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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的班里的作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班里的作文400字 篇1
王潔長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。她有一張?zhí)鹛鸬淖彀停姷秸l(shuí)都會(huì)很熱情地打招呼，同學(xué)們都很喜歡她，而且她還是我們班的“小能手”呢！這次在教室里舉行的一次擦皮鞋活動(dòng)中，她就自告奮勇地參加了，給我們好好地露了一手。
老師剛宣布活動(dòng)開始，她就高高地舉起手臂，身體微微彎曲往前傾，肚子緊貼著桌子邊，嘴里還不停地大聲喊著：“老師……老師，選我，我會(huì)！”一聽到老師喊她的名字，她便大步流星地走到講臺(tái)旁，眼睛迅速掃視了一遍桌上的工具，有刷子，鞋油和抹布。只見她彎下腰，低頭撿起了一只黑色的皮鞋，先用抹布擦去鞋子上的.灰塵，接著她拿起鞋油，擰開蓋子，擠出鞋油抹在鞋子上，然后拿起刷子在鞋子上有模有樣地刷了起來。可因?yàn)樾腿奂谛^的部位，導(dǎo)致擦的時(shí)候擦不均勻，有的地方深，有的地方淺，深淺不一，可難看了。這可怎么辦呢？她雙眼緊盯著鞋子，認(rèn)真思考了片刻，很快就想到了辦法。只見她臉上掛著笑容，重新拿起鞋油，像蜻蜓點(diǎn)水似的在鞋子的側(cè)面和后跟處涂上了好幾處鞋油，接著將左手伸進(jìn)鞋子里，托住鞋子表面，再用右手拿起刷子從前到后，從左到右全都刷了個(gè)遍。最后，她又將抹布攤開，折成長(zhǎng)條，貼在鞋面上反復(fù)擦拭幾下。不一會(huì)兒，一只臟兮兮的鞋子就被她給擦干凈了。她看著煥然一新的鞋子，露出了滿意的笑容。
這就是我們班的“小能手”——王潔，她可真能干呀！
班里的作文400字 篇2
教室里傳來了悅耳的歌聲，定睛細(xì)看，原來是音樂老師在無(wú)病呻吟。
剛才還激動(dòng)的同學(xué)們，現(xiàn)在都鴉雀無(wú)聲了。‘嘀嗒-------嘀嗒’的鞋聲與鈴聲并奏，同學(xué)們先是疑惑，再見到新面孔，又是驚訝，最后就是議論紛紛。‘我是你們的音樂老師，以前你們的音樂老師都是業(yè)余的，我是上過大學(xué)的，你們不要調(diào)皮，不然是沒有好果子吃的。’我三思:這個(gè)小姑娘，初來乍到，竟給我們一個(gè)下馬威以后還得了。想罷，她又說:‘我以前是在出痞子的`學(xué)校里實(shí)習(xí)過的。’這話不說還好，一說驚人。班里的幾個(gè)調(diào)皮的男生見這個(gè)美眉有點(diǎn)辣，便想挑逗她一下。
“呀拉索————’話音還沒落，趕死隊(duì)派出了吳小迪，蜜蜂的嗓音暴破了整個(gè)教室，每個(gè)人的紅外線掃到了他身上，老師轟向了他。慢吞吞地站起來，與她斜視了0.444秒后，讓他坐下，又開始了‘嘟，若，米’每個(gè)同學(xué)都從心底暗暗地發(fā)笑。
鈴聲響起后，‘吳小弟，幫我把書送到辦公室。’同學(xué)們的歡笑送走了他不情的背影。
課間，打架的打架，罵人的罵人，歡笑的歡笑。這便是我班的新鮮事，同學(xué)你們班的新鮮事是什么啊？
班里的作文400字 篇3
說起我們班里的那些事,可要從一些特殊的“名字”說起了。
比如班里的三大“懶王”，第一位作業(yè)經(jīng)常完不成，上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，就連下課那也昆東跑跑，西跳跳。一會(huì)這個(gè)同學(xué)來報(bào)告一下，一會(huì)那個(gè)同學(xué)來報(bào)告一下。
