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沉思作文400字
更新時(shí)間:2024-09-18 02:16:20
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精選沉思作文400字4篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的沉思作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。

沉思作文400字 篇1

  處在江南水汽茵蘊(yùn)中的小鎮(zhèn),難得一場(chǎng)冬雪,昨天,鋪天蓋地的雪花擁抱了熙熙攘攘的校園,但與往算不同的是這次降雪丟失了它的神秘性。

  人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,氣象預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率極高。我們也事先知道了降雪的具體時(shí)間,雪花無(wú)他也如時(shí)飄飛,因此她的神秘性大大消減。

  看著窗外的雪花,它漫無(wú)目的的飄飛,看似來(lái)自浩浩太空,卻極輕盈地落在地上、樹(shù)上,絲毫沒(méi)有壯烈的感覺(jué)。在我看來(lái),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)就如這窗外的雪一般,它雜亂的進(jìn)行,必將也在不經(jīng)意間輸?shù)羧松牡谝徽獭呖肌?/p>

  雪花越積越多,很快便是厚厚一層,大地頓時(shí)銀裝素裹,但我絲毫感覺(jué)不到她的厚實(shí),只有腳一踩上去便落下沉重的腳印。有時(shí),很欣羨泰戈?duì)柕木辰纭疤炜諞](méi)有留下我的痕跡而我已飛過(guò)”。我們活不當(dāng)下,絕不可能脫離物外,因此,這飛舞的雪花及沉重的腳印引起我的的沉思。

  回望走過(guò)的'腳步,我很欣羨它的完整。但也嚼出幾分單調(diào),學(xué)習(xí)生活本如這雪花一般,極其單調(diào)乏味,但我們不能逃避,我們要品嘗出它的芬芳。

  見(jiàn)過(guò)雪輕觸水面的畫(huà)面時(shí),你一定會(huì)相信造物主的神奇,雪花入水即化,而水而卻未見(jiàn)上升,啟示我們做人要有韌性,切不可隨波逐流或是被自己的心遺忘。

  雪還在下,透過(guò)銀色的花絮,我能清晰地洞見(jiàn)自己未來(lái)的生活,屆時(shí),我將不再沉默!

沉思作文400字 篇2

  我總認(rèn)為春天是沉思的季節(jié)、反省的季節(jié)。

  我拿著109分的英語(yǔ)試卷興沖沖地往家走。英語(yǔ)我一直考不好,考試常常“落地”,誰(shuí)料這次考了109分。雖說(shuō)有許多人超過(guò)我,但也有人在我后面。

  屋里靜悄悄的,我這才想到,母親不會(huì)這么早下班的。但上六年級(jí)的妹妹怎么還沒(méi)有回來(lái)?不是該放學(xué)了嗎?我輕輕打開(kāi)了她的房門(mén),意外發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)誰(shuí)著了,臉上還有些亮晶晶的東西,那是淚痕。我更驚奇了,我靠近她。發(fā)現(xiàn)她肘下壓著一張滿(mǎn)是淚痕的數(shù)學(xué)試卷:97分。我愕然了,手不由自主觸摸到我那一張109分的試卷。望著妹妹那晶瑩的淚珠。

  “你不感到羞恥嗎?你便是我嗎?”我反問(wèn)自己,詰責(zé)自己,“你便是小時(shí)好勝的我嗎?”

  我隱隱約約意識(shí)到我丟去了一種東西,只是隱隱約約,似乎領(lǐng)悟到了。

  青春不過(guò)彈指間,稍縱即逝,可是月下的`芬芳,卻是永恒的回憶。但是,生命必須遭逢些事情,才能真正地長(zhǎng)大,才能真正感受幸福。正如歌里唱的:“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?像朵永遠(yuǎn)不凋謝的花,陪我經(jīng)過(guò)那風(fēng)吹雨打……走吧,走吧,人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,走吧,走吧,人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎……”

沉思作文400字 篇3

  鳥(niǎo)兒可以越過(guò)大西洋;滴水可以穿石;鐵杵可以磨成針;樹(shù)苗可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),我卻走不過(guò)去這一段陌生的路——人生。

