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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的家風(fēng)家訓(xùn)作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字1
目標：
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
準備：
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過程：
1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的`；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學(xué)唱。
5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
51531 23 45－515343 12 －
國 旗 國 旗 多美麗，天 天 升 在 朝 霞里，
國 旗 國 旗 多美麗，五 顆 星 星 照 大地。
345566 53－ 13556562 31
小 朋 友 們 愛 祖國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮
祖 國 前 進 我 長大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字2
參賽作者
祁夢妮
參賽作品名稱
美工區(qū)混齡游戲活動觀察記錄
觀察對象
馬孝妤
年齡段/班
中班
觀察時間
20xx年3月15日
觀察背景
在美工區(qū)混齡活動中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時遇到困難。
觀察目標
引導(dǎo)幼兒在活動中遇到困難時查找出現(xiàn)問題的原因。
觀察過程
師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對了，讓我們來認識下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的.方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會從另一頭掉下來。”
師：“來我們看看怎么會出現(xiàn)這個問題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會從另一頭掉下來。我們現(xiàn)在來改進一下，試試將結(jié)頭栓緊點看看還會不會掉。”
馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒找到失敗的原因。
觀察分析與反思
分析：美工區(qū)的活動能夠提高幼兒的動手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對于穿珠子的手工活動，由于中班的幼兒動手能力參差不齊，在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動中，我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進行制作。
反思：在制作過程中引導(dǎo)幼兒注意可能會出現(xiàn)的問題。在活動中注意觀察到孩子出現(xiàn)的問題，給予幼兒及時的指導(dǎo)與幫助，共同觀察分析得出問題出現(xiàn)的原因，鼓勵幼兒多次嘗試，讓她有進行活動的愿望
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字3
一、活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。
二、活動準備
幼兒用書、課件。
三、活動過程
1、情境導(dǎo)入：
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌：
教師有感情地朗誦兒歌。
引導(dǎo)討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據(jù)符號朗誦兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。
教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
3、仿編兒歌：
引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學(xué)會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應(yīng)變
動詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的`“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
（1）可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
（2）可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。
四、區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。
美工區(qū)：請幼兒將自己學(xué)會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
六、家園同步
1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字4
活動目標：
1、提高觀察力
2、鍛煉小肌肉的活動能力
3、喜歡創(chuàng)作
4、樂于與人分享食物
活動準備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動過程：
一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動手制作小點心的興趣。
二、觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。
三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關(guān)心他人的'品質(zhì)。
五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。
六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字5
歌唱活動：小鳥小鳥——示范課活動設(shè)計
活動目標：
1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優(yōu)美，并初步學(xué)唱歌曲。
2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞。
活動準備：
紙 筆 音樂 圖譜
活動過程：
一、導(dǎo)入，初步熟悉歌曲旋律。
1. 復(fù)習(xí)歌曲：1）柳樹姑娘；2）顛倒歌。
2. 引導(dǎo)幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。
3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。
4. 傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。
節(jié)奏型：× × ×∣ ； × ×× ×∣
二、進一步熟悉歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學(xué)唱歌曲。
1. T：“這首好聽的歌曲唱的什么呢？我們一起來聽一聽。”
2. 老師范唱歌曲。（歌詞：在哪里有陽光？在哪里有花香……）
3. T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）
4. 老師繼續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的答案。
5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。
6. 請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。
7. 老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的.圖譜。（替換圖譜中的問號部分）
8. 老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。
9. 繼續(xù)替換問號部分，并演唱。
10. 多形式演唱。
三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲，提升演唱技巧。
1.引導(dǎo)觀察圖片，了解歌曲的結(jié)構(gòu)。
2.討論“哪一句學(xué)唱有困難？”
3.討論第二段跳躍部分的唱法：“第二段這里為什么要畫兩個小水滴？”
4.老師重點范唱第二段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么？”并學(xué)唱。
5.完整演唱歌曲。
6.老師介紹歌曲，并欣賞歌曲錄音。
7.結(jié)束活動。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字6
活動目標：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
活動準備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動過程：
1、引出話題：
教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。
這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?
幼兒相互交流各自對感冒的`感受與體會。
你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?
教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
我們應(yīng)該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字7
目標：
1.愿意擔任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé)。
2．嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。
3．能與同伴輪流擔當小指揮。
準備：
1．選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。
2．將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂開始前的.提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!