第二位他可是全校無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他可是一個(gè)“玩笑”語(yǔ)文老師一見他不聽話，就使用他那二指彈功。“咚咚”“啊”，班里傳來了這樣的聲音，前秒還一點(diǎn)聲音都沒有的班級(jí)，后一秒就成了哈哈大笑。他也是一個(gè)大懶王，作業(yè)不做，打掃衛(wèi)生也不干，就連擦黑板這種小活，他也不會(huì)去干一下。
第三位那是一個(gè)腦子笨，不好好學(xué)習(xí)，重來不寫作業(yè)，上課只會(huì)仰望天空，東張西望，做小動(dòng)作。語(yǔ)文老師還經(jīng)常拿他開玩笑。
接下來就是我的同桌了，說起他我可真是無(wú)語(yǔ)中的無(wú)語(yǔ)了，上課他總是會(huì)在我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師正在講課的時(shí)侯，開始了大作戰(zhàn)。一會(huì)兒在他后面做個(gè)“茄子”動(dòng)作，一會(huì)兒在他后面跳個(gè)舞。如果老師發(fā)現(xiàn)他的話，他便會(huì)有無(wú)數(shù)種的理由，不會(huì)向老師認(rèn)錯(cuò)。
有一次，他上課把筆的筆頭弄壞了，只聽“叭嗒”一聲墨水全灑在他后面同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)變成了黑面人，語(yǔ)文老師看見這樣的畫面，嚴(yán)肅的.表情露出了笑容。
你再看我們班學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，助人為樂。我們班還有一個(gè)“信鴿”，只要你聽到我們班傳來“老師來了，校長(zhǎng)來了。”那絕對(duì)是這位“信鴿”報(bào)的信。
我們班里的那些人大家都知道啥樣了吧，你們班也有這樣的人嗎？
班里的作文400字 篇4
我們班的余浩，是一個(gè)活潑又能干的小男生。一雙炯炯有神的大眼睛透著智慧的'光芒，只要他認(rèn)定的事他一定做的很出色。在這次擦皮鞋活動(dòng)中，他嶄露頭角，成為大家公認(rèn)的小能手。
記得那次活動(dòng)時(shí)，老師剛宣布活動(dòng)開始，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手。余浩同學(xué)更是迫不及待，因?yàn)樗?jīng)常幫助家人擦皮鞋。于是他嘴里一個(gè)勁的叫嚎：“老師，我，我！”最終老師選擇了他，他高興得手舞足蹈。來到講臺(tái)前，他掃視了一眼桌上的擦鞋工具：鞋刷、鞋油、抹布，便投入了“工作”。只見他先拿來一只皮鞋，接著拿起一塊抹布輕輕地擦去鞋面上的灰塵，然后拿起一支鞋油，擰開蓋子，擠出一點(diǎn)在鞋面上，再用刷子刷呀刷，刷了幾個(gè)來回，一只烏黑的皮鞋映入眼簾。眼看就大功告成了，可是余浩同學(xué)仔細(xì)看了看，眉頭皺了起來，原來他發(fā)現(xiàn)鞋子前后顏色不均，深淺不一。于是，他蜻蜓點(diǎn)水一般地又補(bǔ)了一些鞋油在鞋面上，然后拿來鞋刷在鞋面上刷呀刷，每個(gè)死角都不放過，最后他拿來那塊抹布把它攤在鞋面上，輕輕地在四周擦了幾下，一只烏黑锃亮的皮鞋出現(xiàn)在我們的眼前。看著煥然一新的皮鞋，余浩開心地笑了。
余浩同學(xué)真是深藏不露啊！看到這一幕，同學(xué)們都贊嘆不已：他真是名副其實(shí)的小能手。我發(fā)自內(nèi)心的佩服他！
班里的作文400字 篇5
作文班剛來了一名討厭鬼，叫明明。
在班里沒人能比他更招人煩。明明長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，看上去挺機(jī)靈的，可他做的事就不讓人喜歡了。
每天正式上課前，冰冰老師會(huì)讓我們抄歇后語(yǔ)，這一天，大家都認(rèn)真地抄起來。可是班里卻有一個(gè)人不抄，這個(gè)人就是明明。老師問他，他滿不在乎地說：“我背會(huì)不就行了。”
