在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的研究作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究作文400字 篇1

　　看到窗臺(tái)上站立著那綠油油的蘆薈，陽光透進(jìn)窗戶里。在陽光的照耀下，更顯得像一名勇敢的戰(zhàn)士，尖尖的腦袋好奇地向上望著，如同一個(gè)尖尖的.峰塔。

　　我好奇地看著這棵蘆薈，腦袋瓜里突然冒出來一個(gè)奇怪的問題：這仙人掌到底有什么用處呢？我百思不解，心想：這仙人掌看來真沒有什么用處！只好跑出去玩了。突然，草地上有塊大石頭，我拼命想要停下來，但是倒霉的事情還是發(fā)生了，我的腳一下子撞到了石頭，石頭卻紋絲不動(dòng)，好像在說：活該，這是你自找的！哈哈！我準(zhǔn)備爬起來，突然感覺腳像針扎了一樣疼。

　　我抬頭一看，啊！嚇了我一跳，只見我的腿上留下了一些血，我用紙擦擦，可是雖然止住了血，但是卻留下了一個(gè)紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈，幫我在腿上擦，我的腿一會(huì)兒就好了。我疑惑不解的問媽媽：媽媽，蘆薈為什么可以療傷呢？因?yàn)樘J薈什么傷都可以治療，吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認(rèn)真的幫我擦著。我飛快地拿起手機(jī)，趕快搜索蘆薈的用處，哦，原來蘆薈有這么多用處呢，還可以吃，但吃多了會(huì)拉肚子哦。

　　經(jīng)過這次研究，我感到了生活的奧秘真是無處不在，小小的蘆薈都有這么大的用處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)探索啊。

研究作文400字 篇2

　　材料在我們生活中無處不見。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,新材料不斷涌現(xiàn)。但這些新材料大多不符合環(huán)保要求。建筑材料、特別是裝飾、裝修材料,氣味剌鼻難聞,這些材料的放射性更是危害人們健康。

　　我要研究新材料的念頭,還來自以下兩個(gè)原因:寒假期間,我在新都奶奶家,看見一位漂亮的表姐,她因?yàn)轭^部受傷手術(shù)傷癒后,留下一條撤線的刀痕,lo厘長的刀疤像小小的蜈蚣蟲,爬在表姐漂亮的臉蛋上,怪難看的! 又一次,我和爺爺?shù)焦强漆t(yī)院去探望病人,他的.腿部骨折已經(jīng)癒合,但還要痛苦地再次手術(shù),取鋼板。而同病室的一個(gè)股骨頭壞死的患者更是悲慘,醫(yī)生要手術(shù)給他換人工股骨頭,五至十年后,還要再手術(shù)再換。痛苦將沒完沒了地伴隨他。

　　假如我是“新材料”科學(xué)研究員,我必將研究出安全、環(huán)保的建筑、裝飾裝修材料,給人們一個(gè)安全、舒適的居所。 假如我是“新材料”科學(xué)研究員,我必將研究出新型的醫(yī)藥用材料。

　　使手術(shù)病人不再用線縫合傷口,而是用一種粘合膏,病人可以不留刀痕,保持肌膚完美。使骨折病人病癒后不再取鋼板;使股骨頭患者只需換一次人工股骨頭。 (整理)假如我是“新材料”科學(xué)研究員,我必將研究出 但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在召喚著我。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我要努力地去追求,去奮斗。 指導(dǎo)教師：唐曉玉

研究作文400字 篇3

　　在我的家鄉(xiāng)，蜜蜂是十分活躍的昆蟲。無論是花叢、還是草地，到處都有他們黃黑相間的身影，伴隨著“嗡嗡”的聲音。

　　它靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲？我從《十萬個(gè)為什么》一書得知蜜蜂沒有發(fā)聲器官，它是靠翅膀上下擺動(dòng)，使空氣產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。但我認(rèn)為蜜蜂也有自己的發(fā)聲器官。

　　假期里，我捉來一只蜜蜂，把它的雙翅死死粘在木板上，可蜜蜂還能叫。我連接試了四十二次，都是一樣的結(jié)果。

　　為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，拿起放大鏡來觀察，終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂的身上有兩個(gè)比野油菜籽還小的.黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。我用兩手的指甲夾小黑點(diǎn)，蜜蜂立刻不出聲了。我又把那只蜜蜂關(guān)在白色的蚊帳里，讓它在里面飛，它在里面飛了好久，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。因此我認(rèn)定蜜蜂的發(fā)聲器官是小黑點(diǎn)。

　　啊！我終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)而發(fā)出“嗡嗡”聲。但我不怕，因?yàn)槲抑�道這并不重要，最重要的是我擁有一顆永遠(yuǎn)善于研究，善于觀察的心。

研究作文400字 篇4

　　星期五，我們參加了一次有意義的活動(dòng)——參觀土壤研究所。

　　10：00我們準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門口集合，跟著豆丁媽來到了土壤研究所門口，接著，大家跟著薛教授來到了研究所大廳，大廳正前方寫著：湖泊與環(huán)境國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　薛教授帶著我們大家來到實(shí)驗(yàn)室，讓我們輪流用顯微鏡觀看，輪到我了，我興奮地閉起左眼睛，用右眼觀看，只見顯微鏡的另一頭有許許多月牙形的東西，旁邊還有一些小黑點(diǎn)點(diǎn)，室驗(yàn)室的阿姨告訴我們這是魚星藻，它是藻類，用肉眼無法判斷它的形狀，得用顯微鏡放大1000倍才能看到。接著我們來到了三樓實(shí)驗(yàn)室，室驗(yàn)室的桌子上有兩根管子正在往其它瓶子里輸水一樣的液體，工作人員告訴我們：那兩根管子正在往其它的瓶子里輸入酸呢。跟著薛教授我們又來到了會(huì)議室，薛教授很神秘的問我們大家：“小朋友們你們知道湖泊是怎么形成的嗎？”李志然舉起手說：“是由冰川融化形成了湖泊”。余振豪說：“是由地殼去去運(yùn)動(dòng)形成的”。薛教授笑了笑說：“你們只說了一部分，你們看完這些圖片就知道了，原來湖泊是由湖水和盛裝湖水的湖盆構(gòu)成的，有了低洼的湖盆，才會(huì)積水成湖。所以湖盆是湖泊形成的基礎(chǔ)。

　　時(shí)間過的'真快，眨眼間愉快的上午就過去了，參觀完土壤研究所，我深深體會(huì)到知識(shí)的力量，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

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