音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!
3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。
玩法說明：
幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。
指導(dǎo)要點：
1．幼兒獨立擔任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔當小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。
2．如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。
小貼士：
幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字8
設(shè)計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的`柔韌性.
2、在活動中感受體育游戲的快樂. 活動準備:1、各色毛巾2、場地的準備
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二)學(xué)習(xí)動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)
三)游戲 我愛洗澡
1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動作一次
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字9
一、活動意義：
20xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開展“全國助殘日”主題活動，是營造“助殘扶弱為榮”新風(fēng)尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，全面構(gòu)建和諧社會,具有重要的現(xiàn)實意義。
有助于幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、活動主題：
加大與扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人。
三、活動目的：
通過開展“扶殘救困獻愛心”活動，要教育幼兒學(xué)習(xí)殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質(zhì);培養(yǎng)中小幼兒慈善博愛、關(guān)愛他人、同情幫助弱者，團結(jié)互助的道德情操，在中小學(xué)樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。
四、活動安排：
(一)、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：x年x月xx日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。
2、x年x月xx日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、全體教師進行排隊捐款
4、1-6年級幼兒逐一進行捐款。
(二)、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容：各班隊布置幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強的.可貴品質(zhì)。
(三)、活動場地
老師負責(zé)劃分場地;幼兒捐款隊列、隊形安排。
(四)、音響、攝影準備
x老師負責(zé)在進行捐款時播放《愛的奉獻》，x老師協(xié)助x老師攝影。
五、活動要求:
1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛心活動設(shè)立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字10
活動目標：
1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)
2、引導(dǎo)幼兒談自己的.感受。
二、討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。
三、組織幼兒實踐活動。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。
活動反思：
孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。
其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。
現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
幼兒百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字11
一、教學(xué)目標：
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們是怎樣傳播疾病的。
2、知道夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習(xí)慣。
二、教學(xué)準備：
“夏天的衛(wèi)生”的課件。
三、 教學(xué)過程：
1、用謎語引出課題。
師：小朋友，今天老師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什么？
飛來飛去嗡嗡嗡 ，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅） 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，吸人血，船疾病，一定把它消滅凈。（蚊子）
2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子
（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。
（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的'。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
蚊子叮在我們?nèi)松砩希说难覀儠械酵椿虬W，皮膚會起紅疙瘩，蚊子會傳播乙腦病毒，瘧疾、出血熱等流行性疾病,直接危害到人們的健康,
3、如何消滅蒼蠅和蚊子？
（1）引導(dǎo)幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：可以用蒼蠅拍打蒼蠅，也可以用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。可以點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、 討論：夏天里我們應(yīng)該怎樣講究衛(wèi)生？
（1） 瓜果如何吃才衛(wèi)生？
（2）怎樣才能健康的渡過夏天？
總結(jié)：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字12
活動目標
1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情緒。
3.了解兒歌內(nèi)容，能跟老師一起朗誦兒歌。
活動準備
1.課件：小熊，2.兒歌掛圖。
重難點分析
重點：與大家一起愉快的.朗誦兒歌。
難點：激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動過程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語：今天小熊要告訴小朋友一個秘密，你們聽…..
