無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的杯子作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

杯子作文400字 篇1

　　20xx年，我已是一位大名鼎鼎的發明家了。在我的眾多發明中，最讓我滿意的是多功能杯子。

　　多功能杯子的外觀跟普通杯子沒太大區別，但它的功能常常讓主人驚喜不斷。

　　多功能杯子能根據主人的心情來調節茶的味道。如果你的心情不佳，拿著多功能杯喝一口茶，杯子會就吸收主人的不良情緒，調節出一種甜甜的味道。只要你把這杯水喝下去，心情準能“陰轉晴”。如果你的心情很好，多功能杯就會為你調節出一種甜中帶酸的.味道，只要把這杯茶喝下去，好心情就能保持一整天！

　　當小朋友想喝飲料時，媽媽總會阻止，因為害怕飲料里含有許多激素，喝了會影響身體健康。可是這些飲料一旦倒入多功能杯子里，殺激素的功能馬上就開啟了，十秒鐘，杯子就能將飲料中的一些有害成分全部被“消滅”干凈了，你就可以放心大膽地喝飲料了。

　　你看，我只介紹了杯子的其中兩大功能，你是否就覺得杯子很神奇了？你是否也想擁有這款多功能杯？它還有許多其它功能等著你自己去體驗呢！

杯子作文400字 篇2

　　上課鈴剛一響，王老師就右手高高地舉著一個杯子，左手拿著一個白色的信封走進了教室。

　　“嘿，老師是不是在推銷杯子？”“老師的葫蘆里賣的是什么藥？”同學們議論紛紛。

　　“砰！”王老師把杯子往桌子上一放，用期待的目光望著我們說：“誰能把這個杯子吹倒？”吹杯子？這還不簡單嘛！

　　老師語音剛落，小胖子——袁啟盛猛地站起來說：“讓我來吧！”只見他大模大樣地走到臺前，“呼——”對著杯子猛吹一口氣，可杯子竟然一動也沒動。袁啟盛并不甘心，拿起一本書，將書卷成了筒，對著杯子繼續吹，可是還是不奏效。袁啟盛可是我們班的.“大力士”，他都以失敗告終，看來剛才我是有些自不量力了。

　　老師的目光環視著同學們，那意思好像在說：“還有敢于挑戰的嗎？”在一片靜寂中，陳至顯又自告奮勇地走到臺前，“我來試試。”只見他躬著背，用手扶住杯子，使勁“呼——呼——”地吹，可杯子依然一動不動。陳至顯的臉都憋紅了，他好像可有些急了，悄悄用手將杯子一推，“倒了！倒了……”“不算！不算……”陳至顯也以失敗而告終了。

　　老師看我們一個個垂頭喪氣的樣子，拿出一個信封神秘地說：“我有辦法能把杯子吹倒……”說著老師將信封放在杯子底部，慢慢打開信封口，對著信封口輕輕一吹，信封鼓起來了！杯子在傾斜了！杯子“砰”的一聲倒了！教室里一片喝彩。

　　看來做什么事都不能只顧使蠻勁，動腦子想辦法很重要！

杯子作文400字 篇3

　　今天，陸老師帶來了五個杯子，告訴我們杯子會說話。大家都不信，陸老師便讓前排的幾個同學摸了一摸，聽了一聽，看了一看，但我的心在不停地偷樂——因為我是這個游戲中的“間諜”。

　　游戲開始了，大家找了一個“特務”，在門外看著陸老師。莊張亦找了兩個同學隨便把硬幣塞在其中的一個杯子里，小倪還用一張餐巾紙把硬幣包了起來，讓它不能“說話”。為了讓陸老師猜錯，還特意在另外的`一個杯子里放了一枚粉筆。陸老師進來了，因為在五號杯子里，所以我這個“間諜”和幾個“同伴”們大喊：“真的藏好了！”（我們喊五個字說明硬幣在五號杯）陸老師走上講臺蹲下了身子，一臉疑惑的表情，又好象真的在聽杯子到底是不是在講話。她又上看看、下看看，還是裝著不知道。我想陸老師還真會裝呀！這時，陸老師快步走到敖運身邊，變下腰，笑瞇瞇地撫摸著敖運的頭：“敖運，你可是我的語文課代表，告訴我吧！”一群同學條件反射似地跑了過來，卡著敖運的脖子不許他說，敖運看了看兇巴巴的同學們，又看了看溫柔的陸老師，最終不敢說。陸老師卻走上了講臺肯定地說：“在五號杯子里。”

　　大家還是不相信，便要求再來一次，陸老師爽快地答應了。可是這次他們居然把錢放在了口袋里，這可急壞了我們這幾個小間諜，陸老師進來了，看了一眼說：“你們沒把錢放在這里。”陸老師太神了，連我都心服口服了。

　　游戲結束了，我雖然知道秘密，但還是覺得這堂作文課真是有趣。

杯子作文400字 篇4

　　我的杯子我有一個非常漂亮的杯子，它是爸爸從昆明給我帶回來的禮物，我很喜歡它。

　　杯子形狀很美觀。杯身全都是紅色的，十分喜氣。杯身上有一條金魚，魚是金黃色，樣子很可愛，似乎在游泳呢。金魚就像征著年年有余，十分吉祥。杯子下半部分還有一只金黃色的老虎，老虎樣子很威武，它好像看到前面有獵物，在拼命地向前奔跑。在老虎上面還有一條金黃色的龍，龍舞動著爪子，向上空騰飛。這一龍一虎又象征著龍騰虎妖。我覺得爸爸送我的`杯子比我的每一件東西都更有價值。它的功勞可大了，在我上學時口渴我拿起他就喝水，在我郊游時我也用它喝水。記得一次體育課，老師讓我們繞著操場跑五次，當我們跑完時，我以口干舌燥，我看到杯子時，我非常高興又可以拿起杯子喝水了。

　　放學回家后，我把杯子用濕毛巾把它擦洗干凈，如果覺得不夠亮，我還要擦洗一遍。我最后去飲水機那里接開水，準備明天喝的水。

　　我的杯子，是我寸步不離的“好朋友”，它每天都忠實地為我服務，我可喜歡它了。

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