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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《陽(yáng)光》作文500字7篇，歡迎大家分享。
《陽(yáng)光》作文500字 篇1
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的照片，慘烈、悲痛、哀傷。
郵箱里泰迪發(fā)過(guò)來(lái)的照片共有三張。一張是這樣的：一只只干枯而無(wú)力的手彎曲著伸向紅十字會(huì)的工作人員，無(wú)神的雙眼絕望而無(wú)助，蒼蠅肆無(wú)忌憚地停在眼上、嘴邊，藍(lán)天白云下的孩子們，表情卻那樣扭曲，活像從煉獄底層爬上來(lái)的喪魂死尸。
第二張，是一個(gè)巨大的泥坑，一個(gè)婦女徒勞地想從坑底的濕泥中擰出一星半點(diǎn)的水，她赤著的雙腳正深深地陷在坑底的`污泥中。泰迪說(shuō)，這個(gè)泥坑是那個(gè)小村三十幾口人唯一的飲用水，水源只有雨。村子里只有給病人喝的水才去煮，一般都是和著泥一起喝。
最后一張，是一個(gè)婦女抱著一個(gè)嚴(yán)重畸形的女孩子。那婦女干癟的臉上眼窩深深地凹了下去，花白的頭發(fā)粘在唇邊，長(zhǎng)年的未清洗的污垢在皮膚上形成了一圈圈的細(xì)紋。而那女孩子沒(méi)了左腳和左耳，肚子出奇的大，頭簡(jiǎn)直就是一個(gè)上了黑漆的頭骨而己。泰迪說(shuō)，這孩子生下來(lái)就是殘疾，由于嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，鎮(zhèn)上的醫(yī)生己經(jīng)斷定她活不過(guò)這個(gè)秋天了，她的媽媽有艾滋，也接近死亡了，因此她準(zhǔn)備把女兒和自己的葬禮放在一起，至少這樣可以給大兒子省一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)。
泰迪說(shuō)：“這，就是非洲�！�
是的，非洲。我一直以為世界撒滿(mǎn)了陽(yáng)光，種滿(mǎn)了鮮花，可我深深地忘記了一個(gè)事實(shí)——陽(yáng)光的背后還有陰影。泰迪所去的村莊，是位于非洲海邊的一個(gè)普通小漁村�！捌胀ā�，這意味著大部分的非洲漁民正過(guò)著這樣水深火熱的生活。那是陽(yáng)光沒(méi)有企及的地方。世界再前進(jìn)、再發(fā)展，這小漁村卻是被遺忘的地方，在這里除了生命力沒(méi)有什么能決定壽命的長(zhǎng)短。
在關(guān)上電腦后，我一直在想：對(duì)于他們而言社會(huì)進(jìn)步是什么？他們需要社會(huì)的關(guān)注與幫助。我們真的太需要認(rèn)識(shí)到：世界并非灑滿(mǎn)了陽(yáng)光！
《陽(yáng)光》作文500字 篇2
我是一個(gè)特別喜歡幻想的小女生，經(jīng)常在自己的被窩里幻想著許多事情。在想象的世界里，我總是會(huì)想：如果沒(méi)有了陽(yáng)光，世界會(huì)是什么樣子的呢？
如果沒(méi)有陽(yáng)光，花兒就不會(huì)綻放。那么多五顏六色的花朵，都會(huì)褪色，一朵朵彎下了腰，低下了頭。小朋友們的畫(huà)板上再也不會(huì)畫(huà)出色彩斑斕的花朵了！
如果沒(méi)有陽(yáng)光，我們就沒(méi)有了白天和黑夜。冬眠的動(dòng)物也不會(huì)再蘇醒過(guò)來(lái)了吧！因?yàn)槎叩膭?dòng)物們已經(jīng)分不清是白天還是黑夜了。
如果沒(méi)有了陽(yáng)光，大山就沒(méi)有了綠色。無(wú)論是夏天還是春天，大山爺爺也會(huì)像是在冬天一樣，光禿禿的矗立在那里！山爺爺一定會(huì)非常傷心，因?yàn)樗僖矝](méi)有漂亮的衣裳穿了！
如果沒(méi)有了陽(yáng)光，小朋友們就不會(huì)長(zhǎng)高。所有國(guó)家的小朋友們都成了小矮人，我們的國(guó)家也變成了矮人國(guó)。