  也許堅(jiān)持便是一種力量,又有誰(shuí)可以堅(jiān)持到最后呢?我無(wú)法想像將來(lái)的一切,這一切也都是無(wú)法改變的,這一切都是我自己選擇的,無(wú)法改變了,我好想好想回到過(guò)去,把這一切的一切改變,我無(wú)法再忍受在痛苦中煎熬。

  我想:從此結(jié)束這一切,將這一切改變。但我似乎做不到。

  挫折也正所為是人生的考驗(yàn)。但我再無(wú)法忍受?chē)?yán)重的挫折。這似乎是對(duì)心靈的摧毀。

  我想像鳥(niǎo)兒一樣飛翔,飛過(guò)大西洋,但我沒(méi)有雙翼;我想像滴水一樣穿石,但我并非一顆水滴;我想像鐵錘,可以磨成針,但那樣并不完美;我想像樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),但我并沒(méi)有樹(shù)苗的基因。

  我只選擇了這條陌生的道路,但又有誰(shuí)可以幫我去分解這途中的悲憤、憂(yōu)傷。與我共亨樂(lè)趣?

  又有誰(shuí)愿意呢?

  為何不可以把塵世間的`悲憤、憂(yōu)傷化為歡欣,讓悲憤、憂(yōu)傷化為零,讓歡欣成為百分百。

  在沙里做沙雕可以欣賞幾個(gè)月,而在沙里造房呢?最終還是一無(wú)所有,但這只是人們的一種娛樂(lè)罷了。

  我始終還是無(wú)法改變?cè)瓉?lái)的一切。悲憤、憂(yōu)傷占了百分百,而歡欣只是百分之零。也許痛苦這后,歡欣會(huì)回來(lái)更多;也許只有樂(lè)觀的人的歡欣會(huì)更多,甚至全部都占為歡欣……

  沉思、迷茫、醒悟、迷茫、沉思,永無(wú)休止的生命中,原來(lái)永遠(yuǎn)孕育著痛苦的種子,而痛苦的種了里面卻也潛藏了歡樂(lè)的生命……

沉思作文400字 篇4

  又到了星期五,我滿(mǎn)懷期待的看著老師發(fā)的《班級(jí)作文報(bào)》。

  唉,又沒(méi)有我的“大作”??

  翻到第二面,我卻發(fā)現(xiàn)那里有一大片特別顯眼的空白,足以容下兩篇作文。這時(shí),馬老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們知道為什么這里有一大塊空白嗎?”

  同學(xué)們你看看我,我看看你,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了大大的問(wèn)好。

  “不知道!”也在我的心里倒騰著。

  “是不是馬老師忘記了?”小龍轉(zhuǎn)過(guò)頭上突然問(wèn)我。

  “是不是我們交得太晚了? ”小雨也奇怪地問(wèn)道。

  “是不是交的人太少了?”小黑也不確定地嘀咕著……

  同學(xué)們交頭接耳地討論了起來(lái)。

  馬老師沉默了一會(huì)兒,遺憾地說(shuō)道:“你們寫(xiě)的作文質(zhì)量不太好,都是記得流水賬,完全達(dá)不到上報(bào)要求,所以只能留下了一大片空白啊。”

  教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了,同學(xué)們開(kāi)始沉思起來(lái)。

  “好作文是改出來(lái)的。每次我的作文都是急急忙忙完成的,沒(méi)時(shí)間改。要是我有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的'眼睛,星期一到星期四找最合適的素材,星期五寫(xiě)作文,星期六改一遍,有時(shí)間的話(huà),星期天再改一遍,那么我的作文上報(bào)率肯定會(huì)大大增加.……”想到這我頓時(shí)有了信心。

  好作文不僅靠改,還需要多閱讀多積累多思考多練習(xí),所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我一定要多讀書(shū),讀好書(shū),多動(dòng)筆爭(zhēng)取在寫(xiě)作上有更大的進(jìn)步。

  我希望通過(guò)我和同學(xué)們的努力,把班級(jí)作文報(bào)上的那塊“空白”補(bǔ)上。

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