及的話題;政治不再是茶余飯后的談資。一切由我們決定，“歷史”因我們的指令而向不同的.方向發(fā)展。
但我感受到的不僅僅是可以統(tǒng)治國(guó)家的無(wú)上權(quán)力帶來(lái)的成就感，更多是對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)以及歐洲民眾的責(zé)任。我們的使命是不重蹈滑鐵盧戰(zhàn)役的覆轍，挽救危機(jī)中的法蘭西。
奇遇
有人說(shuō)：模聯(lián)是結(jié)識(shí)與你志同道合者的地方。是的，模聯(lián)代表身上有很多共同的特質(zhì)。對(duì)時(shí)政很感興趣，對(duì)全球各國(guó)情況比較了解，對(duì)未來(lái)世界的發(fā)展有自己的抱負(fù)。這樣的我們?cè)贐MUN相遇，為了各自代表的國(guó)家利益而爭(zhēng)論或結(jié)盟，為推動(dòng)條例實(shí)施而四處游說(shuō)，為了準(zhǔn)備第二天的會(huì)議而熬夜苦戰(zhàn)。這一場(chǎng)奇妙的相遇中，也許我們的立場(chǎng)相悖，意見(jiàn)相左，但我們彼此間真誠(chéng)欣賞，互相激勵(lì)。
蛻變
有人批評(píng)模聯(lián)是一群青年人不切實(shí)際的政治空想。我想說(shuō)，我們是不夠成熟，不夠有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)代表國(guó)的歷史人文地理的了解還不夠深入，但我們?cè)谂�，努力在開(kāi)會(huì)前惡補(bǔ)代表國(guó)的歷史人文前期立場(chǎng)，努力在會(huì)場(chǎng)上將國(guó)家代表發(fā)言說(shuō)的更專(zhuān)業(yè)更藝術(shù)，努力在磋商談判中考慮周全……因?yàn)槲覀冎狼嗄耆私K會(huì)變成中年人，有一天，我們這一代人也會(huì)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，模聯(lián)教給我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
議論的作文600字 篇7
什么是發(fā)現(xiàn)？梅花開(kāi)了所有人都看到了，這不是發(fā)現(xiàn)；紅梅樹(shù)的繁花所有人都看到了，這不是發(fā)現(xiàn)；梅花越開(kāi)越淺所有人也都看到了，這也不是發(fā)現(xiàn)。
梅花越開(kāi)越淺，看到它內(nèi)在的東西，這才是發(fā)現(xiàn)。我從梅花越開(kāi)越淺的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了人生的道理。
吃過(guò)午飯，我們?cè)谛@散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)樂(lè)學(xué)樓樓前的紅梅花一層密密層層的紅，一陣微風(fēng)吹來(lái)，梅花的清香直往我們鼻子里鉆。
大家爭(zhēng)先恐后地跑到樓前欣賞梅花。也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，梅花的花骨朵兒已經(jīng)掛滿枝頭，有的像害羞的小女孩兒，羞澀的不想面對(duì)世界；那些剛剛長(zhǎng)大的花苞是玫紅色的，像個(gè)孩子激動(dòng)地笑紅了臉；還有一些飽滿得快要裂開(kāi)似的，估計(jì)明天就能開(kāi)放了吧。
最讓我覺(jué)得特別的是那些已經(jīng)開(kāi)了的花。它們花瓣的顏色比起剛剛綻開(kāi)的花瓣已經(jīng)變淺。我發(fā)現(xiàn)，它開(kāi)花的過(guò)程中，花瓣額顏色是逐漸變淺的，先是玫紅，然后變成濃濃的粉色，最后變成淡粉，甚至有的.已經(jīng)發(fā)白。像已經(jīng)年老的人在世上有了自己的經(jīng)驗(yàn)，變得更加穩(wěn)重。
這多么像人生��！花苞就像我們剛出生的小孩子一樣，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)新世界，對(duì)世界充滿了好奇心。隨著時(shí)光的流失，漸漸長(zhǎng)大了，生活的經(jīng)驗(yàn)也增長(zhǎng)了，沒(méi)有那么緊張，開(kāi)始變淺。時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)世界沒(méi)有那么好奇，那顆好奇的心不再激動(dòng)，有了自己的想法，從風(fēng)霜雨雪中總結(jié)道理，讓自己變得更穩(wěn)重。最后變成白色，這時(shí)的“白”我認(rèn)為是梅花已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)霜對(duì)自己有了想法。對(duì)世界有了足夠的了解，面對(duì)風(fēng)雨，更加的從容不迫。
梅花越開(kāi)越淺，人越長(zhǎng)越穩(wěn)重。人生像梅花，在經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)。
議論的作文600字 篇8
美國(guó)作家房龍寫(xiě)過(guò)一本名叫《寬容》的書(shū)。這一整本書(shū)有幾百頁(yè)，卻只剖析了兩個(gè)字：寬容，可見(jiàn)其在人生中舉足輕重的地位。不止美國(guó)，中國(guó)也有“宰相肚里能撐船”，這樣關(guān)于寬容的諺語(yǔ)，因此它貫穿古今，橫跨中外，是每個(gè)人都不能回避的處世哲學(xué)的要義。