如果沒(méi)有了陽(yáng)光，媽媽會(huì)說(shuō)：“我的寶寶再也不會(huì)長(zhǎng)高了！”如果沒(méi)有了陽(yáng)光，小企鵝會(huì)說(shuō)：“天都是黑黑的，孩子們?cè)僖部床灰?jiàn)光明了！”如果沒(méi)有了陽(yáng)光，小朋友會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)?yáng)光是什么，那里有太陽(yáng)嗎？”如果沒(méi)有陽(yáng)光，大自然姐姐會(huì)說(shuō)：“小樹(shù)們，你們?cè)僖膊粫?huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)了！”想著想著，我忽然留下了眼淚，看著窗外的`月光，我多么希望明天能早點(diǎn)到來(lái)，陽(yáng)光能照在我的臉上，叫我起床！
小朋友們，請(qǐng)你愛(ài)惜身邊的一切，保護(hù)我們賴(lài)以生存的大自然，讓我們都能在陽(yáng)光的照耀下嬉戲玩耍！
《陽(yáng)光》作文500字 篇3
那個(gè)夏日，我看到了土地。陽(yáng)光很明媚，可是，在我看來(lái)，陽(yáng)光中卻隱藏著一縷淡淡的感傷。那個(gè)夏日的土地與陽(yáng)光，讓我感觸很多，也很深，最重要的是，我因此明白了希望。
——題記
夏天，天燥熱得煩。
我不想呆在這兒，于是去了故鄉(xiāng)。
那時(shí)正趕上人們夏天收麥子的'時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田里一片金黃涌動(dòng)著另一片金黃。白刺刺的光線(xiàn)照著大地。心里很空，也睡不著覺(jué)。發(fā)呆吧！
可是哥哥抓起我的手就往外狂奔：“嘿嘿，一天就知道發(fā)呆。沒(méi)什么愁的，干嘛一天多愁善感的。我領(lǐng)你去麥田看割麥子。
一路上氣喘噓噓，終于到了麥田，一望無(wú)際，我一下便躺在麥子上，下面是土地，很燙。我仰望天空，很空曠，很舒服。
看著看著，我不知為什么看到那些農(nóng)民——拿著鐮刀，汗如雨下，在這么熱的天里割麥子。一個(gè)個(gè)看起來(lái)很累，衣服也很臟。隨著身影一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)，麥田眼看一點(diǎn)點(diǎn)減少。我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光中有一縷感傷，在這片土地上，這些農(nóng)民，這些汗水，我想到了“面朝黃土背朝天”這就是這些農(nóng)民的生活嗎？把一切希望都寄在這片土地上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，庸庸碌碌，就這樣一生？我很悵然。也許這是被生計(jì)所迫吧！
快到吃晚飯的時(shí)間了，他們終于收工了，可是，就在這時(shí)，我看到了他們臉上的喜悅，我在困惑的同時(shí)也頓悟了：土地便是他們的希望，當(dāng)有一天，希望結(jié)果，他們便收獲了喜悅。將來(lái)，我也會(huì)有一片土地，在這片土地上，我耕耘，然后放飛希望，再收獲喜悅！
如今，我又看到了這片土地，不過(guò)這次，它是綠意盎然的，我看到了綠色，一直流到我的心里。
《陽(yáng)光》作文500字 篇4
可愛(ài)的暑假逃之夭夭后，我便不得不收起假期里天馬行空的思緒，重新調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來(lái)，在九月的陽(yáng)光下，我正式成為了一名中學(xué)生。
匆匆
“學(xué)生少閑月，初一人倍忙”，本以為“升學(xué)考試”的戰(zhàn)役結(jié)束后，初一的`日子應(yīng)該多少比六年級(jí)輕松些。不料，“升學(xué)考試”與如今的生活比起來(lái)簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”。剛開(kāi)學(xué)，班主任就告誡我們：“初中三年就像一次無(wú)氧運(yùn)動(dòng)（短跑），在任何時(shí)候都不能放松�！边@使我們剛剛放松的心弦不由地繃緊起來(lái)，哎，又是一場(chǎng)苦戰(zhàn)哪！看著課桌上的“大樓”仍未“完工”，手頭上的事又積了一堆，散文小說(shuō)是無(wú)暇看了，電視電腦也只好敬而遠(yuǎn)之，每天晚上我只能望月興嘆“舉頭寫(xiě)作業(yè)，低頭思?jí)羿l(xiāng)�！睘榇艘膊恢欢鲙熂议L(zhǎng)數(shù)落了多少次，就在這些數(shù)落中秋葉已偷換冬日，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快溜走，我依然匆匆游走于英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)習(xí)題與語(yǔ)文閱讀之間，匆匆看著卷子上的紅叉，匆匆改著本子上的錯(cuò)題，這才剛上初一，怎么就有了“早生華發(fā)”的沖動(dòng)與高考的那種火藥味呢？