（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、展開
1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》
（1）小熊長大了，要去什么地方？
（2）離開家之前它是怎樣做的？
（3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？
（4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學(xué)習(xí)兒歌。
（1）結(jié)合掛圖，逐句學(xué)兒歌。
（2）在理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒完整的學(xué)說兒歌。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒回家后將兒歌說給爸爸媽媽聽，并學(xué)做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園（兒歌）
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家，
做做游戲，
聽聽童話，
幼兒園也是我的家。
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字13
活動名稱：
小動物模仿操
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的'合諧，以下就來看看吧！
活動目的：
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性，小動物模仿操（幼兒園活動教案）。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動過程：
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱，幼兒教案《小動物模仿操（幼兒園活動教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字14
活動目標
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子、和扣子助別人的故事內(nèi)容，豐富詞匯；絆、扛、圓溜溜。
2、能根據(jù)故事線索膽想象和表達小松鼠助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)，并了解那些車是四輪車，兩輪車，輪車。
3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒。
4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備
物質(zhì)準備：
1、《香噴噴的輪子》PPT
2、巧克力豆實物
3、輕音樂
精神準備：
1、認識、品嘗過巧克力豆。
2、日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察生活中圓溜溜的物品
活動過程
一、出示圓圓的巧克力豆實物，引發(fā)幼兒活動興趣
1、小朋友你們看老師給你們帶來了什么？家喜歡吃巧克力豆嗎？
2、巧克力豆是什么顏色的、什么形狀的？圓圓的巧克力豆可以用來干什么？為什么？
二、結(jié)合課件關(guān)鍵中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象。
1、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段一、二
（1）小松鼠會被什么絆了個跟頭？
小松鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的幾顆巧克力豆？（豐富詞匯：圓溜溜）還有哪些東西也是圓溜溜的？
（2）小松鼠為什么沒吃巧克力豆？他想用巧克力豆干什么？如果你發(fā)現(xiàn)了這四顆巧克力豆你會怎么做？
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段三、四
（1）誰來說小松鼠是怎么做的？為什么這么做？小松鼠開著這樣的小汽車在田野上跑心情怎樣？
（2）小松鼠開得四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
過渡句：咱們看看接下來故事里發(fā)生了什么事情？
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段五、六
（1）小松鼠開著小汽車在田野上飛跑，它碰到了兩只快要曬暈了的小雞，小松鼠會怎樣助小雞？
（2）小松鼠把圓圓的巧克力豆做成了什么？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎？可以做什么車？
（3）小松鼠助了小雞，他們的心情會怎樣？你有什么話想對小松鼠說嗎？
4、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段七、八
（1）小松鼠開著摩托車繼續(xù)往前跑，看到一位老爺爺，老爺爺為什么發(fā)愁？你從哪里看出來的'？小松鼠會助他嗎？怎么助呢？
（2）老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什么？你有沒有助過別人，請和我們分享一下吧。
5、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段八、九
（1）小松鼠這一路上都助過誰？現(xiàn)在還剩下幾顆巧克力豆？只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？
（2）什么車子是一個輪子的呢？看，車的世界無奇不有，輪子不同車的功能也不同。
6、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段十
（1）小松鼠覺得餓了，走不動了，這可怎么辦呢？是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。
（2）繼續(xù)講故事吃的真香，可是沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。請孩子體驗一個人扛著車和走的辛苦。
（3）怎么助小松鼠呢？體驗幾個人抬很輕松。
體會：團結(jié)力量。豐富詞匯：扛。
7、引導(dǎo)幼兒觀看課件片段十
問：小朋友們猜一猜這輛小汽車是誰送的？為什么要送給他小汽小結(jié)：原來助是相互的，你助了別人，別人總會記在心里的。
三、播放輕音樂，完整的欣賞故事
提問：
1、小松鼠都助了誰？
2、你助過別人嗎？助別人什么事情了？
引導(dǎo)幼兒完整講述故事，重點引導(dǎo)幼兒感受助別人過程中的開心，被助的人開心嗎？
小結(jié)：助別人和被別人助都是一件快樂的事哦！你關(guān)心助小朋友，小朋友也會關(guān)心助你的。
四、遷移故事主題，滲透品德教育小朋友喜歡這個故事嗎？為什么？喜歡助別人的都能贏得家的認可。我們?nèi)ハ聪词忠黄鸱窒砬煽肆Π伞?/p>
家風(fēng)家訓(xùn)作文300字15
一、目標：
1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。
2．鼓勵幼兒能運用已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二、重點：
學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。
難點：
鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
三、材料：
1．錄音片段（、音樂）
2．情節(jié)圖片兩張
3．多媒體課件一套
4．自制金牌兩塊
四、流程：
激發(fā)興趣——→想象表達——→分析理解——→交流討論
五、過程：
（一）激發(fā)興趣：
1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊！
師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？
（幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進行過第一次賽跑了。
2．師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）
師：原來是烏龜贏了！
師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅強的毅力堅持到底，最終取得了勝利。
3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！
（二）想象表達：
1．運動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進場）
2。師：瞧，運動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）
師：運動員準備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：
1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）
師：小兔真的'會這么做嗎？（放錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛——”（出示情節(jié)圖片，觀察）
師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）
（四）交流討論：
師：讓我們用掌聲請出兩位運動員。（音樂響起，兩位運動員進場。）
師：兩位運動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）
師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和
它們好好聊聊吧！
（放歡樂的樂曲，幼兒離開）
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