抄完后，同學(xué)們開始背6-10的歇后語(yǔ)。可是，明明卻在座位上東張西望，根本不背誦，瞅著機(jī)會(huì)還罵人。時(shí)間到了，冰冰老師開始提問，規(guī)矩是老師說前半部分，同學(xué)們對(duì)答后半部分。老師第一個(gè)就提問明明，老師問：飛蛾撲火。明明答自取滅亡。又問：箭在弦上，明明開始抓耳撓腮，左顧右盼，怎么也會(huì)答不上來，老師生氣地說：“剛才讓你抄，你不抄，讓你背，你不認(rèn)真背，如果你現(xiàn)在會(huì)回答，我可以原諒你，可是你又不會(huì)，又不抄，這是很過分的，現(xiàn)在罰你站著。”明明聽了，也沒覺得多不好意思，厚著臉皮站到了教室后邊。
還有一次，老師在講寫作文方法，做了一個(gè)比喻：“如果你要做西紅柿炒雞蛋，恰恰沒有西紅柿，只有雞蛋，你能做成嗎？”“不能。”大家齊聲回答。可是偏偏有一個(gè)人非得說“能”，那人就是明明。王老師笑著問：“明明，你說說你是怎么做到的？”張明軒一臉迷惑的'樣子：“老師，你剛才提的問題是啥？”啊？原來他根本就沒認(rèn)真聽課啊！
這就是我們班的討厭鬼明明，麻煩你改改好不好。
班里的作文400字 篇6
在我們班里有一名既聰明可愛又淘氣的同學(xué)，他叫陳輝。現(xiàn)在，就讓我來給你們講講，他身上發(fā)生的有趣的事情吧。
那是去年的一次考試，陳輝的考場(chǎng)在二樓，下午2點(diǎn)鐘的時(shí)候，他趁著還沒有開考，悄悄地做了一件天大的事：他從二樓飛奔到一樓，找到他同桌的考場(chǎng)和座位，趁著別人都不注意，悄悄地把同桌的筆袋藏到了教室后面的角落里。當(dāng)他確定沒有任何人發(fā)現(xiàn)他這個(gè)惡作劇后，才像逃離的駿馬一樣，飛奔回自己的考場(chǎng)，真是神不知鬼不覺啊。
開考了，但是陳輝的同桌突然發(fā)現(xiàn)筆袋不翼而飛了，這下可怎么考試呀？她急得像熱鍋上的螞蟻，把書包翻了個(gè)底朝天，卻還是沒有找到筆袋。眼看馬上就要開考了，她的眼淚像掉了線的珠子似的掉了下來。這時(shí)候，幸好坐在旁邊的另一位同學(xué)看到了，才借給她一支筆，幫助她順利地完成了考試。
考試結(jié)束返校的'時(shí)候，老師生氣地批評(píng)陳輝：“你把別人的筆袋藏起來干什么？你不知道那是考試嗎？還好有別人幫助，要不然你的同桌都不能考試了。”但是他卻仍然一臉滿不在乎的樣子，只是嘀咕著，這件事是怎么東窗事發(fā)的呢？
這就是我們班既淘氣可愛又聰明的陳輝。
班里的作文400字 篇7
最近我們班級(jí)里刮起了“漂流瓶”的流行風(fēng)，大家將自己的心情寫在紙條上，然后投入圖書角的`“漂流瓶”里，等待著別人回信。
你們知道漂流瓶是誰(shuí)發(fā)明的嗎？是哥倫布。他在航海時(shí)遭遇風(fēng)暴，身處困境，便靈機(jī)一動(dòng)，找來了一個(gè)瓶子，把遭遇寫在羊皮紙上，再把紙放進(jìn)瓶子里扔進(jìn)大海。瓶子隨著海浪漂浮著，不久就有人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)瓶子，并解救了哥倫布和他的船隊(duì)。后來這個(gè)瓶子就被叫做“漂流瓶”。
漂流瓶不僅拯救了哥倫布的船隊(duì)，也在一次偶然“救”了我。
因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好，我心里非常的難過，于是就寫了一張紙條放進(jìn)漂流瓶里。“朋友，我考試沒考好，心里非常難過，感覺自己真的很笨。”之后的每一天我都在焦急地等待著回信，當(dāng)看到別的同學(xué)收到回信，我很羨慕，終于有一天我等到了自己的回信，信上說：“只要你認(rèn)真努力，下一次的考試，一定能考出好成績(jī)，我看好你。”看到她鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我又重拾了信心。
我非常感謝她，從此以后我也玩起了“漂流瓶”，希望通過這種方法可以幫助更多的人。“漂流瓶”可以把愛傳遞給別人，我喜歡我們班級(jí)里的“漂流瓶”。
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