友誼
開(kāi)學(xué)那幾天，因?yàn)榕c小學(xué)的同學(xué)“分道揚(yáng)鑣”，不免有“不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖”之感。但這些日子以來(lái)，卻淡了許多，因?yàn)樾碌募w又送給了我許多新的溫暖。在這里我又結(jié)識(shí)了新的朋友，她們都是認(rèn)真細(xì)心的女生，跟她們?cè)谝黄�，我毛躁的性格磨礪了不少，她們幫我排憂(yōu)解難，糾正我的錯(cuò)誤。我從她們身上學(xué)到了許多美好的東西。慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們班的每一位同學(xué)都十分可愛(ài)。
陽(yáng)光下，我們都是一群懵懂的少年，等待著破繭成蝶那一刻的美麗。青春將陽(yáng)光盡灑我們的眼底，成長(zhǎng)將友誼銘刻在我們的心里，初一的一半日子就這樣匆匆在笑聲中流逝，卻給我們的人生留下絢麗的一筆。
《陽(yáng)光》作文500字 篇5
在暖暖的日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮，陽(yáng)光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地壓在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花兒們昂著頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談，人們被陽(yáng)光包裹著，歡樂(lè)極了。
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@種美麗的畫(huà)面，更因?yàn)殛?yáng)光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年，并寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是他心中的'一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿(mǎn)了無(wú)限眷戀，他感覺(jué)自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“能把人生活上千百次多美呀！”
我愛(ài)陽(yáng)光，還因?yàn)殛?yáng)光是一種語(yǔ)言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對(duì)生活�！�
那是一個(gè)雨后晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試，也正是那次，我迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。我心里難受極了，好像一把利劍從四面八方刺穿我幼小的心，那滋味，我至今銘名。當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意抬眼，我被震住了：遠(yuǎn)處的山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，騰空而起，頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，是語(yǔ)言，同時(shí)她還是一種生活態(tài)度，她讓我感受光明、溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
《陽(yáng)光》作文500字 篇6
長(zhǎng)久以來(lái)，我都明確地感覺(jué)西藏是一個(gè)神話(huà)。威嚴(yán)得讓人不感直視的雪山，廣漠得令人嘆為觀止的可可西里河灘。還有那跳躍著的羚羊，奔跑著的野驢，和帕米爾高原上俯瞰一切的狼群。她就這樣，鋪展著她的美麗，然后安靜地呼吸。用足以傲視一切的驕傲與巍峨，讓天下的風(fēng)景都少了一分魅力。