“君子和而不同，小人同而不和”，這是距今幾千年的先人孔子所發(fā)出的哲語(yǔ)；“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你發(fā)言的權(quán)利”，這是在個(gè)黑暗時(shí)代中伏爾泰理性、寬容的思想閃光。是的，它們出自兩個(gè)處在不同時(shí)代不同國(guó)籍的大家之口，但它們?cè)诒举|(zhì)上難道是不同的嗎？我們可說(shuō)是恰同學(xué)少年，血?dú)夥絼�，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)不同的觀點(diǎn)或一個(gè)不服氣的眼神而反目成仇。說(shuō)到底，是我們不懂包容。若我們謹(jǐn)記了包容是踏上君子之道的踮腳石，用寬容的話語(yǔ)、包容的眼神對(duì)待他們，很多不必要的事也就從此消失了。
很多次我們都在嘲笑別人的行為，而不是給予鼓勵(lì)，也沒(méi)有反省內(nèi)心。一個(gè)在上課時(shí)回答問(wèn)題犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一旦他意識(shí)到這樣做會(huì)被人嘲笑、打擊，他便再也不會(huì)鼓起勇氣回答問(wèn)題，甚至最后也成為了嘲笑別人的人中一員。這樣的例子比比皆是，是狹獈的心理對(duì)善良的本性的扼殺與扭曲，反之也說(shuō)明了包容在塑造被包容的人的性格時(shí)將起到極大的'作用。但包容，也是有底線的。
當(dāng)5.12地震過(guò)后萬(wàn)眾默哀卻有人大罵浪費(fèi)時(shí)間時(shí)；當(dāng)那個(gè)不顧別人只顧自己的“范跑跑”還在網(wǎng)上“炫耀”自己的人性時(shí)；當(dāng)一個(gè)只因?yàn)榘l(fā)生小糾紛而將其子女殘忍傷害的人不承認(rèn)自己的罪行時(shí)。我們要很生氣！那些人既不尊重自己，又侮辱了別人，甚至民族的尊嚴(yán)，是可忍孰不可忍！
想成為一個(gè)和而不同的君子，不是一味地接受與放任，那超越了包容的限度；也不是苛刻只接受自己所樂(lè)于接受的美言奉承，那是對(duì)包容最膚淺的理解。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的天空，比天地更寬廣的是人的胸懷”。雨果在這里用了大地、海洋、天空、胸懷進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明
議論的作文600字 篇9
沒(méi)有人比李致新更能深刻地體會(huì)到“協(xié)作”含義。
從1988年到1999年的短短的十二年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭擋王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國(guó)人。在接受記者采訪時(shí)，他說(shuō):“一個(gè)人在自然面前是微不足道的，但由人組成的'集體能夠克服人們意想不到的困難�！�
不是有 “同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一喊浪靠邊……” 這樣一首歌嗎?
其實(shí)啊，人們協(xié)作的領(lǐng)域何止在挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)極限方面呢?不久前，一條科學(xué)界消息再次引起世人關(guān)注:中、美、日、德、法、英六國(guó)科學(xué)宣布，他們繪制出了比去年六月的人類(lèi)基因組“工作框架圖”更為完整、更為準(zhǔn)確清晰的人類(lèi)基因組圖譜。這不是六國(guó)科學(xué)家協(xié)作的成果嗎?不僅科學(xué)家們?cè)诤献�，�?dāng)年人體內(nèi)3萬(wàn)至4萬(wàn)個(gè)基因也甚明事理，彼此分工合作，組成了據(jù)說(shuō)是地球上最聰明的動(dòng)物——人，又為這個(gè)地球增加了一個(gè)物種，其功績(jī)實(shí)該彪炳史冊(cè)!
不久前，不，該說(shuō)是上個(gè)世紀(jì)了，還有個(gè)時(shí)髦話題，那就是:全球化。據(jù)說(shuō)一架波音747客機(jī)需要一萬(wàn)多個(gè)零部件，其中的絕大部分是非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者美國(guó)國(guó)內(nèi)公司其提供的，而是來(lái)自世界各國(guó)的眾多公司，特別是新加坡和韓國(guó)，咱中國(guó)還為他們提供飛機(jī)的平衡尾翼呢。這些來(lái)自世界各地的零部件齊集美國(guó)，由波音公司組裝。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，合作互補(bǔ)越來(lái)越密切，國(guó)與國(guó)之間、企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì)像波音公司與各零部件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現(xiàn)出更大的依賴性，世界便逐漸成為人們所說(shuō)“地球村”。
說(shuō)到“地球村”就讓人感到罪孽深重。瞧瞧吧:污水橫流，空氣中彌漫著刺鼻的因子。風(fēng)一吹，來(lái)自撒哈拉的“金子”滿天飛。人們就是只穿一件薄如蟬翼的中國(guó)特產(chǎn)綢衣、也覺(jué)著這天好像在蒸包子�？窗�，這就是人類(lèi)和自然不合作的惡果!真是罪過(guò)。
好在，這個(gè)問(wèn)題已越來(lái)越被人重視，各國(guó)正加緊合作，共同研究實(shí)施保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃，但愿人類(lèi)的協(xié)作還有與自然的合作會(huì)讓上面的圖畫(huà)消失吧!
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