在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我愛作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

我愛作文500字 篇1

　　我的愛好有很多，但我最喜歡毛筆字。

　　九歲的時候，媽媽說我性子很急，要送我去學毛筆字“修煉”。第一天學得是握筆，老師反復叮囑筆要拿直，不能歪，毛筆字是指按傳統法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學習書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個很復雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。

　　第二天老師還教給我們學毛筆字不能急，要慢慢來。蘇東坡說過：“把筆無定法，要使虛而寬�！痹谖胰雽W的第三天，老師先教給我學寫一橫，再寫一豎，學書法要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。我認認真真地寫，一連三個星期還是讓我們重復的寫橫豎，沒有新意。我感到枯燥，覺得老寫著幾筆沒意思，慢慢得沒有了興趣。

　　突然有一天，老師開始讓我們寫字，我們寫起來得心應手，寫出來的字也是端端正正。練著練著，我又燃起對毛筆字的興趣了。每天晚上一回家，我連電視也不看了，就開始全神貫注地寫毛筆字，寫得也越來好，寫的.字也是一氣呵成了。后來我才知道，老師之所以要我們日久天長地練習好基本功，是為了讓我們寫出的字更加好，打下了結實的基礎。我明白了一個道理：“學寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：‘只要工夫深，鐵杵磨成針’。但真正要擁有一樣東西，靠得是天長日久的練習，鞏固，加深，融入……”

　　我愛毛筆字，有力的一撇一捺，教會我做個堂堂正正的人。

我愛作文500字 篇2

　　大年初一早上，我隨父母匆匆踏上回家的客車，回到了久別的家鄉。放下行李，我就迫不及待地跨出家門，追尋我記憶中的家鄉。

　　一路上，每停留在一個兒時熟悉的地方，我都會想到在這里曾發生的一切。走著走著，猛然間抬頭一看，發現這兒似乎有些不同。我從兒時零碎的記憶中，硬是摳出來一點信息。

　　這兒，原來是一條凹凸不平，布滿黃土的鄉間小路，路邊是幾處破敗的農家小院，住著幾戶人家，被戲稱為貧民窟。小時候，一到雨天，這條路就泥濘不堪，穿上雨靴走一個來回，就會被濺得滿腿泥水。而在晴天，則會堆積上厚厚的一層黃土。每當機動車輛通過時，就會揚起滾滾黃塵。這是通往村子中心的'必經之路，人們曾想法改變路況，終因經濟原因，未能實現。如今，我記憶中的那條黃土飛揚的小路已經銷聲匿跡了，出現在我眼前的是平坦寬闊水泥路，路邊松柏挺立，路旁一律的二層小樓房，還有幾輛小汽車神氣地停在小院門前的空地上。我不禁自問，這還是我記憶中的“貧民窟”嗎？

　　我繼續緩緩地向前走，默默地看，細細地想。不知不覺間，已經走出了村子。放眼望去，遠處，村莊星羅棋布，水泥路縱橫交錯，環繞在村子周圍。噼里啪啦的鞭炮聲時時入耳，家鄉特有的臊子面的香氣陣陣撲鼻，我的家鄉正沉浸在節日的喜慶中。

　　��！我回到了我日思夜想的家鄉，因為我愛這方土。

我愛作文500字 篇3

　　讀書是我每天必做的事情。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。我這個小書呆子整天沉迷于書，一看上書就廢寢忘食，爸爸媽媽常擔心地說：“休息一下，不要再讀了”�？晌乙恢碑敹�旁風。

　　一天晚上，我正在看《十萬個為什么》，爸爸媽媽都催著我趕快睡覺，我正看得津津有味，豈會放下？我當然是嘴上答應，心里不答應，于是我悄悄地躲在被子里用手電筒照著看書，爸爸媽媽望著我的`房間里漏出的燈光，無可奈何地搖搖頭。

　　第二天早晨，媽媽又心疼地責怪我，而我總是笑著搖搖手說：“沒關系，這還叫吃苦？我心甘情愿”。下午，我們一家三口到姐姐家幫忙大掃除，我和姐姐去樓下提水，爸爸媽媽打掃家。我們接好了水，抬著桶往回走，但每走一步水都往外灑。于是，我順手摘了一片樹葉，放進水桶里，水果然不往外灑了，姐姐驚奇地說：“��！賀彥，你真聰明！”我笑著給她做了個鬼臉說：書是我們的好朋友，是它幫得忙。我倆回去后，爸爸媽媽也佩服的五體投地，我驕傲地稅：聰明可不是你們的專利，是書給了我智慧。

　　但書也有好壞之分，好書讓我們終身受益，生活的更精彩；壞書只會浪費我們的時間，讓我們一事無成。所以我們一定要選擇對我們有用的書去讀，我們的明天才會更燦爛！

我愛作文500字 篇4

　　詩詞，是中華民族的傳統文化，雖然它是文言文，但我在學的同時，感受到了一種前所未有的快樂。

　　詩詞主要分三個流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩詞名流中，我最喜歡的要數李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。

　　曹植有一首著名的'詩——《七步詩》。在《七步詩》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩，更體現出了曹植不愿手足相殘的內心世界。

　　卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩充分表現了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強不屈的鮮明性格特征。

　　李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對仗無比的詩——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對仗的詩，除“詩仙”外，又有誰能寫得出來呢？

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風流人物”吧。

　　《過零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩不僅揭示了南宋統治者的昏庸腐敗，更體現了詩人舍身取義的決心。

　　詩詞，是不朽的古典文學，它體現了中華民族文化的博大精深，淵源流長。它不僅讓我收獲到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛它，它值得我們去發揚光大。

我愛作文500字 篇5

　　滴滴答答的雨下了快一個星期了，坐在安靜的晚自習教室里聽得十分清楚。

　　常聽大人說：“秋天的雨下一場，冷一場�！蔽疑钌罡惺艿搅�。學校發了友情提醒要家長帶好學生的棉衣，我媽媽也不例外，幫我準備了好幾套干凈暖和的棉衣。

　　對于我們學生來說下雨沒大關系，就是吃飯的時候會淋到雨，但是每次吃飯的時候我一般不會帶傘，而是快步沖到食堂，因為食堂離教室一共100米不到。但是每次下雨去食堂吃飯的時候，走在食堂的路上，會看見路上的風景特別美，因為大部分人還是撐著雨傘去食堂。傘的顏色很多，紅色的、藍色的、紅格子的、黑色的、粉色的等等，太多了。他們是雨中的一道風景線，給枯燥的雨天撐起了一份美麗的色彩。

　　記得小時候，我特別愛玩傘，無論是白天還是下雨天，都要去摸摸放在門后的傘，撐起來還在里面躲貓貓，有時候一個人躲在里面自言自語。但是最喜歡的還是在下雨天撐起傘，喜歡聽雨滴在傘上的聲音，就像一曲優美的音樂。有時候媽媽不讓我在雨中撐傘，防止我感冒，我有時候偷偷跑出去玩傘，有時候雨大，就站在陽臺上看路上來往的'人撐著各色的傘。傘的形狀也很可愛，有的是花邊、有的是圓邊、有的傘柄是折疊的，有的是直接自動的。我家就有幾把傘，自動的、折疊的，長的、短的，沒想到小小的一把傘，花樣如此多。

　　傘的用處也很多，夏天遮陽，雨天遮雨，冬天遮風，還聽媽媽說，蘇州的天堂傘很出名，下次真的去買把。

　　說話說：“天有不測風云，記得出門隨身帶把折疊傘�！�

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