西藏，有著孕育華夏文明的深刻底韻，她是神的恩賜，是天王奪權(quán)的霸場(chǎng)，是美麗存在的最唯美的高度。她的水，干凈冰涼清澈，就這樣驕傲地淌過(guò)，絲毫不掩飾那灌溉了一切的爽朗和安然。她的山，筆直地直插云霄，陡而緊密的`巖石裸露在外面，直直逼視人眼，拒絕一切生命賤踏的痕跡。
我想，她是驕傲的吧。就這樣高高地挺立在海拔5000米的上方，用穿越云層的吶喊，傳達(dá)著她獨(dú)特的意義。是的，我們不可能忘記她的高度，而她卻毫不留意地忽略了我們。人類(lèi)花了50年，才淺淺地銼開(kāi)了她壁上薄薄一層土，而她只要輕巧輕一挑眉，就已經(jīng)征服一切。
多少年來(lái)，她就這樣一直站著，堅(jiān)定地，倔強(qiáng)地站著。我想，也只有她，才承受得住布達(dá)拉宮飛檐上銅鈴的脆響；也只有她，才負(fù)載得起喜瑪拉雅山頂上雪土的重量；也只有她，才展現(xiàn)出藍(lán)天最曠達(dá)的晴朗在她廣袤的土地上，埋藏著我最初的夢(mèng)想！西藏，用她最接近自然的呼吸，征服了世界。永恒的藍(lán)天和黃沙，在人們心中深深刻下痕跡。她就這樣不顧一切地存在著，成就了傲然于所有美麗之上的美麗，抒寫(xiě)了超越生命的斷章。
《陽(yáng)光》作文500字 篇7
自古道：“男兒有淚不輕彈�！边@時(shí)我卻再也顧不了自己是男兒了，眼淚就這樣不由自主地流出眼眶。即使在幾天前被學(xué)校開(kāi)除的那一刻我都能倔犟地不流一滴眼淚。
回到家里以后，我經(jīng)常一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，回憶起昔日在學(xué)校里的歡樂(lè)，感到十分痛心。我從陽(yáng)臺(tái)徘徊到客廳，從客廳又走到陽(yáng)臺(tái)。難道我就因此不能上學(xué)了嗎？家里顯得格外冷清，我內(nèi)心覺(jué)得十分委屈，即使我犯了一些錯(cuò)誤，老師你也不至于把我開(kāi)除吧？
“嘟嘟嘟——”電話(huà)鈴響起，我才不愿理睬它呢�？呻娫�(huà)就是不厭其煩地吵著我，我只好無(wú)奈地拿起電話(huà)，無(wú)精打采地說(shuō)：“喂，你找誰(shuí)？”在電話(huà)的那一頭傳來(lái)一個(gè)非常熟悉的聲音：“是何浩男吧？在家里待了幾天，滋味不好受吧？明天準(zhǔn)備回來(lái)上課吧……”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洌?/p>
第二天，我回到學(xué)校，心情挺復(fù)雜的，我真怕同學(xué)們嘲笑我。果然，那些與我鬧過(guò)矛盾的同學(xué)，正利用這個(gè)機(jī)會(huì)挖苦我，使我既無(wú)招架之功，更無(wú)還手之力。這個(gè)偌大的教室已沒(méi)有我的.立足之地。我垂頭喪氣地趴在桌子上，強(qiáng)忍著眼淚，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地方藏起來(lái)。這時(shí)，邵厚記拿著語(yǔ)文書(shū)指著一句話(huà)對(duì)我說(shuō)：“你理解這句話(huà)嗎？”我望了望他，又望了望那句話(huà)，原來(lái)是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我恍然大悟。
就在那星期的班會(huì)課上，徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這樣一段話(huà)：“有句話(huà)叫做‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，即使是偉人，也在所難免。但關(guān)鍵在于知錯(cuò)能改。在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不應(yīng)該嘲笑，而應(yīng)該真誠(chéng)地給予幫助……”
老師的話(huà)如縷縷陽(yáng)光，溫暖著我，感動(dòng)著我。此時(shí)，我的淚水已噴涌而出。
我望望窗外，此時(shí)，已陽(yáng)光燦爛。
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